（熱）讀書征文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編幫大家整理的讀書征文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書征文1
幸福是什么？這是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。有時(shí)候，一點(diǎn)小小的關(guān)愛(ài)，就是滿足；一點(diǎn)小小的滿足，就是幸福；而一點(diǎn)小小的幸福感,則足以讓人愛(ài)上這個(gè)家園。
潮汕人有一句俗語(yǔ)：“金厝邊，銀親戚�！蔽覀冞@種從外地來(lái)到汕頭生活的家庭,在汕頭沒(méi)有什么親戚,特別渴望有一些熱情親切的鄰居,可以串門聊天、玩耍嬉戲。只是我們住的單元有七層樓高，而我家恰好住在頂樓，與六樓之間還隔著一道門。這道門簡(jiǎn)直就界線一樣，把我們與下面的.鄰居全部隔絕了。不單我們，住在六樓以下的鄰里也常常直出直入。孤單的周末，我只能望著一角藍(lán)天哀嘆：唉，哪年哪月才能……
爸爸媽媽說(shuō)我們要盡快融入潮汕社會(huì),于是我們從圖書館借來(lái)《潮汕歷史文化小叢書》《潮汕文化叢書》《潮州勝概》等書籍，了解這片土地，爭(zhēng)取入鄉(xiāng)隨俗。也開(kāi)始多多與鄰居寒暄，直到有一天，居委會(huì)的人過(guò)來(lái)修理水表，才真正認(rèn)識(shí)了大伙兒。從此之后，我們開(kāi)始與鄰居交往。鄰居們有時(shí)上來(lái)喝茶、借東西、或是借我家樓上的天臺(tái)曬衣服……來(lái)來(lái)往往，家里熱鬧起來(lái)了，我真高興！
又有一次，整棟樓因電路故障而停電了。爸爸拿起手機(jī)，逐一打電話給左鄰右舍，詢問(wèn)情況并請(qǐng)他們都來(lái)家里聚聚。大家點(diǎn)著炭爐，燒水喝功夫茶。用四樓阿姨新買的i pad看球賽。十多人圍住一臺(tái)小小的電腦熱火朝天地議論著——就算角度多差，畫面多模糊，仍激情不減、喝彩不斷。這時(shí)，黑暗的客廳好似被熱情點(diǎn)亮了，有一曲歡快的和諧之歌輕快流淌……
是的，和諧的鄰里、互愛(ài)的社區(qū)，有著我想要的幸福。潮汕的歷史表明，潮汕自古以來(lái)就是一個(gè)“人情至上”的地方，潮汕人不排外，交朋友信奉“錯(cuò)交無(wú)錯(cuò)放”，朋友越多越好，可以共謀發(fā)展、共鑄輝煌。所以，幸福，有時(shí)只需借關(guān)愛(ài)的春風(fēng)，以真誠(chéng)為舟，以微笑為槳，就能把大家送達(dá)彼岸。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，一個(gè)個(gè)幸福的家庭、一片片和諧的社區(qū)，構(gòu)成了這座美好可愛(ài)的城市。讓我們互愛(ài)互助，攜手前進(jìn)，共建幸福汕頭，開(kāi)創(chuàng)美好明天！
讀書征文2
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，旱地禾下土”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書時(shí)我最頭疼的事了。
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏。有一天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，我把“金蟬脫殼（qiào）”，念成了“金蟬脫殼（ké）”，爸爸媽媽的哄堂大笑，讓我很驚詫，于是，我更暗暗小決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我真喜歡上了讀書，以為書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的`小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才偉略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
我讀書，讀書讓我知道了什么事酸，甜，苦，辣。讀書讓我知道了怎么為人處事。讀書給我的最大收獲是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎？
讀書征文3
今天陽(yáng)光燦爛，午后信步來(lái)到中原圖書大廈，里面熙熙攘攘，在假期里，來(lái)了很多的學(xué)生，還有很多父母，準(zhǔn)備為孩子們準(zhǔn)備一份新年大餐。
在一樓大廳，習(xí)慣性的翻閱著人文類新書書架上的《梁曉聲說(shuō)我們的時(shí)代與文藝》和《梁曉聲說(shuō)我們的時(shí)代與人生》，對(duì)于梁曉聲教授，我之前只依稀記得度過(guò)他的一本小說(shuō)《知青》，他的文筆樸實(shí)流暢，有著深刻的生活氣息，在讀的時(shí)候會(huì)感覺(jué)特別輕松，有一種如臨其境的切身體會(huì)，給我印象深刻。當(dāng)拿到這兩本書后粗略的翻閱后感到是作者這六十年人生歷練的切身體悟，真的是一本人文類的歷史書，值得擁有。
拿到書后繼續(xù)乘坐電梯向上走，突然我手上拉的`小提籃被人輕輕地踢了幾下，我低頭一看原來(lái)竟是在此巧遇朋友，驚喜之外我們開(kāi)始聊天，聊天之中原來(lái)還有另外一位朋友也帶著孩子在購(gòu)書，后來(lái)又遇到了單位的同事帶著孩子在此購(gòu)書。三位朋友都是教師，都有著相同的習(xí)慣，那就是在假期都會(huì)帶著孩子來(lái)書店購(gòu)買書籍。假如我們可以把這一現(xiàn)象作為教師的基本特點(diǎn)之一的話，我認(rèn)為是非常好的行為和習(xí)慣。有一位朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為教師首先是要將自己的孩子培養(yǎng)成才，才有資格去教育別人的孩子，這一說(shuō)法我們暫且不去評(píng)判是否對(duì)錯(cuò)或是否苛刻，因?yàn)樵谏钪幸灿蟹浅?yōu)秀的教師為了工作、為了教育自己的學(xué)生而可能忽視自己孩子的教育問(wèn)題的也有，但這僅僅只是萬(wàn)分之一。教師既是專業(yè)的育人職業(yè)，也是為人父母，我們當(dāng)然也要把自己的孩子教育成才。
在教師家庭中，我們知道家庭教育是非常重要的，父母是第一任老師，良好的家庭氛圍和科學(xué)的生活習(xí)慣都會(huì)為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。就拿讀書這件事來(lái)說(shuō)，教師長(zhǎng)期的讀書習(xí)慣必然在家庭中形成一種濃厚的讀書氛圍。第一，我們父母要去買書且真正讀書，在家庭中無(wú)論是吃飯聊天，還是游玩中的聊天還是和孩子的長(zhǎng)期陪伴都離不開(kāi)思想的交流和語(yǔ)言的溝通，孩子會(huì)通過(guò)和父母的交流及觀察得到第一時(shí)間的榜樣，毫不夸張的說(shuō)，你要想將孩子將來(lái)成為什么樣的人，你就要從生活的小處開(kāi)始培養(yǎng)，一個(gè)不讀書的孩子在這個(gè)新時(shí)代將不會(huì)得到新的知識(shí)與能力的補(bǔ)充，必將會(huì)生活在社會(huì)的夾縫中。
望著遠(yuǎn)去朋友的背影，我在想，我們?nèi)绻�在埋怨孩子從小不愛(ài)學(xué)習(xí)是不是我們從來(lái)就不曾去營(yíng)造這樣的環(huán)境呢？讀書使人明智，讀書能使人勤奮，讀書方知不足，方有敬畏之心和克己之禮。
育人，從讓孩子喜歡讀書開(kāi)始吧！
讀書征文4
我從小就喜歡古人的詩(shī)詞，那凝練文字似一副飽含哲理的古畫，又似一闕飽含深情的樂(lè)章。李白“白發(fā)三千尺”的想象，杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的感嘆，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，辛棄疾“可憐白發(fā)生”的悲壯，使我蕩氣回腸，此時(shí)此刻的我，沉醉在詩(shī)詞這個(gè)五彩繽紛的園林里，樂(lè)此不疲。
書，帶著我邁入成熟之秋，體味人生豐富的滋味，一路同行，它與我欣賞；喜怒，哀樂(lè)，它與我分擔(dān)，共享。它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥的老人，與我成為忘年之交，叫我著迷，讓我留戀。
喜歡在作者描寫的世界里遨游，體會(huì)書中各種人物的情感。四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》是我最喜歡的小說(shuō)。小說(shuō)中各種花兒聚于園中，形成了個(gè)性迥異的一派秀色。不正是有了黛玉的優(yōu)雅、寶釵的沉穩(wěn)、湘云的開(kāi)朗、妙玉的清涼、熙鳳的潑辣、紫鵑的聰慧，《紅樓夢(mèng)》才如此光彩奪目嗎？
讀一本好書，猶如走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的濃縮的社會(huì)。你的言行舉止，你的思想情操，你的是非明辨，都將在此熔煉甚至升華�！皢�(wèn)渠哪得清如許，惟有書籍活水來(lái)”，陶淵明的悠然恬淡，李白的縱情豪邁，徐志摩的輕輕的.揮手，魯迅的彷徨吶喊……春日的細(xì)雨，夏日的荷花，秋日的怒菊，冬日的傲梅……
而自然界的淺吟低唱，人時(shí)間的親情冷暖，又何嘗不是一首詩(shī)、一部書？讓我們裝點(diǎn)青春的行囊，穿行在書香四溢的小徑，在每個(gè)清新的早晨，在每個(gè)愜意的午后，在每個(gè)詩(shī)意的黃昏，輕輕的翻開(kāi)書頁(yè)，你就鋪展開(kāi)一幅絢麗的人生圖景。
書山莽莽，書海淼淼，情結(jié)于書，無(wú)怨無(wú)悔。
讀書征文5
我的讀書之旅算起來(lái)已經(jīng)有5年了吧，從上幼兒園開(kāi)始我就愛(ài)看書，媽媽便給我買了好多圖畫書，那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，只能通過(guò)圖畫來(lái)了解故事，有時(shí)纏著媽媽給我講書上的故事，每當(dāng)媽媽給我講故事時(shí)，我總是聽(tīng)得津津有味。
不知不覺(jué)已經(jīng)一年級(jí)了，我也學(xué)會(huì)了查字典，每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我就可以通過(guò)查字典的方法來(lái)解決，就這樣我也逐步讀完了《海底兩萬(wàn)里》、《小王子》、《恐龍大百科》等我喜歡的圖書，這些書對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。每天吃完晚飯完成作業(yè)后，我便在爸爸、媽媽的陪伴下開(kāi)始了我的讀書學(xué)習(xí)，在爸爸、媽媽的影響下每晚我們都會(huì)學(xué)上一個(gè)多小時(shí)，這些都為我的作文打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，我也有了自己的書房，在我的書架上有爸爸精心為我挑選的各種圖書，除了學(xué)校老師推薦的基本書目外，爸爸還為我配備了《中國(guó)少年兒童百科全書》、《唐詩(shī)宋詞元曲》、《四大名著》、《中華成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等我喜歡的各類圖書，這樣每天完成作業(yè)后我都會(huì)沉浸在書的海洋，在知識(shí)的大海中遨游。
“讀書可以使人進(jìn)步”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”每當(dāng)想起這些名言，我都會(huì)為我的讀書歷程而感到自豪，我一定會(huì)繼續(xù)我的讀書之旅，直到成功。
讀《一百條裙子》啟示
讀書征文6
我們中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華典籍浩如煙海�！墩撜Z(yǔ)》是我喜愛(ài)的其中一部。記得《論語(yǔ)》中孔子在“行事有道，使人信服”里說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗(ni),小車無(wú)軏(yue)，其何以行之哉”。讓我深有感受。
在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就教我要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)守信的孩子。不管做什么事，都要以誠(chéng)信為本。
那時(shí)候不太理解誠(chéng)信是什么?但是我知道要做一個(gè)誠(chéng)懇的孩子，不能哄騙別人，更不能哄騙自己。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了熬煉一下我的獨(dú)立力量。給了我五塊錢，讓我去小區(qū)的小市場(chǎng)買小里脊肉。第一次去買東西，路上可怕有人盯上我，于是一路狂奔來(lái)到了賣肉阿姨那里。阿姨給我稱了一塊小里脊肉說(shuō)七塊錢，我說(shuō)我只有五塊錢，阿姨說(shuō)：“我知道你最喜愛(ài)吃小里脊肉了，沒(méi)有關(guān)系，下次給我補(bǔ)上就可以了�！碑�(dāng)我買肉回家告知媽媽時(shí)，媽媽說(shuō)肯定要做一個(gè)誠(chéng)信的人，肯定要記住把錢給人家。而我并沒(méi)有遺忘，其次天我和媽媽一起去買菜時(shí)，把錢給阿姨補(bǔ)上了。阿姨直夸我是一個(gè)守信用的好孩子，我的心里被夸的美滋滋的。讓我更加體會(huì)到了誠(chéng)信是多么重要，人假如失去了誠(chéng)信，就失去了歡樂(lè)，也會(huì)失去朋友的。
正如《三德歌》里的唱的�！罢\(chéng)是連心橋，信是聚寶盆，一個(gè)道理傳古今，要做誠(chéng)德人”。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代守信用都是生活中的常識(shí)。在古代，統(tǒng)治者與百姓之間假如訂立了盟約，謹(jǐn)守信用，就不會(huì)朝令夕改;而國(guó)與國(guó)之間假如沒(méi)有信用，就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)斗。
誠(chéng)信無(wú)價(jià)。雖然有時(shí)的'坦誠(chéng)會(huì)損失一些利益，但是換來(lái)的卻是比金錢更重要的信任，收獲的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。也有些人卻不這樣想，我們身邊就有好多這樣的人，他們會(huì)為了眼前的利益而且背信棄義，結(jié)果卻失去了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展時(shí)機(jī)。
人而無(wú)信，不知其可也!
讀書征文7
今天吃完早飯，我就懶懶地坐到了書桌旁，開(kāi)始寫作業(yè)，寫了一會(huì)兒，不想寫了，我便去找了一本自己喜愛(ài)的書來(lái)閱讀。
閱讀時(shí)我不僅心情愉悅，而且精神百倍，根本不像做作業(yè)時(shí)那樣無(wú)精打采了。閱讀的好處不僅僅只有這么點(diǎn)，我還收獲到了很多“寶貝”呢！——?jiǎng)傋x了一個(gè)故事，就讓我知道了一個(gè)生存秘訣：如果別人逼問(wèn)你，想知道一個(gè)你并不想讓別人知道的秘密時(shí)，我們可以用自己的智慧去擺脫他；反之,我們甚至還可以通過(guò)套話問(wèn)出自己想得到的.別人的那個(gè)秘密（當(dāng)然，我們還是不要去窺視別人的秘密比較好）�？赐暌黄适拢野l(fā)現(xiàn)自已心情倍好，于是我又開(kāi)始去完成自己的家庭作業(yè)了。
又寫了半個(gè)鐘頭，放在旁邊的書又像磁石一樣吸引著我。這時(shí)，我心里很矛盾，我既想按照自己的心意去快快樂(lè)樂(lè)地看書；又想快點(diǎn)把家庭作業(yè)好好地完成。于是，我認(rèn)真地想:“我快點(diǎn)看會(huì)兒書吧！這樣我就可以收獲到很多知識(shí)，收獲到知識(shí)我就可以更好地完成作業(yè)。哈！就這樣辦�！�
開(kāi)心地讀了一會(huì)兒書，我就抓緊時(shí)間把作業(yè)全都寫完了——我又開(kāi)始讀書了。（文：石垅學(xué)校五年級(jí)范迎春指導(dǎo)老師：史英姿）
讀書征文8
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
往古少年郎寒窗苦讀，求得一世功名；今來(lái)年輕人深學(xué)苦研，謀求職場(chǎng)超越。讀書是成就人生的階梯。
除卻功利的希冀，閱讀，可以開(kāi)闊眼界，可以陶冶情操，可以提高修養(yǎng)，可以讓人以謙遜的態(tài)度接人待物。由于閱讀增進(jìn)的文化涵養(yǎng)，可以在人群中營(yíng)造出一派和諧共存的人生環(huán)境。
古往今來(lái)，人們對(duì)知識(shí)的追求從未停滯，閱讀給人的愉悅也從未息歇。
如何閱讀？下面分享的是我的感悟。
讀書應(yīng)該做到三到，心到，眼到，口到。
三到之中，心到最緊要。讀書時(shí)，如果心思不在書本上，那么眼睛就會(huì)飄移，神思泫然。心眼不一，就不忘初心致志。隨隨便便的翻書，就一定不會(huì)有深刻的記憶。這時(shí)，即使當(dāng)時(shí)覺(jué)得記住，也會(huì)很快遺忘。
讀書，如果能夠心與眼俱到，口又怎能缺席？口誦，是加深理解，增強(qiáng)記憶的不二法門。
那么，怎樣的閱讀狀態(tài)才能叫做心眼口俱到呢？
我國(guó)古代著名數(shù)學(xué)家祖晰，一次在閱讀時(shí)，窗外突然狂風(fēng)大作，雷鳴電閃，驟雨瓢潑。待風(fēng)雨過(guò)去，人們談起當(dāng)時(shí)的驚懼時(shí)，祖晰直搖頭，言不知此。這便是典型的閱讀時(shí)心、眼俱到，一心撲于典籍，滿眼皆是文字。還有一個(gè)故事，講述的是董仲舒孜孜不倦，專心攻讀。董仲舒讀書的書院后有一處花園，四時(shí)紛芳，景致各異。而董仲舒攻讀三年，卻未嘗進(jìn)園觀賞一眼，可見(jiàn)其心、眼、口無(wú)一離于閱、讀；如此專心致志的鉆研，終于造就了他西漢大思想家的地位。
讀書如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)。閱讀要像樹(shù)木的成長(zhǎng)一樣，循序漸進(jìn)，不要急于求成。
當(dāng)今社會(huì)，工作生活普遍是快節(jié)奏。常人閱讀，多為抽空。一本書、一篇文章，從頭開(kāi)始過(guò)完一遍即結(jié)束，知其深意乎？不得而知。悟性好的人，或是在速讀中略懂一二，感悟上絕無(wú)大成。
愛(ài)因斯坦有"一總，二分，三合"的閱讀法。他把書的內(nèi)容分
為三段，先了解大綱，再領(lǐng)略正文重點(diǎn)。在對(duì)正文重點(diǎn)有全面了解后，再進(jìn)行細(xì)讀，慢慢琢磨細(xì)節(jié)，并加以思考、綜合，使其條理化系統(tǒng)化，最后把一本書吃透。讀書，不能一蹴而就，猶如樹(shù)木的生長(zhǎng)，需要慢慢灌溉，接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，櫛風(fēng)沐雨，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
閱讀的獲得，是閱讀者的'快樂(lè)，這些都只有在閱讀中才能有所領(lǐng)略。
讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。人們走過(guò)的路，即是一本書。路途中往往有各種不可知的險(xiǎn)阻在等待著你的到來(lái)。閱讀也是這樣，書中難點(diǎn)可為險(xiǎn)，閱讀環(huán)境亦可能為險(xiǎn)。
不知道大家是否同我一樣，研讀一本書時(shí)，前篇順風(fēng)順?biāo)�，讀到中間，忽覺(jué)摸索到其立意的邊緣，再想深讀，受自身知識(shí)儲(chǔ)備不足的影響，與作者的共鳴突然截?cái)�，�?dǎo)致閱讀無(wú)法再深入。如同行路中的突發(fā)障礙，人遇障易慌，此時(shí)往往容易產(chǎn)生放棄閱讀這本書的想法。這時(shí)，如果選擇了放棄，那便是讀書、行路都失敗了。
知識(shí)的儲(chǔ)備來(lái)源于大量的閱讀與實(shí)踐，如果這本書突然遇阻，那么就從與他相關(guān)的書入手。從他相關(guān)的路探索，細(xì)細(xì)研磨每一本書，慢慢實(shí)踐每一條路，長(zhǎng)此以往，必能通透，并得到許多意外的收獲與感悟。
不論古今，閱讀環(huán)境惡劣也是險(xiǎn)阻之一。戰(zhàn)國(guó)有蘇秦"刺股"，東漢有孫敬"懸梁"，晉有車胤"囊螢映雪"，近現(xiàn)代有魯迅"嚼辣驅(qū)寒"，海倫凱樂(lè)克服失聰失明，成就舉世聞名的作家，馬克思一生顛沛流離，卻從未放棄過(guò)閱讀與記錄，他們都有著超乎常人的毅力和決心。
于閱讀如此，于奮斗終生的事業(yè)更是如此，不驚不慌，鉆研自己的學(xué)問(wèn)，完成自己人生的路途。書與路，沒(méi)有二者，書，就是路，路，即為書。
蕭掄謂題讀書有所見(jiàn)作："人心如良田，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書，耳目失精爽。"今天，我亦取"讀書有所見(jiàn)作"為題，表達(dá)自己的所感所想，與伙伴們共勉，謝謝您的閱讀！
讀書征文9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話。讀書可以使我們從中學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多中外古今人物，也可以提高我們的寫作水平和表達(dá)能力。
以前，我不喜歡看書，認(rèn)為讀書哪里有電視好看呢!電視里有精彩的畫面，扣人心弦的故事情節(jié)，動(dòng)聽(tīng)美妙的聲音。而書本上只有枯燥無(wú)味的漢字，經(jīng)常是翻一翻就隨手丟掉了。自從學(xué)校開(kāi)展“大手牽小手，書海共暢游”活動(dòng)，媽媽給我買來(lái)許多書，陪我一起閱讀，一起談讀后的感想，一起爭(zhēng)論書中的故事情節(jié)。我便覺(jué)得讀書是一種樂(lè)趣了：《少年百科全書》讓我在玩耍中學(xué)到知識(shí)，在游戲中悟出道理;《窗邊的小豆豆》仿佛我和小豆豆一起在巴學(xué)園里學(xué)知識(shí)，做游戲;《夏洛的網(wǎng)》把我也變成了一只小動(dòng)物，和可愛(ài)的“威爾伯”、聰明的夏洛一起快活的渡過(guò)每一天。書中有比古箏更悠揚(yáng)的聲音，又比清茶更芬芳的.味道。讀一本好書，就像和許多知識(shí)高尚的人在談話，我越來(lái)越感到讀書是一種享受，是一種樂(lè)趣。
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們都來(lái)讀書吧!讓我們到書中的“黃金屋”里，尋找智慧的鑰匙，讓我們插上讀書的翅膀，向著天空，自由的飛翔吧!
讀書征文10
閱讀，在百度百科里的解釋是“一種從文字，圖片等視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程”。在我看來(lái)，閱讀遠(yuǎn)不只是這樣。閱讀應(yīng)該是靈魂與靈魂的對(duì)話。每一部書，每一行文字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)里都住著作者的靈魂。這些靈魂可能是相同的，也可能是不同的。但它們都存在于作者用文字構(gòu)筑的精神世界里，等待來(lái)自世俗的靈魂與它們對(duì)話，使它們能夠永遠(yuǎn)活在書里，并帶著這部書永遠(yuǎn)活下去。
不是所有的書都能被稱作經(jīng)典。經(jīng)典是充滿生命力的，它們能夠在每一個(gè)時(shí)代被不同的人理解，且對(duì)這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生不同的影響。它們時(shí)時(shí)刻刻接收與它們對(duì)話的靈魂帶來(lái)的信息，汲取這些信息的價(jià)值作為生命的養(yǎng)分，卻從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出與這個(gè)時(shí)代相稱的特性，好像它們一直都是凌駕于世俗之上的，但一旦有讀者的靈魂走進(jìn)它們，它們便能精準(zhǔn)地解讀出這個(gè)時(shí)代的玄機(jī)，這才是經(jīng)典。一部書是否可以稱得上是經(jīng)典，不只是取決于這部書本身的價(jià)值，讀者對(duì)這部書的感悟亦能決定它的地位。如果一部經(jīng)典只有一種讀法，給予讀者的感悟只有一種，那么我要懷疑它作為經(jīng)典的價(jià)值。就像一個(gè)學(xué)者只會(huì)用一種方法閱讀，那么我同樣要懷疑他學(xué)者身份的真實(shí)性與合理性。作為一部經(jīng)典，它的讀者可以不多，但它之于讀者的閱讀角度和感悟斷不能少。所以說(shuō)，每一部經(jīng)典，都是書籍本身與讀者相輔相成的結(jié)果。
這世上的書籍千萬(wàn)種，再有能力的讀者也不可能讀完每一本書。所以在閱讀時(shí)需要選擇與取舍。選擇的方式要因人而異。單從我來(lái)說(shuō)，我比較認(rèn)同胡適的閱讀方式——博采眾家。在對(duì)各類書籍廣泛涉獵后找到自己心儀的書目，但并不是從今以后只讀心中所屬。我會(huì)將有幸接觸到的書籍分類，喜歡的詳讀，不喜歡的略讀。我們可以將所有的時(shí)間都花在閱讀上，可我們并沒(méi)有那么多時(shí)間。所以擁有一個(gè)詳略得當(dāng)?shù)拈喿x方式對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的。這里順便提一下，在我心中評(píng)估喜歡與不喜歡的標(biāo)準(zhǔn)是我的感悟深淺。能夠讓我產(chǎn)生共鳴或心生感悟的，我把它稱作“喜歡”，讀完后如水中著鹽般沒(méi)有留下一絲痕跡的，我定義為“不喜歡”。無(wú)論是我喜歡的或不喜歡的，我都從不否認(rèn)它們的內(nèi)涵和價(jià)值。至于它們是否是經(jīng)典，這需交予時(shí)間來(lái)判定。
不管是閱讀哪一類書，都應(yīng)懷著尊敬的心。我所說(shuō)的尊敬，不是一味逢迎，一味認(rèn)同，而是在閱讀中思考，思考你認(rèn)為值得思考的地方，以客觀公正的態(tài)度在心里為這部書打一個(gè)分?jǐn)?shù)。一部經(jīng)典，是經(jīng)受得起世俗的批判的。一個(gè)好讀者，是有膽量批判經(jīng)典的。但無(wú)論你對(duì)這部書的評(píng)價(jià)是好是壞，都應(yīng)該先思考再下定論。思考，是對(duì)書的尊重。在文章的'開(kāi)頭我說(shuō)過(guò)，我認(rèn)為的閱讀是靈魂與靈魂的對(duì)話。而只有思考才能讓讀者的靈魂走進(jìn)書籍，走進(jìn)書中描繪的時(shí)代，走進(jìn)作者珍藏在書里的靈魂，領(lǐng)略作者撰寫時(shí)經(jīng)歷的風(fēng)云變幻，領(lǐng)悟作者提筆停著間的思緒跌宕。當(dāng)你真的能夠透過(guò)短短幾行文字看到幾百年前，甚至幾千年前的愛(ài)恨情仇，你才不枉翻開(kāi)了這本書。因?yàn)椴煌娜擞胁煌乃伎�，所以每一個(gè)人閱讀時(shí)看到的畫面是不同的，但都是作者想要表達(dá)的內(nèi)涵。一部經(jīng)典之所以能夠活下去，亦是因?yàn)樽x者千百年來(lái)孜孜不倦地思考。
“閱讀”這個(gè)詞，對(duì)于每個(gè)人有不同的含義。不同的含義里又有不同的關(guān)于閱讀的標(biāo)準(zhǔn)。但我想，在這樣一個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，人們的閱讀目的是一樣的——透過(guò)最質(zhì)樸的文字，回歸最初的自己，暫時(shí)逃離世俗喧囂，在筆墨構(gòu)筑的精神世界里找尋讀書的樂(lè)趣。
那么就用心閱讀吧。正如翁森說(shuō)的那樣，“讀書之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！�
讀書征文11
要么旅行，要么讀書，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。
人們常常自問(wèn)，為什么物質(zhì)生活好了，內(nèi)心卻越發(fā)感到困惑與迷茫，感到莫名的恐慌與不安。我們應(yīng)該堅(jiān)持些什么？是沉溺在噪雜麻將聲里、沉醉在狼藉的酒桌邊、旋轉(zhuǎn)在繚繞的歌廳？還是讓生活充實(shí)起來(lái)、心靈高雅起來(lái)、日子幸福起來(lái)？
乘著社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮的東風(fēng)，郴監(jiān)人在崇尚自然、崇尚自由，崇德崇法追求幸福的征途上，有兩種文明生活方式尤其凸顯——“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！鄙顭崆樵谶@里迸發(fā)，工作的激情在這里積淀，文明之花在這里精彩綻放。
“書中自有黃金屋”。在風(fēng)清氣正的監(jiān)獄黨委領(lǐng)導(dǎo)下，監(jiān)獄長(zhǎng)、政委率先垂范，讀書、摘抄、剪報(bào)。一時(shí)間獄內(nèi)重學(xué)、尚書、用學(xué)蔚然成風(fēng)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍悄然形成。心與書共，神與物游。學(xué)習(xí)的力量是無(wú)窮的，一本好書，可以讓我們的生命升華，可以帶我們?nèi)チ私庖粋�(gè)個(gè)未知的世界，可以讓我們吸取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，不斷豐富自己的.內(nèi)心。每一個(gè)郴監(jiān)人在書籍的世界里，都找到了自己的生活，找到了自己的樂(lè)趣。
“萬(wàn)里路上尋真知”。一雙鞋，一個(gè)背包，呼朋引伴，或徒步，或騎行，或自駕，在城市，在鄉(xiāng)村，談天說(shuō)地，敘情道友，徒步群、騎車群、自駕群，沒(méi)有刻意宣揚(yáng)，不約而同，走向田野，走向森林，走向湖畔，一路團(tuán)結(jié)合作，將每一個(gè)笑臉、每一分溫暖、每一份責(zé)任、一聲聲問(wèn)候播撒，把自己融入歷史，融入自然，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界、提升素質(zhì)、豐富人生，在行走中讓心情奔放，在行走中讓力量凝聚，在行走中讓文明之花開(kāi)放�！盎姨禊Z戶外健康徒步群”從最初的幾個(gè)朋友相約，到建立qq群，在郴州市周邊開(kāi)展豐富多彩的徒步活動(dòng)，安排吸引了越來(lái)越多的愛(ài)好者。安仁油菜花開(kāi)的渡口鄉(xiāng)、古南岳回龍山、長(zhǎng)青水庫(kù)、塘溪村…….一到周末，他們一起出發(fā)，充滿活力，充滿陽(yáng)光。為增強(qiáng)體質(zhì)，為增進(jìn)友誼而前行。
自行車的魅力在于兩個(gè)車輪與雙腳的完美結(jié)合所帶來(lái)的樂(lè)趣，踩著自行車在城市、在鄉(xiāng)村慢慢悠行讓人心曠神怡，去海南，在椰林中騎行更讓人心情愉悅。自行車隊(duì)就是這樣踩著心愛(ài)的自行車行走在各個(gè)地方，鈴兒響叮當(dāng)，一路高歌，一路歡笑。
帶著車行天下的夢(mèng)想，自駕游車隊(duì)闖西藏，游內(nèi)蒙，跑貴州，天高遠(yuǎn)，地遼闊，感受藏文化的高深與獨(dú)特，欣賞內(nèi)蒙的云潔白，草青蔥，領(lǐng)略黃果樹(shù)瀑布的壯觀與豪邁，開(kāi)拓視野，讓人怦然心動(dòng)。
無(wú)論是在讀書還是在旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。是什么引領(lǐng)他們不停地行走？是愛(ài)，是心，是信念，是理想，是一種文化的熏陶，是一種文明的力量。在創(chuàng)建省直“文明單位”號(hào)角聲中，郴州監(jiān)獄文明行為隨處可見(jiàn)，文明之光照亮每個(gè)角落。
讀書已成習(xí)慣，旅行已經(jīng)起航出發(fā)，只要有開(kāi)始，就不會(huì)停止前進(jìn)的步伐！文明，只要堅(jiān)守、創(chuàng)新，就會(huì)永遠(yuǎn)精彩。
讓讀書更有力量！讓戶外旅行更有力量！讓文明之花更加絢麗！
讀書征文12
有書作伴多了快樂(lè)，多了高尚，多了睿智。這是誰(shuí)說(shuō)的？那便是偶，未來(lái)的“大作家”！
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就常常把唐詩(shī)宋詞的一些掛圖貼在家里的墻壁上，教我誦讀，看到我能搖頭晃腦，能像模像樣地讀了，媽媽就給我買來(lái)了活頁(yè)的，撕不爛的彩圖版唐詩(shī)宋詞小書。我一看到那些小書，精神勁兒就來(lái)了，說(shuō)不清是被那五顏六色的彩圖吸引，還是被媽媽那抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引，到現(xiàn)在我也記不清那時(shí)的樣兒，只是常常被長(zhǎng)輩提起，說(shuō)我那時(shí)手不離書，睡覺(jué)前都要胡亂翻一翻才肯睡。也許就是那時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣吧。
你知道嗎？有個(gè)詞語(yǔ)叫“鬼迷心竅”，而我是“書迷心竅”。我和書之間發(fā)生過(guò)許多趣事兒，今天就單挑發(fā)生在上周的事兒說(shuō)一說(shuō)。
那是周二的晚上，夜色朦朧，時(shí)鐘的指針指向九點(diǎn)，門外傳來(lái)老爸的催促聲：“鑫宇，去睡覺(jué)，別看書啦！”我依依不舍地放下書，對(duì)它說(shuō)了一聲“拜拜”邊跳上床。其實(shí)那本《青銅葵花》早已讓我悄悄拿走，取而代之的是一本《漫畫書》！
我用被子把全身裹住，活像只大蠶繭。老爸見(jiàn)我“睡”了，便悄悄走了。十分鐘后，我露出那張比巴掌略大一點(diǎn)兒的`小臉兒，小聲地說(shuō)：“有沒(méi)有人呀？”好久也沒(méi)人答應(yīng)，我便輕輕拿出那本漫畫書開(kāi)始了“讀書樂(lè)”......過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“咔吱——”一聲，我心中一震：不好，老爸來(lái)啦！我連忙打起了“呼嚕”，同時(shí)偷偷把書塞進(jìn)了被窩。咦，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呀，幸好我有一雙順風(fēng)耳�？墒墙�是老的辣，老爸好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，開(kāi)始在我被窩里掏，沒(méi)一會(huì)兒，我的書就被沒(méi)收了！嗚——
雖然為了看書難免耳根遭點(diǎn)兒罪，但這過(guò)程嘛，我依舊非常的快樂(lè)。與書為友，其樂(lè)無(wú)窮；與書為伴，不再孤獨(dú)；我愛(ài)書，我更愛(ài)讀書。一本本好書伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，讓我的生活充滿七彩陽(yáng)光。
讀書征文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谖业氖澜缋�，書籍是黑夜里的一盞明燈，書籍是智慧寶庫(kù)的一把鑰匙，書籍是通往成功的捷徑。書籍是我的良師益友，是我旅行時(shí)的伴侶。
書籍是我最好的朋友。記得小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事，媽媽便給我買了一本《格林童話》，我高興得一蹦三尺高。這本書被我看了一遍又一遍，陪我度過(guò)了快樂(lè)的童年。最后因?yàn)槲視r(shí)常因看書而忘記吃飯，媽媽便把我的童話書給收走了。吃過(guò)飯后，我趁媽媽忙碌之際偷偷把童話書拿到房間里去看了。從那之后，媽媽便給我起了一個(gè)外號(hào)“小書蟲(chóng)”。
上小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)后面有一個(gè)圖書角，上面擺滿了老師從圖書室里借來(lái)的書。課間的時(shí)候，我從書架上拿了一本《笑貓日記》，坐到座位上津津有味的看了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便看完了。然后我又用一周的時(shí)間看完了《笑貓日記》全套。不禁贊嘆：楊紅櫻寫的書，他筆下的任務(wù)并不全是聽(tīng)話乖巧的，但都是快樂(lè)的。
進(jìn)入初中以后，我迷上了小說(shuō)�！督^世無(wú)雙》全冊(cè)共12本，講的'是玄幻故事，故事?lián)渌访噪x，深深地牽引著我的心。我吃飯的時(shí)候在看，上廁所的時(shí)候在看，甚至上課的時(shí)候還在看。被老師發(fā)現(xiàn)后，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：看書要分配好自己的時(shí)間，不能弄錯(cuò)了主次，要有自控力。從那以后，我便只在作業(yè)完成后或空閑時(shí)間用來(lái)看小說(shuō)。
讀了這么多書后，我明白了一個(gè)道理：書籍可以帶我走進(jìn)另一個(gè)世界，在這個(gè)世界里，我獲得了知識(shí)，智慧等，這個(gè)世界上還有許多值得我去探索的東西，所以我要多讀書，讀好書。
書籍是我們?nèi)松械囊晃焕蠋�，他帶我領(lǐng)悟到了真、善、美的真諦，帶我欣賞了一個(gè)又一個(gè)神奇美好的故事。我愛(ài)閱讀，閱讀使我快樂(lè)。
讀書征文14
俗話說(shuō)的好“閱讀，是人生的向?qū)В瑤臀覀冋业街腔鄣脑慈��！比说囊簧荒軟](méi)有書。讀書伴我成長(zhǎng)，好書伴我一路前行。
小時(shí)候，每次我一拿到書，就會(huì)愛(ài)不釋手的拿來(lái)就讀�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我就更控制不了我對(duì)書的熱愛(ài)。因?yàn)榘职謰寢尩挠绊懀液偷艿�，也開(kāi)始喜歡上了看書。大家就有了共同語(yǔ)言。
書帶給我們家庭的樂(lè)趣真的很多。記得我小的時(shí)候，我和爸爸媽媽還有奶奶還一起在家里演《白雪公主》和《漁夫與金魚(yú)》的故事呢。在《白雪公主》的'故事里，我演白雪公主，媽媽演惡毒的皇后，爸爸則演白馬王子兼七個(gè)小矮人。在《漁夫與金魚(yú)》的故事里，媽媽演漁夫，我演老太婆，爸爸演金魚(yú)。哈哈，我們一家人演得可是一本正經(jīng)，有模有樣的。 媽媽愛(ài)看書，爸爸很愛(ài)看書，我也很愛(ài)看書。在我很小很小剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我最喜歡的是一本布做的《鵝媽媽》詩(shī)集。媽媽經(jīng)常拿著這本書，邊教我系鞋帶、拉拉鏈、扣子，邊讀著書上面的詩(shī)給我聽(tīng)，不知不覺(jué)中我就認(rèn)識(shí)了好多字。后來(lái)，我上幼兒園之后，媽媽經(jīng)常給我讀《真假公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》等故事，一遍又一遍，不厭其煩。慢慢地，我學(xué)會(huì)自己看書，一開(kāi)始有不懂的字，我都會(huì)跑去問(wèn)媽媽，后來(lái)，認(rèn)識(shí)的字多了，我就不勞駕她老人家，偶爾遇到不懂的我半猜半蒙就把故事接下去了。我每天都會(huì)積極主動(dòng)快快把功課做完，這樣我才有充足的時(shí)間可以看課外書。一到晚上，我們?nèi)私?jīng)常兩大一小各 抱著一本書，各自埋頭看書，有的一 臉深沉，有的哈哈大笑，有的則口中念念有詞。
我也有時(shí)候?yàn)榱丝磿胍谷凰X(jué)，早上變成大熊貓，害的弟弟笑話我。讀書伴我成長(zhǎng)，它是我童年的玩伴，要是我現(xiàn)在的朋友。
讀書征文15
總是聞不夠那股淡淡的清甜墨香，又毫不張揚(yáng)的淮師一附小，也令我總常常陶醉于墨香，書香、紙香之中。我們的校園是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)氧
吧。
我們的校長(zhǎng)先生匠心獨(dú)具打造了簡(jiǎn)而不凡，清新明麗的讀書環(huán)境。如果說(shuō)學(xué)校是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)吧，那書本則是校園的養(yǎng)分；
而我們要在這里盡情吸收養(yǎng)分；
養(yǎng)分充足才能滋養(yǎng)健康發(fā)展。那書籍是人類的進(jìn)步階梯，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍；
就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書，讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們；
讓歷史和時(shí)間牢牢地記住我們；
讓書香和夢(mèng)想齊飛。
我們這里的老師和藹可親，平易近人，同學(xué)們交談起來(lái)總是那么的親切自然。課堂上筆尖飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣。我們的小眼睛仔細(xì)看，小耳朵在聆聽(tīng)。課下豐富多彩的.大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的體魄，還讓我們的思維更加活躍。
學(xué)校的文化墻上“讀經(jīng)典，伴書香”總能吸引更多的學(xué)生駐足欣賞關(guān)注，尤其國(guó)學(xué)鑒賞板塊，《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍，我們從淺閱讀到深閱讀，漸漸地閱讀成為同學(xué)們習(xí)慣，讓書香氣息飄逸校園。校園的長(zhǎng)廊文化，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，是校園文化的點(diǎn)睛之筆，是學(xué)校歷史的沉積與傳承，是學(xué)校的凝練與彰顯，我們沐浴在優(yōu)秀傳統(tǒng)文
化中。
每周一到周五的千字文誦讀，讓我們更多了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的博大精深。誦讀經(jīng)典，讓我們感受到古詩(shī)詞的魅力，班上書柜里的書籍都是由同學(xué)們捐贈(zèng)的，老師引導(dǎo)我們“多讀書，讀好書，好讀書”，在獲取知識(shí)的過(guò)程中，慰籍心靈，提升了我們的人格魅力。在書海中我們快樂(lè)地暢游……走進(jìn)我們的教室布置的就像一幅幅精美的畫卷，整潔的教室，優(yōu)雅知性，特色文化精彩紛呈，各種欄目應(yīng)有盡有，班級(jí)展示欄，充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作，活潑積極，富有朝氣�！白x書之星”，“每周之星”，“學(xué)生作品”詮釋我們的成長(zhǎng)，給予我們每個(gè)同學(xué)展示風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
書香四溢淮師一附小，我們?cè)谶@里先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)。我們沐浴在書香中，猶如在美妙的景致中漫步，慢慢地地被陶醉了。在這里夢(mèng)想需要汗水放飛，成功需要勇氣與信心；
努力一定能得到回報(bào)。讓我們一起在書香氣息的校園里，能量滿滿的揮灑青春的時(shí)光吧……
【讀書征文】相關(guān)文章：
讀書的征文12-27
讀書的征文01-14
讀書征文05-19
讀書的征文08-08
讀書征文07-21
讀書征文精選09-19
讀書的征文08-08
讀書征文07-19
讀書征文：讀書的啟示06-09
關(guān)于讀書征文11-06