征文活動作文集錦6篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的征文活動作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
征文活動作文 篇1
在學校里，除了學習，還有很多校園活動，這些校園活動就豐富了我們在學校的生活。我最喜歡的校園活動其實應該算是作文課上的活動。
那是一次作文課，彭老師帶領做我們做了一個十分有趣的游戲，叫挑逗“木頭人”。我們玩的可高興了。
老師先給我們說明了游戲規(guī)則：從班上選出倆個人，一個是“木頭人”一個是“挑逗人”木頭人出場時，我們要一起唱道：我們都是木頭人，不說話，不能笑，不能動來不能叫。木頭人上場后，要做一個搞笑的的動作。然后，挑逗人上場。挑逗人上場后，要想辦法挑逗木頭人。如果挑逗人做的動作或說的話讓木頭人笑了，那挑逗的人就贏了;反之就是木頭人贏了。時間只有一分鐘 。 老師剛介紹好游戲規(guī)則，我們就迫不及待的想?yún)⒓舆@個游戲，個個都把手舉的高高的 ，生怕老師不點自己 。
游戲開始了 ! 老師先點了王凡當“木頭人”，選王熙當“挑逗人”。木頭人上場時，我們就開始唱“我們都是木頭人.......”剛說完，只見王凡把手放在太陽穴上 把腮幫子鼓了起來 ，教室里立刻熱鬧了起來 ， 大家都笑彎了腰 。原來他想做出豬八戒的樣子，可卻比豬八戒的樣子還要可笑，王熙忍的臉脹的通紅，立刻伸出自己的蘭花指說：“楊貴妃參加陛下!”木頭人一看就忍不住笑出聲來。很明顯這一輪木頭人輸了。
第二輪，我好想?yún)⒓�，可老師還是沒點我。卻讓劉宇航當了“木頭人” ，選孫俊熙“挑逗人”�！澳绢^人”劉宇航一上場，我們就唱起了歌謠，歌謠唱完后，“木頭人”劉宇航擺出了一個好笑的動作，只見他右手向后伸出，左手向前伸做一個奧特曼的造型。“挑逗人”孫俊熙一看，做了個鬼臉，可“木頭人”劉宇航?jīng)]笑。這時，大家大聲喊道：“加油，加油!”“挑逗人”孫俊熙大眼溜溜一轉，又做了一個搞笑的動作，終于“木頭人”劉宇航忍不住了，捧腹大笑起來。所以這一輪孫俊熙贏了!
這是我最難忘的一次校園活動，我覺得這樣的活動就應該多舉行，豐富我們的校園生活，讓我們在學習之余還可以享受到學校生活的樂趣，何樂而不為呢?
征文活動作文 篇2
青奧是我們每個人所向往的，它為各國人提供了一個公平競爭的機會每個人都得到了參加的機。我們都喜愛青奧熱愛青奧，現(xiàn)在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指傳播現(xiàn)代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現(xiàn)南京歷史文化名城風貌和市民的良好精神風貌，推動中外文化的交流，加深各國人民之間的了解與友誼，促進人與自然，個人與社會，人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展，突出“以人為本”的思想，以運動員為中心，提供優(yōu)質服務，努力建設使青奧會參與者滿意的自合人文環(huán)境。
綠色青奧指用保護環(huán)境，保護資源，保護生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想等辦青奧會，廣泛開展環(huán)境的宣傳教育活動，促進南京和中國環(huán)保及設施的建設和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導綠色健康的生活方式和消費方式�？萍紛W運緊密結合國內外科技最新發(fā)展，集成全國科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會，提高南京科技創(chuàng)新能力，推進高新技術成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活的廣泛應用使南京青奧會成為展示新技術成果和創(chuàng)新實力的窗口。青奧會中，我們要不分國界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無論任何人，任何事，都要公平，不以個人為基礎，要以大眾以每個國家展開公平的競爭。比賽中每個人都要監(jiān)督這些是否公平，要以絕對的公平來面對比賽。
征文活動作文 篇3
早聽朋友說起蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》是一本不錯的書，只是一直無緣得以一睹風采，一品韻味。幸而央朋友借了一本，方才能一睹為快。
徐徐的翻每一頁，每一個情節(jié)都扣人心弦，令我心潮澎湃。心中也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸五味皆有。
《童年》講述了主人公阿廖莎三歲時父親去世，不諳世事的他隨母親投奔外祖父一家，在外祖父家他看到了舅舅們?yōu)闋帄Z財產(chǎn)大打出手，自己也因染布事件被外祖父打暈過去；后來，米哈伊爾舅舅放火燒毀了染坊，35歲的母親猝然長逝，這個十多歲的少年不得不挑起生活的重擔。在磨難中他見識了生活中的假、惡、丑，在外祖母美妙的童話中明白了生活中的真、善、美，他在磨難中變得堅強，變得成熟。
在讀過《童年》之后，我們會同情主人公阿廖莎，我們會涕淚橫流。不錯，苦難帶給我們的是傷痛，但塞翁失馬，安知非福？玫瑰正因為有刺才在陽光下盡情地綻放。阿廖莎在經(jīng)歷苦難的同時，變得堅強、勇敢，這可是他人生最寶貴的財富。因此，苦難又是一塊試金石。
古往今來，多少風流人物建立了豐功偉績，多少文人墨客留下了曠世奇作：越王勾踐、秦皇漢武、唐宗宋祖……司馬遷、杜甫、蒲松齡，他們誰不是經(jīng)過了冰與火的洗禮，誰沒有令人心聲心酸的挫折史？“生于憂患，死于安樂�！睔v代王朝的興衰存亡早已見證了這點，人的一生又何不這樣？父母們請不要再溺愛孩子，不要讓他們成為溫室中的花朵，經(jīng)不起風霜�！吧鐣q如一條船，每個人都應有掌舵的準備”。請您放手讓子女去歷練，不要成為籠子里的小鳥，要成為翱翔在天空中的雄鷹。
沒有經(jīng)歷逆境的人不可能知道自己的力量，天才往往免不了苦難。朋友，鼓足勇氣，讓暴風雨來得更猛烈些，讓苦難成為你的試金石吧。
余曉越
家相中學XX級2班
征文活動作文 篇4
在我的腦海里，很多事情都已經(jīng)淡忘，唯獨那次征文活動還清晰可記。
那是一個星期四的下午，老師讓我們參加現(xiàn)場征文活動，大家走進教室坐好后，老師把征文材料發(fā)給了大家。我一看，這次征文有幾個題材，從中任選一個進行作文。
我拿起材料，看看這個，瞧瞧那個，很長一段時間后，我終于有了點眉目。開始寫起來了，開初寫起來并不順利，又一會，我終于靈感突發(fā)，順著這一靈感寫了下去，不一會兒，一篇得意之作就呈現(xiàn)在眼前了，看著它，我有著滿滿的成就感。
可結果到底會怎樣呢？
過了幾個星期，一節(jié)語文課時，老師拿著兩張紙走進教室，在講臺上站定后，說：“同學們，我們班的文林峰同學，在本次征文活動中獲得了二等獎！”說完后，老師把獎狀高高地舉給同學們看。
同學們一擁而上，從老師手里拿過獎狀爭相傳看，直到把獎狀放到我面前。我不愿在同學們面前顯出自己的迫不及待，只瞟了一眼就把它放進了書包里。
放學后，回到家里，我拿出它來，就像拿出一件寶貝一樣。我仔細地一遍一遍地看著，用手指一遍一遍地撫摸著，激動的心情難以名狀。最后我把它端端正正地貼在了堂屋上面的墻壁上。
后來，每當我看著它，我就會想起那次靈感。我知道，它并不是偶然的，它是我認真努力的靈光閃現(xiàn)，它是我堅持不懈的必然結果。我看到它，就像看到朋友一樣，他也正在用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“堅持，寫下去，爭取更上一層樓！”
我忘不了那次征文活動。
征文活動作文 篇5
“廿八糍、廿九粿，初一早免起火。”日歷進入臘月，過年的氣氛越來越濃。人們趕完年集、清理完屋里屋外的蛛絲煙塵，家家戶戶便開始趕制過年吃的美食。
我的家鄉(xiāng)地處閩中，山區(qū)盛產(chǎn)稻米，鄉(xiāng)親們每日三餐以米制品豐富胃腸，卻也有滋有味。
我們家每逢廿八就要打糍粑，廿九要做米粿祭祖。吃過年夜飯，一家人還要圍爐炸豆腐、炸糍丸。灶膛里的火種會留著慢慢燒到“第二年”，于是就有了“廿八糍、廿九粿，初一早免起火”這個童謠。
米粿是用粳米打成的。把粳米蒸熟，再倒入石臼中搗爛，粳米色白如脂玉，嚼起來韌性十足。然后雙手并用搓粿丸，動作像打太極拳，小時候我們跟著大人們學得不亦樂乎。
如果在打米粿時，加入蔥花以及被香油爆炒過的鼠曲草，那便成了咸香的綠粿。摻紅糖一起捶打，叫甜粿。把粿團塞入錫模，拓出來的形狀如鈴鐺，再疊成寶塔樣子，名曰“蠻頭粿”。
山里起霧了，接著又下了霜，當太陽從陰霾里跳出，把天空的底色烤成青花瓷色時，年近了。這時，母親會跟伯母一起，把磨好的米漿壓成團，然后在篩子里搓揉，那一顆顆珍珠粉粒，便落下了篩眼，曬滿了院場。
村里過年有互贈米粉的'習俗，《清嘉錄》謂之“送年盤”。蘇軾在《饋歲》里寫過：用春出的米磨出面，做一些米面之食送給鄰里鄉(xiāng)親賀新年，這個米面就是米粉。米粉制作比米粿和珍珠粉復雜，米漿擠壓成粉團，而后蒸熟了在石臼里捶打，再把粿團壓出粿條來，需要入鍋反反復復煮。
民間“慶賀多尚彩聯(lián)，賓宴不離紅蛋”，那酒糟染紅的雞蛋，是年節(jié)飲食的標配。年夜飯五花八門，米粉上桌如玉縷金絲，在盤中交織纏綿。長長的細條，搭上蔥葉和佐料，色彩明快，給喜慶的家宴增添了無限溫暖。
母親在年夜飯后生火熱油，我們兄弟姐妹圍在灶臺前，跟著炸糍丸。炸糍丸要用糯米粉拌上白糖捏成柱狀，一段段掰下來放到油鍋里，銅錢般大小的丸子炸熟后呈古銅色，寓意大富大貴。糍丸皮脆里酥，香甜可口，起鍋后甕藏，防止霉變。
村人待客如同小說里的梁山好漢，崇尚大塊吃肉與大碗喝酒。家家戶戶自釀紅酒數(shù)缸，然后在過年時每人三碗，敬遍所有賓客，直至一屋子的人都面紅耳赤。那紅酒綿柔香醇，并且甘甜爽口，許多人飲后拍手叫絕。倘若有朋自遠方來，性情豪爽的鄉(xiāng)親，就會忙不迭地開壇倒酒，那持久的凝香隨即沖天而起。那白瓷碗中春光瀲滟，火紅的瓊漿如江波映日，滌蕩胸腔。酒未入腸，人便陶醉。
生活的習慣形成了節(jié)日文化，一道道美食筑就一個個節(jié)日的內涵。時光在流逝，人們的生活方式在變化，但傳統(tǒng)的年味在老百姓們歡樂的笑聲中繼續(xù)拔節(jié)成長!
征文活動作文 篇6
我們班的侯玉婷是一個“活雷鋒”。每次下課都能在教室里看到她穿梭于各小組之間的身影。她說我們班的語文課代表。她很樂于助人每次只要有同學沒有寫完作業(yè)，她就會整個下課來陪她寫作業(yè)。遇到什么困難她總是會第一個區(qū)幫助別人。有一次，我們班的一個同學中午回家沒有吃上飯，她就把自己的錢給她買吃的了。
生活中的她，也是一個活雷鋒。有一次，放學我看見有一個爺爺正在吃力的提著一桶水，這時她立刻跑過去幫爺爺提水。雖然她自己的力氣也不夠，手都被勒紅了，可她還是堅持把水提到了爺爺家。只要是她能夠幫助的事，她就會盡她的所能來幫助別人。
我家的鄰居姐姐一個很愛幫助別人的人。每次只要我有不會的題，我就去找她，可她總是不厭煩只會耐心的教我。我早上起的很晚快上課了，大姐姐就會用自行車去送我，去學校的路很遠。可能是因為我太重了，姐姐的臉憋的通紅，腳吃力的蹬著自行車。我知道她很累就說：“好了姐姐我自己走路吧!”姐姐卻堅持送我去學校。到了學校姐姐說：“好了，到了 �！边@時姐姐的臉上露出了微笑。
每一次，姐姐都能在我需要的時候出現(xiàn)。這一次也不例外。這天雪下的很大，刮著寒冷的風。我穿的很薄，所以感覺很冷。正好這時姐姐路過，看到了我穿的很單，就把她自己的衣服脫下來披在了我的 肩上。而她自己卻在那里凍得發(fā)抖。我們一起在路上走終于到家了。回到家后，姐姐已經(jīng)開始咳嗽了，我說：“沒事吧?”姐姐卻在那里裝作沒事一樣說：“好了，快進去吧，別感冒了�！比缓筠D身就走了。
我身邊的這些人都是活雷鋒，她們就像冬天的太陽，時刻的溫暖著別人。我也要像他們一樣貢獻出自己的一份心，給他人帶來溫暖。
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