青春校園征文(通用23篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹秸魑牡纳碛鞍,征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢?以下是小編整理的青春校園征文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
青春校園征文 篇1
學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的“主陣地”之一。我們?cè)谶@里摸爬滾打,我們?cè)谶@里收獲知識(shí)和友情,也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪,一去不復(fù)還,而校園生活,就如這海浪中幾朵小小的浪花,F(xiàn)在,讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。
“搶灘登陸戰(zhàn)”
“你去不去問(wèn)?”
“等我——”同學(xué)答道。話(huà)音未落,我早已以百米沖刺的速度沖上講臺(tái),開(kāi)辟“第二戰(zhàn)場(chǎng)”,拿出“懸案”,請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。此時(shí),老師正條分縷析:
“你看,甲以500m/s的速度,而乙……”
剛開(kāi)始我們大惑不解,但老師以他高超的解題藝術(shù),指引我們登上知識(shí)的階梯:“你看,設(shè)乙的速度為X……”
我們頓覺(jué)“柳暗花明又一村”,但我的腦袋還沒(méi)完全轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái),就又有同學(xué)緊接著“涌”了上來(lái)……我們這么拼命,只是為了讓知識(shí)充實(shí)自己,鍛煉自己的思維。我們相信,努力不一定有收獲,但機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的!
“老師,別走!”上課了,沒(méi)排上號(hào)的同學(xué)著急了。但老師還有別班的課呢!諸位也只能等待時(shí)機(jī),再進(jìn)行下一輪“登陸戰(zhàn)”了!
幫你沒(méi)商量
初二年伊始,我又交了一些新朋友,同時(shí)也得到了立定跳遠(yuǎn)測(cè)試的消息?墒,我的彈跳力是那么差勁,怎么辦?
“你不能這么跳!應(yīng)當(dāng)先屈膝,再將手順勢(shì)甩向前。你看,就像這樣——”這是放學(xué)后,我與同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候,班上的體育健將翔子給我做的示范呢!
“你試試看!”翔子對(duì)我說(shuō)。我賣(mài)力地?fù)]起手,使盡“洪荒之力”,“咚!”的一聲,換來(lái)的是失望的結(jié)果:成績(jī)依然很差!這時(shí)“女漢子”急了:
“你別把手?jǐn)[到后面去!你這樣,想跳遠(yuǎn)點(diǎn)都很難……”
我不甘示弱,咬咬牙,又跳了一次!芭叮『!有進(jìn)步……”
一連幾天,同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽(yáng)下山,人影散亂之時(shí)。到了測(cè)試當(dāng)天,我縱身一跳,順利地躍過(guò)了及格線(xiàn)。這時(shí),他們都由衷地鼓起掌來(lái)。我的心里竟泛起一陣無(wú)名的感動(dòng)。
校園生活讓我記住一個(gè)永恒的名字——朋友。
精神伊甸園
據(jù)說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館有三萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。的確,一進(jìn)圖書(shū)館,濃濃的書(shū)香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛(ài)“下館子”“掃蕩”一番:從二戰(zhàn)史籍到中外名著,從地理著作又到國(guó)學(xué)典籍,都有我的 “遠(yuǎn)征戰(zhàn)績(jī)”。其中一本1987年出版的世界地圖冊(cè),就令我這個(gè)地圖迷愛(ài)不釋手,借了兩次來(lái)看還不罷休。我的知識(shí)面也在不斷擴(kuò)充,漸漸地,什么阿拉曼戰(zhàn)役、不列顛空戰(zhàn),我如數(shù)家珍;《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前;抗聯(lián)戰(zhàn)士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽,我難以忘懷。每次借書(shū)都是一次享受。我常忘情地聞著馥郁的書(shū)香,在書(shū)海中尋求精神的寄托。
往事像那東流水……高一生活已行將結(jié)束,我也長(zhǎng)大了許多,但是,學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍讓人回味無(wú)窮,久久不能忘懷。有時(shí)它們是多么愉快活潑,有時(shí)又是那么凝重深長(zhǎng)!浪花總得被海浪攜著,回歸大海。此時(shí)此刻,展望高二的新起點(diǎn),回看初中及高一校園生活這朵“浪花”,是不是還覺(jué)得有些意猶未盡呢?
青春校園征文 篇2
大海洶涌澎湃的時(shí)候是它們的青春,寒風(fēng)凜冽的時(shí)候是它們的青春,野花綻放的時(shí)候是它們的青春,正值花季的我們做無(wú)怨無(wú)悔的事,那就是屬于我們自己的青春……
成長(zhǎng)的路上磕磕絆絆,但卻充滿(mǎn)著我們的歡聲笑語(yǔ)。心手相攜,共創(chuàng)我們的美麗人生。
曾幾何時(shí),我們成為心照不宣的知己,是那時(shí)為逃過(guò)父母責(zé)罵而編造謊言,是曾經(jīng)為謀取更多的玩耍時(shí)間而相互抄作業(yè),是因能共同想出老師棘手的問(wèn)題……我想,是那一次次的分岐更使我們的友誼根深蒂固……
一次測(cè)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了,我顫抖的捧著自己的試卷,狠狠地瞪著試卷上的分?jǐn)?shù),恨不得能把那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)瞪得上升幾個(gè)層次。而你,也同樣在看著你的那份試卷,那所謂“丈母娘看女婿——越看越欣喜”呀!感受著好友的歡欣,心里別是一番滋味……你可能也欣賞夠了你那令我望不可及的試卷,像對(duì)待珍寶一般,輕輕地把它放進(jìn)抽屜,轉(zhuǎn)身向我走來(lái),我心里猛地一跳,急急忙忙地將試卷塞進(jìn)抽屜里,一抬起了頭,便看見(jiàn)你那喜上眉梢的樣子,笑嘻嘻地問(wèn)我,考的如何。
我卻微微搖了搖頭,轉(zhuǎn)身便想走出教室,可眼前一黑,你手上就多了一份試卷,我心驚肉跳,定睛一看,那本應(yīng)該在抽屜角落的試卷竟在你的手上,而你卻沒(méi)留意我臉上的不愉快,硬生生的講試卷上的分?jǐn)?shù)展露無(wú)垠,嘲笑聲,嘆息聲頓時(shí)將我淹沒(méi)了,我看著你那愧疚的神情,覺(jué)得分外的刺眼,憤怒將我的理智都給掩蓋了,抬起右手,眾目睽睽之下狠狠地刷了你一巴掌,看著那嬌嫩的臉蛋泛起微紅的色彩,心里便覺(jué)得解恨了,但看著那眼眶中浸滿(mǎn)了淚水,心中一陣?yán)⒕,理智漸漸回到了腦海,愕然地看著自己雙手,自己究竟做了些什么事了!嘴里唧唧咕咕的說(shuō)著“對(duì)不起,對(duì)不起”眼淚毫無(wú)預(yù)警地流了下來(lái),我的左手抓著你的右手,正在大家疑惑驚恐時(shí),重重地想我的臉上帶去,你也被嚇得手足無(wú)措,但很快,你也反應(yīng)過(guò)來(lái)了,用力地抽回右手,輕輕地拍了我一下臉,柔聲說(shuō)道“怎么了?沒(méi)事了沒(méi)事了,本來(lái)就是我的錯(cuò),那一巴掌我沒(méi)有怪你!蹦撬查g,我哭得更兇了,雙手伸過(guò)你的腰,撲向你的懷里,嘴里抽噎著說(shuō),“對(duì)不起對(duì)不起,我們還能做朋友嗎?”感受著你的手輕撫在我頭上,那無(wú)言的承諾撫慰著我的心……
友誼,青春的珍貴產(chǎn)物,友誼的諒解,青春的無(wú)悔,成長(zhǎng)的路上就因?yàn)橛心阆喟,我們才?huì)更青春!
青春校園征文 篇3
“最后這個(gè)夏天,我們就要說(shuō)再見(jiàn)……”當(dāng)耳畔響起這首告別歌曲時(shí),我又夢(mèng)回了闊別已久的中學(xué)校園。
站在校門(mén)口,“建武中學(xué)”四個(gè)蒼勁有力的紅字映入眼簾,給人一種親切溫暖的感覺(jué)。她!就是我日思夜念的青春校園。
一進(jìn)門(mén),一股沁人心脾的花香迎面撲來(lái)——丁香花!“驀然回首,那人卻在丁香盛開(kāi)處!”這是我當(dāng)時(shí)暗戀的一位女生,也是我心中久久綻放的魅影。
路過(guò)丁香花園,一個(gè)小小的文化廣場(chǎng)呈現(xiàn)在眼前。這里,曾有許多老師、同學(xué)在此交流學(xué)習(xí)問(wèn)題。走過(guò)文化廣場(chǎng),朗朗的讀書(shū)聲流入耳際,這里是文印書(shū)院。早上,我們便在這文化長(zhǎng)廊讀書(shū)。文印書(shū)院對(duì)面是學(xué)生公寓!扒锼?zhí)段ㄓ性搭^注活水,絲城瀑布當(dāng)凌絕頂觀奇峰。”這是女生公寓門(mén)柱上的對(duì)聯(lián),它告誡女生們要緊跟時(shí)代步伐,走得再遠(yuǎn)也不要忘記這是生你養(yǎng)你的地方!坝衿镣礴婓@醒一簾春夢(mèng),龍?zhí)肚锼世L百世宏圖!边@是男生公寓門(mén)框的對(duì)聯(lián),警示男生們不要沉迷于溫柔夢(mèng)鄉(xiāng),情情愛(ài)愛(ài),卿卿我我,要心存報(bào)效國(guó)家,造福人民的宏愿。
走過(guò)文化長(zhǎng)廊,沿著石梯,拾級(jí)而上,便來(lái)到了“文”字花園。園中長(zhǎng)滿(mǎn)了冬青草,挺立著幾株高大的柳樹(shù),在園中辟出一條路,用鵝卵石鋪成,似有五個(gè)觸角一樣,伸向四面的水泥壩子,外形非常像個(gè)篆書(shū)的“文”字,暗合文印書(shū)院之意,又象征此地是文化教育單位,是培育文明的場(chǎng)所,可見(jiàn)設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)。
“文”字花園右面是九絲樓,這是我們?nèi)找箠^斗激揚(yáng)文字的地方。九絲諧音“九思”,孔子曰:“君子有九思:視思明,聽(tīng)思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問(wèn),忿思難,見(jiàn)得思義。”學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn),更是人品人格的修行!拔摹弊只▓@正面是綜合大樓。綜合大樓后面是綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這里放置了各種運(yùn)動(dòng)器械。在這里,我們?yōu)榛@球賽熱血沸騰,為運(yùn)動(dòng)會(huì)加油助威;在這里,我們?yōu)榍啻函偪瘢瑸榧で閰群;在這里,我們笑過(guò),哭過(guò),累過(guò),痛過(guò),是我回憶最深的地方。
這里,有我的青春,我的老師,我的同學(xué),我的愛(ài)戀。
這就是我魂?duì)繅?mèng)繞的青春校園呀!
青春校園征文 篇4
青春的我們,在這里綻放;我們的青春,在這里歡笑;我們的青春,在這里成長(zhǎng)這里就是我們可愛(ài)的校園。在這里,我們發(fā)揮優(yōu)勢(shì);在這里,我們放飛夢(mèng)想。
青春,一個(gè)熟悉而又陌生的字眼。它充滿(mǎn)活力 ,充滿(mǎn)生機(jī)。它有那么點(diǎn)可愛(ài)又有那么點(diǎn)叛逆,它有那么點(diǎn)絢爛又有那么點(diǎn)憂(yōu)傷,它有那么點(diǎn)激昂又有那么點(diǎn)無(wú)奈。在這個(gè)青春的校園里,我們留下無(wú)數(shù)的現(xiàn)實(shí)與憧憬,留下了無(wú)盡的快樂(lè)與憂(yōu)愁。因?yàn)橛袎?mèng),青春的我們才能去追;因?yàn)橛袎?mèng),我們才敢去拼;因?yàn)橛袎?mèng),我們的人生從此就更加精彩。青春,它是童年的渴望,是青年時(shí)的幸福,是中年時(shí)的留戀,更是老年時(shí)的回憶
夢(mèng)想,最熟悉不過(guò)的一個(gè)字眼,它也是每個(gè)人整天掛在嘴邊的字眼。因?yàn)槲覀兠總(gè)人心中都藏著一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)想是成功的催化劑,是成功的源泉。正是因?yàn)橛辛藟?mèng),我們才能去追。夢(mèng)想就如那在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒,夢(mèng)想就如那在人們心中那朵最美麗的花兒。我們活在當(dāng)今,活在青春中,所以青春的我們需要夢(mèng)想的陪伴,青春的我們需要夢(mèng)想的動(dòng)力!校園就是我們放飛夢(mèng)想的天堂。
在青春的校園里,我們追逐夢(mèng)想:在數(shù)學(xué)課上,我們探索數(shù)字的奧妙;在語(yǔ)文課上,我們品味著文學(xué)的精髓;在英語(yǔ)課上,我們感慨異國(guó)語(yǔ)言的魅力;在歷史課上,我們追溯遠(yuǎn)古時(shí)代的文明我們都為了同一個(gè)夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想,我們揮灑汗水;為了這個(gè)夢(mèng)想,我們咬牙堅(jiān)持到底;為了這個(gè)夢(mèng)想,我們豪不松懈!這是一個(gè)放飛夢(mèng)想的校園;在這里,我們茁壯成長(zhǎng);在這里,我們奮發(fā)向上;在這里,我們歷經(jīng)磨難;在這里校園,夢(mèng)想在這里起航,有了夢(mèng)想,目標(biāo)之路再坎坷,也阻擋不了我們前進(jìn)的腳步,它不能為你創(chuàng)造奇跡,卻能幫你創(chuàng)造奇跡!夢(mèng)想之樹(shù)在我們心中成長(zhǎng),棟梁青春在向我們招手。夢(mèng)想——一雙無(wú)形的翅膀,縱使它不一定是最美的一雙,但一定是最強(qiáng)大的一雙。它能帶著我們飛向夢(mèng)中的桃花源,帶著你在夢(mèng)想的天空中自由地翱翔!
讓我們?cè)谇啻旱男@里伸開(kāi)雙手,展開(kāi)雙臂,去放飛我們的夢(mèng)想吧!讓我們盡情地歌唱:“我的未來(lái)不是夢(mèng)”
青春校園征文 篇5
叮呤呤,上課咯。
看看課程表,唉喲,怎么又上語(yǔ)文課。∵@可是陳俊最反感和討厭的課程了。因?yàn)樗恼Z(yǔ)文水平實(shí)在是太爛了,在班上可是出了名的“賣(mài)國(guó)賊”了?‰m然成績(jī)平平,但他風(fēng)流倜儻言行和英俊的外貌再加上一手精妙絕倫的籃球技術(shù)還是足以得到一些漂亮女生的親寐,甘美就是他的忠實(shí)fans。
楊靜是班上的另一個(gè)女生,她溫情博雅,深受男生們的歡心。她的成績(jī)很棒,語(yǔ)文功課更不在話(huà)下。這讓俊總有一種說(shuō)不出的滋味。這不,語(yǔ)文課又是她一展才華的時(shí)刻了。
“責(zé)任始于生而終于死……”靜不蔓不枝地背誦著前兩天剛學(xué)過(guò)的課文。背誦是那么的流利,吐字是那么的清晰。教室里,同學(xué)們一片肅靜,唯有靜那甜美的背書(shū)聲在教室里流淌,那聲音是那么脆,那么悅耳。
緊接著,教室里響起了雷鳴般的掌聲……
“俊,下一個(gè)到你!崩蠋煉咭曇恢苋嗾f(shuō)道。
“到”還在昏昏欲睡的俊在驚慌失措中道出了這么一個(gè)字,因?yàn)樗揪筒恢览蠋熃兴墒裁矗恢览蠋熢诤八拿?∩嫡玖艘粫?huì)后,同桌實(shí)在看不下去了,偷偷的告訴俊老師提的問(wèn)題?∵@才毛塞頓開(kāi)。
老天爺吖,玉皇大帝、王母娘娘誒,救命!這等“好事”怎么又讓俺給碰著了,這下慘咯……俊在心里嘰哩咕嚕的叫嚷個(gè)不停。
“責(zé)…責(zé)任…始于…生擔(dān)心…”教室里一陣哄堂大笑。
一個(gè)不小心,俊在一個(gè)不顯眼的角落看到她(靜)在笑,這讓他產(chǎn)生了莫名的愧疚,她可是俊的好朋友啊。他(趙山)也在笑,而且山笑的更是滿(mǎn)地找牙。這讓他產(chǎn)生了無(wú)名的憤慨。畢竟山那可是俊的死敵。他居然落井下石,他……他們都在笑,這讓他更是無(wú)地自容了。此刻,他多想找個(gè)洞,恨不得一頭扎進(jìn)洞里去。
“我說(shuō)俊啊,你這兩天都干什么去了?連這么一小篇文章都背跑偏來(lái)啊,你……”老師怒道。
“對(duì)不起,老師,我……”
“給我到門(mén)口站去”還沒(méi)等俊把話(huà)說(shuō)完,那句可怕的話(huà)語(yǔ)又來(lái)了。
俊只覺(jué)得頭上一片金光,只好老老實(shí)實(shí)的認(rèn)命了。誰(shuí)叫他最近忙于練球,把功課給落下去了呢。
俊獨(dú)自一人靜靜的站在門(mén)口。閉上眼,四周一片寂靜,他很喜歡此時(shí)此景,因?yàn)榇藭r(shí)是屬于他一人的世界,這感覺(jué)很美,很美……
——待續(xù)
青春校園征文 篇6
青春,就是你明明一無(wú)所有,卻仍然相信有一天世界會(huì)在你腳下。十七歲的花季,我們?cè)谛@里追逐,成長(zhǎng) 有人認(rèn)為,高中的校園生活大多品嘗到的是伴隨著成堆作業(yè)的苦澀,然而在我心中,它就像百味瓶一般,酸甜苦辣樣樣俱全。 清晨,第一縷陽(yáng)光還沒(méi)有升起,鬧鈴聲便此起彼伏地響徹云端。瞧,一個(gè)個(gè)懶蟲(chóng)伸著懶腰,極其不情愿地從被窩里爬出來(lái),蓬頭垢面地站在鏡子前總會(huì)被自己腫脹的熊貓眼嚇一跳。于是,一天的學(xué)習(xí)生活就在接連不斷的哈欠中開(kāi)始了。
早晨的那四節(jié)課既忙碌又充實(shí),可是偏偏有那么幾個(gè)“不安分子”背著老師在下面偷偷吃零食,一邊吃還得一邊用書(shū)擋住自己的頭害怕被發(fā)現(xiàn)。但是,再“神通廣大”地我們終究逃不過(guò)老師的“火眼金睛”,于是乎, 好不容易挨到了午飯時(shí)間,為了補(bǔ)償自己早已餓的“咕咕”直叫的肚子,一個(gè)個(gè)小“飛人”們拿出百米賽跑時(shí)的那股勁沖向食堂。去的早的同學(xué)都很開(kāi)心,因?yàn)槟艹缘阶约合矚g的食物,而去的稍遲一些的孩子就沒(méi)那么幸運(yùn)了,只剩下一些殘羹冷炙了,但是為了下午的學(xué)習(xí),也只能胡亂吃些東西填飽肚子。
午練,同學(xué)們精神抖擻,把數(shù)學(xué)老師圍了一圈爭(zhēng)著搶著問(wèn)問(wèn)題。連外面巡查的老師都對(duì)著我們不住地點(diǎn)頭。午睡鈴打響了,同學(xué)們終于可以放下筆,摘下眼鏡,趴在課桌上美美地睡一覺(jué)了。咦,他還在流口水呢......
一般的副課都在下午,每到體育課音樂(lè)課,那就是學(xué)生們的天堂啊。體育場(chǎng)上一個(gè)個(gè)矯健的身姿,音樂(lè)室里一聲聲嘹亮的嗓音,都構(gòu)成了學(xué)校里一幅獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。別看同學(xué)們?cè)诟闭n上玩的盡興,在課堂上也是絲毫不敢倦怠的。為了擺脫下午的困倦,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拿出了“看家本領(lǐng)”:他使勁地掐著自己的大腿,而他呢,則用力地?fù)沃约貉燮ぃ硗,教室里還處處彌漫著風(fēng)油精、咖啡的味道。
終于,該吃晚飯了,這時(shí)的食堂顯然沒(méi)有中午那么熱鬧了。有的同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間都去宿舍梳洗,然后再拿倆小面包一邊吃一邊小跑到教室;而有的同學(xué)呢,也是為了節(jié)省時(shí)間,不過(guò)呢,都是用來(lái)去操場(chǎng)上逛一逛或者看一看自己喜歡的課外書(shū)。
夜,很靜。幾點(diǎn)星辰在空中閃耀,教室里燈火通明,學(xué)子們都在伏案讀書(shū),為了自己的夢(mèng)想,為了自己的未來(lái),我們絲毫不敢倦怠。 我們的青春,在校園綻放。
青春校園征文 篇7
作者:怡然悠然
秋天在我總是蕭瑟的,尤是深秋,是不敢多看落日的,就是不經(jīng)意地瞥見(jiàn)了,也會(huì)無(wú)端地嘆息一番,內(nèi)容倒也沒(méi)什么差別,無(wú)非是景象蕭條、物是人非之類(lèi)無(wú)故又令人煩心的`東西。今年又是一個(gè)深秋,是我第一個(gè)在校園度過(guò)的秋,在校園的游游走走間,無(wú)可避免地觸到了秋,竟發(fā)出了幾聲別樣的感慨。
幾天前臨近傍晚去跑操,偶然抬頭間看到西邊的天空:云彩很厚重,卻不沉悶,越往上越稀薄,到了頭頂,就成了深深淺淺的瓦楞,藍(lán)色的天與白色的云斜斜地交替著,層層密密的,那些厚重的云彩的一端,突兀地染成了紅色,仿佛潔白的宣紙上潑了一抹朱紅,界限分明,刺得人睜不開(kāi)眼,卻格外妖嬈燦爛,映得你的眼、你的臉、你的全身都紅了個(gè)透,伴著跑步時(shí)整齊的步伐和響亮的口號(hào),我突然沒(méi)有了“殘陽(yáng)如血”的傷感。原來(lái),在這充滿(mǎn)生機(jī)的校園里,秋季也可以變得如此令人快樂(lè),我便開(kāi)始享受這校園的秋。
深秋更濃時(shí),我開(kāi)始注意到花壇里一種不知名的小植物,因它結(jié)著深紅的小指尖般大小的果子,我就稱(chēng)之為“紅珍珠”。它的葉已落盡了,只剩下透黑的枝干和上面的果子。令我覺(jué)得奇怪的是,以至深秋,果子早該熟透,它卻只一半變紅,剩下的還是青澀的微白顏色。我常想,它是怕紅色沒(méi)有陪襯會(huì)顯得單調(diào),因而才決定犧牲了自己吧。每每想到這里,就覺(jué)得那青色的“珍珠”也有了些可愛(ài)的味道,心里便想起“倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”。也奇怪,青梅本不是這個(gè)季節(jié)的,卻單單想起了它,大概是因?yàn)檫@時(shí)的好心情不亞于“倚門(mén)弄青梅”吧,可是面對(duì)蕭瑟的秋還能產(chǎn)生這樣好的興致,不會(huì)單因?yàn)檫@秋景吧,應(yīng)還有這校園里的環(huán)境,校園里的事和校園里的人,是校園里蓬勃的朝氣,因而呵得氣也暖了,看得青果也可愛(ài)了。
呵,這是我至今過(guò)得最好的秋了,是在校園里的秋,因這祥和的氣息和青春的風(fēng)采,這荒涼清冷的秋也就變得美麗了。
人也總是這樣的,明明是一件東西,不同影響下卻產(chǎn)生不同的情思和改變,有些改變是好的,精彩的,就像這校園生機(jī)勃勃的秋,也有些是不好的,要取其精華,去其糟粕才對(duì)!
青春校園征文 篇8
小學(xué)六年,聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng),很長(zhǎng)。可在這即將畢業(yè)之際,回過(guò)頭來(lái)一看,又覺(jué)得很短,很短。剛?cè)雽W(xué)的情景歷歷在目,好像就發(fā)生在昨天。
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),我剛滿(mǎn)六歲。怯生生地藏在爸爸媽媽身后,拉扯著爸爸媽媽的衣角,好奇地打量著美麗的校園。而時(shí)間卻在我們不經(jīng)意間溜走了,一轉(zhuǎn)眼,我們即將畢業(yè),告別母校,心中不由感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼間發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己變化這么多:長(zhǎng)了身高,長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),長(zhǎng)了知識(shí),長(zhǎng)了智慧,長(zhǎng)了膽量……!這六年過(guò)得是多么的快樂(lè)而充實(shí)。
我美麗的校園。∧稍浀梦业谝淮巫哌M(jìn)您懷抱的那份興奮,那份喜悅嗎?您可記得我第一次戴上紅領(lǐng)巾的那份驕傲,那份自豪嗎?您可記得我第一次舉手發(fā)言的那種溢于言表的開(kāi)心嗎?您可曾記得我們?cè)谖逍羌t旗下的莊嚴(yán)宣誓嗎?您可記得我們?cè)谛@里的那顆大榕樹(shù)下乘涼和嬉戲,你可曾記得我們?cè)诓賵?chǎng)上歡笑,打鬧,奔跑的身影,你可曾記得教室里瑯瑯的讀書(shū)聲,沙沙的書(shū)寫(xiě)聲……在這即將畢業(yè)之際,我們不得不離開(kāi)您溫暖的懷抱,我想對(duì)您說(shuō):謝謝您!對(duì)我恩重如山的母校,給我美好而溫暖的回憶,讓我感到做為您的學(xué)子的自豪!再見(jiàn)了我的母校,我將帶著刻苦努力的學(xué)習(xí)精神走得更高更遠(yuǎn)。
我尊敬的老師!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo),是您像母親一樣把溫暖傳遞給我,把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋,是您在我受挫折的時(shí)候您的教導(dǎo),您就像樹(shù)根一樣默默汲取大地的營(yíng)養(yǎng)然后傳遞給我們,您像一盞明燈照亮我們前行的路。如今,我們即將畢業(yè),我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!我唯有努力學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí),感恩的人才能回報(bào)您的教導(dǎo)之恩!
我親愛(ài)的同學(xué)們,謝謝您們讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,一轉(zhuǎn)眼,我們就一起在嬉戲,打鬧,學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大了,我們?cè)谝黄鸬囊稽c(diǎn)一滴都是那么珍貴,哪怕是口角爭(zhēng)執(zhí),也已然成了我最美好的回憶。我想對(duì)你們說(shuō):“無(wú)論走的多遠(yuǎn),飛的有多高,會(huì)遇到多少人,你們都是我兒時(shí)最好的伴,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們天真的笑臉,再見(jiàn)了我的同學(xué)們!”
風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮,花開(kāi)花落,潮起潮落。我的母校,我的老師,我的同學(xué),你們永遠(yuǎn)在我心里,能夠遇見(jiàn)你們是我最大的幸運(yùn)!
青春校園征文 篇9
陽(yáng)光打在地上,青春綻放在枝頭。時(shí)光的鞭子狠狠地向我抽過(guò)來(lái),疼痛,刺骨的疼痛驚醒了我:我的青春就這樣過(guò)去了嗎?回望來(lái)路,一截一截,仿佛片斷一般,在我的腦海里不住地回放。
八班的教室朝著陽(yáng)光,潔凈的窗戶(hù)玻璃上可以映出整個(gè)天空。走道里的嬉鬧,錯(cuò)落的桌椅,就像印章一般鮮亮又入眼。教室前排第二個(gè)座位,盛滿(mǎn)了我這些年的希望和夢(mèng)想。不管是立體幾何、流程圖,還是英文字母,都那么醒目地刻在我的記憶里。起初的枯燥乏味,了無(wú)生氣,在此時(shí)此刻卻是那么鮮活,撼人心魄。青春在課堂上飛舞,向著遠(yuǎn)方,飛往夢(mèng)想綻放的地方。
老李是我的室友,也是我的同學(xué)。瘦弱的身體,真想不通他何來(lái)力量把夢(mèng)想追逐。在留言簿上,他寫(xiě)道:青春短暫,我可以用骨頭拉長(zhǎng)時(shí)光,讓不朽鐫刻在你我最美的前路。讀著他給我的留言。心底里不知是酸楚,還是感動(dòng)。青春的溫度那時(shí)是多么真切,我?guī)缀跄軌蚋惺芾侠罨馃岬男奶H晖,連選科都沒(méi)能將我們分開(kāi),卻在高考這當(dāng)口,我們可能要開(kāi)始走各自的道路!
張老師的詩(shī)詞講得真好,李太白的《將進(jìn)酒》,杜工部的《兵車(chē)行》等,從韻律到聲調(diào)。每一個(gè)部分和細(xì)節(jié)都打磨得相當(dāng)精彩。從他那夾雜著些許方言的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)中,我能感受到一種別樣的風(fēng)韻。有時(shí),我還會(huì)在暗地里模仿著他的樣子來(lái)朗誦。張老師是下放知青,把最美的青春時(shí)光都耗費(fèi)在了母校的發(fā)展上,用他的話(huà)說(shuō),我們和學(xué)校就是他的全部,這也是他對(duì)青春的全部理解。
陽(yáng)光從青春的深處照射過(guò)來(lái),像刀子一樣鑿空了人生的虛妄。求知成長(zhǎng),青春篤實(shí)厚重,疼痛是生命拔節(jié)才有的韻味。最美的情義都根植于青春的土壤,友情、師生情,甚至還有親情,在青春這塊恒久的土地上終將會(huì)開(kāi)出嬌艷的花來(lái)!滄海桑田,青春也許只是歲月長(zhǎng)河中最為澎湃激越的一掬,但她給我們的人生留下了綿長(zhǎng)而又有力的一筆!
陽(yáng)光打在地上,青春綻放在枝頭。時(shí)光不只像鞭子,更像一塊屹立不倒的石碑,堅(jiān)挺而不倒,上面鐫刻著一句話(huà):致我們終將不朽的青春。
青春校園征文 篇10
我想,草籽枕頭的青春,姨婆的青春和村莊的青春,大概是一起逝去的。
譬如當(dāng)姨婆掉落第一顆牙齒,村里倒下了第一幢年久失修的老屋。當(dāng)無(wú)人問(wèn)津的草籽枕頭因姨婆的日夜摩挲而終于破裂,村里的人也像枕頭里的稗草籽一樣嘩嘩流去,散落四方……
如果我們就把這叫作老去,那什么能被稱(chēng)為青春?
在姨婆一口健壯整齊的牙齒能干凈利落地咬斷草莖時(shí),我想她是青春的;在她能每天早上四點(diǎn)半利落地爬起,與村莊里的女人們嘰嘰喳喳熱熱鬧鬧地去收草籽時(shí),我想她是青春的;在我每年都換上的新草籽枕頭散發(fā)出草木與大地干凈而辛辣的氣息時(shí),我想它是青春的;在村莊還雞鳴狗吠,熱鬧非凡時(shí),我想它是青春的……
記憶中最清晰的是姨婆早上出門(mén)時(shí)的背影,彼時(shí)她年輕如斯,活力如斯,躡手躡腳地打開(kāi)那扇老舊的木門(mén)?晌颐看味紩(huì)在木門(mén)的吱呀聲中醒來(lái),然后看到她梳著一個(gè)大辮子的挺直的背影和門(mén)縫中微露的一條狹長(zhǎng)的晨曦。從孟夏到深冬,那天晨曦從微紅變作深紫,從二十歲到四十歲,姨婆的背影從挺直變得微躬……
站在姨婆的墓前,我撒下一把清香的草籽。肝癌奪走了她還不算太老的生命?晌抑,當(dāng)村子里的人都千方百計(jì)地奔向城市,奔向羽絨枕頭,姨婆就已不可能回到她的青春了。
回望身后,曾經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)稗草的濕潤(rùn)小徑上塵土飛揚(yáng)。寬闊的水泥路上,新建的小洋樓里,新的村里人們,抑或是半個(gè)城里人們,開(kāi)著汽車(chē),枕著羽絨枕頭,過(guò)著他們不一樣的青春。
心中莫名其妙產(chǎn)生一種釋然。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)不會(huì)老去,可永遠(yuǎn)有人正在年輕。我曾經(jīng)那么固執(zhí)地想抓住的,不過(guò)是我心中姨婆的青春,村莊的青春。他們的青春逝去了,但仍可在我心中不朽;而另一群人,亦在延續(xù)屬于他們的,村莊新的青春。
再一次枕上姨婆留下的草籽枕頭,耳邊適時(shí)傳來(lái)窸窸窣窣的聲響,仿佛那些草木仍在枕頭中拔節(jié)生長(zhǎng)。經(jīng)冬歷春,枕中卻封存一段歲月,永老去。老舊的棉布輕撫我的臉,一如姨婆溫暖的手。外面?zhèn)鱽?lái)汽車(chē)的鳴笛聲,新型收割機(jī)的轟鳴聲,意外地不覺(jué)刺耳。
青春逝去,青春不朽。
青春校園征文 篇11
漫漫人生路,幾多青春可堪留。行走在這旅途,相遇青春,握個(gè)手,打個(gè)招呼,就這樣相去漸遠(yuǎn)。漸漸流去的青春韶華,不曾發(fā)覺(jué),只能感覺(jué)到,已經(jīng)失去。既然遇到了,何不留下它,或者借故再次相遇,就這般丟掉,不甚可惜,青春不是年歲,而是狀態(tài),無(wú)關(guān)歲月。
從最初始來(lái),青春是年輕生命的閃耀點(diǎn),激情澎湃。在這青蔥的年紀(jì),活潑行路時(shí),初次遇到同樣青蔥的青春,兩方意氣相投,結(jié)伴而行。前方無(wú)限未來(lái),青春綻放無(wú)數(shù)花朵,鋪就一條繽紛路,花花世界,紅塵紛紛。在這熱血的年紀(jì),堅(jiān)守初遇時(shí)的純真,向著與青春的同一目的地,不撓前行,這是青春的考驗(yàn),它不愿虛度,若是你誤入歧途,被這花海陷了腳步,被這紅塵侵了心志,它會(huì)悄然而逝。誤的越深,青春離的越遠(yuǎn)。
青春專(zhuān)屬于年輕人,這也是多數(shù)人所認(rèn)同的吧?這世間多為無(wú)常,一概而論,總是難圓其說(shuō),年老蒼蒼,歲月將要盡頭,青春不是不搭理他們,是他們自己無(wú)視它的注目;年紀(jì)輕輕,卻有暮年意,心地失去青春昂揚(yáng),也不在少數(shù)。青春不是看這歲月,而在內(nèi)心。理想,自信,堅(jiān)定,無(wú)畏,無(wú)一不是青春的寄居地,在心地引一朵昂揚(yáng)之火,不滅不熄,要跟青春相遇,有何難,要與青春相伴,怎不能成。
命運(yùn)滾滾向前,讓我們與青春相遇,是為了體悟這人生,明了人生的路標(biāo),積極而行。不是揮霍這擦肩而過(guò)的相逢,不過(guò)路人,不會(huì)任由你攫取。倒不如認(rèn)真的對(duì)待青春,討得一顆種子,種在心地,用這所有的積極,澆灌它,發(fā)芽,生長(zhǎng)。心里青春,無(wú)論二八花甲,這透身而出的意志,掃去加身的頹廢衰敗,歲月鑿刻肌膚,生活打磨皮囊,也不過(guò)表面。堅(jiān)定勇敢的心境,氣貫長(zhǎng)虹,壓倒這歲月枷鎖,即使垂垂老矣,也有不滅的積極青春,撐起身軀,歡樂(lè)笑顏。
青春不是流逝的歲月,也不是年輕的表象。它是生命最深處不腐的意志,是無(wú)盡的理想,積極不屈的心態(tài)。流去歲月老身軀,有不老心,樂(lè)觀意,花甲皮囊少年心;媪羯硇闹究,有墮落心,消極意,不是垂老似暮年。與青春相遇,泡杯清茶,邀其入座,用最積極樂(lè)觀的芬芳,讓青春流連,歲月老去,青春不逝。
青春校園征文 篇12
校園,一個(gè)承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿(mǎn)騰騰需要宣泄的情感。青春,一個(gè)人生最美好的黃金時(shí)節(jié),需要在校園耕耘收獲。
校園,一個(gè)潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對(duì)那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動(dòng)去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無(wú)分曉。
我們從來(lái)都不知道該如何做到最好,面對(duì)寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無(wú)限的光芒。對(duì)知識(shí)的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們,拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實(shí),為的是自己那絢麗的青春。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫(huà)布,任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無(wú)可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中,我們放開(kāi)嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿(mǎn)腔熱情與沖動(dòng),抒寫(xiě)自己的青春方程式。
鬧劇,總該收?qǐng)觥H绾问請(qǐng),?duì)于青春來(lái)說(shuō),也許并不重要。我們不愛(ài)那個(gè)校園,對(duì)它卻有著幾近癡迷眷戀;氐酵舻男W(xué),我們總會(huì)驕傲的從低年級(jí)的同學(xué)身旁走過(guò),默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過(guò)夢(mèng)想、摯愛(ài)和快樂(lè)。
青春。我能允許青春過(guò)后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過(guò),哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會(huì)有時(shí)時(shí)被憶起的理由。
我們是青少年,是一群活力四射,激情飛揚(yáng)的青少年。我們正處在花樣年華之中,擁有并享受著青春帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。正是有青春旋律的跳動(dòng),我們才聆聽(tīng)到繽紛的青春;正是有青春腳步的舞動(dòng),我們才感受到多彩的青春與我們?cè)谝黄。是青春,我們才擁有多姿多彩,華麗人生。
青春如花,假如不去呵護(hù),不經(jīng)意間就會(huì)凋謝枯萎。青春若云,假如你不去好好珍惜,就會(huì)失去一片藍(lán)天。青春似雨,假如不去欣賞,追求,就會(huì)悄然離去。而青春更像火,熊熊燃燒,永不停息。
每個(gè)人都有青春,而青春給予我們的是不同的感受,有歡樂(lè),有悲傷,有時(shí)會(huì)是震撼人心的感動(dòng),有時(shí)會(huì)是樹(shù)葉凋零的傷感。但是青春是不變的,改變的是我們的心。我們要學(xué)會(huì)做青春的主人,主宰青春。
激烈的青春燃燒了平靜的校園,活力、色彩、笑聲,哪怕是淚水,因?yàn)榍啻河啦桓蓾?/p>
青春校園征文 篇13
在枝繁葉茂,正是好風(fēng)景的時(shí)代中,當(dāng)代中學(xué)生成了眾人注目的焦點(diǎn)。最有活力的時(shí)候莫過(guò)于此了。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候會(huì)有一些有趣的事情發(fā)生。
美麗當(dāng)然會(huì)成為最大的焦點(diǎn)。因?yàn)樽⒅孛利惖呐儧](méi)有了長(zhǎng)頭發(fā),但也不甘落后于時(shí)代的潮流。校園里,有許多女孩為了自己有一個(gè)美麗的發(fā)型,便花錢(qián)又是修又是剪的,原本看起來(lái)柔順的頭發(fā)卻變成了亂糟糟的現(xiàn)代發(fā)型,但他們的自我欣賞不得不讓我佩服,因?yàn)樵谒齻兊男睦恚J(rèn)為這樣真的很美?捎械呐鷮徝烙^念比這還厲害,趁放假時(shí)間可樂(lè)壞她們了,又是染頭發(fā)又是扎耳朵眼的這樣的女生別說(shuō)還真不少。畢竟嘛!愛(ài)美之心人皆有之?蛇@樣的愛(ài)法似乎有些過(guò)頭了。原本的乖乖女便成了熱辣妹了。
對(duì)于女生來(lái)說(shuō),這還真不算是最害怕的事。這時(shí)候就有的女生就是天不怕地不怕就是怕臉上長(zhǎng)痘痘。一張張?jiān)瓉?lái)如花似玉的臉蛋上竟來(lái)了許多不速之客,長(zhǎng)滿(mǎn)了可愛(ài)的紅小豆,而她們的臉上就成了一片肥沃的土地,而這成了它們安居樂(lè)業(yè)的試驗(yàn)田。這時(shí)候女生們就會(huì)毫不猶豫地花錢(qián)買(mǎi)護(hù)膚品,天天抹,對(duì)著鏡子干,數(shù)數(shù)一共有多少個(gè),才過(guò)上一兩天就要數(shù)一數(shù)到底少?zèng)]少,還沒(méi)等到這個(gè)產(chǎn)品發(fā)揮功效,就半途而廢,去買(mǎi)下一種,恨不能馬上去掉,否則度他們來(lái)說(shuō)就沒(méi)臉見(jiàn)人了。試著試著,慢慢的幾種不同的物質(zhì)搞在一起,不光沒(méi)有去除掉這批紅小豆,反而等于給他們施肥了,這么好的地方怎么能不叫其他弟兄們來(lái)呢!使得這片田地上又多了一些移居。
女生的忍耐也是有限度的,這時(shí)他們?cè)僖膊荒苋萑踢@些小東西的入侵,便大大出手決定親自動(dòng)手消滅它們,不再讓他們囂張。便又是擠又是捏的,總算是沒(méi)有了?珊镁安婚L(zhǎng)。小紅豆們又重新組隊(duì)進(jìn)攻他們的臉蛋,而且越來(lái)越多。女孩們不見(jiàn)成效,沒(méi)辦法只有認(rèn)了只好由著它們,就慢慢的呵護(hù)它們,誰(shuí)知竟過(guò)了沒(méi)多久他們竟然又移居了,沒(méi)有了蹤影和消息。這些女孩們就像折了翅膀的小鷹又恢復(fù)好似的,快樂(lè)的飛翔起來(lái),重回那片美麗的藍(lán)天。這可把她們樂(lè)壞了。
這算什么,這是男孩們也是當(dāng)仁不讓呀!自己認(rèn)為自己很帥,就想方設(shè)法給自己弄一個(gè)“酷頭”有的的頭上就像長(zhǎng)了刺猬,便成了傳說(shuō)中的刺猬頭。當(dāng)辣妹們走過(guò)的時(shí)候,總會(huì)贊嘆一聲:好帥呀!這時(shí)候男生們,就更開(kāi)心了。這時(shí)候,男生們總會(huì)穿一些奇異的服裝,比如說(shuō)乞丐服,搞得褲子上一塊塊,看似補(bǔ)丁又不是的布頭,還找招搖出來(lái)大搖大擺。自以為是穿上了什么漂亮服飾,自認(rèn)為很帥似的!
哎,這樣的人我不由感到贊嘆呀!
青春校園征文 篇14
青春是段短暫的卻又無(wú)比漫長(zhǎng)的時(shí)光,在學(xué)校里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,轉(zhuǎn)眼到了暮年,回憶起來(lái)卻格外溫暖。學(xué)校里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充滿(mǎn)著正能量,讓我們步入社會(huì)后仍然能保持一顆善良的心。我想在我的青春中,初中恐怕難以忘懷,因?yàn)槟抢镉形易羁蓯?ài)的同桌和最討厭的同桌。
她是個(gè)女孩子,最初的感覺(jué)是柔柔弱弱的像張易碎的紙。頭發(fā)打著卷兒,模樣還挺黑,但卻有著很大的眼睛和很長(zhǎng)的睫毛。鼻子挺小巧的伏在臉上,讓整張臉順眼了許多。聲音只比蚊子大那么一點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)話(huà)哼哼唧唧鼻音濃重,尤其是當(dāng)她肚子疼的時(shí)候,臉上十分痛苦,但如果她天天肚子疼,真不知道是裝的還是真的。
我挺討厭她的,同學(xué)們說(shuō)她總是知錯(cuò)不改,總是小錯(cuò)不斷,總是錯(cuò)了還理所當(dāng)然,總是說(shuō)了也不改正,總是不聽(tīng)課,總是在神游,總是在肚子疼,總是在嬌滴滴的……
所以我對(duì)她不喜,但要說(shuō)出她的大錯(cuò)來(lái),卻又沒(méi)有什么可以絮叨的。我剛開(kāi)始十分惡毒的希望她一點(diǎn)上進(jìn)心的沒(méi)有,然后老師再給我換個(gè)同桌,這就是我最討厭的同桌。
可是一周過(guò)去了,在我自己的理解和接觸中,慢慢對(duì)她的看法推翻了原來(lái)那種偏見(jiàn)。她可以很努力,可以在一節(jié)課內(nèi)把六個(gè)注釋背過(guò),可以在一天能把政治一個(gè)小題背過(guò),可以去找語(yǔ)文老師抒發(fā)自己課上不敢說(shuō)的想法,可以勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,可以一個(gè)課間在同學(xué)們的嘲笑下看書(shū),可以花無(wú)數(shù)時(shí)間去讀課文因?yàn)楸巢贿^(guò)……
她貌似很喜歡問(wèn)我題,我有時(shí)候心情順暢了,就不厭其煩給她講到會(huì)為止。但有時(shí)候我有點(diǎn)事情的時(shí)候,就會(huì)拒絕她的要求,并打發(fā)她去背課文。我對(duì)那時(shí)的我有些慚愧,因?yàn)槲也粌H拒絕了一個(gè)題的請(qǐng)求,同時(shí)也在不知不覺(jué)中捻滅了她求學(xué)的渴望啊!當(dāng)我明白這個(gè)道理時(shí),當(dāng)她還在問(wèn)我題時(shí),我便會(huì)一遍一遍的講解。
這個(gè)星期三的下午第三節(jié)課,她的表現(xiàn)令我震驚,老師所說(shuō)的很難的比熱容,她竟然能在我的指導(dǎo)下一一明白過(guò)來(lái),雖說(shuō)我努力了很久,有所進(jìn)步是當(dāng)然的,但是這么大的跨越,令我有些驚訝,不得不說(shuō),我現(xiàn)在覺(jué)得她是我所有同桌中最努力的一個(gè),最?lèi)?ài)問(wèn)題的一個(gè),最想進(jìn)步的一個(gè)。所以,我開(kāi)始覺(jué)得她是我最喜歡的同桌了。
她難道不是校園中的正能量嗎?如此努力,如此奮力的去拼,去闖。她感動(dòng)了我,也感染了我。她的青春是樂(lè)觀的,積極向上吧!
青春校園征文 篇15
一節(jié)課,無(wú)謂就是講一篇文章?解幾道數(shù)學(xué)題?記幾個(gè)英語(yǔ)單詞?NO!NO!NO!一節(jié)課還可以舉辦一個(gè)比賽,一個(gè)讓我受益匪淺的比賽!
“叮!叮!叮!……”隨著上課鈴聲的響起,我們都進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài),各自都信心十足!迎接著語(yǔ)文背詩(shī)比賽的來(lái)臨!!!!“當(dāng)!……當(dāng)!……”聽(tīng)見(jiàn)了老師足蹬高跟鞋的聲音,我的心中又泛起了一絲波瀾,原本平靜的心此時(shí)正撲通撲通的跳個(gè)不停!“放松!放松!”我極力的安撫自己——要是等會(huì)背詩(shī)因?yàn)槲叶`了大家的成績(jī)可不好呢!
開(kāi)始了,規(guī)則是每次兩個(gè)計(jì)時(shí)員,9個(gè)裁判——看一個(gè)小組當(dāng)中9個(gè)人背詩(shī)時(shí)是否有背錯(cuò)或吐字不清者,則重背!邦A(yù)備……開(kāi)始!”只見(jiàn)老師一聲令下,第一小組以滔滔不絕之勢(shì)給了大家一個(gè)下馬威,可是一鳴驚人哪!那速度,倆字形容——忒快!“龜雖壽,神龜雖壽,猶有竟時(shí)…………”經(jīng)過(guò)他們組的努力最終以良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)了“觀眾”之后,其他各組也不甘示弱呢,可謂是拿出了自己的“看家本領(lǐng)”!!!!
到我們組了。我們雖說(shuō)有個(gè)同學(xué)把嗓子給弄壞了,但成績(jī)也不差,還沖進(jìn)了班上前二名呢!輪到我們和二小組來(lái)一場(chǎng)“生死”較量了!成敗在此一搏——“開(kāi)始!”二小組用比第一次還好的成績(jī)以及流利的氣勢(shì)好像把我們小組的組員也嚇壞了!雖然我的心中也打著小鼓,可是我不能退!我必須向前!我鼓勵(lì)先前背得有些結(jié)結(jié)巴巴的譚同學(xué)和喉嚨有些不適導(dǎo)致口齒不清的小謝。“預(yù)備……開(kāi)始!”時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,到我了!我以快速的速度背完了,有些緊張又有些輕松地松了一口氣!關(guān)鍵就在于最后了,只見(jiàn)譚同學(xué)盡自己最好的狀態(tài)有點(diǎn)點(diǎn)結(jié)巴的結(jié)束了我們這一個(gè)可惜的敗局!我看見(jiàn)小謝愧疚的向我們小組的每一個(gè)人鞠了一個(gè)躬并道了歉,而譚同學(xué)則是滿(mǎn)含著晶瑩的淚珠對(duì)我慚愧的說(shuō)了一聲對(duì)不起!其實(shí),我并不怪任何人,我們是一個(gè)小組!更是一個(gè)家庭!我微微的笑了。
到了個(gè)人賽,由于我的不自信以及沒(méi)有信心參加,因此我只看著一個(gè)個(gè)同學(xué)不斷的挑戰(zhàn)自己,連平時(shí)成績(jī)不怎么樣的小川和小瑞都一次又一次的挑戰(zhàn)著自己的極限!我佩服他們的勇氣,同時(shí)也愧疚自己的膽小,還害的早已為我寫(xiě)好加油詞的好朋友一個(gè)個(gè)垂頭喪氣……
在這精彩的一節(jié)課中,雖然時(shí)間在不經(jīng)意間悄然溜走,但是那一幕幕是永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的,它給我的初中生涯以啟示,同時(shí)也敲出了警鐘:我要勇敢做自己!不管是現(xiàn)在還是以后,我的人生會(huì)因今天而精彩!
青春校園征文 篇16
那些青春,已悄然老去;那些夢(mèng)想,你可曾記得?
青春,只一個(gè)很美的詞,但又不知道它沒(méi)在哪里;蛟S是因?yàn)槟贻p,所以享有青春;蛟S是因?yàn)槟贻p,才會(huì)對(duì)所有懷揣幻想。有些時(shí)候,曾幻想現(xiàn)實(shí)是多么美好,真想一下子融入現(xiàn)實(shí)生活中去感受一切。校園里的青澀年華,擁有美好的青春時(shí)光。我是幸福的,幸福到感受不到現(xiàn)實(shí)的殘酷。而今,忽然回頭,一些斑駁的記憶已支離破碎,再也拼湊不回。在我們的生命中,青春也悄然老去,離我們?cè)嚼竭h(yuǎn),模糊了我們的實(shí)現(xiàn),忘記了前路的方向。-
青春,是一個(gè)殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷;蛟S是因?yàn)槌墒欤灾罋埧。或許是因?yàn)槌墒,才?huì)慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看,卻發(fā)現(xiàn)自己已偏離了軌道,和現(xiàn)實(shí)越走越近了,以至于丟失了那份純真。-
夢(mèng)想,似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過(guò)氣。有時(shí)候甚至想丟開(kāi)它,獨(dú)自去一個(gè)無(wú)人知曉的地方。不知不覺(jué)中,夢(mèng)想也隨著我們長(zhǎng)大了,越長(zhǎng)大就越重。我們肩膀上的壓力越大,腳步就不會(huì)變慢。這個(gè)季節(jié),很快就會(huì)離我們而去,只是我們還停留在原地,依然守護(hù)著那些遙不可及的夢(mèng)想。
曾幾何時(shí),夢(mèng)想拉近了我們與現(xiàn)實(shí)的距離,把我們一下子打回了原形。我們漸漸地,和現(xiàn)實(shí)越走越近。而在殘酷的現(xiàn)實(shí)中,夢(mèng)被扭曲了,變味兒了。無(wú)意之中,它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個(gè)自私的人,哪怕是一無(wú)所有。然后有一天突然發(fā)現(xiàn),自己也變得很現(xiàn)實(shí)。于是只好重新拾起那些殘缺的夢(mèng)想。那些陳腐的過(guò)往,如今已隨風(fēng)即逝。雨過(guò)之后,我們看見(jiàn)的不是陽(yáng)光,不是彩虹,而已灰色的天空,沒(méi)有一絲色彩。
繁花過(guò)后,青春散盡。那些要不可以的夢(mèng)想,隨著一陣微風(fēng)而遠(yuǎn)行,不留一絲足跡。而在我們心底,仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說(shuō):我們有資本,因?yàn)槲覀冞年輕?墒乔啻航(jīng)不起肆意揮霍,也許有一天夢(mèng)想會(huì)隨著時(shí)間的流逝而不見(jiàn)。有一天,我們終將會(huì)慢慢老去。
生活中,我們不應(yīng)該是感傷的。憂(yōu)傷和快樂(lè)事不過(guò)是一種形式。歲月帶走了青春,別人看似美好的青春,但沒(méi)有多少實(shí)際意義。奮斗,為時(shí)不晚,因?yàn)樾闹杏袎?mèng)?v然年華不再,但是心中的斗志永不磨滅。它就像是一個(gè)火種,只要心底的那一絲溫度不滅,它就會(huì)燃燒,越燒越旺。
讓我們接受過(guò)去,接受自己,帶上夢(mèng)想,悄悄地開(kāi)始一段自己的旅程……
青春校園征文 篇17
老師,這個(gè)詞語(yǔ)是每個(gè)人都深有感觸的,或許有時(shí)候,我們會(huì)因老師的嚴(yán)厲而感到不滿(mǎn),但是,在那嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)之后,卻是對(duì)我們濃濃的情感。
曾經(jīng),他是我最怕的人。是那種見(jiàn)一面全身就要抖三抖的怕。同所有的體育老師一樣,他的身材魁梧,身軀高大,有著健碩的體格。但是,他與其他的體育老師卻有所不同,他極為嚴(yán)肅,每天都是不茍言笑的樣子,在我的記憶里,他幾乎是沒(méi)笑過(guò),甚至我現(xiàn)在都無(wú)法想象出他笑的模樣。
他在上課時(shí),對(duì)我們也是十分嚴(yán)厲。有一次課前活動(dòng),我們班里跑步紀(jì)律不太好,使他大發(fā)雷霆,刺耳的哨聲之后,讓我們重新跑,直到跑到他滿(mǎn)意為止。整個(gè)隊(duì)伍包括我都是一肚子的怨氣。但就在這時(shí),突然看見(jiàn)隊(duì)伍最前面,有一個(gè)熟悉的身影在領(lǐng)跑,是他,他居然和我們一起受罰,還跑在隊(duì)伍的最前面。剛剛的不滿(mǎn)情緒立刻間煙消云散,看著他那認(rèn)真的態(tài)度,我的敬佩之情油然而生。
臨近期末考試,幾節(jié)課的運(yùn)動(dòng)練習(xí)課,運(yùn)動(dòng)量逐漸加大,我的體力幾乎撐不住了,速度上不去,動(dòng)作不達(dá)標(biāo),對(duì)于體育極有可能不及格的我,心懷不安起來(lái),十分焦急。就在這時(shí),他來(lái)到我的身邊,開(kāi)始手把手的叫我每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)以及跑步的技巧。平時(shí)他做的很好的動(dòng)作,面對(duì)我這個(gè)體育“白癡”,教起來(lái)也略顯生硬起來(lái),言語(yǔ)之間也不流暢,但他的那句話(huà)“再練一練,相信自己”卻深深地銘刻在我的記憶中。
終于考試了,前幾項(xiàng)我完成的還不錯(cuò),就是最后一項(xiàng)400米跑的時(shí)候,我的體力漸漸不支,就在我氣喘吁吁,堅(jiān)持不住的時(shí)候,他來(lái)到我的身旁,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,雖然依然嚴(yán)肅,我卻從中讀到了溫和,那個(gè)讓我曾經(jīng)懼怕厭惡的表情,此時(shí)卻是一種力量,愛(ài)的力量。又是一聲哨響,我沖上賽道,一股力量推動(dòng)著我,忘我的往前奔跑。突然,由于沖刺的力量過(guò)猛,差點(diǎn)摔倒在地,這時(shí),我聽(tīng)到熟悉的聲音在跑道旁響起:“拼一拼!拼一拼!”這幾個(gè)讓人鼓舞的話(huà)語(yǔ),到現(xiàn)在還依稀在腦海中閃現(xiàn),它是我努力的目標(biāo)與方向,更是遭受挫折時(shí)不放棄的動(dòng)力和勇氣。帶著這幾個(gè)字,我沖刺了,在一片掌聲中,我又一次戰(zhàn)勝了挫折。
曾經(jīng),我是那么的懼怕你,甚至不理解你,今天,我終于明白,嚴(yán)師出高徒,你的良苦用心都是為了我們的更好。
老師,你是我們一輩子的老師。
青春校園征文 篇18
冬天的校園,妖嬈迷人,詩(shī)情畫(huà)意!
漫步校園,只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái),因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了,它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了,不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù),它總是以飽滿(mǎn)的精神,似火的熱情感染著我,激勵(lì)著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。
但我也愛(ài)冬天校園的朝霞,冬天校園的夕陽(yáng)。
當(dāng)東方映著魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著,偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈?次业男@:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩!
青春校園征文 篇19
從幼年的天真無(wú)邪,蹣跚學(xué)步,到年少的懵懂無(wú)知,開(kāi)朗向上,再到青春的拼搏與叛逆。一路上,磕磕絆絆,坎坷曲折,體驗(yàn)人生艱難;天真無(wú)邪,朝迎而上,享受青春年華;奮發(fā)圖治,力爭(zhēng)上游,追求人生樂(lè)趣。其中五味陳雜,卻是我們?nèi)松缆飞锨啻旱囊?jiàn)證和最寶貴的回憶。
一路蹣跚,摔倒,再站起。拂去身上的灰塵,仍以微笑向前走去,周而復(fù)始。我相信我能行。成功后的我,拿著棒棒糖,對(duì)著天邊的朝霞,癡癡的笑了。那是我們蹣跚的幼年,天真爛漫。
牽著風(fēng)箏在田野上奔跑,風(fēng)箏依偎在藍(lán)天的懷抱中滿(mǎn)足的笑著,田野上留下一串參差不齊的腳印,銅鈴般的笑聲回蕩在天際。抬頭望望藍(lán)天,白云朵朵,我仿佛看見(jiàn)天使在對(duì)我微笑。云上的彩虹,給雨后的藍(lán)天平添了一份和諧美。那是我們無(wú)知的年少。單純而又開(kāi)朗。風(fēng)箏、彩虹是我們美好的寄托。
厭倦了父母、老師的諄諄教導(dǎo),幻想著有一天可以擺脫束縛,自私的以自我為中心,并以嘗試一些本不屬于我們的生活為樂(lè)趣,習(xí)慣在別人面前裝的若無(wú)其事,而內(nèi)心卻早已潸然淚下。夜晚的被窩,是我們哭泣的場(chǎng)所,我們都不相信所謂的親情與友情。這是處于叛逆期的我們,膽大、堅(jiān)強(qiáng)、蠻干,卻無(wú)不迸發(fā)出生命的活力。
我們卻在這條未知的道路上,一邊尋找,一邊得到,也一邊失去。一路上有喜、有樂(lè)、有悲、有淚。但“妹子,其實(shí)初三并沒(méi)有你所想象的那樣如此的恐怖,其實(shí)初三很充實(shí),也很美好,你還有一年的時(shí)間去體會(huì)初三,我相信,你會(huì)認(rèn)同我的想法的。”我又一次陷入了深思,初三,你會(huì)帶給我什么?
如今呢,還有不到半個(gè)學(xué)期的時(shí)間我就要真正地步入初三了。我現(xiàn)在對(duì)初三已經(jīng)沒(méi)有了昔日的那份恐懼,也沒(méi)有了太多的疑惑。也許,初三會(huì)靜靜地進(jìn)入我的生活,為我譜寫(xiě)一部歌曲,他是我蛻變過(guò)程中的一次磨礪,就像那鳳凰,在火海中非出的鳥(niǎo)兒。
初三,我等帶著你的到來(lái),在未來(lái)的路途上,我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)你所給予我的一切,你伴我成長(zhǎng),初三!
青春如歌,每一個(gè)跳動(dòng)的音節(jié),會(huì)帶給我們快樂(lè)的心情;青春如雨,每一滴晶瑩的水珠,都帶給我們感動(dòng)的力量,青春如白紙,每一處的潔凈,都帶給我們潑墨的激情。
青春是一株幼苗,只有勇于經(jīng)歷風(fēng)霜雨露的洗禮,只有揮灑了汗水和淚水的努力后,我們才能夠成長(zhǎng)。
感悟青春,讓青春伴你一生。
青春校園征文 篇20
不知什么時(shí)候,“正能量”一詞,開(kāi)始被人們廣泛應(yīng)用。
這種能量可以使我們迅速成長(zhǎng),可以使我們有質(zhì)的飛躍,可以使我們翱翔藍(lán)天。而正是這種積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的能量,卻也極普通,普通到我們隨處可見(jiàn)。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們身邊,伴隨著我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)——這就是青春校園正能量。
辛勤哺育祖國(guó)花朵的園丁——老師,是一種正能量。老師,如一面飄揚(yáng)的旗幟,引領(lǐng)我們闖險(xiǎn)克難;如一盞明亮的燈光,照亮我們的心田?墒,我今天要說(shuō)的主角,不是老師,而是比我與老師關(guān)系更親近的同學(xué)。
我們的班長(zhǎng)——李吉欣同學(xué),是個(gè)個(gè)字不算高的男生,但是人不可貌相,他的身上,處處充滿(mǎn)了正能量!
他,對(duì)待老師恭恭敬敬。每當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)老師,他總會(huì)微笑著向老師說(shuō)聲“老師您好!”;他,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)他接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí),總能按時(shí)完成,而且保質(zhì)保量一絲不茍;他,對(duì)待班級(jí)關(guān)心直至。班里的大事小事他都會(huì)很在意,很關(guān)心,班里有困難時(shí),他總是可以大事化小,小事化了。他,還是個(gè)眾所周知的小主持人,主持過(guò)許許多多的節(jié)目。如果某一天下午你發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了,不要著急,那他一定是去哪兒主持什么節(jié)目去了。然而就是這樣一個(gè)“大忙人”,縱使頻繁的出去演出。也不會(huì)阻礙他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭。
上學(xué)期,李吉欣幾乎每周六周日都要趕去北京錄制節(jié)目,他說(shuō),周五下午就會(huì)從濟(jì)南出發(fā),坐火車(chē)坐汽車(chē)趕到北京找到賓館,而那時(shí)已是11點(diǎn)多的深夜,長(zhǎng)途奔波的他要在為節(jié)目做準(zhǔn)備等許多小事之后,才去睡覺(jué)。等到錄制完節(jié)目后的周日,再趕回濟(jì)南是,也是已經(jīng)到了深夜或者凌晨。這種情況下,李吉欣的作業(yè)一絲沒(méi)動(dòng)。但是他卻不會(huì)以錄制節(jié)目沒(méi)時(shí)間為借口而不寫(xiě)作業(yè),所以,在我們大家都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí),他還在刻苦的學(xué)習(xí),完成他還沒(méi)動(dòng)的作業(yè),背誦老師要求被卻還沒(méi)背的課文,窗外,只有一輪明月和聲聲蟲(chóng)鳴相伴。
還有一次,他和幾個(gè)學(xué)生作為十二中的代表去參加辯論會(huì)。一大早只見(jiàn)他書(shū)包在抽屜洞里放著而不見(jiàn)其人,直到中午在車(chē)站才看到他,之后,老師給我們說(shuō)辯論會(huì)之后,校長(zhǎng)請(qǐng)他們幾個(gè)午飯,但是李吉欣卻怎么也不答應(yīng),說(shuō)還有作業(yè)沒(méi)有交、沒(méi)有寫(xiě),要趕快回學(xué)校去補(bǔ),于是,便獨(dú)自回來(lái)了。
當(dāng)我得知李吉欣的事情時(shí),不覺(jué)為之一震。許多老師也曾經(jīng)為此說(shuō)過(guò)李吉欣可以以錄制節(jié)目等等為理由而不交作業(yè),但是他卻沒(méi)有。我真是為李吉欣的這種行為而感到十分敬佩。曾經(jīng)的我,經(jīng)常會(huì)找許許多多的理由是自己不完成這個(gè)不完成那個(gè),但是當(dāng)我得知李吉欣的事情之后,我感到十分羞愧,所以下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
青春校園征文 篇21
一中校園,紅墻、翠林、白鴿、綠水,一張張景畫(huà)交織成了靚麗的校園,匯聚成斑斕色彩,成為學(xué)子難以割舍的回憶。
在春天的時(shí)候,綠草芬芳,鶯歌燕語(yǔ),猶如身處江南;夏天的時(shí)候,聽(tīng)著蟬鳴,靜靜品味著陽(yáng)光的和煦;而秋天的校園,更是達(dá)到它一年之中的最美,體現(xiàn)出一種成熟又不失韻味,每每經(jīng)過(guò)鋪滿(mǎn)法國(guó)梧桐樹(shù)葉的主干道時(shí),颯颯秋風(fēng),滿(mǎn)地黃葉,那種感覺(jué),會(huì)終身難忘;而冬天來(lái)的時(shí)候,校園內(nèi)又會(huì)銀裝素裹,素雅而莊重走在雪上,聽(tīng)著雪發(fā)出咔咔的聲音,或者與凍得紅撲撲的同學(xué)嬉鬧。
游蕩在攬?jiān)潞,靜靜聆聽(tīng)陽(yáng)光落在湖面上的聲音。所有的景象都一齊倒映在那一潭湖水中,透徹地穿越每一個(gè)人的視線(xiàn),仿佛是繁華嘈雜之中的另一個(gè)世界,一個(gè)澄澈透明毫無(wú)藻飾的天國(guó),處處蕩漾著透明的水波。那是一片濃濃的綠意倒映在蔚藍(lán)的天空之下,仿佛一顆精致的寶石,在淙淙溪流之中折射出五彩光芒。
行走在教學(xué)樓旁,仔細(xì)摩挲紅墻上的斑駁歲月。厚重的歷史和文化底蘊(yùn)透過(guò)斑駁,展現(xiàn)在每個(gè)人眼前,那是歷史長(zhǎng)河中的崢嶸歲月。朗朗的讀書(shū)聲后不僅是知識(shí)的積累,更是責(zé)任與使命的擔(dān)當(dāng)。一本本書(shū)鑄成了我們進(jìn)步的階梯,厚積薄發(fā),絕非一日之功,我們奮發(fā)圖強(qiáng),只為破繭成蝶的那一天。
“容”和“雅”是一中文化積淀的內(nèi)涵與特色,承載著“一中人”的激情與夢(mèng)想,鑄就了“一中人”包容大度、志趣高雅的取向與追求。學(xué)子們始終秉承這個(gè)觀念:“容”即包容、寬容、從容,“雅”即正雅、高雅、儒雅。我們培養(yǎng)了“海納百川,有容乃大”的胸襟,養(yǎng)成了“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)”的風(fēng)格,造就了“內(nèi)不以自誣,外不以自欺”的特點(diǎn)。這樣,我們不僅接受了知識(shí)的洗禮,更接受了人格的塑造,全方位成長(zhǎng)。
每天都會(huì)有熙熙攘攘的人群行走在這個(gè)寧?kù)o的校園。他們是懷揣夢(mèng)想的少年,他們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,他們用汗水筑起通向未來(lái)的道路,他們用辛勤換取他們無(wú)悔的笑容。他們用自己的成就證明,他們?cè)?jīng)拼搏過(guò),他們?cè)?jīng)是一中的學(xué)子,他們要飛往更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)無(wú)人踏足的國(guó)度。
濰坊一中——我們?cè)谶@里迷茫,也在這里找尋;曾在這里失落,也在這里憧憬;曾在這里流淚,也在這里激揚(yáng);曾在這里失敗,也在這里輝煌。在這里,我們找到了自我,我們圓滿(mǎn)了人生,我們將三年的青春,用動(dòng)人的筆觸抒寫(xiě)在這個(gè)深情的地方,我們將所有的愛(ài),一齊傾注在這里,撰寫(xiě)屬于我們的人生篇章。
一批批的學(xué)子從幼稚走向成熟,從不經(jīng)世事變得成熟穩(wěn)重。我們也在洗盡鉛華,拋卻雜務(wù),追求鳳凰涅盤(pán)。流動(dòng)的學(xué)生,屹立的校園;留下了青春,獲得了真知。
我們無(wú)所畏懼,大步向前,敢問(wèn)路在何方,路在腳下。
青春校園征文 篇22
我們不也正是一團(tuán)星云嗎?有光,有熱,和火一般的熱情…… 我們的校園生活,如萬(wàn)花筒,展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。 ——題記 一聽(tīng)!哨聲響了,拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油,可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣,首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧耍韲刀己皢×丝赡猩是敗下陣來(lái),真沒(méi)勁!再瞧那邊,垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子:“第三名也不錯(cuò)嘛!你們瞧著不順眼,明天不給你們喊加油,讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’!”聽(tīng)聽(tīng),用的是“氣急敗壞”,而且是“英姿”,多可惡!“哼!輸了還有理!自欺欺人,虧你們說(shuō)得出口!”好一陣唇槍舌劍!
第二天,女生上陣了。出乎我們意料,所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將,一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子:“加油!加油!”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè)。它像面前的繩擰成了一股,成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞,一鼓作氣,打了個(gè)漂亮的“快速仗”,首戰(zhàn)告捷!“噢,噢!我們贏了,我們勝利了!”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤,代之而來(lái)的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個(gè)集體,為集體爭(zhēng)光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天,我們又一次達(dá)到了這目標(biāo),怎能不高興、不激動(dòng)呢? 二瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?
原來(lái)是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了,同學(xué)們照例活躍地思索著:這一步證明似乎多此一舉吧,噢,不,問(wèn)題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦,這樣證明太繁瑣了,能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了,有平常大大乎乎的小伙,也有文文靜靜的姑娘,此時(shí)全都像換了一個(gè)人,膽大心細(xì),提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題!扳彙薄鞍,怎么下課了!時(shí)間過(guò)得真快!”當(dāng)然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課,因?yàn)橥瑢W(xué)們愛(ài)思考,肯動(dòng)腦筋,敢于提出異議……”聽(tīng)!這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),我們引以自豪的評(píng)價(jià)!
三“所有的日子,所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿(mǎn)激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》?“也許你沒(méi)留意,也許你不相信,有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》?是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步?是我們,這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來(lái)吧,來(lái)到這里,緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎?我們既會(huì)學(xué)習(xí),也會(huì)生活! 時(shí)間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但,我們愛(ài)校園生活,因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂(lè)與苦惱;又如萬(wàn)花筒,展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……
青春校園征文 篇23
初三,那個(gè)被人們稱(chēng)做黑暗至極的時(shí)代已經(jīng)離我越來(lái)越近了,在我眼中的初三,從一開(kāi)始便從未停止變幻過(guò)她的角色。初三,你究竟是怎么樣的?
上小學(xué)時(shí)的我什么也不知道,當(dāng)時(shí)的我對(duì)所謂的“初三”知之甚少,也許對(duì)于我來(lái)說(shuō),初三沒(méi)有什么特殊的,就和六年級(jí)一樣,上完便可以上高中了。但那時(shí)總聽(tīng)哥哥姐姐提起的苦和累,我也并不明白那是一種什么樣的感覺(jué),或許是我從未經(jīng)歷過(guò)的吧?
到了六年級(jí)的暑假,我很快樂(lè)地玩了一個(gè)月,因?yàn)闆](méi)有作業(yè),所以格外地開(kāi)心?擅棵吭谟淇鞎r(shí)總會(huì)想起,那每天放學(xué)是如此之晚的初中生活會(huì)有多么的難熬。剩下的一個(gè)月,我便是在忙碌的預(yù)習(xí)中度過(guò)的了,因?yàn)槲遗挛业搅顺踔袝?huì)跟不上老師的腳步。當(dāng)時(shí)的我,對(duì)于初三,是茫然……
上了初一的我才發(fā)現(xiàn)不止是作業(yè)的增加,就連那競(jìng)爭(zhēng)也在無(wú)情地蔓延著,它是那樣地激烈且無(wú)情,那些突如其來(lái)的壓力使我不知所措。我經(jīng)常呆呆地看著另一座教學(xué)樓上每天都在埋頭苦學(xué)的大哥哥姐姐們,心中常常充滿(mǎn)著恐懼感。我當(dāng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)初三竟是如此地恐怖。那提前到來(lái)的壓力使我開(kāi)始擔(dān)心,開(kāi)始懼怕,我怕初三,我怕那個(gè)永遠(yuǎn)籠罩著緊張氣氛的初三……
將要步入初二的我坐在電腦前發(fā)呆,這時(shí)一個(gè)剛剛上了初三的哥哥在QQ上給我打了招呼。我問(wèn)哥哥,初三是不是很可怕,哥哥發(fā)了個(gè)笑臉,沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我又問(wèn)哥哥,到了初三是不是每天的休息時(shí)間很少,哥哥仍是笑著,不語(yǔ)。我又接著問(wèn),到了初三,同學(xué)間的關(guān)系是不是很差,哥哥仍是沉默,于是我也開(kāi)始沉默。過(guò)了一會(huì)兒,哥哥對(duì)我說(shuō):“妹子,其實(shí)初三并沒(méi)有你所想象的那樣如此的恐怖,其實(shí)初三很充實(shí),也很美好,你還有一年的時(shí)間去體會(huì)初三,我相信,你會(huì)認(rèn)同我的想法的!蔽矣忠淮蜗萑肓松钏迹跞,你會(huì)帶給我什么?
如今呢,還有不到半個(gè)學(xué)期的時(shí)間我就要真正地步入初三了。我現(xiàn)在對(duì)初三已經(jīng)沒(méi)有了昔日的那份恐懼,也沒(méi)有了太多的疑惑。也許,初三會(huì)靜靜地進(jìn)入我的生活,為我譜寫(xiě)一部歌曲,他是我蛻變過(guò)程中的一次磨礪,就像那鳳凰,在火海中非出的鳥(niǎo)兒。
初三,我等帶著你的到來(lái),在未來(lái)的路途上,我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)你所給予我的一切,你伴我成長(zhǎng),初三!
青春如歌,每一個(gè)跳動(dòng)的音節(jié),會(huì)帶給我們快樂(lè)的心情;青春如雨,每一滴晶瑩的水珠,都帶給我們感動(dòng)的力量,青春如白紙,每一處的潔凈,都帶給我們潑墨的激情。
青春是一株幼苗,只有勇于經(jīng)歷風(fēng)霜雨露的洗禮,只有揮灑了汗水和淚水的努力后,我們才能夠成長(zhǎng)。
感悟青春,讓青春伴你一生。
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