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征文的活動總結(jié)

時間:2022-12-06 17:34:09 征文 我要投稿

征文的活動總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的征文的活動總結(jié),希望對大家有所幫助。

征文的活動總結(jié)

征文的活動總結(jié)1

  關(guān)于江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委關(guān)于開展“文明伴我行”專題教育活動我校要緊密圍繞這次活動的主題,以《擁抱文明幸福成長》叢書為閱讀內(nèi)容,采取報告會、座談、講演以及“我的幸福成長之路”征文等形式,廣泛開展活動。

  幸福是什么?幸福是一句溫暖的話語,幸福是無微不至的關(guān)懷,幸福是遇到困難時一只援助的手其實幸福很簡單,幸福就在我們身邊。本次活動要求我系參加的同學(xué)結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活實際,暢談自己認(rèn)知文明、體驗幸福、創(chuàng)造未來的經(jīng)歷與感受。內(nèi)容都注重切題,主題注重鮮明。都為原創(chuàng)作品,不得抄襲襲、不得套改。

  一、提前通知、安排到位

  早在活動的前一個月,我系就開始通知關(guān)于讀書征文的啟示書主題的征文要求,并宣傳了征文的評價標(biāo)準(zhǔn),及時按要求組織學(xué)生進(jìn)行了征文。

  二、凸顯主題、文字優(yōu)美

  參賽學(xué)生的征文,都能緊扣題意進(jìn)行寫作,學(xué)生基本做到了文從句順,語言優(yōu)美,有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗和感悟。

  三、注重指導(dǎo)、加強閱讀題材豐富,彰顯新時代特色。

  總觀這次收到的征文,題材十分豐富。有時空感懷抒情,也有的細(xì)致描述;有針對主題寫成的文藝論文,也有將關(guān)于自己的感受滴細(xì)事真摯樸實的描繪出來。這些題材多樣的征文讓人有耳目一新的感覺,帶給我們看幸福、看文明、看社會的多重角度。

  總之,這次征文得到了全系師生的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,幸福的生活氣息濃厚,不僅讓我們看到了文明的深入人心,也讓我們以征文為紐帶,看到了我系學(xué)生的精神風(fēng)貌,是一次貼近實際、貼近生活、貼近大家的宣傳注重文明的活動。

  在征文過程中,我們可能還存在一些問題。例如,有的文章中心內(nèi)容不明確,有流水帳之嫌等?傮w來看,本次征文最令人遺憾的是對文明的精神的理解不夠深入,觀點流于泛泛和大眾化,局限于有限的一兩個方面。不過,本次征文活動提醒了我系學(xué)生注重“文明禮貌從身邊做起我們是幸福的成長”,這些都是值得肯定的。

征文的活動總結(jié)2

  以教育局全面實施“德耀北票 立德樹人”行動為契機,圍繞以“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園,做德藝雙馨教師,育全面發(fā)展人才”的總目標(biāo),結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校德育工作,我校深入開展“弘德施教”教育活動。教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,為深切展現(xiàn)師生情誼,激發(fā)全體學(xué)生對教師的誠摯敬意,學(xué)校開展了《我身邊的好老師》主題征文活動。

  此次征文內(nèi)容以“我身邊的好老師”為主題,記錄自己和老師之間的動人故事,表達(dá)對老師的真切祝福,通過點滴小事回憶老師對自己的幫助,并對老師說出自己的心里話,表達(dá)自己的感恩之情,記敘了現(xiàn)實中遇到的好老師,描繪理想中好老師的形象;征文側(cè)重感謝教師、贊美教師、歌頌教師,有真情實感,內(nèi)容深刻反映了教師忠于職守、辛勤耕耘、血沃桃李、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和崇高形象。

  各班特別重視此次征文工作,積極組織征集和推薦。在班級內(nèi)部進(jìn)行初選,然后綜合選出一篇真實感人、具有典型性、教育性和代表性的作品,選出的作品上交學(xué)校。

  經(jīng)過評委會的認(rèn)真篩選,評選結(jié)果如下:

  一等獎:于欣萍(1人)二等獎:魯燦燦 劉奕屏(2人)三等獎:楊明宇 王映然 劉樹銘 韓超(4人)

  通過此次活動的開展,讓更多的學(xué)生鍛煉了寫作,同時用學(xué)生自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡,用心感受老師們教學(xué)工作中的不平凡,用文筆發(fā)掘我校教師身上獨具的人格魅力,挖掘教師工作生活中的閃光點。

征文的活動總結(jié)3

  一、主題和內(nèi)容

  以“熱愛祖國”為主題;仡欬h的光輝歷程,以親身感受歌頌黨的偉大成就,展示基層黨組織和黨員以實際行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、辦人民滿意教育、大力推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的良好風(fēng)貌。各校圍繞國慶節(jié),組織開展豐富多彩的主題征文活動。

  二、參賽對象

  教師:全體教師每人一篇。

  學(xué)生:4-6年級每班兩篇。

  注:任何個人和班級不得棄權(quán)。

  三、征文要求

  1、征文應(yīng)圍繞“黨在我心中”的主題,抒發(fā)真實情感,體裁不限,可議論,也可敘述(真人、真事),還可以是經(jīng)驗總結(jié)等。題目自擬,篇幅以1000-3000字為宜。

  2、征文應(yīng)緊密聯(lián)系實際,主題鮮明,條理清楚,語言通順,真實原創(chuàng)。

  3、征文格式要求:以A4紙打印,標(biāo)題為3號黑體,正文為小4號微軟雅黑,證文首頁左上角注明“黨在我心中征文”字樣,簽署姓名和單位。

  四、評選和獎勵辦法

  1、征文于5月20日前上交到郵箱:@163.com

  2、學(xué)校將組織人員進(jìn)行評審,評選出一、二、三等獎,優(yōu)秀作品將被推薦參加全縣“黨在我心中”主題征文評選。

  注:未盡事宜另行通知。

征文的活動總結(jié)4

  “感受文字之美,盡享讀書之樂”,此次幸福讀書征文活動,不僅是對學(xué)生讀寫水平的一次檢驗,也是對老師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動。對學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的`促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下:

  一、提前通知、安排到位

  在比賽的前三周,教研室就制定了三——六年級以“讀書”為主題的比賽方案,并隨文下發(fā)了作文評價標(biāo)準(zhǔn),各教研組長、班主任老師及時幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

  二、凸顯主題、文字優(yōu)美

  參賽學(xué)生的征文,都能緊扣題意進(jìn)行寫作,學(xué)生基本做到了文從句順,語言優(yōu)美,有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗和感悟。

  三、注重指導(dǎo)、加強閱讀

  本次讀書作文比賽,雖取得了一定成績,但也反映了各年級作文教學(xué)中所存在的問題,F(xiàn)就這些問題提出一些建議:

  一是要扎實上好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),把講讀課文作為寫作的范文,引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點,讓學(xué)生借鑒其寫法,進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo),開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”,一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點,便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。

  二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,讓學(xué)生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學(xué)生的視野,增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子。

  三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章,必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改!昂梦恼率歉某鰜淼摹,是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了?梢宰屆恳粋學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,讓其他同學(xué)進(jìn)行點評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改,不僅文章的質(zhì)量會明顯提高,學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強?傊龑(dǎo)學(xué)生寫好作文,應(yīng)當(dāng)遵循積累—構(gòu)思—寫作—修改的過程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

征文的活動總結(jié)5

  文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了,本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽,xx年11月16日至11月26日為征文比賽的征稿時間,期間共收征文作品82份,評出優(yōu)秀作品26份,其中有6份優(yōu)秀作品獲獎,優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上,敬請大家關(guān)注!

  xx年11月18日,在營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式,本次的活動并不是很圓滿,出于各種原因,但大多責(zé)任都在我身上,身為社長卻沒有做好前期準(zhǔn)備,在此我也向大家保證,以后會努力的充實自己,提高自己的能力,不會再有類似的情況發(fā)生,也請各位一同監(jiān)督我的工作,如果有做的不對或不好的地方,歡迎大家隨時提出意見與批評,我一定會虛心接受!

  同時,也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長,還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇,在這次的活動中幫了很多的忙,也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加,謝謝!

  為進(jìn)一步增強我校師生人文底蘊,培養(yǎng)師生“好讀書,讀好書”的習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第xx屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  為了確;顒拥捻樌M(jìn)行,我校成立了以李校長為組長,以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。

  二、具體的內(nèi)容及要求

  全校師生積極參與,閱讀書目不限,內(nèi)容健康向上,師生任選了1—2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開:閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。

  征文要求

  1、主題鮮明,內(nèi)容健康,文筆生動;

  2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際,做到樸實真切,言之有物;

  3、文體不限,題目自擬,教師作品字?jǐn)?shù)xx字左右,學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。

征文的活動總結(jié)6

 。ㄒ唬⿲W(xué)生作品評選流程:

  1、xx年11月14日前,各班完成了“讀書隨筆”評選活動,每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供),11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

  2、xx年17日—19日,評選了各年級一、二、三等獎。評選方式:教導(dǎo)處將各年級上報作品密封,由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品,二年級評審一年級作品,三年級評審四年級作品,四年級評審五年級作品,五年級評審六年級作品,六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

  3、xx年11月20—21日,從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

  (二)教師作品評選流程:

  1、xx年11月14日前,每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

  2、xx年11月17—19日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選,按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

 。ㄈ┩瑫r為了使老師們在讀書方面相互交流,共同提高,請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目,以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種,選讀書目15種左右)。

  (四)評選表彰

  本次師生讀書征文活動的開展和評選工作,由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行,共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別,分設(shè)一、二、三等獎,并頒發(fā)證書和獎品。

  學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選,各年級按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆,學(xué)校按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

  讀書活動經(jīng)歷了近三個月,經(jīng)過層層篩選,共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇,從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎,從中選出優(yōu)秀作品13篇,參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選,按比例選出一、二、三等獎,從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

  此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動,提高了全校師生閱讀的興趣,豐富了知識,增加的文化底蘊,提高了書香校園的品味。

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