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守望的征文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧,征文要求篇段合乎格式,字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的守望的征文,歡迎大家分享。
守望的征文1
“太陽(yáng),太陽(yáng),給我們帶來(lái)七色光彩,照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài),今天我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光下,明天……”。每當(dāng)我聽(tīng)到這悠揚(yáng)悅耳的歌聲,都會(huì)感到溫暖、幸福、自豪——因?yàn)槲疑钤谏鐣?huì)主義中國(guó),因?yàn)橛袀ゴ蟮狞h的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
那是在初二的第一學(xué)期,媽媽生病在家,爸爸一人忙里忙外,收入僅能維持家用,再加上媽**醫(yī)藥費(fèi),實(shí)在拿不出多余的錢(qián)供我上學(xué)。最后,我淚流滿面依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校,離開(kāi)了朝夕相處的老師和同學(xué)。剛到家的幾天,我總是眼淚汪汪,爸爸媽媽看著心里著急,可愛(ài)莫能助,只能唉聲嘆氣。我想起了學(xué)校,想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅,想起了同學(xué)們一張張稚氣的臉,想起了老師親切的教導(dǎo)、無(wú)私的關(guān)懷,我多想回到學(xué)校,多想回到老師同學(xué)們身邊,多想上學(xué)去啊!可面對(duì)現(xiàn)實(shí),這些都成了幻想。有一天,當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)國(guó)家為了挽救因貧困失學(xué)的少年兒童而設(shè)立“希望工程”時(shí),我心里充滿了喜悅和希望。我多盼望自己也能得到幫助,重返學(xué)校。當(dāng)我告訴媽媽時(shí),她卻慘淡地一笑,說(shuō):“中國(guó)那么大,那么多人,什么時(shí)候才能輪到你呢?”我卻深信,一定會(huì)的,總有一天我會(huì)重返學(xué)校的。懷著這個(gè)美好的愿望,我一天天地等,可時(shí)光飛快流逝,一天,兩天,一個(gè)星期,兩個(gè)星期……一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。漸漸的,我失去了信心。
正當(dāng)我失望的時(shí)候,我收到了來(lái)自“希望工程”的一封信,我激動(dòng)地拿信的'手不住地顫抖。打開(kāi)信,一行行清晰的字跡映入了我的眼簾:“親愛(ài)的××同學(xué),我們從你的學(xué)校了解到你因家中貧困而被迫停止學(xué)業(yè),你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們感到惋惜,現(xiàn)在黨和國(guó)家已經(jīng)開(kāi)展了‘希望工程’,她將幫助你和像你一樣的孩子重返校園,F(xiàn)在,我們收到了來(lái)自祖國(guó)四面八方的捐款;當(dāng)我們得知你的情況后,特從捐款中寄給你50元學(xué)習(xí)費(fèi),并把你的學(xué)費(fèi)寄給你的學(xué)校,希望你能夠早日重返課堂。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康!不要辜負(fù)祖國(guó)和人們的期望,我們等著你的好消息!”我看完,我的眼淚奪眶而出。爸爸媽媽也非常激動(dòng),他們深情地囑咐我,要牢記黨和祖國(guó)的關(guān)懷。第二天,我又背上書(shū)包,重返校園了。
從那一刻起,我真想大聲歌唱,翩翩起舞,歌唱“希望工程”,歌唱偉大的黨,她使我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
守望的征文2
小草守望雨季的來(lái)臨,是為了積聚力量掀開(kāi)壓在頭頂?shù)氖^;蜂兒守望花朵的開(kāi)放,是為了采花釀蜜,將芬芳傳遍四海;而您,守望我們的每一個(gè)清晨和夜晚,是期望看到桃李滿天下的喜狀。
您,便是老師,而您又不僅僅是老師,您更是我們?nèi)松膯⒚烧吆蛯?dǎo)向。是您,每天清晨天還未明便早早來(lái)到教室,踮起腳,遙遙的望向我們將要來(lái)的方向。您獨(dú)自一個(gè)人佇立在寒冷的西風(fēng)中,焦急地等待第一個(gè)同學(xué)的來(lái)到。當(dāng)我們都來(lái)了,您的心頭似乎就溫暖起來(lái)了,臉上也就浮現(xiàn)了絲絲的微笑。然而您的臉色一下便從晴轉(zhuǎn)到多云了,您發(fā)現(xiàn)教室后竟有一個(gè)空座,于是您又重新佇立回寒風(fēng),微笑的心一下子緊了起來(lái)——是不是路上出了什么問(wèn)題了?或是……一個(gè)個(gè)怕人的是不是讓您立不住了,于是您飛奔向自行車,想趕去那位同學(xué)家詢問(wèn)情況。可是您剛離開(kāi)一會(huì),那位同學(xué)便到了,他說(shuō)是因?yàn)閮?nèi)急,而您呢,因?yàn)槟翘祜L(fēng)太大,心太急,失足跌進(jìn)了馬路旁的溝渠里。
寒風(fēng)中的守望,我們的'心無(wú)比、無(wú)比溫暖。
晚上,我們是要上晚自習(xí)的,從太陽(yáng)剛落地時(shí)開(kāi)始,一直到月光清靜如水、夜色凝重寂寥時(shí)結(jié)束。講臺(tái)下,是我們低頭苦學(xué)的身影和紙與筆“唰唰唰”的摩擦聲;講臺(tái)上,是你,卻是您“深情款款”、充滿期待的守望。書(shū)本羅在桌前,蓋過(guò)了我們和您相交的視線,可您即使不能和我們相視交談,卻寧愿,應(yīng)該說(shuō)是情愿只去傾聽(tīng)那“唰唰唰”的節(jié)奏。我想,那應(yīng)該是您一生中最愛(ài)的旋律、最愛(ài)看的圖景吧?
放學(xué)鈴聲響起后,夜?jié)u漸沉了下來(lái),同學(xué)也漸漸離去,而您呢,如果不是站在講臺(tái)上目送最后一個(gè)同學(xué)離去,也定會(huì)點(diǎn)亮辦公室里的那盞孤燈,因?yàn)槟覀児餐冗^(guò)高三這一雖短暫而最艱難的征程,因?yàn)槟靼祝灰恢边@樣守望著我們,這段艱苦的征程中我們也就有了依靠,心也便會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
風(fēng),依舊徐徐襲來(lái),還是冷冷的、涼涼的,而您,依舊會(huì)如約在我們來(lái)之前和走之后守望在那方寸講臺(tái)之上。您的守望是那么的溫暖又那么地富有力量。而我們也將感恩于您的守望,也必會(huì)將滿園桃李回報(bào)給您。
我們彼此守望,未來(lái)也便充滿希望!
守望的征文3
“嘩——”我將窗戶拉開(kāi),風(fēng)雪加雜著魚(yú)貫而入。本就高大的窗此刻又洞開(kāi)著,著實(shí)冷地讓人一顫。只是我又覺(jué)得莫名的清爽,那寒風(fēng)將我混沌的大腦吹醒。只是,什么時(shí)候下的雪?那樣瘋狂而暗無(wú)天日的生活被作業(yè)填得嚴(yán)實(shí),以至于連抬頭看一眼天也忽略了。雪很厚,像一場(chǎng)場(chǎng)考試埋沒(méi)了我過(guò)去的故事,重重地將樓頂吞噬。
借著這清醒勁兒我翻開(kāi)了我的個(gè)人日記,那里儲(chǔ)存著我曾經(jīng)的思念。
很奇怪,本以為看到那些曾經(jīng)流著淚寫(xiě)完的文字會(huì)哭出來(lái),可事實(shí)上是出奇的心平氣和。我?guī)缀跤悬c(diǎn)怪罪自己的鐵石心腸;蛟S我已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú),或許我早已知道那一切都已過(guò)去,潛意識(shí)里的傷口已被冷酷的考卷填補(bǔ)。
或許這是一件好事,因?yàn)槿瞬荒芸偦钤谶^(guò)去里,所以只有背叛曾經(jīng)的誓言,才能平靜地專心面對(duì)眼前的挑戰(zhàn)。而那些美麗的友誼只屬于童年的是非,面對(duì)大大小小的考卷,只有用隨意的心來(lái)接受劃去偉大與堅(jiān)固的友誼,用理智冰葬那些誓言。
為一個(gè)誓言而拼死守護(hù),這是人生路上最不能學(xué)會(huì)的。該放手時(shí),就要頭也不回的.離開(kāi)。因?yàn)槟切⿲儆谶^(guò)去的誓言不會(huì)有許諾的意義與價(jià)值,并且會(huì)成為新生活的絆腳石。正像我的詩(shī)歌中寫(xiě)道:
曉,原諒我。
在我們還沒(méi)學(xué)會(huì)為一個(gè)誓言拼命守護(hù)之前,
放手,離開(kāi)。
讓背影成為我們心中彼此的輪廓。
守望的征文4
安全,它伴隨著人類發(fā)展與進(jìn)步,從古至今都橫亙?cè)跁r(shí)代發(fā)展的潮流中,它青澀乏味、又是一個(gè)非常沉重的話題,但我們的工作和生活每個(gè)瞬間它都如影隨形,時(shí)時(shí)刻刻都在敲打著我們的心房,反反復(fù)復(fù)撥弄著勞動(dòng)者緊繃的神經(jīng)之弦。它是我們每一個(gè)人家庭幸福的期望,它是公司發(fā)展秉承的社會(huì)責(zé)任,它是時(shí)代對(duì)我們奮斗者的言傳身教,它是我們對(duì)未來(lái)生活滿懷希望的期許。安全更像是一張網(wǎng),你我都在“網(wǎng)中央”,它需要每天用心的編織,它才會(huì)永駐心中,幸福與快樂(lè)才能永遠(yuǎn)相伴。
安全是生存和發(fā)展的命題,它既宏觀、又微觀;既寬泛、又具體;既觸手可及、又虛無(wú)縹緲;既讓人愛(ài)恨交織、又躲之不及。為長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),我們需要打造安全環(huán)境的新生態(tài)。
一、安全要形成堅(jiān)定的責(zé)任
安全與責(zé)任緊密相連,須臾不可少,片刻離不開(kāi),因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱蜕睿粏渭兊膶儆谖覀冏约,它屬于我們的家人,關(guān)系到家庭的幸福和安康;屬于我們?yōu)橹畩^斗的企業(yè),牽動(dòng)著公司的生存與發(fā)展,它更屬于我們的國(guó)家,是國(guó)家的長(zhǎng)治久安的保障。所以,我們需要承擔(dān)安全這一責(zé)任,那么這種責(zé)任就不能停留在空洞的表述,需要有“真抓實(shí)干的釘釘子精神”。因?yàn)榘踩ぷ鞯那败囍b已給予我們警醒,昭示安全工作未雨綢繆才會(huì)更加受用。只有“敢于亮劍、刀刃向內(nèi)”,安全責(zé)任才會(huì)永不缺失。
二、安全要形成企業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)力
我國(guó)處在社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段,在各個(gè)行業(yè)中,往往對(duì)安全認(rèn)識(shí)上存在“只出不進(jìn),有投入無(wú)回報(bào)”的誤區(qū),安全是生產(chǎn)力也不被人廣泛的接受,片面追求利益,將風(fēng)險(xiǎn)置之度外。但是,任何一次的生產(chǎn)事故,都會(huì)造成生命安全的損害、企業(yè)巨大的損失;每一次的教訓(xùn)和彌補(bǔ),都造成人、財(cái)、物的浪費(fèi)。企業(yè)成于安全,敗于事故。尤其是對(duì)于開(kāi)放式的工作環(huán)境,風(fēng)險(xiǎn)源多,生產(chǎn)事故的發(fā)生更加難以承受。同時(shí),安全工作的好與壞,直接影響質(zhì)量、進(jìn)度、效益。沒(méi)有一個(gè)好的安全生產(chǎn)環(huán)境,企業(yè)發(fā)展是沒(méi)有生命力的,減少損失,才能創(chuàng)造價(jià)值。只有我們每天做好安全的“自習(xí)課”,才能不“補(bǔ)課”。
三、安全要形成牢固的底線
我們都喜歡陽(yáng)光,遠(yuǎn)離黑暗;都喜歡順耳美言,不喜晦澀之語(yǔ),人們從眾的心理總是向好處看,不往壞處想,而安全工作偏偏又是一種“無(wú)過(guò)便是功”的燙手工作。那么更要對(duì)安全工作進(jìn)行統(tǒng)籌架構(gòu),劃定安全紅線,守住安全底線,因?yàn)槿说陌踩堑谝晃坏。同時(shí),安全教訓(xùn)的警示是往往超出個(gè)人的理解和承受范疇,它來(lái)了就揮之不去,往往帶來(lái)的是痛苦和沉淪,攪亂人生規(guī)化的“藍(lán)圖”。因此,聽(tīng)不進(jìn)安全告誡是頭腦的幼稚,不懂安全防范是思想的愚蠢,不遵守安全制度是行為的沖動(dòng)。我們應(yīng)每天站在安全的高崗上,堅(jiān)守安全底線,也是體現(xiàn)安全工作“以人為本”的情懷。
四、安全要形成鮮明的態(tài)度
中國(guó)足球教練米盧曾說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”,聽(tīng)起來(lái)不一定很貼切,但是,強(qiáng)調(diào)態(tài)度對(duì)一項(xiàng)工作有多么重要,安全工作也是如此,很多安全事故的發(fā)生都或多或少的與態(tài)度存在因果關(guān)系,安全工作態(tài)度不端正、馬虎大意、消極應(yīng)對(duì)、得過(guò)且過(guò),為安全工作留下隱患。誰(shuí)會(huì)浮想聯(lián)翩想到一個(gè)小小的煙頭,燒毀整片森林;一個(gè)小小的焊渣,引燃整棟大樓;一個(gè)小小的螺絲,造成整列火車的脫軌,慘痛的教訓(xùn)告訴我們,安全事故,常基于忽微。所以,安全工作更需要端正我們工作的態(tài)度,做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì),才能保證安全細(xì)節(jié)完善,更能成就我們工作的卓越。
五、安全要形成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)
人是社會(huì)的主導(dǎo)者,也是生產(chǎn)生活的踐行者。事物在不斷的發(fā)展變化,絕對(duì)沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的狀況是不存在的,風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)處不在的,行動(dòng)受意識(shí)支配,安全狀態(tài)受素養(yǎng)約束,古人云:“行之力則知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)”。我們要自覺(jué)的遵守安全制度,持續(xù)的更新安全知識(shí),主動(dòng)的接受安全教育,不斷提高各種安全防范能力,煉就安全素養(yǎng),讓風(fēng)險(xiǎn)化之于無(wú)形,隨風(fēng)而去。
六、安全要形成良好的工作習(xí)慣
安全習(xí)慣是在安全知識(shí)的灌輸、技能的培養(yǎng)、行動(dòng)的規(guī)范形成的行為狀態(tài)。習(xí)慣的養(yǎng)成得益于自我的`約束和行動(dòng)上的自律。不良的安全習(xí)慣會(huì)付出生命的代價(jià),不安全的行為會(huì)帶來(lái)生活的苦果,安全習(xí)慣要形成一種“全天候”的習(xí)慣,它沒(méi)有捷徑,更需要我們用心、耐心、恒心。當(dāng)你施工進(jìn)駐踏查時(shí),是否對(duì)你所處的施工環(huán)境、地質(zhì)條件進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,增加施工安全系數(shù);當(dāng)你看到農(nóng)民工安全防護(hù)不到位,是否嚴(yán)令制止;當(dāng)你施工中看見(jiàn)倒地的警示標(biāo)志、熟視無(wú)睹一走而過(guò),是否想到風(fēng)險(xiǎn)“地雷”會(huì)留給他人;當(dāng)你每天工作后,離開(kāi)辦公室的那一刻,是否還想起電源需要拔掉;當(dāng)你夜間施工中,是否為保證安全,多增加一盞明燈,守護(hù)勞動(dòng)者的安全;當(dāng)你搶抓工期,忘我的工作的時(shí)候,是否注意自我休息與調(diào)節(jié),因?yàn)榻】狄彩且环N安全。所以,每個(gè)人的安全習(xí)慣,受益的不是單純個(gè)體,是對(duì)一個(gè)班組、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)企業(yè)的精神感召,安全習(xí)慣不但要養(yǎng)成,還要形成我們的安全工作中的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有效的工作作風(fēng),切勿“明知山有虎,偏向虎山行”。
七、安全要形成無(wú)私的關(guān)愛(ài)
安全雖然鐵面無(wú)私,但它并非無(wú)情,當(dāng)你每次離家投入到工作中,耳畔多一聲家人的囑咐“注意安全”,心中是否想到,我們的安全就是家庭的幸福所在;當(dāng)你聆聽(tīng)安全知識(shí)教育,感覺(jué)到老生常談、枯燥乏味的同時(shí),是否認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的灌輸是讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)的“陰霾”;當(dāng)你身處熱火朝天的施工中,你是否“耳聽(tīng)六路,眼觀八方”,其實(shí)噪音、周圍的環(huán)境已經(jīng)告訴你,安全風(fēng)險(xiǎn)就在你的“身后”;當(dāng)相互關(guān)聯(lián)的安全工作落實(shí)中,片面的、不完整的、消極的對(duì)待安全工作,不良的后果出現(xiàn)時(shí),你是否有一種內(nèi)疚、自責(zé)和痛苦呢;當(dāng)你看到慘痛的教訓(xùn)時(shí),你還總是想到“亡羊補(bǔ)牢”的自我安慰嗎?所有的一切已告知,安全重于泰山,風(fēng)險(xiǎn)猛于虎,隱患惡于狼。安全雖“形而高大”,但又“潤(rùn)物無(wú)聲”,要讓安全之樹(shù)長(zhǎng)青;要讓生活和工作少一份悔悟、多一份敬畏,我們會(huì)留存更多的寬慰和獲得感。
八、安全要形成持久的動(dòng)力
我們身處信息化社會(huì),總能聽(tīng)到、看到這樣、那樣的安全事故,我們總在拷問(wèn),各行各業(yè)總在天天倡導(dǎo)安全,標(biāo)語(yǔ)“鋪天蓋地”,沒(méi)有第二個(gè)工作業(yè)態(tài)比“安全”的法律、法規(guī)、制度、規(guī)范再大而全了。但是,安全往往卻總是刺痛我們的神經(jīng),打擊我們的工作熱情。其實(shí),“一切事故皆可防”,是我們的疏忽、大意、冒險(xiǎn)、逃避犯了錯(cuò)。所以,安全不能停留在口號(hào),不能只有“雷聲”,沒(méi)有“雨露”,安全的幸福也是奮斗出來(lái)的。讓我們時(shí)刻倡導(dǎo)和踐行“平安你我、平安家庭、平安工地、平安生產(chǎn)”,這樣我們的工作才不會(huì)苦惱和糾結(jié)、不會(huì)迷失前進(jìn)的方向、不會(huì)羈絆企業(yè)的發(fā)展,那么回報(bào)的一定是美好的幸福生活。
安全之路,也是公司成長(zhǎng)之路,多年年前的公司與今夕的公司比照,是畏縮不前,還是迎難而上,是躊躇滿志,還是勇往直前,是徘徊等待,還是自我革新,是敷衍塞責(zé),還是敢于擔(dān)當(dāng)。企業(yè)發(fā)展,說(shuō)到底,也是安全工作的發(fā)展和延伸,“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能成其深”,公司的進(jìn)步與開(kāi)拓離不開(kāi)安全工作的齊抓共管和共同維護(hù),得過(guò)與失,印刻記憶,我們應(yīng)時(shí)刻再回首來(lái)時(shí)之路。
當(dāng)前,公司正處在“爬坡過(guò)坎,滾石上山”的再創(chuàng)業(yè)階段,在上級(jí)的引領(lǐng)下,在堅(jiān)強(qiáng)的公司領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,更需要我們奮發(fā)有為,在“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”活動(dòng)當(dāng)中,安全是我們工作的主題,也是我們共同的責(zé)任,安全只有開(kāi)始,沒(méi)有終點(diǎn)。讓我們以安全工作為契機(jī),結(jié)合“牢記使命、不忘初心”的主題教育工作,帶動(dòng)各方面工作全面的推進(jìn)和落實(shí)。風(fēng)雨不會(huì)一肩挑,我們都在“路上”,幸福快樂(lè)也在路上,守望安全,祈禱平安!
守望的征文5
我想建立一座橋梁,是心的橋梁,讓海峽兩岸人民的心意相通,中間不再隔著一片汪洋,這汪洋將化成一顆顆愛(ài)心,不滿每個(gè)人的心靈。
海峽兩岸之間的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)斷,因?yàn)檫@是一個(gè)永遠(yuǎn)的誓言,汪洋大海將化成成千上萬(wàn)個(gè)人名的心靈,默默守護(hù)這對(duì)岸。相隔的汪洋大海只能永遠(yuǎn)是虛幻,因?yàn)椋蠹业男挠肋h(yuǎn)相連,這是愛(ài)的`力量,愛(ài)的力量勝過(guò)一切,它能跨越大海, 編織成一座座橋梁。
海峽兩岸之間的情誼將化成閃爍的繁星,去編織自己所塑的星空,想象這未來(lái)的幸福……
這不會(huì)是夢(mèng)!
滔滔海峽水,悠悠兩岸情!即使是大海也阻擋不了他們對(duì)對(duì)方的思念!這思念只屬于海峽兩岸,他們?cè)诶^續(xù)重建往日的友誼。
向遠(yuǎn)處眺望,卻絲毫望不到盡頭,但是,當(dāng)你開(kāi)始飛,當(dāng)你帶著你的心一起飛!傳遞著兩岸之間的情誼,你會(huì)覺(jué)得,無(wú)論是一望無(wú)際的大海還是廣闊的天空它們都很渺小,因?yàn)槟銕е愕男囊黄痫w!當(dāng)你開(kāi)始想象,大海與藍(lán)天永遠(yuǎn)只在你的掌控中。
我相信,海峽兩岸終有一天會(huì)合二為一,這汪洋大海猶如兩岸人民的淚水。他們?cè)谒寄,他們思念著?duì)岸的親人、朋友;他們?cè)诨貞,他們回憶著本?lái)美好的日子。淚水逐漸匯成大海。這大海代表著他們的盟誓,這大海是它們相互的思念!
我希望我是海的女兒,我要讓海峽兩岸的淚水互相傳遞,讓他們明白對(duì)方的思念!最苦的思念就是望眼欲穿,望眼欲穿的思念是:明明他就你面前,但是,你卻觸摸不到,就連跟他說(shuō)句話都不行,這有多痛苦啊!
海峽兩岸人民的心永遠(yuǎn)都不會(huì)分開(kāi),因?yàn),我們永遠(yuǎn)在祖國(guó)媽媽的懷抱里,這是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
淚水逐漸匯成大海。這大海代表著他們的盟誓,這大海是它們相互的思念!這永遠(yuǎn)都不會(huì)改變!
這永遠(yuǎn)都不會(huì)改變!
守望的征文6
守望(組詩(shī))
◎父母
呱呱墜地。他們
生命相惜。
用心培養(yǎng)兒女。
聽(tīng)——
電話那頭關(guān)切的話語(yǔ)
聽(tīng)——
生病時(shí)他們的著急
聽(tīng)——
鈔票上有他們的汗滴
……
守望,不過(guò)是他們平常的事宜
幼小的,青年的,中年的,老年的`——
都篡改不了他們的記憶。一如既往。
◎教師
忙忙碌碌,塵土飛揚(yáng)。
聽(tīng)——
“a,o,e…”
聽(tīng)——
“1+1=2…”
……
后來(lái),我們褪去了小孩模樣
他們,還在變換著花樣——
活躍著。那充滿神圣的課堂。
一覽無(wú)余的
蛀蟲(chóng)?棟梁?
不,他們眼中的
只有希望。
改寫(xiě)塵世,獨(dú)品滄桑。
◎守墓人
昔時(shí)的歡愉,只好
埋在心里;锇槎紳u漸遠(yuǎn)去
黃土的氣息,過(guò)往云煙。
告訴自己:守住的——
不是墓地。是情誼、是希望、是銘心刻骨的
來(lái)不及說(shuō)出的失去。孤獨(dú)嗎?
何必問(wèn)及。久久相依。
守望的征文7
又到了夏蘭飄香的季節(jié),使我不由想起了遠(yuǎn)在山村的那一隅溫馨。
1997年師范畢業(yè),分配至一邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,初為人師,初駐此地,不免平添幾分寂寥和傷感。在簡(jiǎn)陋而狹小的房間簡(jiǎn)單的收拾好自己的行李后,一個(gè)人靜靜地坐在窗前,放眼望去是黑幽幽的大山,沒(méi)有了城市的喧囂,有的只是幾聲寂靜的鳥(niǎo)鳴,心中不免涌起一種不泯的惆悵。突然,一陣輕輕的敲門(mén)聲喚醒了我的思緒,開(kāi)門(mén)一看,一個(gè)黑滋滋卻有雙清澈大眼的小女孩站在門(mén)口,小心翼翼地問(wèn)道,“您是袁老師吧?我是趙燕子,我媽要我請(qǐng)您到家去坐坐,”順著她指的方向,正靠近校門(mén)口不遠(yuǎn)的一個(gè)角落,是一座矮小的土磚房——極易被人忽視的小屋。還沒(méi)等我接過(guò)話,她補(bǔ)充道,“您進(jìn)校門(mén)時(shí),剛好我媽看見(jiàn),我媽說(shuō)您一定是新來(lái)的老師,這里每次難得的幾位新老師,我媽都熟悉。快開(kāi)學(xué)了,也不知為什么,我媽總習(xí)慣在門(mén)口望望”。小女孩像打開(kāi)話匣子一般。我微笑著,情緒上漲起來(lái),拍拍女孩的頭說(shuō),“謝謝,我們走吧。”——————
原來(lái),小女孩的父親就是這所簡(jiǎn)陋的學(xué)校的校長(zhǎng),為了山村孩子的學(xué)習(xí)和生活,除了上課和學(xué)校管理,他的假期幾乎是在外奔波:為了能進(jìn)一位老師、為了能省一筆學(xué)校費(fèi)用、為了給孩子們一個(gè)美的校園。
此后,在這寧?kù)o和安逸的鄉(xiāng)村,我5點(diǎn)多鐘就起了床,晨練時(shí),同一條路上,總會(huì)遇見(jiàn)上學(xué)的學(xué)生和一些熟識(shí)的農(nóng)民,學(xué)生們咬著一塊自家攤的雞蛋餅,三五成群的走著,樸實(shí)的農(nóng)民則恭敬的停下跟我打招呼:“早呀,老師吃飯了沒(méi)!保骸霸纭粤!蔽铱旎畹男α,因?yàn)槲业脑绮瓦在房間的飯盒里溫暖的躺著呢。
晨練后,我總是習(xí)慣性的手捧書(shū)本,端起一把椅子,坐在窗臺(tái)旁,一邊欣賞者書(shū)本帶來(lái)的對(duì)語(yǔ)與欣慰,一邊沉浸在鄉(xiāng)村的那份寧?kù)o和安逸。
黃昏時(shí),走出校園,一天的疲憊也會(huì)在暮藹的山村景色中斷然褪去。在漫天的晚霞里,端詳路邊的菜園和即將晚歸的農(nóng)民,讓我從未失去過(guò)對(duì)山村的眷念。
課余,在小女孩或她母親的陪伴下,我漸漸熟悉、了解了這里。我儼然成了小女孩的家里的一份子。我也會(huì)在哪個(gè)農(nóng)戶家里美餐一頓,或是隨同他們上山采野果,于是,一份溫暖的情懷也與日愈增。
也不知道從什么時(shí)候起,我越來(lái)越注重這種單純的生活。無(wú)論雨天、晴天,春天,冬天。一花一木,我都會(huì)細(xì)細(xì)觀賞、領(lǐng)略它們給我?guī)?lái)的驚喜、享受和滿心的.幸福。對(duì)我而言,幸福就是那么簡(jiǎn)單,它圍繞在我日日感受到的一切美的事物中,它是那么慷慨,那么令人陶醉。我也一如既往的虔誠(chéng)的守望它,感激它讓我深諳此人與此物的可貴。
記得一個(gè)周四的晚上,我因白天的感冒未愈,躺上床后不久,感覺(jué)頭痛得厲害,實(shí)在支撐不下,我敲開(kāi)了女孩的家門(mén),她母親那驚詫的眼神和慌張的樣子至今讓我感觸到一位母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)和心痛。那晚的熬姜湯,那晚的熱毛巾,那晚的守護(hù),深深地觸動(dòng)了我的情愫,值得我為這一隅貧窮守候。
幾年后,迫于某個(gè)原因,我放棄了這份溫馨的守候,調(diào)到另個(gè)城市。盡管可以開(kāi)始我詩(shī)一般的教育事業(yè),但我并沒(méi)想象中的喜悅。畢竟,這份難于割舍的不僅僅是那曾經(jīng)工作生活過(guò)的土地,更是那曾經(jīng)一起生活和經(jīng)歷過(guò)的“家人”。
又是一個(gè)教師節(jié)的到來(lái),每每回想起遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的那一隅溫情,我都思緒萬(wàn)千,初為教師的那段經(jīng)歷,讓我真正體驗(yàn)到了教育的價(jià)值和意義——神圣、莊嚴(yán)、深度、奉獻(xiàn);播種希望、播種幸福。從那以后,我也開(kāi)始明白一個(gè)道理:教育的真正意義在于你給人們帶來(lái)了什么,而人們又給予了你什么。盡管那段日子也有辛酸和困苦,但作為一位教師,我感謝那段時(shí)光,讓我在體驗(yàn)鄉(xiāng)村的美麗和淳樸的同時(shí),更理解了我的事業(yè)——堅(jiān)守和付出。我的心,也在那一隅的溫馨里找到了自己的天空。記憶深處的溫暖,如九月康乃馨的味道——清醇而質(zhì)樸。
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