前一陣子，在夏威夷的東洋酒店觀賞海豚的水上表演，由三只海豚聯(lián)合演出。令人想不到，在訓(xùn)練海豚表演特技時(shí)，其中兩只很快學(xué)會(huì)了，便開(kāi)始欺負(fù)另一只還學(xué)不會(huì)的海豚。當(dāng)海豚前來(lái)領(lǐng)魚(yú)吃時(shí)，還耍不太好的那一只便稍稍落后等在后頭。耍得棒的海豚，被安排在前面表演，不太好的那只被安排在后面。我們可能會(huì)認(rèn)為，反正只不過(guò)是一只海豚，就算學(xué)不會(huì)特技，也不至于鉆牛角尖。然而，學(xué)不好的海豚，卻倍感壓力。煩惱著：自己為什么就是學(xué)不會(huì)呢？ 它甚至因壓力大得有一眼張不開(kāi)來(lái)。海豚從水中冒出水面時(shí)，是看不見(jiàn)的，只能靠著叫聲和空氣的振動(dòng)，得知訊息。學(xué)不好的海豚，便傾斜著身體，張著一只眼睛朝向指示它的教練。被身手佼好的海豚愚弄，弱勢(shì)的海豚無(wú)所適從時(shí)，指導(dǎo)表演的教練卻注意到了，他盡量的丟魚(yú)給那一只成績(jī)不好的海豚，給予鼓勵(lì)。不如此做的話，它準(zhǔn)會(huì)失去信心，而永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。
小孩也一樣有學(xué)得快和學(xué)得慢的。不會(huì)讀書(shū)的小孩，并不是一開(kāi)始就不想讀。那個(gè)小孩一定也獨(dú)自想過(guò)：為什么就是學(xué)不會(huì)呢？ 但周?chē)娜酥粫?huì)去注目、疼愛(ài)會(huì)讀書(shū)的小孩，毫不留情地對(duì)那些讀不好的小孩說(shuō)：你真沒(méi)用！
本來(lái)就學(xué)不好的小孩，便自暴自棄地認(rèn)為：反正我是沒(méi)用的！ 就失去了學(xué)習(xí)的意愿。其實(shí)不會(huì)讀書(shū)的小孩，都是因?yàn)樵谝婚_(kāi)始就被說(shuō)成：你不會(huì)讀書(shū)，真沒(méi)出息！ 因而失去了斗志。我們別忘記：即使是一只反應(yīng)較遲鈍的海豚，也會(huì)為學(xué)習(xí)新事物而煩惱。