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初級中學(xué)教科研的管理制度
一、指導(dǎo)思想
教科研是教育教學(xué)工作的第一推動力，科研興校、科研興教已逐步深入人心，為了牢固樹立教師們的教科研意識，堅持以“科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以科研促教學(xué)，教科研一體化”的思想，為保證學(xué)校教育教學(xué)科研工作的有效開展，特制定學(xué)校教科研制度。
二、教科研工作的管理條例
1、科研室的職責(zé)
（1）教科研主任需負責(zé)全校的教育教學(xué)科研工作。做好對教科研課題的開發(fā)、研究的指導(dǎo)、檢查、評估等工作；負責(zé)學(xué)校的校本開發(fā)及教師培訓(xùn)工作；負責(zé)制定本校科研工作規(guī)劃。本篇文章來自資料管理下載。科研室應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育教學(xué)工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的原則，制定切實可行的教科研工作計劃，使本校教科研工作目標明確，針對性強，克服隨意性、盲目性。
�。�2）、科研室是學(xué)校教育科研的管理機構(gòu)，受學(xué)校行政、學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。
�。�3）、科研室應(yīng)遵循“立足實踐，服務(wù)教育教學(xué)改革”的原則推動和開展本校的教科研工作，以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
�。�4）、教科研主任應(yīng)抓好學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作。對校長室負責(zé)全校的教科研課題的開發(fā)、指導(dǎo)和研究工作。教研組對教學(xué)、科研室負責(zé)，具體做好區(qū)、校級的教科研課題工作，教研組長還需指導(dǎo)本教研組內(nèi)教師的科研課題。
�。�5）、學(xué)校教科室應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時，通過教科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、科研課題的管理
（1）省、市、區(qū)級重點科研課題，經(jīng)上級有關(guān)部門批準后，由科研室與校長室直接管理，教科研主任具體實施操作。
�。�2）校級課題須學(xué)校審定批準后，由科研室會同教研組共同管理，申報人負責(zé)具體操作。
（3）課題資料管理。省、市、區(qū)級個人科研課題都需撰寫課題申報表、研究的理論綜述、操作的實施過程、課題結(jié)題報告。原則上課題的資料由課題的申報人具體保管，待課題完成后一并交由科研室存檔保管。
�。�4）課題的過程管理。對課題實施過程管理是整個管理的主要過程，科研室主要抓兩項工作：一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實了研究目標。主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與課題組協(xié)商，更好地調(diào)控研究進程。二抓資料，通過對各項科研資料的收集檢查，了解課題研究工作的整體狀態(tài)，同時對資料作進一步分析、綜合，促進課題研究更好的開展。
3、科研隊伍建設(shè)
�。�1）、科研室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本�？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)。努力建設(shè)本校一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。
�。�2）、做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育理論學(xué)習(xí)應(yīng)列人學(xué)校議事日程，做到每學(xué)期有計劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。
�。�3）、加強理論學(xué)習(xí)，按期進行教師教育科研培訓(xùn)。科研室、學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組、課題主研人員應(yīng)經(jīng)常參加上級組織的教育科研培訓(xùn)。每個月由科研室牽頭組織一次校本論壇，對全體教師進行與科研課題相關(guān)的教育科研理論及方法的培訓(xùn)。
4、科研工作的計劃和總結(jié)
�。�1）、每學(xué)年初，科研室根據(jù)本學(xué)年學(xué)校工作計劃提出本校本年度科研工作計劃。對本學(xué)年度科研工作的目標、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落實在實處。本篇文章來自資料管理下載。學(xué)�？蒲泄ぷ鲗W(xué)年度計劃應(yīng)是本校整體工作計劃的一個重要組成部分。每學(xué)年末，教科室應(yīng)對全校一年來的科研工作進行全面總結(jié)。
�。�2）、科研室應(yīng)督促校內(nèi)的各級各類課題組和參研教師的科研工作計劃在學(xué)期初交科研室，每學(xué)期中各課題組和參研教師應(yīng)及時將研究進展情況和相關(guān)資料匯總提交教科室存檔，學(xué)年度末將科研工作總結(jié)報學(xué)�？蒲惺摇Ｃ繉W(xué)年度末舉辦一次學(xué)校論文、經(jīng)驗交流會。
�。�3）做好科研�？额Ｋ肌返恼鞲�、編寫、發(fā)表、宣傳工作。
三、教科研工作的評價
學(xué)校采用激勵評價機制，鼓勵和促進教師的教科研工作，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校教科研氛圍。主要包括：
績效激勵：學(xué)校在每個學(xué)年度的評優(yōu)和二、八月績效分配上適當(dāng)嘉獎，優(yōu)先考慮。
目標激勵：不斷鼓勵教師樹立信心，在課堂教學(xué)上不懈努力探索，為教師的職稱評定上創(chuàng)造條件。
氛圍激勵：注重營造良好科研氛圍，提倡教師的合作精神，尤其是教研組、備課組教師協(xié)作研究。
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