全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文(精選8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文吧,征文要求文面整潔干凈,書(shū)寫(xiě)端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文(精選8篇),歡迎大家分享。
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文1
地球——我們共同的家園,這個(gè)充滿生機(jī)的星球,它養(yǎng)育了我們?nèi)祟愐约案鞣N各樣的生命。然而,在這充滿昂然生機(jī)的自然界,我們的生活實(shí)際上并沒(méi)有想象之中的那么安全,存在著種種危機(jī)和災(zāi)難,甚至威脅著自然界的所有生命:地震、洪水、大風(fēng)、火山噴發(fā)……這些東西也不是完全沒(méi)有辦法,我們不能等著它們的侵犯,我們要保護(hù)好自然環(huán)境,想盡一切辦法讓我們的地球母親少受到傷害,這是我們?nèi)祟愃軌蜃龅淖畲蟮呢暙I(xiàn)!
隨著現(xiàn)在的科技水平在不斷提高,人們的生活水平也在不斷提高。人類為了自己眼前的一點(diǎn)利益就對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了破壞。日益積累,就算地球再了不起;也抵擋不住這樣的攻擊。像那些泥石流、山體滑坡、一些因?yàn)榭撤?shù)木過(guò)多而導(dǎo)致的洪水以及大面積土地沙漠化等等一系列的自然災(zāi)害,人類是完全有這個(gè)能力預(yù)防的。在此我衷心地向生存在我們這個(gè)可愛(ài)地球上的人類提出兒點(diǎn)意見(jiàn)。
一是人人心中要有環(huán)保意識(shí),要正確認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。二是少砍伐樹(shù)木,多植樹(shù)造林。三是盡可能的少制造對(duì)大自然有危害的垃圾。
我們現(xiàn)在的地球;災(zāi)難危機(jī)四伏,我們的生活處處受到它的襲擊,但這又能怪誰(shuí)呢?只不過(guò)是人類自己在吃自己種下的惡果。好好的保護(hù)自然環(huán)境,這便宜就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约喊 ?/p>
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文2
地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重與人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí),正確地掌握避震和自救、互救的方法。
我們要聽(tīng)地震預(yù)告,學(xué)會(huì)看地震發(fā)生前的預(yù)兆,比如:動(dòng)物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等,也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生,以防在先及早報(bào)告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jī)?nèi)的人,選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方,還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅(jiān)固家具空間的地方都可以避震。及時(shí)得用坐墊等保護(hù)好頭部,不要盲目跳樓,使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)好自己與家園,共同防止災(zāi)害的發(fā)生。
今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子,全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué)!暗卣饋(lái)了”廣播中傳來(lái)老師急促的喊聲。我們迅速將書(shū)包頂在頭上“嗖”地往外竄,每個(gè)同學(xué)都不想落后,發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去,老師則在一旁有條不紊地維
我們還要多看防震減災(zāi)的書(shū)籍。把防震減災(zāi)的知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人,讓這些知識(shí)一傳十、十傳百,讓每個(gè)人都知道在地震來(lái)到時(shí),人人都知道如何保護(hù)自己,減少地震給我們帶來(lái)的災(zāi)害。讓這些知識(shí)伴隨我們每一個(gè)人,讓我們每個(gè)人都有防震意識(shí)。
我們是祖國(guó)的建設(shè)者、保衛(wèi)者,讓我們快快行動(dòng)起來(lái),共同防止災(zāi)害的發(fā)生!胺勒饻p災(zāi),人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明,更加燦爛!
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文3
防災(zāi)減災(zāi)伴我行學(xué)校為了幫助學(xué)生們能夠掌握簡(jiǎn)單的逃生技能和防震的常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力,于是就在5月12日星期三的下午第三節(jié)課的時(shí)間里,振興小學(xué)開(kāi)展了一次“小學(xué)生防震緊急疏散演練”。
學(xué)校為了確保這次演練的成功,成立了演練指揮部,負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的全面指揮、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作;還有了演練安全保衛(wèi)組,在教學(xué)樓的一樓拐角處、樓梯口通道口安排了許多保衛(wèi)人員。組織教師學(xué)習(xí)正確的避震方法和疏散方式。
下午的第三節(jié)課,隨著緊急的“地震警報(bào)”,每個(gè)班級(jí)立刻停止了上課,全體師生立即進(jìn)入了應(yīng)急的避震練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中:學(xué)生們都飛快地一個(gè)勁的向外沖,在老師和保衛(wèi)人員的檢視和指揮下,緊張而有序地撤離了教學(xué)樓,向操場(chǎng)跑去。隨后,在空曠的操場(chǎng)上,老師迅速清點(diǎn)了人數(shù),并沒(méi)有少人。
我們通過(guò)這次演練活動(dòng),全校師生掌握了避震的正確方法,讓我們熟悉了震后學(xué)校緊急疏散的程序和路線。確保了在地震來(lái)臨時(shí),該校地震的防備工作能更加快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全,特別是減少了不必要的非震傷害。幫助我們提高自我保護(hù)能力、互相救護(hù)的能力,意識(shí)。具有良好的教育意義。
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文4
這個(gè)星期二下午,老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^了青少年緊急避險(xiǎn)的知識(shí)。里面主要寫(xiě)了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著看。下面,我就給大家介紹一下一些逃生的方法。
如果遇到洪水,我們可以利用被洪水沖走的一切漂浮著的東西,抓住漂浮著的東西就能有希望生存下來(lái),情況不明的話,不要貿(mào)然通過(guò)河溝?梢源蠛熬让,等待救援。
如果在野外遇到惡劣天氣,迷失了方向,先不要慌張,不要亂跑,等待惡劣天氣過(guò)后再辨認(rèn)方向,原地呼救待援,要救援的人員知道你所在的位置,報(bào)告附近的明顯標(biāo)志物。
躲避雷擊時(shí),應(yīng)該進(jìn)入最近的屋內(nèi),不打手機(jī)。在外面時(shí)候,不要站在大樹(shù)下,也不要打傘,原地蹲下,雙腳并攏。避開(kāi)局部高點(diǎn)。
如果在野外遇到火災(zāi),先判別火的位置,距離,風(fēng)向和速度。垂直于風(fēng)向的方向逃生,脫離火區(qū)的威脅。
如果發(fā)現(xiàn)他人預(yù)先,在自己的能力,體力,經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,不要貿(mào)然施救,盡量向附近的成年人呼救,或者聯(lián)系急求中心120,消防部119及110。
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文5
墨西哥大洪水,美國(guó)颶風(fēng)“費(fèi)利克斯”, 印度尼西亞泥火山……時(shí)間車輪滾滾壓過(guò),人類歷史與災(zāi)難如影隨行。汶川大地震已過(guò)去整整三年了,那殘?jiān)珨啾诘膹U墟,仍不敢回望;那遍布山野的悲音,仍不忍傾聽(tīng)。那一場(chǎng)巨大的災(zāi)難,是一場(chǎng)人類的浩劫,是失去同胞的哀痛、刻骨銘心,是心中至今仍然無(wú)法平復(fù)的創(chuàng)傷。
我們?cè)撃檬裁磥?lái)告慰死者和幸存者?拿什么讓逝者安息,生者如斯?經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),5月12日被定為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日,今年的5月12日是我國(guó)的第三個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。是的,這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災(zāi)減災(zāi)問(wèn)題得到空前的關(guān)注。災(zāi)區(qū)重建中也更加注重防災(zāi)減震規(guī)劃,掀起了一陣防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳的風(fēng)潮,地震災(zāi)害紀(jì)念館因此建立,5月12日更成為了我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日,這是對(duì)生命的尊重。然而,防災(zāi)減災(zāi)作為生存和生活的常識(shí),它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項(xiàng)系統(tǒng)且持續(xù)的工作,并非短時(shí)間內(nèi)可圓滿做到。泱泱大國(guó),幅員遼闊,對(duì)于災(zāi)難頻繁的我國(guó)來(lái)說(shuō),防災(zāi)減災(zāi)教育顯得任重而道遠(yuǎn)。
2011年3月11日的地震于日本而言是一個(gè)世紀(jì)災(zāi)難,日本在這次災(zāi)難中擁有的科學(xué)防災(zāi)經(jīng)驗(yàn),值得我們借鑒:日本有世界上最好的地震預(yù)警系統(tǒng)。這個(gè)由約一千個(gè)地震計(jì)組成的網(wǎng)路,覆蓋全日本,可以覺(jué)察和分析震波,并發(fā)出警告。更重要的是防災(zāi)意識(shí)在日本深入人心,周全的防震設(shè)備和日常防震訓(xùn)練,讓人們?cè)诘卣鹫嬲齺?lái)臨時(shí)做到鎮(zhèn)定有序,不慌不亂。
日本被公認(rèn)為最有具有防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家。在日本,防災(zāi)教育體系做得很完善,不僅設(shè)有面對(duì)市民的.各種防災(zāi)宣傳教育,更是納入了全日制的學(xué)校教育。提到學(xué)校教育的重要性,很多人會(huì)想起2004年的印度海嘯中的一個(gè)故事。一位英國(guó)小女孩利用她的在學(xué)校里學(xué)到的有關(guān)海嘯的知識(shí)而令附近海灘100多人免于海嘯的侵襲。他們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和細(xì)致應(yīng)對(duì)值得學(xué)習(xí)!
師大是我們學(xué)習(xí)和生活的家,安全校園是我們美好生活的根基,校園的安全顯得尤其重要,防災(zāi)在學(xué)校教育中必須常規(guī)化。我校經(jīng)常進(jìn)行防災(zāi)演習(xí),演習(xí)的日期和方式由學(xué)院自主選擇,在學(xué)校確定方案后須獲得批準(zhǔn)方可實(shí)施。學(xué)校的演習(xí)也是循序漸進(jìn)的,一般每年年初開(kāi)學(xué)的時(shí)候,考慮到剛?cè)胄5男律不太熟悉演習(xí)過(guò)程,學(xué)校會(huì)在演習(xí)開(kāi)始前事先通知學(xué)生,然后逐漸提高演習(xí)速度,以最大限度地模擬災(zāi)難發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景。日常的模擬演習(xí)不但鍛煉了學(xué)生的逃生技能,更有助于他們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難時(shí)克服恐懼的心理。學(xué)校在防災(zāi)教育方面的一個(gè)突出特征就是體驗(yàn)式。在災(zāi)難尚未降臨的時(shí)候,人們往往因?yàn)槿狈χ庇^的感性認(rèn)識(shí)而忽視防災(zāi)的重要性,或者干脆認(rèn)為災(zāi)難離我們遙不可及。體驗(yàn)式的防災(zāi)教育則借助接近真實(shí)的體驗(yàn),“拉近”災(zāi)難與人之間的距離,除了在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)災(zāi)害的常識(shí),更重要的是為面對(duì)災(zāi)難做好了心理層面的準(zhǔn)備,當(dāng)災(zāi)難真正降臨時(shí),能夠從容、鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)。
成為師大的消防志愿者快兩年了,這樣的志愿者身份讓我更切身體會(huì)到了師大的消防、安保工作的斐然成績(jī)。師大是和諧師大、人文師大,是安全校園,防災(zāi)宣傳活動(dòng)受校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。消防志愿者們積極參加學(xué)校的各種防災(zāi)教育活動(dòng),在幫助同學(xué)們的同時(shí),自己也學(xué)到了許多消防安全知識(shí),養(yǎng)成了強(qiáng)烈的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
讓我們謹(jǐn)記:防災(zāi)減災(zāi)從我做起,師大學(xué)子共建安全校園。防災(zāi)減災(zāi)從我做起關(guān)系到每一個(gè)人。同學(xué)們平時(shí)對(duì)身邊潛在的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)是否關(guān)注?防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知道多少?避險(xiǎn)自救技能掌握多少?災(zāi)害逼近時(shí)如何才能從容應(yīng)對(duì)?專家指出,遠(yuǎn)離災(zāi)難并減輕傷害,必須了解災(zāi)害、了解風(fēng)險(xiǎn)、了解逃生技巧。每個(gè)人都有必要抽些時(shí)間學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)、避險(xiǎn)自救的'知識(shí)技能。
在可以挽救生命的知識(shí)面前,在經(jīng)歷了一次次災(zāi)難后,我們應(yīng)該更聰明一點(diǎn),掌握危急時(shí)刻活下來(lái)的知識(shí)和技能,比其他任何知識(shí)和技能都更重要。今后要普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),利用演練活動(dòng)和宣傳教育,切實(shí)提高全校師生員工參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),防災(zāi)減災(zāi)從我做起,師大學(xué)子攜手共建安全校園。
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文6
現(xiàn)今,因人為破壞較嚴(yán)重,災(zāi)害的各類在地球上“生根發(fā)芽”,造成的損失則不堪設(shè)想。每年由于干旱,洪澇、臺(tái)風(fēng)、暴雨、冰雹等災(zāi)害危及到人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全,國(guó)民經(jīng)濟(jì)也受到極大的損失,而且隨著經(jīng)濟(jì)的調(diào)整發(fā)展,自然災(zāi)害造成的損失亦呈上發(fā)展趨勢(shì),直接影響著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
聚焦北方大旱,研究發(fā)現(xiàn)三千年來(lái)西部反復(fù)大旱,農(nóng)業(yè)部組織專家開(kāi)展科學(xué)抗旱活動(dòng),小麥抗旱是主要技術(shù),在干旱區(qū)內(nèi)一定要控制水土流失,必要情況下可以修建水壩,在適應(yīng)的位置種植樹(shù)木等。
暴雨是短時(shí)內(nèi)或連續(xù)的一次強(qiáng)降水過(guò)程,在地勢(shì)低洼地形閉塞的地區(qū),雨水不能迅速排泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過(guò)度飽和給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的災(zāi)害,暴雨甚至?xí)鹕胶楸┌l(fā)、江河泛濫、堤壩決口給人民和國(guó)家造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。我國(guó)氣象部門(mén)規(guī)定24小時(shí)降水量為50毫米或以上的雨稱為“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人為因素的破壞,所以在城鎮(zhèn)建設(shè)方面應(yīng)把環(huán)保放在首位。
風(fēng)雹,風(fēng)雹災(zāi)害是指在對(duì)流性天氣控制下,積雨云中凝結(jié)生成的冰塊從空中降落而造成的災(zāi)害。冰雹常常砸毀大片農(nóng)作物、果園損壞建筑物,威脅人類安全,是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害。風(fēng)雹常常發(fā)生的地土或很廣,農(nóng)業(yè)因風(fēng)雹受災(zāi)面積的重災(zāi)年達(dá)9900多萬(wàn)畝(1993年)輕災(zāi)年也有5600多萬(wàn)畝(1994年)。
西藏有兩個(gè)冰雹帶,中國(guó)出現(xiàn)近十年來(lái)最嚴(yán)重冰雹災(zāi)害性天氣,罕見(jiàn)暴雨近期為何頻繁“光顧”中國(guó)南方地區(qū)。
低溫冷凍,低溫冷凍災(zāi)害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續(xù)多日氣溫下降。致使作物損傷及減產(chǎn)的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害,嚴(yán)重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達(dá)20%以上。1977年10月25日—29日強(qiáng)寒潮使內(nèi)蒙古、新疆凍0.5米,草場(chǎng)被掩埋,牲畜大量死亡,所以平常就應(yīng)該注意對(duì)木林的保護(hù),使氣溫有所調(diào)節(jié)。
雪災(zāi),長(zhǎng)時(shí)間大量降雪造成大范圍積雪成災(zāi)的現(xiàn)象,危害有嚴(yán)重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線路等生命線工程,對(duì)人民生產(chǎn)、生活影響巨大。
其實(shí),有些災(zāi)害是可以預(yù)防的,地震發(fā)生前會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩,并瘋狂的往處跑;正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外;蜜蜂會(huì)驚驚飛、逃竄;狗會(huì)狂吠;還有些家畜會(huì)出圈到時(shí)處竄跑;老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震,如果發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象須先辯別真假,再向地震局報(bào)告,以防地先及時(shí)撤離,自救的方法也有很多,可以躲在墻角或著比較結(jié)實(shí)的東西下面。如果在學(xué)校,一定要聽(tīng)從教師的指揮,躲在課桌下注意保護(hù)頭部,如果在室外,一定要避開(kāi)高大的建筑物,不要被砸傷。地震了,你被壓在廢墟下,這時(shí)候你不要盲目亂動(dòng),先把手伸出來(lái),慢慢挪動(dòng)廢墟,先保持呼吸順暢,再想辦法喊人員來(lái)救你,地震發(fā)生時(shí)要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門(mén)口蹲著,在房屋倒塌后,再求生,要避免受傷,稱之為是“空中死神”,因?yàn)槿藗兊墓S排放出的廢氣飄到空中,一下雨,便和雨一起下來(lái),就成了酸雨,酸雨會(huì)導(dǎo)致湖水變酸,魚(yú)蝦類死亡,森林漸漸衰老,農(nóng)田變貧瘠,就是指大氣層中有氣體吸收紅處線,導(dǎo)致溫度上升的種效應(yīng),會(huì)導(dǎo)致很多人喪失生命,尤其是老人和小孩,溫室效應(yīng)會(huì)使人得哮喘病,還會(huì)引發(fā)多種病,如腦炎、高燒等,并會(huì)造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財(cái)物損失重大,所以在酸雨來(lái)之前,氣象部門(mén)應(yīng)做好詳細(xì)的報(bào)告在廣播中告訴,讓農(nóng)民做好防酸雨措施,避免大量農(nóng)作物受損。
而許多自然災(zāi)害,其中有許多是關(guān)自己的“杰作”,所以我們要有這方面的知識(shí),所以我們要從自身做起。
保護(hù)森林,種植樹(shù)木,保護(hù)水土;工廠不要排放太多廢氣,多用取之不盡的太陽(yáng)能。要保護(hù)臭氧層,汽車不要排放廢氣
小心用火,不亂丟煙頭。要多學(xué)防震、防災(zāi)等方面的知識(shí),有防范意識(shí)。節(jié)約用水,珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點(diǎn),會(huì)減少災(zāi)害的發(fā)生,或者一旦災(zāi)難發(fā)生時(shí),會(huì)挽回不少人的生命,保護(hù)我們的家園—地球,便是保護(hù)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái),共同防止災(zāi)害的發(fā)生,讓明天的地球更加光明,更加燦爛!
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文7
地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過(guò)媒體傳來(lái),我們賴以生存的地球似乎顯得愈來(lái)愈多災(zāi)多難。災(zāi)害每每發(fā)生,極大威脅生命財(cái)產(chǎn)安全,甚至帶來(lái)無(wú)法挽回的后果,總不免令人膽顫以致惶恐。災(zāi)難造成的不幸,同時(shí)也在屢敲警鐘:天災(zāi)難以避免,突如其來(lái)如何應(yīng)對(duì)?
求生,人之本能。面對(duì)災(zāi)難,許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生,可危急時(shí)刻是否具備自救技能,很可能是“生死兩重天”的結(jié)果。從海地、智利到汶川、玉樹(shù)所發(fā)生的地震,震級(jí)都超過(guò)了7級(jí),就是在這些被稱之為毀滅性的災(zāi)害中,一些幸存者創(chuàng)造的生還奇跡,猶如一堂堂“現(xiàn)實(shí)版”的防災(zāi)教育課,引人反思。
去年玉樹(shù)州第一民族中學(xué)師生在地震中全部脫險(xiǎn)。這所歷來(lái)重視安全教育的學(xué)校,由于前震引起老師重視,及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生撤離,讓近900名師生幸免于難!傲銈觥钡钠孥E也曾發(fā)生在汶川大地震:在緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué),地震一刻,老師急令學(xué)生抱頭躲于課桌下,震波一過(guò),2000余名孩子和上百名老師,從各教學(xué)樓中快速有序沖到操場(chǎng),包括以班級(jí)列隊(duì),用時(shí)1分36秒!事后人們?cè)隗@嘆之余才知曉,奇跡的發(fā)生并非偶然。一場(chǎng)劫難的避免,與該校曾幾經(jīng)加固校舍自然不無(wú)關(guān)系,但桑棗師生訓(xùn)練有素的應(yīng)急表現(xiàn),正緣于他們堅(jiān)持了“常態(tài)化”的防災(zāi)教育和逃生演練,這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患于未然,無(wú)疑比亡羊補(bǔ)牢來(lái)得重要。注重防災(zāi)知識(shí)與逃生技能的日常培養(yǎng),就將減少血的教訓(xùn)。2004年底的印度洋大海嘯曾無(wú)情吞噬數(shù)十萬(wàn)生命,但泰國(guó)旅游勝地普吉島的一個(gè)海灘上,一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當(dāng)時(shí)在海邊玩耍的英國(guó)女孩蒂莉,發(fā)現(xiàn)“大海遠(yuǎn)處有一波白色巨浪將海天隔成兩半,海水開(kāi)始冒泡發(fā)出咝咝聲”,憑借老師教的災(zāi)害常識(shí),她意識(shí)到海嘯將至,立即讓父母向游人發(fā)出警報(bào)。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至,轉(zhuǎn)眼吞沒(méi)海灘,令剛逃到高地的人們后怕不已。在對(duì)觀察力敏銳的小女孩欽佩之余,防災(zāi)教育何等重要顯然值得思考。
毫無(wú)疑問(wèn),國(guó)民防災(zāi)素質(zhì)的提高必須從普及防災(zāi)應(yīng)急教育開(kāi)始。而現(xiàn)實(shí)生活中,公眾缺乏應(yīng)對(duì)災(zāi)害技能的現(xiàn)狀反映出這一環(huán)節(jié)的薄弱。提及防災(zāi)教育,有人認(rèn)為無(wú)非是搞幾次逃生演練,其實(shí)不然,它涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故等方面科學(xué)系統(tǒng)的教育,包括意識(shí)、知識(shí)、技能、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。災(zāi)害教育在不少發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)普及,公眾防災(zāi)意識(shí)深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國(guó)日本,包括中小學(xué)生在內(nèi)的居民,一到陌生場(chǎng)所都會(huì)首先了解緊急通道位置,以便災(zāi)害發(fā)生時(shí)盡快逃生。防災(zāi)應(yīng)急包是日本家庭的常備物品,將其放在家中易取的地方,并定期更換包內(nèi)快過(guò)期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的一場(chǎng)里氏9.0級(jí)的大地震再次考驗(yàn)了日本民眾的防災(zāi)意識(shí)和能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),比起抗災(zāi)救災(zāi)的能力,我國(guó)公民在防災(zāi)減災(zāi)方面的意識(shí)則相對(duì)較弱,相當(dāng)比例的公眾僅能講出些零星知識(shí)。雖然許多中小學(xué)近年來(lái)已開(kāi)設(shè)安全應(yīng)急教育課程,但重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不應(yīng)否認(rèn),國(guó)外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國(guó)借鑒。
防災(zāi)自救技能對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),不該是災(zāi)難臨時(shí)方恨少。建立一套完善的安全教育機(jī)制,全社會(huì)理當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任:盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識(shí)及能力,使常態(tài)化的防災(zāi)應(yīng)急教育走進(jìn)城市、鄉(xiāng)村,走進(jìn)校園、社區(qū)……
注重防災(zāi)應(yīng)急教育,就是防災(zāi)減災(zāi)、就是珍視生命。
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日學(xué)生優(yōu)秀征文8
今天,我來(lái)到紹興科技館,上了一堂生動(dòng)的“防震減災(zāi)”教育課。在這堂課中,我收獲多多。
一走進(jìn)科技館,一塊塊圖文并茂的牌子映入我的眼簾。上面講述著一個(gè)個(gè)小百科、小故事。有大陸漂移學(xué)說(shuō),有地球形成結(jié)構(gòu),有唐山大地震、汶川大地震、玉樹(shù)大地震的形成原因和遭地震侵蝕后與地震來(lái)臨前的樣子的對(duì)比,并通過(guò)一個(gè)個(gè)的小實(shí)驗(yàn)、小游戲、小問(wèn)答來(lái)增強(qiáng)我們“防震減災(zāi)”的意識(shí)。
除了圖文并茂的展板,還有許多要我們自己動(dòng)手、實(shí)踐的游戲。
比如:你來(lái)制造地震。讓我們先搭一座房子,然后推動(dòng)下面的“平地”,讓我們準(zhǔn)確地知道地震。還有地震波的演示。更有趣的是在電腦上玩游戲。
先是讓你選擇一個(gè)場(chǎng)地,比如:野外、學(xué)校、商店、家里……我就選學(xué)校吧!圖中的小男孩由我控制著,走在一片荒涼的地方……
除了這些,還有地震的講解,足以吸引大家津津有味地看。
走在回家的路上,我邊走邊想:
如今,我們國(guó)家真是注重對(duì)中小學(xué)生的自護(hù)自救教育。辦了“防震減災(zāi)”展,讓我們了解到了地震時(shí),應(yīng)該怎樣避免傷害,怎樣減少災(zāi)害。又了解到地震是怎樣發(fā)生的,怎樣形成的,怎樣擴(kuò)散的。雖然災(zāi)難還未降臨,但我們要防范于未然,多一份安全知識(shí),少一份不必要的損失,讓我們多學(xué)一些知識(shí),少一些安全隱患。
這一堂“防震減災(zāi)”教育課,讓我受益匪淺!
感謝為我們辦展覽的叔叔阿姨!
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