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杜絕校園暴力學(xué)生征文

時(shí)間:2023-12-17 06:55:56 征文 我要投稿
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杜絕校園暴力學(xué)生征文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟征文打過(guò)交道吧,通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好征文呢?以下是小編整理的杜絕校園暴力學(xué)生征文,希望能夠幫助到大家。

杜絕校園暴力學(xué)生征文

杜絕校園暴力學(xué)生征文1

  古人見(jiàn)一葉落而知秋涼,我看校園欺凌乃因正義缺失。種種校園欺凌因?yàn)槭┖φ呤芎φ呔鶠樾@學(xué)生而備受關(guān)注,讓人甚為不安、憤怒,令人十分擔(dān)心、憂(yōu)慮。其實(shí),校園的問(wèn)題、孩子的問(wèn)題都是社會(huì)的問(wèn)題,都是正義缺失的結(jié)果和發(fā)酵。

  正義第一缺:人不可犯。

  中國(guó)人是在同自然同他人斗爭(zhēng)中生存發(fā)展的,但中國(guó)文化一直強(qiáng)調(diào)“愛(ài)人”,強(qiáng)調(diào)尊重人,不愛(ài)人不尊重人向來(lái)受到批判:以萬(wàn)物為芻狗的天地都被認(rèn)為是不仁的;不愛(ài)人的君王、當(dāng)政者大多沒(méi)有逃掉口誅筆伐,如夏桀、商紂、周幽。一些人心中沒(méi)有“人不可犯”的認(rèn)識(shí)和自律,有意無(wú)意傷害而不反省約束,在侮辱和傷害中時(shí)起時(shí)伏。我們的公益廣告、家庭教育、社會(huì)風(fēng)氣,都應(yīng)當(dāng)將“人不可犯”作為一個(gè)律條,讓孩子面對(duì)他人時(shí)有敬畏,有約束,這才能從根本上減少杜絕校園欺凌的發(fā)生。

  正義第二缺:權(quán)不可濫。

  中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的'國(guó)家,社會(huì)在艱難中曲折進(jìn)步。中國(guó)文化對(duì)于權(quán)力有準(zhǔn)確豐富的解釋和限制。近幾年黨強(qiáng)調(diào)要把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子,是繼往,更是與世界接軌。權(quán)力是為正確做事而設(shè)的。但在一些人心里,權(quán)力成了限制他人,為自己謀利的私器。這種觀(guān)念已經(jīng)蔓延到了學(xué)生身上。執(zhí)政者、教育者、裁判者心中有“權(quán)不可濫”的正義,風(fēng)氣中、行政中、司法中有濫用權(quán)力即被處罰的認(rèn)識(shí)和行動(dòng),校園欺凌就會(huì)失去生長(zhǎng)的臭水惡土。

  正義第三缺:弱不可賤。

  中國(guó)文化特別重視倫常:強(qiáng)調(diào)讓弱者有尊嚴(yán)受保護(hù),而不是弱肉強(qiáng)食;強(qiáng)調(diào)強(qiáng)者仁慈有德,而不是強(qiáng)者為王為霸。一些人在某些方面比他人強(qiáng)一些,便缺少對(duì)弱者的“同仁”之心、同類(lèi)之誼,有意無(wú)意賤視弱者,損害、踐踏弱者,有一種強(qiáng)者通吃的錯(cuò)誤觀(guān)念和殘忍行為。我們應(yīng)在觀(guān)念上、宣傳上、行動(dòng)上對(duì)強(qiáng)者的責(zé)任和約束多做思考規(guī)劃,多做實(shí)事,形成強(qiáng)者是社會(huì)綠色發(fā)可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力的風(fēng)氣和態(tài)勢(shì),讓強(qiáng)者在自我實(shí)現(xiàn)自我突破奉獻(xiàn)他人造福社會(huì)中獲得真正的快樂(lè)和意義,而不是深陷欺凌中不可自拔。

  誠(chéng)然,“可憐之人必有可恨之處”,校園欺凌事件的發(fā)生不一定完全是加害者的過(guò)錯(cuò),但是《劍來(lái)》中有這樣一句話(huà):“真正的強(qiáng)者,都應(yīng)該以弱者的自由為邊界,當(dāng)出劍向更強(qiáng)處!逼哿枞跽邲Q不是實(shí)力的體現(xiàn),而是懦夫的行為。

  用技術(shù)經(jīng)濟(jì)的手段來(lái)發(fā)展我們的社會(huì),以“人不可犯”“權(quán)不可濫”“弱不可賤”的正義來(lái)和諧溫馨我們的社會(huì),我們才會(huì)獲得真正的強(qiáng)大的快樂(lè);才會(huì)有一個(gè)正義普照的社會(huì)。

杜絕校園暴力學(xué)生征文2

  校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方,本不該為欺凌事件的陰影籠罩,可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,有些地區(qū)年增幅在30%以上,作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

  從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰,我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化,欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多,充斥我們的視野,許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校園又成了他們"付諸實(shí)踐"的理想場(chǎng)所。

  校園欺凌事件的存在,受影響的絕非個(gè)別學(xué)生,我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土,但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o;旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,就是一句話(huà)"冤冤相報(bào)何時(shí)了?"

  校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題,人際交往需要風(fēng)度,風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的.人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。

  儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為,人心固然有善端,但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽,而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大,就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生,看起來(lái)固然瀟灑,可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線(xiàn),沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。

  我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長(zhǎng)不出和平的芽,單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

  影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,在我們身心發(fā)育過(guò)程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

  校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影,全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類(lèi)事件的發(fā)生,在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前,鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對(duì)人性的不斷完美。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),拒絕校園欺凌!

杜絕校園暴力學(xué)生征文3

  學(xué)校本應(yīng)是學(xué)生成長(zhǎng)的天地,是一片祥和的凈土,讓祖國(guó)的花朵在其中綻放。但是,這種烏托邦只存在于人們的想象當(dāng)中,現(xiàn)實(shí)的殘酷一次次擊碎了幻想,展露了人性當(dāng)中森寒的一面。

  我無(wú)意中看到了這樣的一則新聞:在沈陽(yáng)市,一個(gè)只有9歲的小學(xué)男生因?yàn)槭艿礁吣昙?jí)學(xué)生的.欺凌,患上了重度抑郁癥。

  事情開(kāi)始于一位高年級(jí)學(xué)生要求這個(gè)男生下跪,并且還要喊:“大爺饒命!蹦挲g還小的男生出于畏懼心理和年齡差距,沒(méi)有辦法反抗。后來(lái)在醫(yī)院檢查當(dāng)中,男生被診斷為重度抑郁癥。當(dāng)家長(zhǎng)找到學(xué)校和教育局進(jìn)行理論時(shí),調(diào)查結(jié)論卻是“學(xué)校沒(méi)有不作為的情況”。而這其中最令人不恥的是欺凌者的家長(zhǎng)對(duì)這件事的態(tài)度,他認(rèn)為,自家孩子的行為算不上是什么重大問(wèn)題,不過(guò)是小孩子鬧著玩的。

  孩子在出生的時(shí)候都是一張白紙,沒(méi)有基本的一些價(jià)值觀(guān)念也無(wú)可厚非,也正因?yàn)槿绱,才需要家庭與社會(huì)的幫助與引導(dǎo),讓他們能夠建立正確的價(jià)值觀(guān)。孩子正因?yàn)椴欢拢判枰o予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),一味放任縱容則有大概率讓他誤入歧途。

  每一個(gè)施暴者的背后無(wú)一例外都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。父母放縱孩子,對(duì)他們的欺凌行為不以為恥、反以為榮。施暴者家長(zhǎng)一味的偏愛(ài),造就了他們的驕橫無(wú)理、飛揚(yáng)跋扈。如果當(dāng)初父母給予好的引導(dǎo),那個(gè)高年級(jí)的孩子怎么可能變成這樣子?

  何止校園暴力,在許許多多的社會(huì)問(wèn)題方面,家長(zhǎng)都難辭其咎。局外人總是站在道德的制高點(diǎn)上批判一些子女是不孝子、白眼狼,卻沒(méi)看見(jiàn)孩子小的時(shí)候父母做了什么。有的家長(zhǎng)從小就虐待孩子,有的家長(zhǎng)重男輕女,還有的家長(zhǎng)一味溺愛(ài)孩子、沒(méi)有教給他們感恩,這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也不可能具備基本的家庭觀(guān)念。

  家長(zhǎng)沒(méi)有幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念,就相當(dāng)于親手為子女選擇了不正當(dāng)?shù)牡缆罚?dāng)自己把道德踩在腳下,靈魂也早已被典當(dāng)給魔鬼。多行不義必自斃,天堂的門(mén)扉不會(huì)向惡貫滿(mǎn)盈的個(gè)人開(kāi)放。有太多惡果,終究是咎由自取。

  為人父母不需要考試是一件多么悲哀的事情。想要扭轉(zhuǎn)謬誤的教育觀(guān)念,需要社會(huì)各界的長(zhǎng)時(shí)間努力。但愿有一天云開(kāi)霧散,陽(yáng)光回到我們身邊。

杜絕校園暴力學(xué)生征文4

  近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園鵝慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。

  在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:

  1、在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

  2、大聲地提醒對(duì)方,他們的`所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

  3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)酰梢远惚苁艿降拇驌?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

  4、如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

  5、如果周?chē)腥耍舐暫敖,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

  6、要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)智逃離。

  7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

  8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。

  9、若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛,讓車(chē)子警報(bào)器大響以嚇退壞人。

  老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,提高安全意識(shí),在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

  讓我們行動(dòng)起來(lái),一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。

杜絕校園暴力學(xué)生征文5

  校園本是我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方,在這里,我們可以結(jié)交良師益友;在這里,我們可以在知識(shí)的海洋中遨游……但卻因?yàn)樾@欺凌這一不良行為,而時(shí)常打破校園原本的寧?kù)o。為增強(qiáng)學(xué)生防范校園欺凌的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,嚴(yán)防校園欺凌事件發(fā)生,構(gòu)建和諧校園,玉溪市紅塔區(qū)教育體育局組織紅塔區(qū)中小學(xué)萬(wàn)名師生同步觀(guān)看了“反校園欺凌法治進(jìn)校園線(xiàn)上公益講座——向暴力說(shuō)‘不’”。

  在講座中,老師結(jié)合發(fā)生在青少年身邊及校園內(nèi)外的鮮明案例,以生動(dòng)形象、通俗易懂的語(yǔ)言,為我們講述了校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害和防治對(duì)策等。同時(shí),讓我們充分了解了我國(guó)法律的嚴(yán)肅性與公正性,明白了“無(wú)法外之地,無(wú)法外之人”的道理。

  通過(guò)講座,我們認(rèn)識(shí)到了校園欺凌是校內(nèi)校外學(xué)生之間通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成受害者身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的`事件,可分為直接欺凌和間接欺凌兩類(lèi)。直接欺凌包括肢體和語(yǔ)言欺凌,間接欺凌指通過(guò)某種中介,如網(wǎng)絡(luò)實(shí)施欺凌。

  在我們的校園生活中,同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾和摩擦,如果我們都能寬容以對(duì),矛盾和摩擦就不會(huì)進(jìn)一步升級(jí)為校園暴力、校園欺凌。正所謂“退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”,所以讓我們彼此多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)狹隘和計(jì)較。

  校園欺凌的危害是不可估量的。欺凌同學(xué)不僅會(huì)對(duì)其造成身體傷害,也會(huì)造成心理傷害,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。因此,當(dāng)我們遇到校園欺凌時(shí),作為旁觀(guān)者,我們到底是應(yīng)該袖手旁觀(guān)還是見(jiàn)義勇為呢?通過(guò)本次講座,我了解到作為旁觀(guān)者,正確的處理方式應(yīng)該是及時(shí)向?qū)W校、老師反映或撥打報(bào)警電話(huà),尋求警察的幫助。如果被欺凌了,一定不要忍氣吞聲,要勇敢地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”。

  當(dāng)欺凌發(fā)生時(shí),我們應(yīng)該保持鎮(zhèn)定,向周?chē)舐暫艟,把旁觀(guān)者變成保護(hù)者。當(dāng)欺凌發(fā)生后,我們應(yīng)該將校園暴力事件告訴家長(zhǎng)和老師,不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。作為欺凌實(shí)施者,也必將受到法律的嚴(yán)厲制裁,并且在自己的人生履歷上留下不可磨滅的污點(diǎn),影響日后生活、就業(yè)。

  我真心地希望學(xué)校能多舉辦類(lèi)似的活動(dòng),讓我們通過(guò)講座學(xué)習(xí)知識(shí),讓校園暴力、校園欺凌遠(yuǎn)離校園,讓校園成為學(xué)生們真正安心學(xué)習(xí)、交友的樂(lè)土!

杜絕校園暴力學(xué)生征文6

  校園,我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。

  然而,校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋(gè)誤會(huì),有人惡語(yǔ)相加;也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò),有人揮起了拳頭……

  今天,我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,免受他人的侵害!缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天,媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯,叫了半天,卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái),走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣。”

  媽媽覺(jué)得很奇怪,在媽媽一直追問(wèn)下,蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢(qián),而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。

  同學(xué)們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō):“我可以抓住一切機(jī)會(huì),撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的把錢(qián)奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō):“我和他們拼了,就是不給他們錢(qián)!边@樣一來(lái),可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō):“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”

  為了防止校園暴力的'發(fā)生,我總結(jié)了幾條安全小貼士:

  1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品,如手機(jī),mp3等。

  2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,做出反應(yīng)和判斷。

  3、可以給對(duì)方一些財(cái)物,并尋找時(shí)機(jī),記住對(duì)方的相貌特征,衣著打扮,并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng),也可以告訴警察叔叔,讓他們保護(hù)自己!

  4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,盡量結(jié)伴同行。

  當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受,應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人,有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí),也不能不計(jì)后果、以牙還牙,惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

  讓我們一起努力,驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!

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