質(zhì)量檢查制度范本
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的教育方針。組織廣大教師積極參入教育教學(xué)管理，強(qiáng)化其對(duì)人才素質(zhì)總目標(biāo)的責(zé)任感，教師的個(gè)體勞動(dòng)高效的融入學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)中，面向全體，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，從而造就出更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，特指定本制度。
一、質(zhì)量檢查組的成員
1、質(zhì)量檢查組包括該班全體任課教師，班主任組長(zhǎng)
2、質(zhì)量檢查組隨著班主任及各科教師的任命自然產(chǎn)生。
二、質(zhì)量檢查組的職責(zé)
1、組織教育會(huì)診，了解分析學(xué)情。
2、管理各科教學(xué)，形成合力。
3、分類指導(dǎo)，因材施教。
4、分析測(cè)試成績(jī)，研究采取矯正措施。
三、質(zhì)量檢查的方向及時(shí)間
1、按照學(xué)校工作計(jì)劃的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，可分別于期中考試后，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初安排兩次較大的“全面質(zhì)量分析會(huì)”，（具體時(shí)間可酌情商量）
2、側(cè)重某些方面的“全面質(zhì)量分析會(huì)”，可視情況不定期舉行。
四、質(zhì)量分析會(huì)的準(zhǔn)備工作
1、擬定質(zhì)量分析調(diào)查表，會(huì)前兩周班主任與任課教師根據(jù)學(xué)校要求和本班實(shí)際擬定質(zhì)量分析調(diào)查表，也可邀請(qǐng)不同類型的學(xué)生和學(xué)生干部，對(duì)調(diào)查表試用或討論，消除意義不大或模糊的條文。定稿后，報(bào)分工負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)審批修訂，（可先設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)任課教師教育教學(xué)情況評(píng)價(jià)及學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量分析之類的表格，由簡(jiǎn)到繁，逐層深入）
2、學(xué)生填寫質(zhì)量分析調(diào)查表。將調(diào)查表印發(fā)給學(xué)生每人一份，向?qū)W生說(shuō)明調(diào)查的目的，消除學(xué)生的各種顧慮。向?qū)W生解釋清楚各項(xiàng)指標(biāo)的含義和填寫方法，要求學(xué)生實(shí)事求是的填寫，積極提供各方面的信息和建議。
3、班主任匯總、反饋。班主任將全班學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，將學(xué)生對(duì)各任課教師的評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單總結(jié)后，反饋給各任課教師（也可直接用原始材料反饋）。同時(shí)班主任還要把定量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與自己工作實(shí)踐中的定性了解結(jié)合起來(lái)，參照其他教師的意見(jiàn)，總結(jié)概括出本班本階段有共性的問(wèn)題，擬定出下一階段班及工作的要點(diǎn)和措施，抓出那些急需解決的個(gè)別問(wèn)題，擬定出解決的辦法和負(fù)責(zé)作工作的人。大體上按學(xué)生情況分成幾種類型，以便于分類指導(dǎo)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)和才能，輔導(dǎo)他們的各科課程學(xué)習(xí)。
4、任課教師分別從各自學(xué)科的范圍，書面對(duì)自己本階段的教育教學(xué)工作作簡(jiǎn)要評(píng)述，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作中所分工的任務(wù)作出客觀評(píng)價(jià)，匯報(bào)自己在差生中所做的工作，取得的'效果，以及還存在哪些問(wèn)題等，并對(duì)該班的整體管理作出評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步作好工作的措施。（班主任作為一名任課教師亦應(yīng)作上述工作）
五、質(zhì)量分析程序
1、先由班主任簡(jiǎn)要介紹對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的情況，評(píng)述該班學(xué)生情況及整體管理情況，批出存在的主要問(wèn)題。
2、任課教師結(jié)合學(xué)生調(diào)查情況，對(duì)本科教學(xué)、差生轉(zhuǎn)化、班級(jí)整體管非階段性評(píng)價(jià)。
3、自由討論。重點(diǎn)對(duì)整體情況作質(zhì)量分析，討論有共性的問(wèn)題。
分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，判定出解決的措施。共同協(xié)商確定各位教師應(yīng)分工負(fù)責(zé)應(yīng)完成的任務(wù)。整理出一些需要進(jìn)一步調(diào)查研究的問(wèn)題并確定由誰(shuí)負(fù)責(zé)去完成。討論學(xué)生提出的問(wèn)題，困難、意見(jiàn)、建議，確定如何讓學(xué)生解答及改進(jìn)工作等。
六、質(zhì)量分析會(huì)的善后工作
1、將調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及各任課教師的分工情況列成表格，將這次質(zhì)量分析得到的主要認(rèn)識(shí)和采取的重要措施，簡(jiǎn)要寫成局面材料，交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱并監(jiān)督實(shí)施。
2、向全體學(xué)生簡(jiǎn)要公布這次質(zhì)量分析成果，回答一些共同關(guān)心的問(wèn)題和建議，同時(shí)指出一些不良傾向，并對(duì)學(xué)生提出下一階段的學(xué)習(xí)要求。
3、將質(zhì)量分析調(diào)查表分類裝訂成冊(cè)，發(fā)給相應(yīng)的教師，便于他們較全面地掌握學(xué)生情況，落實(shí)指導(dǎo)，輔導(dǎo)教育教學(xué)工作。同時(shí)針對(duì)情況，改進(jìn)教育教學(xué)手段。
4、學(xué)期結(jié)束，將各類表冊(cè)材料交回班主任一并交檔案室存檔。
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