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少年向上·真善美,伴我行讀書(shū)征文:真善美的啟示

時(shí)間:2022-07-26 23:35:53 征文 我要投稿
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少年向上·真善美,伴我行讀書(shū)征文:真善美的啟示

  真善美的啟示——讀《鄭板橋的兩封家書(shū)》有感

少年向上·真善美,伴我行讀書(shū)征文:真善美的啟示

  讀了《鄭板橋的兩封家書(shū)》,有感于鄭板橋的教子之道,亦有感于當(dāng)今父母的教子之道。

  有人說(shuō),時(shí)代變了我們得跟著時(shí)代走,也算是與時(shí)俱進(jìn)嘛。非也非也。誠(chéng)然,時(shí)代的變遷是人類社會(huì)改變的重要因素,但是,這樣的借口并非是縱容某些社會(huì)現(xiàn)象的溫床。

  鄭板橋的“附從佳子弟”論很是值得我們反省。為什么如今有這么多“小皇帝”、“小公主”? 為什么會(huì)有人仗勢(shì)欺人?為什么會(huì)搞特權(quán)?看來(lái),他們是缺失了鄭板橋的理念和卓見(jiàn)。在鄭板橋眼里“讀書(shū)中舉中進(jìn)士做官,此是小事,第一要明理做個(gè)好人。”做個(gè)好人,這短短四個(gè)字說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)就有一定的難度,不然怎么說(shuō)“好人難做”呢?

  惡意的重傷就是你沒(méi)有修養(yǎng)的體現(xiàn)。不要總是養(yǎng)尊處優(yōu)慣了,對(duì)人對(duì)事都輕描淡寫(xiě)、毫不在乎,往往你的細(xì)微的反應(yīng)是他人關(guān)注的焦點(diǎn)。習(xí)慣以自我為中心,遠(yuǎn)離朋友也是一個(gè)人的致命傷,“不要有‘優(yōu)越感’,不要搞‘特殊化’,不要以為‘高人一等’。”孤高自賞的人注定一事無(wú)成。路是靠自己走的,是一點(diǎn)一滴用真誠(chéng)、信賴堆積成的,你說(shuō)呢?

  凡事都有兩面性。孩子個(gè)性的塑造和形成大部分時(shí)受家長(zhǎng)的潛移默化的,父母的一舉一動(dòng)都是子女效仿的對(duì)象,好吃懶做也都是家長(zhǎng)慣出來(lái)寵出來(lái)的惡習(xí)。如今溺愛(ài)成風(fēng),捧在手里怕摔著,摟在懷里怕掉了,含在嘴里怕化了,這才給了自私、依賴滋生的土壤。我們不禁要思考:是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)?也許你會(huì)說(shuō)木已成舟,還去追究什么責(zé)任呢?

  事出必有因,我們應(yīng)該從根本出發(fā)解決問(wèn)題,不能只治標(biāo)不治本。

  家庭是社會(huì)的單元,家庭的問(wèn)題就直接反映著一個(gè)社會(huì)的走向,如果我們的社會(huì)風(fēng)氣夠正,試問(wèn),為什么會(huì)有民告官告不倒,為什么會(huì)官官相護(hù),為什么會(huì)有“走后門(mén)”?這些都是我們身邊不得不面對(duì)的“家常便飯”,而我們呢?除了忍氣吞聲還是忍氣吞聲。這些現(xiàn)象就象是調(diào)皮的小孩,小孩做錯(cuò)事,大人總會(huì)找各種理由寬恕他們,對(duì)他們的行為持默許的態(tài)度。請(qǐng)問(wèn),你這個(gè)“大人”還要做多久,救世主的角色還要扮演多久?醒醒吧,糊涂的獵人。

  站的高方能看得遠(yuǎn),讓我們站在民族的巔峰眺望旭日和晨曦,追求我們的真善美,開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

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