初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文

時間：2024-03-20 12:34:08 征文我要投稿

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　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文，歡迎閱讀與收藏。

初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文

初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文1

　　人們常說，教師對待教育工作，就要"捧著一顆心來，不帶半根草去".也有人說:班主任是世界上最小的主任，班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，教師有一顆心是遠遠不夠的，對學生要有"愛心",得能"操心",還要有"耐心"

　　一、愛心

　　當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安�？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。工作中，我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內(nèi)、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

　　20xx年，我調(diào)到了第二實驗小學，當時我剛休完產(chǎn)假，孩子僅有6個月大。當我回到課堂，回到了孩子們當中時，明顯感覺自己的吃力。因為晚上要照顧吃奶的孩子，經(jīng)常是一個晚上睡不上幾個小時。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時，面對六十多個孩子，我仍然精神抖擻的進入課堂，因為我知道那是個神圣的地方。學生們調(diào)皮了違反紀律，我要找原因想辦法;家長對工作不理解的地方，我耐心做工作。晚上，當我拖著疲憊的身體回到家中，孩子早就餓得嗷嗷哭，因為喝我的奶，孩子上火大便干燥，小臉憋得通紅，我狠下心讓她七個月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說我工作比家人比孩子重要。但作為一個班主任，我負責的是60多個孩子，他們也是我的牽掛。屋漏偏逢連夜雨，同年我的父母相繼病倒，父親在重癥監(jiān)護室呆了一個月，我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親�？赡菚r父親早就睡著了，父親出院那天，埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實每天都去了，只是每天都是深夜才來到病床。

　　二、操心班主任管理班級需要操心，這"最小的主任"管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了"人人爭先進"的評比活動,以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。這個活動從"文明"、"守紀"、"好學"、"勤勞"、"特長"五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如"文明"就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;"守紀"就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到;而"好學"是每個學生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,激發(fā)了他們學習的積極性，取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛(wèi)生值日，公益活動和社會實踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務，起榜樣作用;"特長",是指同學們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組，再聘請相關(guān)學科老師為指導教師，積極開展活動，這既展現(xiàn)了他們的風采，也豐富了班級的課外活動.良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境,

　　三、耐心我們經(jīng)常聽到老師抱怨:"現(xiàn)在的學生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。在平時的教學工作中，最讓人頭痛的就是學困生了，我認為對待學困生應該要有耐心，有耐心才能更好地教好他們，他們也更愿意學，才能學得好。作為一名教師，組織課堂活動時就應該兼顧到每個層次的學生，特別是基礎(chǔ)較差的`學生.根據(jù)學生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動，讓盡量多的學生能夠參與到課堂中去。教師應特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學生，給他們提供及時有效的幫助，使他們消除學習障礙，跟上課堂進度。當這部分學生提高后，教師應及時給出評價，鼓勵他們，樹立他們的信心。另外，教師盡量要進行情境教學來提高基礎(chǔ)差的學生的學習興趣。，教師對不同層次的學生應該采取不同的態(tài)度和方法，這樣才有可能提高課堂的教學效率。冰心說過:"每一朵鮮花都是美麗的，每一個學生都是可愛的".不放棄任何一名學生正是我們濟水一中所有教師所追求的!花開很美，等待花開的過程更美!

　　教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，才是真正的教育者。"一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂".我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的"花朵",我們用什么來喚醒"花朵"來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在"花朵"的心中?新時期做好班主任要用"心"來詮釋，做一個有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的四有好老師!

初中甘守三尺講臺爭做四有教師優(yōu)秀征文2

　　每年的夏天都比較炎熱，那一年的夏天也一樣。午睡忘調(diào)鬧鐘，睡到自然醒時看表快兩點半了，學校正好兩點半打上課鈴，我咕嚕一下跳下床，抓起書包從家里飛快朝學校跑，心想:遲到就死了，又要跑上十圈，不能停，小命都會玩完。

　　我跑到學校的時候，校門口一個人都沒有，自行車一排排的停放整齊。我哀嚎一聲，這回十圈又跑不了了。腳步飛快的進校門，在教室外的窗戶上往里喵，老師在黑板上寫字。我心里暗樂，想著:趁現(xiàn)在跑進去，神不知鬼不覺，也不用罰跑。想到這，我心里那個爽啊。

　　我躡手躡腳的進教室，對班上的同學們，做個噤聲的手勢，可是女班長似乎不吃我那套，站起來，看樣子想叫老師，我心里那個急呀，幸好，我在班上混得不錯，有幾個鐵哥們很講義氣，他們把她按在座位上，七手八腳用手握住她的嘴。

　　我對他們抱拳，表示感謝，趕緊溜到自己座位上，一屁股坐下，結(jié)果可能椅子聲響太大了，感覺有危險的氣息朝我過來，我低頭露出個苦瓜臉繼而抬頭對老師笑笑，“老師早啊�！�

　　她面無表情的看看表，聲音沒有一點感情，“遲到二十分鐘，你知道該怎么做。”她說完居然對我笑笑，我起了一身雞皮疙瘩。笑容僵死在嘴角，“知道�！蔽一仡^看看我的那些個鐵哥們，個個安安靜靜的坐在位子上，認真看書，像什么事也沒發(fā)生，如果不是他們抖動的腳出賣的他們。我會以為他們是真不怕這個老師。

　　我聳拉著頭，走出教室，就像戰(zhàn)敗的士兵。

　　烈日當頭，我抬頭看太陽，灼熱的`光讓我睜不開眼睛，額上的汗流進我眼睛了，我舔舔干裂的唇。挪動灌鉛般沉重的腳。襯衣粘乎乎的貼在我身后，我極不舒服的皺皺眉，倒躺在操場上。我決定抗議，死也不跑了。叫家長來不跑，罰抄我不會背的艱澀課文不跑，我爸拿皮鞭抽我也不跑。我實在沒力氣。又累又渴，我緩緩閉上眼睛，想恢復下體力。

　　正當我迷迷糊糊之際，卻聽到老師鬼魅般嚴厲的聲音，由遠及近“給我起來，聽到?jīng)]有，”她抓我的領(lǐng)口，把我提起來，我不知道她哪來的那么大力氣。她身形瘦小，是我見她的第一映象，“我叫你躺下了嗎?”她很生氣，我聽得出來。

　　我咽了口唾沫，腳下虛浮，半睜開眼睛，才啞聲道，“我跑不動了。”

　　“給我站好。”

　　她的話，我從不敢不聽，因為她會打電話給爸爸，爸爸對我很嚴厲，要是爸爸知道，我肯定要挨打。我聽她話立定站好。

　　“以后敢不敢遲到了�！彼龁柕�，口氣軟下來不少，我能察覺，我從小對說話的口氣很敏感。換個方式說，我的聽力極好。

　　我頭搖的像波浪鼓。囁諾道，“不敢了�！�

　　她撲哧一聲笑出來，“那就好，給�！彼f給我一瓶水，“養(yǎng)成良好的習慣對你是有好處的。經(jīng)常遲到會養(yǎng)成做事拖拉的習慣。在老師眼里你可不是個喜歡拖拉的人�！�

　　我沒接，眼眶濕潤。后來我知道，她不讓我躺下是為我好，跑完步后心會激烈地跳動，如果立即躺下就會對心臟造成傷害。

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