班干部選拔制度原則
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到制度，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的班干部選拔制度原則，希望對大家有所幫助。
一、選拔的原則
高校學(xué)生干部能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，主要取決于其素質(zhì)能力和整體結(jié)構(gòu)，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力直接影響著對學(xué)生進(jìn)行思想教育和組織行為管理的效果，影響著各項工作的順利，圓滿開展。因此，選拔，考察學(xué)生干部一定要建立在素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上。大體上說，選拔學(xué)生干部應(yīng)把握廣泛性，公開性和全面性等基本原則。
�。ㄒ唬⿵V泛性原則
學(xué)生干部，首先是選拔面的廣泛，在選拔學(xué)生干部時，應(yīng)考慮到全體學(xué)生�？疾烀嬖綄挘疾斓膶ο缶驮蕉�，最終選拔的結(jié)果就越接近客觀的需要。此外，廣泛性的選拔還有利于廣大同學(xué)主動發(fā)揮自我管理，自我教育，自我服務(wù)的積極性，使廣大同學(xué)有主人翁意識，最終能夠?qū)V大同學(xué)團(tuán)結(jié)在學(xué)生班干部周圍，形成一個良好的工作氛圍。
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要選拔出最佳的學(xué)生班干部人選。只有嚴(yán)格按照選拔的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，始終堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，才能真正選拔出無所欲求的優(yōu)秀學(xué)生班干部，這樣選擇出來的學(xué)生才能為同學(xué)們所接受。要選拔的公正性看似不難，只要堅持不為私，不徇情便可以做到。然而在具體的操作過程中，選拔者往往容易不自覺地將自己的思維方式，一貫印 象及好惡感等因素融入其中，要盡量避免這些因素的影響。就要求我們的選拔者多深入同學(xué)，了解他們，多方聽取意見，使選拔盡量公正公平。
（三）擇優(yōu)錄用原則
學(xué)生干部的身份定位，決定了學(xué)生干部應(yīng)該也必須是學(xué)生中的優(yōu)秀代表。只有思想政治素質(zhì)高，學(xué)生成績好，學(xué)習(xí)和工作能力強(qiáng)的學(xué)生，才能夠作好學(xué)生干部工作。堅持擇優(yōu)錄用原則，把學(xué)生中各方面條件都比較好的學(xué)生選拔到學(xué)生干部隊伍中來，有利于優(yōu)化學(xué)生工作隊伍，更好維護(hù)學(xué)生利益，營造更好的學(xué)生發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)高校的育人目標(biāo)。此外，高校學(xué)生干部崗位本身相對較少，不可能滿足很多同學(xué)的'需求。學(xué)生干部崗位資源的有限性，也要
求在錄用時堅持擇優(yōu)原則，實現(xiàn)資源的科學(xué)優(yōu)化配置。
�。ㄋ模⿹P長原則
招募，選拔學(xué)生干部的最根本目的是更好地培養(yǎng)學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的全面成長成材，為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。那么，怎樣才能達(dá)到學(xué)生和組織兩者間的雙贏呢？那就是要堅持揚長原則。在學(xué)生干部的選拔和任用上，要充分考慮被選對象的興趣愛好和特長，要因人制宜，因人設(shè)事，使其專長得到最大限度的發(fā)揮，以培養(yǎng)出更多專業(yè)型，實用型的高級人才。
二、選拔的形式：競選。
三、班干部隊伍名單：
四、班干部選拔的效果：
優(yōu)秀的班干部是班級優(yōu)秀學(xué)生的代表。班主任要經(jīng)常采用不同形式對這些優(yōu)秀班干部進(jìn)行表揚，重視優(yōu)秀班干部、學(xué)生對其他學(xué)生的榜樣、表率作用。優(yōu)秀班干部的榜樣作用有很直接很具體的意義，由于同學(xué)們生活學(xué)習(xí)在一起，學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學(xué)生中的榜樣為學(xué)生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學(xué)生所接受，能起到立竿見影的示范作用。由于班級干部的言行具有導(dǎo)向性，以先進(jìn)人物為榜樣激勵學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行正面教育會收到良好的效果。先進(jìn)人物言行的榜樣作用主要在于：其一、教育作用。由于中學(xué)生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進(jìn)人物為榜樣激勵學(xué)生，符合中學(xué)生的認(rèn)識特點。其二、感染作用。人類高尚的品質(zhì)、情感和頑強(qiáng)的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來，學(xué)生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內(nèi)在的情感外化為行動。其三、矯正作用。向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)生便會經(jīng)常用先進(jìn)人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查不足之處，引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。由于班級全體班干部在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的榜樣作用的體現(xiàn)，班級其他同學(xué)耳濡目染，逐步熏陶，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、凝聚力正在增強(qiáng)，班級班風(fēng)也在進(jìn)步。相信在班干部的榜樣作用下，全體同學(xué)共同努力，班級定會成為文明班級。
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