【薦】兼職教研員選拔制度

　　在我們平凡的日常里，很多地方都會使用到制度，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的兼職教研員選拔制度，希望能夠幫助到大家。

　　為了更好地開展課堂教學(xué)和教材教法研究，深化課程教材改革，整體、均衡

　　提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，落實素質(zhì)教育，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進校本教研建設(shè)，x面向我區(qū)廣大中小學(xué)教師公開選拔兼職教研員，具體條款如下：

　　一、選拔條件

　　1.基本條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，自覺遵守國家法律法規(guī)，具有較強的合作精神與奉獻精神，教學(xué)能力強，有一定的教學(xué)研究、指導(dǎo)和教師培訓(xùn)能力，積極投身教學(xué)改革

　　和課程改革，在教育教學(xué)研究中起帶頭和示范作用。具備從事本學(xué)科教學(xué)研究和科研能力的一線教師，自愿申請登記，接受本條款。

　　2.具體條件：

　　⑴年齡：男55歲、女50歲以內(nèi)。

　　⑵教齡：從事本學(xué)科教學(xué)年限不低于20xx年。

　�、锹毞Q：小學(xué)教師具有小學(xué)高級、中學(xué)教師具有中學(xué)高級教師職稱。

　�、葘W(xué)歷：小學(xué)教師具有大專、中學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷。

　�、缮矸荩菏袇^(qū)級骨干教師、學(xué)課教學(xué)帶頭人、名師，市級繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)組成員。

　　⑹研究能力：

　�、佟笆�五”期間獨立承擔區(qū)級以上級別的科研課題，或參與市級以上級別的科研課題研究。

　�、凇笆�五”期間獲得過區(qū)級論文二等獎以上級別的獎勵或在區(qū)級以上級別的學(xué)術(shù)交流中做典型發(fā)言，有論文、著作公開發(fā)表。

　　③“十五”期間獲得過區(qū)級課堂教學(xué)評優(yōu)一等獎或市級二等獎以上獎勵，承擔過市區(qū)級研究課或培訓(xùn)工作。

　　二、錄取考核

　　1.兼職研修員人數(shù)的確定：每學(xué)科、年級段1——3人。

　　2.錄取原則：自愿申請、雙向選擇、優(yōu)中選優(yōu)、學(xué)科控制、動態(tài)平衡。

　　3.有效期限：1學(xué)年。各學(xué)科每學(xué)年進行一次兼職研修員的重新評選聘用，由學(xué)科研員提名，部室負責初評，*批準注冊并頒發(fā)聘書。

　　三、權(quán)利與義務(wù)

　　1.權(quán)利

　�、艆⒓又行慕M的研究與培訓(xùn)活動。

　�、茀⒓又行慕M的論文、課件、課題研究、教學(xué)設(shè)計等評比。

　�、莾�(yōu)先承擔市區(qū)級研究課、參加學(xué)術(shù)交流研討。

　�、葍�(yōu)先參加市級及以上級別的科研課題研究、培訓(xùn)與競賽活動。

　�、捎袡�(quán)參加區(qū)級學(xué)科教學(xué)評價與教師培訓(xùn)。

　　2.義務(wù)

　�、懦袚�本學(xué)科的教育科學(xué)研究工作。

　　⑵承擔研究課、觀摩課、示范課任務(wù)。

　�、浅袚�本區(qū)課程建設(shè)與教材教輔編寫工作。

　�、扰e辦區(qū)級講座、開展教師培訓(xùn)。

　　⑸協(xié)助研修員開展課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。

　�、士蓞⑴c教學(xué)命題工作。

　�、送瓿�*交給的考核任務(wù)。

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