家校合作共促成長(zhǎng)征文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文,肯定對(duì)各類(lèi)征文都很熟悉吧,征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的家校合作共促成長(zhǎng)征文 ,希望能夠幫助到大家。
家校合作共促成長(zhǎng)征文 1
教育孩子需由學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。而對(duì)于小學(xué)教育,學(xué)校和家庭的作用尤為重要。我的孩子上小學(xué)四年級(jí)了,在老師的辛勤培育下,各方面進(jìn)步很快,作為家長(zhǎng)感到欣慰,同時(shí)也感到要教育好孩子確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要家庭和學(xué)校共同努力。下面談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。小學(xué)階段孩子年齡小,獨(dú)立性差,對(duì)父母的依賴(lài)性強(qiáng),受家庭的影響比較大,因此小學(xué)教育我認(rèn)為要特別重視家庭教育的作用。而家庭教育,父母有責(zé)。發(fā)揮家庭教育的功能,父母要共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親都要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、共同施加教育影響的情況下,才有可能發(fā)揮家庭的教育功能,而發(fā)揮家庭教育的功能,父母的言傳身教是關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系非常重要,家長(zhǎng)不能因?yàn)楣ぷ髅Χ慌c老師聯(lián)系。多與老師聯(lián)系,家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),老師也可以掌握孩子在家的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地施教。比如堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字,定期了解孩子在校聽(tīng)課、發(fā)言、勞動(dòng)等方面的情況,定期將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)等。孩子是否能健康成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)很重要,而主動(dòng)溝通是關(guān)鍵。這兩年來(lái),我們十分重視溝通與交流,孩子各方面進(jìn)步很大,作為家長(zhǎng)十分欣慰,非常感謝班主任和各位老師的教育。
3、注重與孩子交流,尊重孩子的天性,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。不僅注重與老師的交流,而且也要重視與自己孩子的交流。只有與孩子交流,家長(zhǎng)才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,才能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、自信、開(kāi)朗的品格,才能把握施教的主動(dòng)權(quán)、有針對(duì)性進(jìn)行教育,比如通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)孩子有粗心大意的毛病,我就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)他當(dāng)“老師”批改,反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。孩子天性好玩,如何保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。我就給他講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。我們要求孩子吃飯、學(xué)習(xí)、休息等要有規(guī)律,幫助對(duì)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和自覺(jué)遵守集體紀(jì)律的觀念;要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔臟物,經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間等,幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生,對(duì)他人生的發(fā)展是有益的。
4、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)?吹胶⒆拥囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定他,鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實(shí)際行動(dòng)支持他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。我的孩子十分愛(ài)好打籃球,我很支持他,他也經(jīng)常和年齡大一些的孩子在一起打籃球,我也支持他、鼓勵(lì)他,他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味,這也是一種教育方式。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”,支持和鼓勵(lì)孩子的愛(ài)好,幫助孩子全面發(fā)展。
5、尊敬老師,尊重教師意見(jiàn)。我在與老師的交往中,知道老師工作的責(zé)任和辛苦。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生成才。尊重老師就是尊重自己,每位家長(zhǎng)都應(yīng)尊重老師。我對(duì)孩子的老師和學(xué)校的老師都比較尊重,從來(lái)沒(méi)有在自己的孩子面前說(shuō)過(guò)半個(gè)不字。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)尊重老師,自己的子女才會(huì)尊重老師。而學(xué)會(huì)尊重是孩子做好一切事情的基礎(chǔ)。
教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),我說(shuō)的不一定完全正確,也不一定全面,做的還很不夠,孩子也還有不足之處,教育孩子作為孩子的老師最有發(fā)言權(quán)。以上僅供參考。
家校合作共促成長(zhǎng)征文 2
古語(yǔ)云:“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰!睂W(xué)校和家庭至中國(guó)古代起就是一體的,在現(xiàn)代教育體制下,家庭教育仍然很重要。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“最完備的教育模式是‘學(xué)!彝ァ逃,學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者!奔彝ナ菍W(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑,不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù),更不是簡(jiǎn)單繼續(xù)。因此需要加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系,使家校合一,才能最終促成孩子的健康發(fā)展。
在教育孩子的問(wèn)題上,家長(zhǎng)與老師是平等的。兩者只不過(guò)是不同場(chǎng)合的教育者而已。因此,作為家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通,了解學(xué)生在校的發(fā)展?fàn)顩r,積極配合學(xué)校做好孩子的教育工作,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題,老師應(yīng)第一時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)知道在哪些方面需要與老師配合。同樣,如果孩子在家出現(xiàn)問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該積極的與老師溝通,及時(shí)把信息反饋給學(xué)校,以便學(xué)校和家庭共同解決好孩子的問(wèn)題,使其能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之,沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能很好的完成培養(yǎng)孩子—這極其細(xì)微而重要的工作。因此,作為家長(zhǎng)要更積極的參與到學(xué)校教育中去,為孩子的健康成長(zhǎng)盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。
家校合作共促成長(zhǎng)征文 3
3月9日上午升旗儀式過(guò)后,我校借助“雷鋒月”系列活動(dòng)的東風(fēng),召開(kāi)了家長(zhǎng)義工的星級(jí)評(píng)定暨新義工招募儀式。在優(yōu)秀家長(zhǎng)義工黃女士上臺(tái)發(fā)表真摯的感言之后,大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師號(hào)召全校學(xué)生向這些無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的家長(zhǎng)義工們學(xué)習(xí),弘揚(yáng)當(dāng)代雷鋒精神,動(dòng)員全體師生積極參與到社會(huì)和學(xué)校的公益活動(dòng)中來(lái)。最后,本次活動(dòng)在全校師生合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌聲中完美落幕。
3月是雷鋒月,“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為我校少先隊(duì)活動(dòng)重要主題之一,草埔小學(xué)大隊(duì)部將在本月引導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)學(xué)唱雷鋒歌曲、看雷鋒電影、講雷鋒事跡,抄雷鋒日記對(duì)學(xué)生進(jìn)行“雷鋒精神新演繹”的主題教育,并將在之后開(kāi)展“紅領(lǐng)巾壓歲錢(qián)”和“一元捐”的愛(ài)心捐款活動(dòng)。
之后,我們將開(kāi)展“愛(ài)心進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),組建愛(ài)心小隊(duì),走進(jìn)身邊社區(qū),為孤寡老人和殘疾兒童做一件力所能及的事情,將“學(xué)雷鋒做好事”的理念滲透到生活中,切實(shí)踐行雷鋒精神。
樹(shù)立家長(zhǎng)義工和學(xué)生中活生生的“雷鋒”榜樣,為雷鋒精神賦予新時(shí)代的新含義,培養(yǎng)學(xué)生找尋身邊的雷鋒,關(guān)愛(ài)他人,奉獻(xiàn)社會(huì)的美好品德,相信在家長(zhǎng)義工們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的感召下,定能實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社區(qū)和諧共生的良好局面。
家校合作共促成長(zhǎng)征文 4
望子成龍是每一位家長(zhǎng)的愿望,要教育好孩子確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。教育孩子需由學(xué)校、家庭共同努力。
我的孩子今年五年級(jí),在老師的辛勤培育下,各方面都還不錯(cuò),作為家長(zhǎng)我感到欣慰,同時(shí)也感到要想把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人,需要家庭和學(xué)校共同努力。淺談一下我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。
1、由于孩子年齡小,獨(dú)立性、自覺(jué)性差,對(duì)父母的依賴(lài)性強(qiáng),受家庭的影響比較大,因此我認(rèn)為家庭教育不容忽視、父母都有責(zé)任。在教育孩子上父母既有分工又有合作,一個(gè)唱“白臉”,一個(gè)唱“紅臉”。只有在父母共同的教育下,才能更好的發(fā)揮家庭教育的作用,父母的言傳身教也直接影響著孩子的成長(zhǎng)。
2、應(yīng)加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),老師也可以掌握孩子在家的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地施教。堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字,定期了解孩子在校聽(tīng)課、發(fā)言、勞動(dòng)等各方面的情況。我十分看重與學(xué)校老師溝通與交流。
3、注重與孩子交流,尊重孩子的天性,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。只有與孩子交流,家長(zhǎng)才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、自信、開(kāi)朗、有愛(ài)心的品格,有針對(duì)性進(jìn)行教育。我們要求孩子吃飯、學(xué)習(xí)、休息等要有規(guī)律,幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和形成良好的生活習(xí)慣。要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾,經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間、不亂花錢(qián)、不和同學(xué)攀比吃穿用等。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生,對(duì)他人生的發(fā)展是有益的。
4、看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定他,鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實(shí)際行動(dòng)支持他。我的孩子十分愛(ài)好打籃球,我很支持他,讓他去體會(huì)運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣,這也是一種教育方式。平常講一些人生道理,讓他明白一些人生哲理,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,為追求美好人生而加油。凡是孩子感興趣的,不輕易反對(duì),確實(shí)無(wú)法辦到的講明道理,讓孩子理解。
教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),我的方法不一定完全正確。在教育孩子的過(guò)程中,同時(shí)深知老師的辛苦,孩子有很多不足的地方,還望老師多費(fèi)心,多原諒。
家校合作共促成長(zhǎng)征文 5
為了讓家長(zhǎng)更好地走近孩子、傾聽(tīng)心聲;走進(jìn)校園、關(guān)注教育,形成家校教育合力,共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。16日上午,梅園中學(xué)舉行本學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校的高度重視。全校師生也投入了極大的熱情。
首先,在階梯教室召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì),朱靜英書(shū)記向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育,教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)生校園生活。希望家校積極配合,形成教育合力,共促健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),點(diǎn)頭稱(chēng)道。隨后,何新老師向家長(zhǎng)們進(jìn)行了如何幫助孩子適應(yīng)中學(xué)生活,怎樣建立與孩子良好的溝通渠道的心理學(xué)指導(dǎo),對(duì)于家庭教育給與了有效指導(dǎo)。
隨后家長(zhǎng)們來(lái)到自己孩子所在的'各個(gè)班級(jí)與自己的孩子共同度過(guò)兩節(jié)課時(shí)光。班主任老師們開(kāi)設(shè)了《不吝贊美,學(xué)會(huì)贊美》、《我愛(ài)我“家”》、《我成長(zhǎng)我快樂(lè)》、《成長(zhǎng),在梅園:追夢(mèng),在現(xiàn)在》四節(jié)主題班會(huì)課,班主任老師將德育融入到整個(gè)課堂中,將感恩、團(tuán)結(jié)、拼搏等話題通過(guò)精彩的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)觸動(dòng)著學(xué)生心靈,感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。有的環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生在課堂里因?yàn)楸舜说男念I(lǐng)神會(huì)而潸然落淚。學(xué)科老師向家長(zhǎng)們展示了《網(wǎng)絡(luò)信息搜索》,《作文評(píng)獎(jiǎng)》,《吉祥結(jié)的制作》、《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》四節(jié)教學(xué)課,在精心的準(zhǔn)備下,老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中善于啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,師生積極互動(dòng)精彩紛呈,向家長(zhǎng)展示了高質(zhì)量的教學(xué)課堂。在家長(zhǎng)活動(dòng)后上交的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”反饋表中,家長(zhǎng)紛紛表達(dá)了對(duì)學(xué)校的感激。表示聽(tīng)到、看到了學(xué)?茖W(xué)系統(tǒng)的辦學(xué)、管理體系;感到、接觸到了班主任、學(xué)科老師那樣有效、有方法的教育教學(xué)水平后,讓自己無(wú)比放心,對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)又增添了更多的信心。家長(zhǎng)們還表示學(xué)校類(lèi)似的活動(dòng)會(huì)積極參與,感謝學(xué)校讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,會(huì)更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作。
至此本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束,活動(dòng)讓家長(zhǎng)們零距離感觸了學(xué)校工作,傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活,進(jìn)一步增進(jìn)了家校之間的友誼。梅園中學(xué)將在不斷地求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)中展現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的姿態(tài)。
家校合作共促成長(zhǎng)征文 6
“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的期盼;貞浥畠撼砷L(zhǎng)的過(guò)程、總結(jié)教育女兒的經(jīng)驗(yàn),我感到應(yīng)從四個(gè)著力上下功夫,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
一、著力在身心健康上下功夫,讓孩子茁壯成長(zhǎng)
重視孩子的“健康”,不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。作為父母給予孩子一個(gè)健康的身體至關(guān)重要,但更重要的要培養(yǎng)孩子健康的心理習(xí)慣。社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無(wú)憂、學(xué)習(xí)出色,關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程,培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。孩子就是一張白紙,關(guān)鍵是家長(zhǎng)和老師如何去規(guī)劃。教會(huì)孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì),要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起,從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神,使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),成績(jī)不是一切。著名教授朱永新說(shuō)過(guò)一句話,我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮,分?jǐn)?shù)大于成長(zhǎng)”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了,還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了,特別是做人方面有沒(méi)有提高,思維方法是否正確,是否在一天天進(jìn)步等等。我對(duì)孩子的成績(jī)也很關(guān)心,但是看得不是很重。我認(rèn)為:孩子考試考好了,收獲的是滿足,偶爾考得不理想,也不是前途黑暗,關(guān)鍵看孩子掌握知識(shí)的實(shí)際情況,只要基本知識(shí)掌握了就行,最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善。孩子成績(jī)不理想,家長(zhǎng)著急是可以理解的,但不能一味的批評(píng)、指責(zé),我們要冷靜下來(lái),與孩子一起檢查、分析原因,找出解決問(wèn)題的方法。
二、著力在加強(qiáng)溝通上想辦法,與孩子和諧相處
溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要,需要技巧。首先,你要做到認(rèn)真的傾聽(tīng)。不管孩子告訴你什么,千萬(wàn)不要邊看電視或報(bào)紙,邊聽(tīng)孩子講話。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對(duì)孩子,聚精會(huì)神地聽(tīng)他講話;第二,盡量理解孩子對(duì)你所講的話和他所關(guān)心的問(wèn)題;第三,切忌發(fā)表長(zhǎng)篇大論。長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,孩子非常反感,如果用一種間接的溝通方式:如對(duì)孩子某一方面的問(wèn)題感到擔(dān)憂時(shí),通過(guò)報(bào)紙、電視的有關(guān)報(bào)道進(jìn)行討論,從中告誡,這種方式孩子更樂(lè)于接受。第四,與孩子討論時(shí)言辭不能激烈。如果你很沖動(dòng),不但會(huì)破壞談話氣氛,同時(shí)也在關(guān)閉孩子與你談話的閘門(mén)。結(jié)果可能是不歡而散。把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。有一次,我給女兒出了個(gè)題目《我想對(duì)爸爸說(shuō)》,告訴她,心里怎么想就怎么寫(xiě),女兒是這樣寫(xiě)的“我想對(duì)爸爸說(shuō):親愛(ài)的爸爸,我很愛(ài)您,因?yàn)槟探o我許多知識(shí),讓我懂得了要好好地生活,我永遠(yuǎn)愛(ài)爸爸,不光是爸爸給我了幸福,而且爸爸也給我了快樂(lè),讓我開(kāi)心。我還想對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,謝謝您給了我快樂(lè),女兒一定會(huì)用最真誠(chéng)的方法來(lái)感謝您”。我讀了以后,非常感動(dòng),也深深地意識(shí)到和孩子交流的重要性。
三、著力在行為養(yǎng)成上動(dòng)心思,使孩子有好習(xí)慣
香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)性格,播種一個(gè)性格收獲一個(gè)人生”,由此可見(jiàn),習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大。
一是抓預(yù)防,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的習(xí)慣培養(yǎng)要順其自然,小孩子有一些壞習(xí)慣是很正常的,只有長(zhǎng)大了,就會(huì)變好的。因此,當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)就報(bào)無(wú)所謂的態(tài)度,結(jié)果,當(dāng)孩子的壞習(xí)慣形成后,父母要想糾正時(shí),問(wèn)題可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。實(shí)際上,什么事情都是重在預(yù)防,如果你在孩子年幼的時(shí)候能夠有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo),讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么,就不用在孩子染上壞習(xí)慣的時(shí)候而煩惱。
二是抓強(qiáng)調(diào),提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候,對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒(méi)有概念的,這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過(guò)程中,不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。如果孩子缺乏對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知,他就有可能在家長(zhǎng)提醒的時(shí)候注意一下,家長(zhǎng)不提醒,問(wèn)題就又出現(xiàn)了。這就是為什么許多孩子的壞習(xí)慣總是無(wú)法糾正的原因。只有孩子深深地意識(shí)到好習(xí)慣的重要性,孩子才會(huì)主動(dòng)地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣,避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習(xí)慣。
三是抓示范,用自己的好習(xí)慣去感染孩子。每個(gè)孩子具有模仿心理,只要身邊的人和事物引起他的好奇心,他都會(huì)去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式,但是,如果被模仿的對(duì)象具有壞習(xí)慣,那么,孩子就會(huì)不知不覺(jué)地沾染上壞習(xí)慣。因此,父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的榜樣,講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅、表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣,這種長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果,孩子必然可以在無(wú)形中潛移默化,得到最佳的教養(yǎng),通過(guò)日積月累,讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。
四、著力在廣泛閱讀上作文章,要孩子學(xué)有所得
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,從小養(yǎng)成孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識(shí),一本好書(shū)還能教會(huì)孩子如何做人,培養(yǎng)孩子正確的德行,那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣昵?對(duì)此,家長(zhǎng)要舍得購(gòu)書(shū)、藏書(shū),構(gòu)建書(shū)香家庭,培養(yǎng)主動(dòng)讀書(shū)的意識(shí)。要努力讓讀書(shū)成為孩子的第一需要。只要家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,孩子就會(huì)熱愛(ài)讀書(shū),把讀書(shū)當(dāng)成一種享受一.一是帶孩子進(jìn)書(shū)店。讓孩子徜佯在書(shū)的海洋中,通過(guò)書(shū)店的環(huán)境感受讀書(shū)的氣氛。在書(shū)店里看書(shū)的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看著自己喜愛(ài)的書(shū)籍。書(shū)店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”,孩子去的次數(shù)多了,也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。二是與孩子同讀書(shū)。無(wú)論自己的工作有多忙碌,每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀,分享名家經(jīng)典,這對(duì)家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō),是一種情操的陶冶,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),更是一種無(wú)聲的教育,有利于學(xué)生在品書(shū)的過(guò)程中心靈得到滋潤(rùn),得到凈化,更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。三是讀書(shū)給孩子昕。閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言,讓孩子從小就感受到書(shū)中的快樂(lè)和情趣。每當(dāng)我們給孩子朗讀時(shí),就會(huì)發(fā)送一個(gè)“愉悅”的信息到孩子的腦中,甚至將之稱(chēng)為“廣告”亦不為過(guò)。我們推銷(xiāo)的東西叫“閱讀”,而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷(xiāo)方式。四是和孩子聊書(shū)。主要還是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西,好玩的東西。大人如果通過(guò)要求孩子“再讀”的方式,可能起不到好的效果,但大人通過(guò)自己讀,與孩子開(kāi)心地聊一聊,孩子可能就會(huì)去重讀,讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈,伴隨著孩子成長(zhǎng)。
以上僅是我個(gè)人的一些淺顯的看法,還需要多向大家學(xué)習(xí)。要想培養(yǎng)好我們的孩子,光靠老師還不行,還需要父母的督促,實(shí)現(xiàn)家校共建?傊,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!
家校合作共促成長(zhǎng)征文 7
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的溝通,使學(xué)生度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、安全、充實(shí)的假期,開(kāi)發(fā)區(qū)二中在全體班主任的配合和精心準(zhǔn)備下,20xx年1月23日,順利召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
這次家長(zhǎng)會(huì)由兩個(gè)議程組成,一是全體師生到體育館聽(tīng)法制教育講座。二是到教室與班主任交流,了解孩子的期末檢測(cè)成績(jī)。在這個(gè)數(shù)九隆冬時(shí)節(jié),恰逢迎來(lái)了廣東入冬以來(lái)的最低溫度,還下著小雨,各位家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,不畏嚴(yán)寒,克服交通不便等困難,按時(shí)趕赴學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。首先家長(zhǎng)們和孩子們到體育館聽(tīng)由團(tuán)委葉大貴書(shū)主持,德育處謝維中主任主講的法制報(bào)告。這次講座以“禁毒宣傳教育”為主題,是由開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局濠頭派出所李賢寶所長(zhǎng)提供的資料,謝主任首先從認(rèn)識(shí)毒品開(kāi)始進(jìn)入講座,呼吁家長(zhǎng)教育好孩子,禁止孩子進(jìn)入可能接觸到毒品的場(chǎng)所,如KTV、網(wǎng)吧、酒吧等,并且希望所有家長(zhǎng)孩子遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。講座結(jié)束后,家長(zhǎng)們按秩序回到各班級(jí),班主任以及任課老師就孩子的期末考試情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等進(jìn)行了全面的反饋與溝通,并布置了寒假相關(guān)事宜:希望家長(zhǎng)高度重視孩子在假期的人身安全,切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任;幫助孩子制定一份假期生活安排表;監(jiān)督孩子在假期進(jìn)行好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng),家長(zhǎng)堅(jiān)持每天在孩子的寒假作業(yè)簽名。接著,讓家長(zhǎng)們?yōu)樵谛1憩F(xiàn)好和成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng)。最后,家長(zhǎng)和班主任及科任老師進(jìn)行交流,針對(duì)性了解孩子在校的表現(xiàn)。
此次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)給予學(xué)校教育工作的支持與合作表示了衷心感謝。簡(jiǎn)單而充實(shí)的家長(zhǎng)會(huì),拉近了學(xué)校與家庭間的距離,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,融合了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系,對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。為了孩子們的健康成長(zhǎng),學(xué)校、教師與家長(zhǎng)們都在不懈努力著,相信學(xué)生在這樣的合力教育下,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
家校合作共促成長(zhǎng)征文 8
14日晚上7點(diǎn),八年級(jí)家長(zhǎng)欣然應(yīng)約而至,齊聚報(bào)告廳,參加八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)有楊新文副校長(zhǎng)、辛國(guó)嵐主任和郭敏副主任。
年級(jí)組長(zhǎng)段占忠老師主持了本次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,他向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)地介紹了本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的優(yōu)異成績(jī),學(xué)生主持的特色主題班會(huì),學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)自主發(fā)展優(yōu)秀班的積極表現(xiàn),學(xué)生制定的成長(zhǎng)計(jì)劃,以及學(xué)生平時(shí)課堂上自主學(xué)習(xí)與小組討論的情況。此外,大家還一起欣賞了學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中的照片,如國(guó)際文化節(jié),跳蚤市場(chǎng),陽(yáng)光體育,綜合實(shí)踐課外調(diào)查,東部華僑城社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),與臺(tái)灣學(xué)生互動(dòng)交流,聆聽(tīng)美國(guó)專(zhuān)家講座等等一系列活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們臉上洋溢的笑容,也感染了在座的家長(zhǎng)們。他們不時(shí)掏出手機(jī)或相機(jī)進(jìn)行拍攝,眼神里流露著欣慰與贊許。
接下來(lái),段老師又向他們介紹了今年深圳市中考方案,讓家長(zhǎng)們提前了解中考動(dòng)向。之后,又分析了孩子們?cè)诎四昙?jí)這個(gè)學(xué)段存在的問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的對(duì)策,建議家長(zhǎng)與老師們一起配合協(xié)作,共同督促孩子規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。
辛國(guó)嵐主任繼段老師之后,向家長(zhǎng)們介紹我校的國(guó)際部情況,為家長(zhǎng)們開(kāi)辟了一條新的選擇——為孩子搭建更廣闊的發(fā)展平臺(tái),出國(guó)深造,融入世界。隨著我校與美國(guó)各大名校合作關(guān)系的日益密切,我校國(guó)際部已然成為我校學(xué)子走出國(guó)門(mén),融入世界的重要紐帶。
8點(diǎn),家長(zhǎng)們回到各班教室,與孩子們短暫接觸后,便端坐在孩子們的座位上,認(rèn)真查看孩子的《成長(zhǎng)規(guī)劃表》,聽(tīng)班主任介紹孩子們的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。在整個(gè)流程當(dāng)中,學(xué)生不僅充當(dāng)了主持,還是熱忱細(xì)心的引導(dǎo)者和服務(wù)者,給家長(zhǎng)們引路端水,并為他們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了才藝表演。整個(gè)過(guò)程,不僅井然有序,也顯得輕松愉快。散會(huì)后,家長(zhǎng)們?nèi)砸猹q未盡,紛紛向科任老師們致謝和交流心得,部分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)一直到晚上十點(diǎn)半左右才結(jié)束。
八年3班一位家長(zhǎng)在反饋表里寫(xiě)道:“家長(zhǎng)會(huì)是匯總濃縮體現(xiàn)孩子在學(xué)校成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的一種最好的了解、交流的方法。這次的家長(zhǎng)會(huì)我看到一個(gè)健康、快樂(lè)、上進(jìn)成長(zhǎng)的孩子?吹搅素(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),對(duì)孩子滿滿的關(guān)心愛(ài)護(hù)的各科老師?吹搅宋覀円詾榘恋膿碛泻眯oL(fēng)的好學(xué)校。孩子在這,我們放心。孩子,我看到你的進(jìn)步,看到你的陽(yáng)光,看到你和同學(xué)們的友情。記住美好的初中學(xué)習(xí)生涯!媽媽愛(ài)你!
也有家長(zhǎng)提出了自己的期望:“此次家長(zhǎng)會(huì)舉辦得很成功。家長(zhǎng)了解到國(guó)際班的情況,同時(shí)還有中考學(xué)分分布。希望孩子在老師的悉心照顧和教導(dǎo)下,以后無(wú)論選擇是國(guó)際部出國(guó)還是參加中考,都能有一個(gè)好的未來(lái)。”
家長(zhǎng)會(huì),是家校溝通的一種重要形式,也是家長(zhǎng)最直觀了解學(xué)校,了解老師,了解學(xué)生的一種途徑。孩子的成長(zhǎng),需要家校共同的努力,共同為他們的成長(zhǎng)指引正確的方向,共同為他們的騰飛搭筑高臺(tái)。讓我們一起期待他們的蛻變與騰飛吧!
家校合作共促成長(zhǎng)征文 9
“家校合作”從字面上理解,就是家庭和學(xué)校攜手合作對(duì)孩子進(jìn)行教育。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。
家校合作如此重要,那么如何拓寬家校溝通的渠道,延伸家校合作的途徑,使家校合作的方法多樣化,優(yōu)化家校雙方的教育力量并使之形成合力?近年來(lái),我校十分重視家校合作研究工作,開(kāi)展了豐富多彩的合作活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,參加學(xué);顒(dòng),參與學(xué)校管理,同時(shí)也把我們的教育帶進(jìn)家庭,做到家庭學(xué)校緊密結(jié)合,形成了一股強(qiáng)有力的教育合力,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
一、加強(qiáng)管理提高家校合作意識(shí)
學(xué)校建立健全家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織管理。學(xué)校家校合作工作由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),由一名副校長(zhǎng)分管,由德育主任、輔導(dǎo)員及班主任及家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分管明確,職責(zé)到位,保證了家校合作工作順利進(jìn)行。
由骨干教師介紹了香港家委會(huì)的工作經(jīng)驗(yàn),并由兩位家長(zhǎng)代表進(jìn)行班家校合作工作經(jīng)驗(yàn)介紹,會(huì)議收到了很好的效果。會(huì)上大家都達(dá)成共識(shí),只有家校合作才能把學(xué)生教育好,只有充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源才能使孩子開(kāi)闊眼界。
二、家長(zhǎng)教育提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)
1、家長(zhǎng)學(xué)校。針對(duì)部分家長(zhǎng)在如何科學(xué)地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)。家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)進(jìn)行直接接受教育的培訓(xùn)方式。
2、自學(xué)文稿。學(xué)校通過(guò)面授和函授方式加強(qiáng)家長(zhǎng)教育。學(xué)校根據(jù)不同階段不同要求,印發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料讓家長(zhǎng)自學(xué)。如紅眼病高發(fā)季節(jié),我們會(huì)針對(duì)病情下發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》,
提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題等。通過(guò)《?废蚣议L(zhǎng)推薦育兒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)家長(zhǎng)自學(xué),提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。
三、溝通多樣化增長(zhǎng)彼此間的感情
多樣的溝通方式,為教師和家長(zhǎng)們提供了交流的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)們了解自己孩子的教育環(huán)境,熟悉孩子的老師和同學(xué),從而更好配合老師開(kāi)展教育工作。
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)、生活的情況,學(xué)校在每年六一前夕舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)參加升國(guó)旗儀式,進(jìn)課堂聽(tīng)課,參加學(xué)生的課外活動(dòng)等。與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流思想。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),消除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的陌生感,進(jìn)一步了解孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活情況。
2、家校聯(lián)系本。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生設(shè)立家校聯(lián)系本,用于記錄著孩子們每天的作業(yè),低年級(jí)的還對(duì)學(xué)生每天在校情況進(jìn)行評(píng)價(jià),家長(zhǎng)根據(jù)孩子每天完成作業(yè)情況,簽名并及時(shí)評(píng)價(jià)。
3、素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。每學(xué)期期末班主任對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作、生活等綜合情況,其中不僅有教師的評(píng)語(yǔ),還有家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),這是極其重要的家校交流途徑。
四、挖掘資源提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
每位學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)不同,經(jīng)歷不同,他們的人生體驗(yàn),他們的學(xué)識(shí)與智慧,他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,他們對(duì)人生、對(duì)生命的感悟是豐富多元的。讓他們參與學(xué)生學(xué)習(xí),與學(xué)生面對(duì)面地對(duì)話、交流,通過(guò)智慧的互相碰撞、情感的互相引發(fā),心靈的互相交融,能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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