1916年2月一個漫天飛雪的早晨，天色灰蒙蒙的，7歲的男孩兒像往常一樣，準(zhǔn)時來到離家很遠(yuǎn)的堪薩斯鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校很簡陋，只有一間教室，男孩兒的任務(wù)是在老師和同學(xué)們到來之前，點燃教室里取暖的一個老式火爐。
　　此刻，男孩兒正拿起一個鐵罐，小心翼翼地往火爐中倒柴油。鐵罐里的柴油是專為引燃爐火準(zhǔn)備的。但意想不到的事卻在瞬間發(fā)生了。因為罐中的柴油不知何時被人換成了汽油，汽油遇到爐火，只聽“砰”的一聲，男孩瞬間被一條火龍吞沒了。
　　烈焰首先灼傷了男孩的雙眼，他什么也看不見了，鉆心的疼痛令他尖聲大叫。隨后，火爐爆炸了，男孩兒整個人被拋向了幾米外的墻壁上。
　　火舌吞噬著教室中的每一個角落，頃刻間，整個教室變成了火爐。驚恐的男孩兒已經(jīng)身陷火海，濃煙中，他找不到逃生的大門。很快，他便昏倒在地上。沉悶的爆炸聲驚醒了附近的人們，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里冒起黑煙時，人們紛紛趕來救火。雖然，教室已經(jīng)被熊熊烈火吞噬。但一個細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，教室的門是虛掩著的。難道教室里面有人？
　　幾個壯漢奮力鉆進(jìn)大火中，在滾滾的濃煙中找到了昏迷在地的男孩兒，此時，男孩兒已經(jīng)被燒得面目皆非，不省人事……
　　男孩兒很快被送進(jìn)醫(yī)院。兩天后，渾身纏滿紗布的男孩兒從昏迷中醒來。他吃力地問：“醫(yī)生，我會死嗎？”
　　醫(yī)生婉轉(zhuǎn)地回答道：“那是最壞的結(jié)果。”
　　“不，我不要這個結(jié)果。”男孩兒又問，“那最好的結(jié)果又是什么呢？”
　　“聽著孩子，大火幾乎燒壞了你下半身全部的肌肉組織。”醫(yī)生頓了頓說，“雖然你不能再走路了，但至少你還擁有寶貴的生命。”
　　接下來的日子里，男孩兒默默地忍受著傷痛的煎熬，他始終沒有開口說一句話。期間，雖然醫(yī)生下達(dá)了數(shù)次病危通知單，但男孩兒的生命指數(shù)卻頑強(qiáng)地恢復(fù)到了正常水平，最終奇跡般地度過了危險期。
　　出院后，男孩兒回到家中繼續(xù)療養(yǎng)。他躺在床上，每天只能透過一扇窗口看一看外面的天空。
　　“媽媽！”男孩兒突然喊道，母親聞訊立即趕到了床前，“媽媽！請您扶我起來坐坐。”
　　“不行，孩子，這樣醫(yī)生是不允許的！”母親勸慰道。
　　“媽媽！我不能一輩子躺在床上。”男孩兒堅定地說。
　　母親最終同意，嘗試著扶他起身坐一坐。這時，男孩兒才真切地感受到，他腰部以下沒有一點兒知覺，但他心里依然沒有放棄信念。
　　男孩兒每天堅持讓媽媽把他抱上輪椅，然后把他推到院子里曬太陽。每次，他必須將上半身用力貼在輪椅靠背上，以保持全身的平衡，即便是有半點兒松勁兒，他就會立即栽倒下來。
　　經(jīng)過數(shù)月的不懈堅持，終于有一天，男孩兒可以用腰部用力來保持坐姿了。不僅如此，他還可以通過雙臂和腰部的協(xié)調(diào)配合，讓自己從床上爬到輪椅上，再轉(zhuǎn)動著輪椅的車輪到處行走。
　　然而，男孩兒對此依然不滿意，他想用自己的雙腿行走。但他的這種想法卻得不到母親的贊同，因為母親知道，男孩兒重新站起來行走，那是不可能的事情，因為他隨時有被摔傷的危險。
　　即使這樣，男孩兒還是決心試一試。
　　一個陽光明媚的午后，男孩兒趁母親午睡的時候，