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教師課堂教學管理制度

時間:2022-07-17 03:55:13 制度 我要投稿

教師課堂教學管理制度

  在當今社會生活中,很多情況下我們都會接觸到制度,制度是維護公平、公正的有效手段,是我們做事的底線要求。什么樣的制度才是有效的呢?下面是小編為大家整理的教師課堂教學管理制度,希望對大家有所幫助。

教師課堂教學管理制度

  教師課堂教學管理制度1

  課堂教學是教學的基本形式,是各教學環(huán)節(jié)的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量,培養(yǎng)合格人才,有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序,不斷提高教學質量,特制定本規(guī)定。

  (一)教師教學方面

  教師要組織課堂教學,講好每一節(jié)課?偟囊笫牵

  1、根據本課程課程標準的要求,貫徹少而精的原則,實行啟發(fā)式教學,理論聯系實際,深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點,做到概念清楚,條理分明,重點突出,表達生動,啟發(fā)學生積極思維,既注重基本知識的傳授,又重視學生能力的培養(yǎng)、智力的'開發(fā),上課時應攜帶教案。具體說,課堂講授應做到以下幾點:

  1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿,能吸引學生注意力。一堂課要解決一堂課的問題,使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用,以提高學生學習的自覺性和積極性。

  2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進,層次分明,合乎邏輯,基本概念和結論明確,提出問題,闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法,把學生帶到深入探討問題的境界,給予學生思考、聯想、創(chuàng)新的啟迪。

  3)對問題的闡述簡練準確,重點突出。做到主次分明,詳略適當。既要有較大的信息量,又要富于啟發(fā)性,防止面面俱到。重點和難點應該講深講透。

  4)對課程內容嫻熟,運用自如,語言精練、生動、準確,切忌平鋪直敘,枯燥乏味。

  5)善于運用各種現代化教學手段和其他教學手段,充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學,以增強學生感性知識,易于理解講授內容。

  6)板書簡潔、清晰、規(guī)范。

  7)不斷進行課堂教學的改革試驗,包括精選教學內容,改革教學方法,教學內容能反映或聯系學科發(fā)展的新思想,新概念,新成果等。

  8)重視教書育人。結合課程內容,滲透思想教育,既教書又育人。教師對學生既要關心熱愛,又要嚴格要求,對學生有高度責任感,關心學生成長,鼓勵學生進步,主動維護課堂教學秩序。

  9) 教師上課應著白大衣,注意衣冠整潔,儀表端正,言行文明。第一次課要做自我介紹。

  10)嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間,提前到達上課地點(尤其是使用多媒體技術授課的教師),確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課,上課時應說“上課”,下課時應說“下課”。課堂上關閉通信工具,無特殊情況不得拖堂,恰當分配課堂教學時間。

  11)任課教師一般不得調課。因故必需調課、停課或代課者,須提前三天到教務科填寫申請單,經教研室主任、教學副院長簽字,報教務處審核同意后方可實施。

  (二)學生學習方面

  1、學生必須提前進人教室,并依次坐好,不得遲到、早退或曠課,因故遲到或特殊情況需早退時,必須經教師同意,方可出入教室。上課時,無關人員不得進入教室或將師生叫離教室。

  2、學生進入教室、實驗室應注意衣著整潔,必須按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。

  3、學生應該高度重視課堂教學環(huán)節(jié),按照教學計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講,做好筆記,努力提高聽課效率。

  4、上課時應保持室內肅靜,不得談笑或進行與本課無關的活動,不準吸煙或吃零食,必須關閉手機、傳呼機等通訊工具。

  5、學生對課堂教學如有意見時,在不便向教師直接反映的情況下,可實事求是地向教務科或學校有關部門反映,以幫助教師改進教學工作。

  6、學生要輪流值日,負責課前擦黑板,幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序,要先出后進。上課前后不得在教學樓內擁擠、喧鬧,不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。

  7、為了更好地接受課堂上的講授內容,提高課堂教學質量,學生必須按教師的要求,有計劃地、合理地進行預習、復習、完成作業(yè)。

  教師課堂教學管理制度2

  課堂是神圣的地方,是培養(yǎng)人才的搖籃,是我們的充電站、是轉變觀念、收獲果實的田園,俗話說得好“無規(guī)矩不成方圓”。下面就把課堂的管理規(guī)章制度列舉如下:

  每天課堂里應有一個值日領導輪班交替,值日領導安排課堂衛(wèi)生,寫聯歡早會名單,擺好凳子,燒好開水,洗好杯子等。

  一、領導早上7:50之前必須到課堂,有事情耽誤或請假需通知大領導,課堂領導。

  二、站課堂領導隨時注意疏散進出的課堂人員,隨時灌輸負面意識,適當壓低業(yè)務員的聲音,禁止亂吼亂叫,控制好激情。

  三、課堂時間為8:00業(yè)務員進課堂,8:30開課遲到者一律不允許進課堂。

  四、業(yè)務員拍掌整齊,衣著整齊,坐姿端正,衣袖放下,不允許穿拖鞋進課堂,如領導發(fā)現未及時糾正,給予獎勵。

  五、每一位領導必須聽從課堂領導的`安排與高度,不允許找理由推脫。

  六、站課堂領導,一堂課從聯歡早會拉開所有領導都必須進課堂,到“三商法”出來第一批休息,到“98年以后”換班休息,講完課后全部站課堂,淌有重要事情不允許呆在休息室,站課堂時應帶頭配合,隨時觀察業(yè)務員及新朋友的心理動態(tài),有情況反映給課堂領導,督促業(yè)務員配合、提問等。必須等業(yè)務員走完打掃衛(wèi)生才回休息室。

  每堂課一小時換一次,聯歡早會全部站,到現不現實全部站。

  七、站課堂嚴肅,站姿端正整齊、拍掌、姿式整齊,衣著大方得體,不允許動來動去,或中途上廁所,否則獎勵。

  八、如寢室有新朋友,售后等上線款,宣布好事的必須在7:30之前打電話給課堂領導介紹情況,中途有事離開或課堂付出必須告知課堂領導,否則獎勵。(請假超過十分鐘必須給大領導打電話)

  九、在課堂給業(yè)務員認成功經驗閃光點時,注意語言用詞不允許過分指責業(yè)務員,如果因此而產生情緒心態(tài)波動獎勵。

  十、宣布課堂紀律卡帶停頓、錯誤等,獎勵。

  十一、分享領導時間在45分鐘以內,說重點,簡短而精辟,意思表明即可。

  十二、領導在休息時不允許玩手機、看電子書等,禁止說消極話及訴苦之類,不允行在休息室聽懂東西或做與行業(yè)無關的事情,多探討寢室管理。和新朋友接待方案及坐寢。

  十三、多樹立大領導及課堂領導、老業(yè)務員應多帶動新領導,不允許打肚皮官司,相互攻擊,不允許倚老賣老。

  十四、寢室領導多灌輸帶朋友和推薦人,如果是第一天聽完課走,看見別人要走就多等一會,配合課堂領導工作。

  十五、領導之間多探討學習,學習提激情,做售后服務,灌輸負面等。提高自己的業(yè)務水平。

  望各位嚴格執(zhí)行,如有變動,再另行調整。違規(guī)者一律獎勵。

  教師課堂教學管理制度3

  為進一步完善課堂教學管理,使教學工作更加規(guī)范,確保正常的教學秩序,進一步提高教學成績,特作如下規(guī)定:

  1、保證時間:

  不準遲到、早退、有事請假。否則每人次扣2分,礦課扣5分,

  2、教改學生要求:

  一、課上學生回答問題、講評、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情,應站直,不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動要自然,不準坐桌子、站凳子。桌凳、書本、教具、衛(wèi)生用品等擺放整齊。粉筆不準亂扔,每組一盒并放盒內。墻體藍板要有分割線,黑板,藍板、白板均不亂寫亂畫,板書時先寫小組和姓名,板書字體應規(guī)范、美觀、大小一致。

  二、課間、吃飯前后、自由活動時間同學之間不準在教室內追逐打鬧、大聲喧嘩、爭論問題,影響同學們課下自學、做作業(yè)。

  三、教室內不準說與學習無關的話,做與學習無關的事。

  四、教室內字畫張貼要規(guī)范,經常保持教室內清潔衛(wèi)生,不使粉筆頭亂飛。

  五、課下不準大聲喧嘩。教室外見老師或外來客人要主動問好。

  六、思考問題,不準出聲。

  七、上課(師生問好)口號要響亮,并且不斷更新。

  3、課堂要求:

  a、每一個學生都在學習(不睡覺、不閑聊、不打鬧、不做與學習無關的`任何事)。每發(fā)現一名不學習的學生,減該班教學量化3分。

  b、學生要有預習記錄、課堂筆記、疑難錯題記錄本。否則每人缺一項扣班級量化1分。

  c、學生回答問題、發(fā)言必須用普通話,否則減該班教學量化積分2分。

  d、自由交流時間,要在老師、組長的安排下進行有序的討論交流,不準影響其他組的同學學習,否則每人次減班級量化2分。

  e、上課不準串組交流,否則減班級量化各2分。

  4、課后督導。

  要讓學生合理充分地利用課余時間,保證晨讀、自習課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學生制訂學習計劃。

  未盡事宜仍按原制度執(zhí)行,望全體同學認真執(zhí)行、努力學習,爭取最后的勝利。

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