好老師征文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的好老師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好老師征文1
我有一個敬愛的老師，她既是我們的班主任，又是我們的語文老師，我們都親切地叫她——劉老師。
劉老師，既溫柔又善良，臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，鼻子高高的，總披著一頭美麗的卷發(fā)，一笑起來，仿佛鮮花在一剎那間綻放。
在劉老師的課上，我學(xué)到了豐富知識，劉老師總會和我們討論，有時候還會給我們講一些笑話，活躍課堂的氣氛。每次學(xué)習(xí)新課的時候，劉老師會用她優(yōu)美的聲音給我們朗讀一遍課文，如果我們有不同的見解，劉老師還會把這個話題進行討論，直到同學(xué)們弄清楚這個問題的答案。
五年來，劉老師為我們付出了多少的心血，給了我們多少慈母般的關(guān)愛，我們都記憶猶新。記得剛?cè)雽W(xué)的時候，我第一次來到一個陌生的環(huán)境，對這兒的同學(xué)也不熟悉。報到的時候，我就站在一邊，什么話也不敢說�？蓜⒗蠋熌鷧s親切地對我說：“別怕，以后我就是你們的班主任了，這里就是你學(xué)習(xí)的地方了�！钡浆F(xiàn)在，我依然記得劉老師當(dāng)時那一抹親切的微笑，侵入我的心田。
我還記得，在剛剛結(jié)束的春季運動會上，中午的午餐是吃我不太喜歡的米線，于是，我就打算不吃了。不知道怎的，讓劉老師知道了，劉老師走過來，親切地問我：“怎么不吃午飯呢？是哪里不舒服嗎？是不是生病了？”我把頭貼在桌子上，臉熱熱的，羞澀地搖了搖頭。
劉老師又說：“是不是米線不好吃，食堂還有饅頭……”話音未落，便用手指示讓一位同學(xué)去食堂端饅頭。可是我一點也不想吃，我著急了，趁劉老師不注意，一股煙溜出了教室。
下午上課的時候，我回到教室，我以為劉老師肯定為這件事情生氣了，可讓我沒想到的是，劉老師還專門出校門去為我買了面包。劉老師拿著面包對我親切地說：“快把面包吃了吧，你中午沒吃飯，不然下午會餓的�！笨吹絼⒗蠋燁~頭上沾滿了汗珠，我感動得熱淚盈眶。我接過面包，大大地咬了一口，感覺這面包簡直就是我吃過最好吃的面包呀！一股股暖流沁進我的心脾。
劉老師雖然不是我的母親，卻像我的母親一樣，關(guān)心我，呵護我。劉老師的恩情我一輩子也不會忘懷！
好老師征文2
老師的職業(yè)是光榮而又神圣的，有人說，老師是人類靈魂的工程師，指引著孩子們走向正確的彼岸；還有人說，老師是一串串要是，為孩子們開啟知識的大門；我要說，在我心中，老師就是那領(lǐng)航員，在茫茫的知識海洋中，老師能為我們迅速而準(zhǔn)確地找到航行的方向。
今年，我成為了一名初中生，正當(dāng)我忐忑于和小學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，無措于比小學(xué)繁重許多的學(xué)習(xí)任務(wù)時，我碰到了一位天使般的老師，她就是我們的語文陳菊老師。
初見陳老師，我就被她那雙似乎裝著星星的大眼睛所吸引�？赡苁菒畚菁盀醢桑且活^濃密烏黑的頭發(fā)似乎也在昭示著她的與眾不同。以前我不喜歡黑色的東西，但看到陳老師身著黑色長裙，我忽然就感覺到黑色也沒那么討厭。
陳老師上課時的聲音非常溫柔，每次上陳老師的語文課時，我的心里都會莫名地有一種溫暖而又親切的感覺。很多枯燥而又乏味的知識點，由陳老師說出來，我立刻就會覺得：嗯，好有趣！
雖然開學(xué)才一個星期，我們也才上了幾節(jié)語文課，但陳老師就做了一件令我特別感動的事。
那天，陳老師下課后布置了一項家庭作業(yè)：朗讀第一課，發(fā)朗讀音頻到語文學(xué)習(xí)群里。晚上，我在做完書面作業(yè)之后，就特別隨意地讀了一下課文，讓媽媽發(fā)到了班級群里。媽媽對我敷衍的態(tài)度非常不滿意，追求完美的她要求我重新錄一遍重新發(fā)一遍。但我覺得這樣太麻煩了，再加上我還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，就很果斷地拒絕了媽媽。并且我還想當(dāng)然地跟媽媽說：“沒事，老師又不可能每一個學(xué)生的音頻都聽，她教兩個班呢！再說了，以前小學(xué)我們發(fā)的音頻老師不是都不聽��！沒事！”媽媽看著我很無語。
但是，第二天，我震驚地聽陳老師說，每個孩子的音頻她都聽了，還在群里指出了個別同學(xué)的不足之處。接著老師還表揚了我，當(dāng)時我的臉紅得都快燒起來了，真的是太沒臉看老師了。同時我也暗暗下決心，以后陳老師布置的任何一項作業(yè)我都會全力以赴地完成，絕對不會再敷衍了。
馬上就要到教師節(jié)了，我想借這個節(jié)日對陳老師說：“陳老師，祝您節(jié)日快樂，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會不折不扣地完成您布置的任何一項作業(yè)。今天我以我的老師是您而感到驕傲，三年后，我希望您能為我是您的學(xué)生而感到驕傲！”
好老師征文3
我們每個人都有一個心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。
我們小學(xué)班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵。是那么溫柔、堅定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù)，從未嫌棄過。就如母親一樣的關(guān)愛著我們。
還記得我剛?cè)雽W(xué)，總覺得自己長大了，但卻沒有如我的預(yù)期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個起跑線上。總是對這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁擁擠擠的人群中擠進了班中，來到這我有點膽怯，差點沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講臺上，用溫柔而堅定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺階一個個進行了調(diào)解，從這，我喜愛上了這位好老師。
剛上課，同學(xué)們多很積極，而我卻沉默在了，同學(xué)們都很開心，而我呢？我萌發(fā)了一個想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“一畫�。 蠋熀軣o奈的看著我，神情嚴(yán)肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，你在想想。“我這才緩過來�！皟僧嫛甭曇舻蛪m了�！昂芎谩崩蠋煾吲d道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不高興嗎？”我沒認真回答老師的問題“”這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第一次，我感到了美好，便積極發(fā)言。
記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因為那時我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍蠋焻s沒發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動，讓人深思。終于講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請假而是正常的給我們上課。
還記得有一次，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽后，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細菌感染。”說完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保安全為止。
每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預(yù)防針，細心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時還是會嚴(yán)厲的。
老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關(guān)愛著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤，給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。
好老師征文4
老師是什么？老師是滋潤秧苗的一滴露珠；老師是什么？老師是照耀小草的第一縷陽光；老師是什么？老師是夏天里可以乘涼的大樹。老師為學(xué)生奉獻的太多太多。
這個星期我讀了《老師您好》這本書，這讓我對默默無聞奉獻的老師又多了一些了解，同時已讓我對老師們更加敬佩。這本書中的第一個故事令我感受至深。故事主要講述了老教師林俊德在生命的最后時刻，舍不得自己的學(xué)生，還要下病床為學(xué)生上最后一節(jié)課，他為了爭取寶貴的工作時間，他拒絕手術(shù)與化療，林老師9次請求醫(yī)生讓他下床工作，最后，醫(yī)生終于含淚讓他下床工作1小時，看著戴著氧氣罩的林老師，還專心致志地看著電腦認真整理資料，為上好最后一節(jié)課而做好充分準(zhǔn)備，我由衷的感嘆道：“他真是一位盡職盡責(zé)、不要命的好老師啊！”
這本書中的老師們都是好樣的，他們既然選擇了這個職業(yè)，他們就知道這個職業(yè)的重要性，他們深知自己的肩上托著的不僅僅是學(xué)生的未來，還托著國家的未來。因此，他們都為自己的學(xué)生奉獻了自己的青春年華乃至生命，這一幕幕讓我想起了一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，他們真的是太偉大了！我們還有什么理由不尊重和愛戴我們
的老師呢？
在生活中，老師不僅傳授知識給我們，還像照料自己的孩子那樣照料我們，當(dāng)我們上課開小差時，老師向我們投來嚴(yán)厲的目光，絞盡腦汁用一切辦法讓課堂變得有吸引力；當(dāng)我們成績上升時，老師鼓勵我們，嘴角浮現(xiàn)出一絲欣慰的笑容。我真搞不懂老師為什么要為我們付出這么多，甚至比為自己的孩子付出的還要多。
這些老師們有的為學(xué)生們付出了時間，有的為學(xué)生付出了心血，有的甚至付出寶貴了生命。每一位老師難道不是工作到深夜嗎？每一位老師難道不是為學(xué)生的成績操碎了心嗎？每一位老師難道不是時刻叮囑學(xué)生們注意安全嗎？老師就像我們的父母，給予我們許多東西……
老師們只是默默無聞地奉獻，并不求回報。老師就像勤勞的蜜蜂，辛苦采出的蜜卻只為奉獻給人類，老師就像辛勤的園丁，栽的花卻只為了讓大家觀賞，老師就像一片片落葉，寧可犧牲自己，也要給小樹當(dāng)作養(yǎng)料，讓小樹茁壯成長，成為棟梁！
老師這種默默無聞、無私奉獻、盡職盡責(zé)就是我們學(xué)習(xí)的典范，我們應(yīng)該尊敬老師，更應(yīng)該感謝我們的老師，因此，讓我們對敬愛的老師說一聲“老師，您好，您辛苦了！”
好老師征文5
在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學(xué)帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄?
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動能，使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時制造出歡歌笑語。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn)，積極舉手回答問題。只要哪位同學(xué)進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的夸起那位同學(xué)�？梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋�。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經(jīng)常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學(xué)們，使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調(diào)皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體，關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學(xué)校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對同學(xué)們說：“大家有沒有見到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒有�！边@讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應(yīng)，又敲了幾下仍沒有人答應(yīng)。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說如果不及時營救他們，那翁明沖一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海里浮現(xiàn)，每當(dāng)想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。
是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!
好老師征文6
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點一點向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯的我，上課開始走神，作業(yè)不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時考出了不錯的成績。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的'地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
好老師征文7
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農(nóng)民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學(xué)生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個拉風(fēng)箏的人，而我們學(xué)生就是不知飛向哪的風(fēng)箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著，位的只是我們的未來。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有為了我們無私奉獻嗎?我相信，一定有同學(xué)不體會老師的苦心。
所以，‘老師’這個詞不僅僅在我的心中，我相信在每個人的心中，這個詞――是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應(yīng)該是我的班主任――周老師了。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們在人生的道路上前進了一段�？煲氤跻涣�，一年的點點滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著我們更進了一個臺階。周老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個不停，總是批評學(xué)生。可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻，我們怎么能在社會上立足?怎么能學(xué)會一個個一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時的辛勞嗎?當(dāng)然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日――教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛的周老師。我們永遠都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導(dǎo)才促成我們今天優(yōu)異的成績!您用您無私的奉獻教育我們，我們就會以優(yōu)異的成績報答您
好老師征文8
凝眸，無數(shù)次凝望，時間如靜靜地流水，那般悄無聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒有一點兒聲響。當(dāng)我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉(zhuǎn)頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以后語文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎(chǔ)，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補習(xí)到5點。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她為了給我補習(xí)，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經(jīng)過老師的不懈努力，每天一個音節(jié)一個音節(jié)地悉心指導(dǎo)我，我終于有了不小的進步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語文課，不再開小差了。
趙老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的身體健康。
那是一年級下學(xué)期，剛開學(xué)大概一個多星期。我發(fā)高燒不能去學(xué)校上課，趙老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績跟不上，就每天等同學(xué)放學(xué)后來我家看望我，順便幫我補一下課文。沒有幾天我的病就好了，可我重回學(xué)校時，卻聽說趙老師生病了，是因為我而生病的，她幫我補完習(xí)，回家已經(jīng)十點多了，還要備課，第二天，又得早早地來到學(xué)校，身體肯定吃不消。這讓我十分內(nèi)疚、難過，我決定以后一定要好好上課，不能辜負老師對我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會做，問爺爺奶奶，他們也都不會，爺爺說：“我們沒上幾天學(xué)，哪會你們這些題目呀！要不你打電話問問趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會表揚我呢！我打電話過去：“趙老師，您好！我這邊有一點兒題目，特地打電話來問您。”趙老師笑了，說：“好的，你說來聽聽。老師仔細的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒想到，趙老師那么好，這樣也能細心的給我講解題目。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當(dāng)怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。
好老師征文9
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。
有一種美妙的生物叫春蠶
——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭
——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻
——莫問收獲，但問耕耘。
也許，您不是馳騁疆場的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)�。�
也許，您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家，卻能培育出語不驚人死不休的才子！
也許，您不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師！
她----張老師，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙讓人想親近的眼睛，
張老師的教學(xué)方法很獨特，她總會想出許多“花招”吸引同學(xué)們的注意，讓我們發(fā)言，讓我們聽講-----為了使我們對課本更加深入，她不僅讓我們自己總結(jié)寫周記，而且在課堂上她也為我們寫板書向我們講解。所以，我們上數(shù)學(xué)課的時候，總是心情愉快，學(xué)勁十足。并且每當(dāng)我們遇到“攔路虎”時，張老師總會不厭其煩地幫我們“排憂解難，指點迷津”。記得在一次考試過后，我不明白那道題的對錯，真是百思不得其解。張老師了解后，便一點一點地解釋給我聽。第一遍我沒聽明白，可她并沒有不耐煩，相反，更細心地給我分析了二遍、三遍……直到我聽懂為止，最后還一個勁兒地問：“聽懂了嗎？”
在課下，張老師總是那般和藹可親，記得有一次，王老師因有事沒有來，課間時，她也和我們玩起了“老鷹捉小雞的游戲”；她和我們還一起說繞口令，跟我們一起分享游戲中的快樂。
張老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時，由于馬虎大意把“江河”寫成了“汪河”，張老師立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服張老師的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細了。
張老師不僅工作認真，而且很關(guān)心我們。記得拔河比賽時，由于難受，我暈倒了，姚老師，不顧一切的把我送到了醫(yī)務(wù)室，并馬上給我媽媽打電話，把我送上車，陪我一起去醫(yī)院，為我買藥，陪我做檢查，還一直鼓勵我，直到我漸漸醒來。她才離去。
老師就是這樣默默地做著小得不能再小的事，而老師的愛又是那樣潛移默化地感染著一批一批的學(xué)生。
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我身邊的老師們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實�！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
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