老師你好征文通用8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的老師你好征文,歡迎大家分享。
老師你好征文1
一直,有這么一個(gè)人,總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑;一直,有這么一個(gè)人,用她身上的光和熱,燃燒著自己,只為了我們的未來(lái);一直,有這么一個(gè)人,嘔心瀝血,點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……她,就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——?jiǎng)⒅韭攧⒗蠋煛?/p>
茬苒,時(shí)光就如那劃過(guò)的流星,還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞,就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子,走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期,成為了一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。而劉老師,步入了中年,頭上添了不知多少銀絲,眼角歲月的痕跡,也更深了,更多了。當(dāng)然,叛逆的我們,總不能體諒老師的艱辛與勞累,劉老師付出的,也比我們想象中的多得多。紅燭,也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里,也有一些深痕,是親愛(ài)的劉老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期,我正在班級(jí)旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍,這時(shí),一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái),神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“周子煊,劉老師叫你去一下辦公室!蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來(lái),感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后,我便緊張地往樓下的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后,劉老師立馬看見(jiàn)了我,眼神里裝滿了不滿與疑惑,板著臉,有些生氣的對(duì)我說(shuō)道:“周子煊,你這段時(shí)間怎么一回事兒!作業(yè)開(kāi)始清不著了,還跟我不做完,你看你的數(shù)學(xué)!快到楊老師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白,渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉(zhuǎn)身走到楊老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里,我想了許多:怎么會(huì)這樣呢?我……我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎?我低頭一看,!原本50分滿分的題單,我卻只有29分!楊老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題,一邊訓(xùn)斥道:“周子煊,你先跟我看哈,前面哪個(gè)同學(xué)下了40的!張靖,49;鄭恒麟,49……而你呢?這里錯(cuò),那里錯(cuò),這些題你難道做不起嗎?有些還跟我空著不做!……”我低著頭,死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,那不僅劃在題單上,也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想,只是知道,坐在一旁批改作業(yè)的劉老師,正看著我,那么的疑惑,好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答。從劉老師的目光中,我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷,但我深知,這是我自己釀成的惡果,我應(yīng)該為自己的行為買單。因此,我并沒(méi)有哭泣,只是咬著嘴唇,握著拳頭,心中計(jì)劃著怎樣改變自己……
后來(lái),我擠出下課的時(shí)間,迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書(shū),鼓足了勇氣,交給了劉老師。沒(méi)想到,劉老師不僅沒(méi)罵我,還微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,只要改正就好,不用那么重視,”劉老師拍著我的肩膀,繼續(xù)說(shuō)道:“你是聰明人,老師相信你會(huì)改正的!那么,現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了哦!”那一瞬間,我被震撼了。不知為什么,我的鼻子刷的一酸,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),感覺(jué)劉老師的一番話就如一束陽(yáng)光,猛地射進(jìn)我的心田,把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水,用顫抖著聲音說(shuō):“劉老師,我不會(huì)讓您失望的!”說(shuō)罷,我跑出了辦公室,用手捂住嘴巴,快樂(lè)地微笑著,可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì),抹干淚花,奔向教室,心中默念道:做一個(gè)最好的自己!
老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心,您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子,感謝您的栽培!
如果我是一個(gè)詩(shī)人,我將以滿懷的熱情寫下動(dòng)人的詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大,知識(shí)淵博的老師。祝愿您開(kāi)心無(wú)窮,身體函數(shù)斜率為正,工作如平滑曲線順順利利,一年365天天天開(kāi)心,8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè),5265000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福!是!教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令令人永志不忘!劉老師,您永遠(yuǎn)都是我心中最好的老師!
老師你好征文2
我有一位好老師,她是我們的班主任——————汪老師。
汪老師每天辛勤地工作著。早晨,汪老師來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的`材料。下午,汪老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后,汪老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次,我被一道題難住了,愁眉苦臉的,汪老師看見(jiàn)了,知道了我的心事,她匆忙放下手中的作業(yè),笑瞇瞇地走過(guò)來(lái),耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下,我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí),汪老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,然后再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來(lái),耐心地講給大家聽(tīng),最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課,就做生字練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。
汪老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要,而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,汪老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。
汪老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn),為大家奉獻(xiàn),她那種精神著可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。
老師你好征文3
不知該怎么形容,不知該怎樣描敘你們,我親愛(ài)的老師,唯有一句話概括:這里的風(fēng)景獨(dú)自好!
正如天津有條藝人街,咱們這兒有個(gè)811,你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣,各有一門絕活。
首先出場(chǎng)的便是您,我們最喜歡的劉老師!您知識(shí)淵博,學(xué)富五車,您非常的俏皮,因此喜歡您的我們給您一個(gè)“俏皮劉”的稱號(hào)。當(dāng)學(xué)習(xí)李清照贊美霸王的詩(shī)句,您可以大呼“美女愛(ài)英雄”;當(dāng)學(xué)習(xí)《荊軻刺秦王》,您可以即興表演“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。您一直是我們的開(kāi)心果,總是那么可愛(ài),當(dāng)然,也有不可愛(ài)的時(shí)候,就是布置我們寫這篇我們不擅長(zhǎng)的文章。
大家鼓掌歡迎!這是我們最最可愛(ài)的人——我們的方老師。每當(dāng)問(wèn)起誰(shuí)是最可愛(ài)的人的時(shí)候,我都回毫不猶豫地說(shuō):“方老師!”化學(xué)嘛!當(dāng)然難,不過(guò),有了您,一切都so easy!我們一直相信著您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌!“耐心方”,我相信沒(méi)什么是您辦不到的!
下面這位來(lái)頭可大了!威嚴(yán)劉——我們的班主任兼物理老師。無(wú)需任何言語(yǔ),第一次見(jiàn)到您,便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴(yán),那樣的一本正經(jīng)是與其他老師不同的。懷著惴惴不安的心情聽(tīng)您的第一節(jié)課,本以為課會(huì)乏味,可我錯(cuò)了。上了講臺(tái)的您一改平日的威嚴(yán)讓我們的課堂溢滿笑聲。下課后,同學(xué)們都聚在一起,“初次見(jiàn)劉老師,好恐怖的,那時(shí)我都被他周圍的空氣震住了!”“對(duì),那時(shí)我也感覺(jué)到他周圍的壓強(qiáng)不同凡響!”大家七嘴八舌地談?wù)撟约簩?duì)您的感受。
謝謝你們,我的高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴,你們是我們的守護(hù)神。
黑夜給了我明亮的眼睛,我要用它來(lái)凝望你們,那是求知的目光,里面也溢滿了對(duì)您的敬意。
老師你好征文4
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們――上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了!
大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們――對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但――我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
老師你好征文5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是――《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn),今天――我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾,但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
老師你好征文6
老師,幸好有你,繁重初三生活有了一絲輕松,而且我變了。
今年我們學(xué)校新來(lái)了一位政教主任兼任我們體育老師,短短幾個(gè)月時(shí)間就讓我對(duì)他十分敬愛(ài)。
這位老師姓付,他脾氣特別好,甚至見(jiàn)他發(fā)脾氣只有偶爾一兩次,所以又被我們這群叛逆的初中生稱作‘女老師’,但是他依舊是我們學(xué)校最受歡迎的老師,雖然是兼任體育老師,但我們都特別期待上課,和我一起走進(jìn)他吧。
初三的體育課總是各種各樣的測(cè)試,因?yàn)槔蠋,我們不覺(jué)得測(cè)試是一件多么可怕的事,而且成績(jī)也提高了不少,上課時(shí),老師會(huì)先和我們做哪些小學(xué)時(shí)熱衷的游戲,然后再測(cè)驗(yàn),我們沉浸在游戲樂(lè)趣中,絲毫不覺(jué)得測(cè)試有壓力,但是如果我們沒(méi)有盡力,老師就會(huì)改變他一向溫柔的樣子,用各種各樣運(yùn)動(dòng)方式來(lái)懲罰我們,但我們都覺(jué)得特別有趣。因此我們都竭盡全力,我們體育成績(jī)自然突飛猛進(jìn)。老師,幸好有你。
我向來(lái)是一個(gè)膽小內(nèi)向的女孩,我的只有在知心閨蜜間才難得一見(jiàn),老師為了增強(qiáng)我的自信心,沒(méi)少給我‘加小灶’,記得那節(jié)體育課,老師居然要求我們主動(dòng)帶同學(xué)嗎做準(zhǔn)備活動(dòng),我本來(lái)只是抱著服從的心理和同學(xué)嗎一起做,但是男生都很主動(dòng),女生卻不那么主動(dòng),偶爾一兩個(gè)同學(xué)舉手老師卻沒(méi)有理會(huì),一邊望著我一邊說(shuō)要有自信之類的話,我被老師看的心里有些發(fā)毛,低下了頭,老師竟然走在我面前盯著我說(shuō)‘有些同學(xué)真是不夠自信,那好看錯(cuò)了人’什么都不能打敗我,唯獨(dú)對(duì)我不相信我會(huì)拼命地向別人證明我不會(huì)讓任何人看錯(cuò),我狠了狠心舉起了手小心翼翼的說(shuō)‘老師,我來(lái)吧’老師笑了笑說(shuō)‘我可終于等到你舉手了,還是激將法好用’我硬著頭皮帶著同學(xué)嗎做準(zhǔn)備活動(dòng),做完了,老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓我自信心大增,我做到了,我有了自信心。老師,幸好有你。
老師,感謝你,感謝你讓我有了自信,感謝你提高了我的體育成績(jī)。老師幸好有你。
老師你好征文7
曾有人說(shuō),老師是一座燈塔,為我們指引成長(zhǎng)航向;老師是一支紅燭,燃燒自己,照亮他人。老師是脊梁,老師是榜樣,更是播種希望的園丁。
呂老師,還記得我上三年級(jí)的時(shí)候,您留我的那一次嗎?
那次,我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只考了85分。這是我最低的分?jǐn)?shù),我近乎絕望。我?guī)缀跻徽於寂吭谡n桌上哭,哭得眼睛腫了,像兩個(gè)大核桃。您察覺(jué)到了我絕望的心情,便在講臺(tái)上大聲喊,讓我放學(xué)之后留下來(lái)。您知道當(dāng)時(shí)我是怎么想的嗎?我想:老師一定是討厭我了,覺(jué)得我是個(gè)壞學(xué)生。我更傷心了,傷心到反而不哭了。那天,云朵是灰暗的,幾乎要壓倒我的臉上。花兒是紅的,卻蒙上了灰蒙蒙的色彩。在這陰暗的天氣里,蜜蜂不飛了,鳥(niǎo)兒不叫了,似乎這個(gè)世界都在為我哀悼。
原本歡快的放學(xué)鈴聲沉悶地響了起來(lái)。
我看著自己的腳尖,沿著走廊的墻走。本來(lái)辦公室離教室只有那么幾米遠(yuǎn),可我仿佛要走上一個(gè)小時(shí)。怎么給老師交代?隨便撒個(gè)謊?不行,我是好學(xué)生啊!那,該怎么辦呢?
想著想著,就到了辦公室門口。剛碰到辦公室的門把手,就像被電到了一樣又縮了回來(lái)。一分鐘,三分鐘,十分鐘,我都站在門口,低著頭,就像在戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)敗的敗兵。
這時(shí),您出來(lái)接水。您看見(jiàn)我垂頭喪氣地定在門口,趕緊讓我進(jìn)了辦公室?墒,我還是沒(méi)有勇氣正視您那張和藹可親的笑容。
“分?jǐn)?shù)并不重要。”
在我的世界里,那張薄薄的、小小的紙片,就是證明自己是好學(xué)生的憑證。它可以讓爸爸媽媽開(kāi)心,可以讓他們生氣,還可以改變別人對(duì)我的看法。而紙片上寫的兩三個(gè)紅色的數(shù)字,就更重要了,它就像合同上蓋的章、簽的字?墒,老師怎么會(huì)說(shuō)它們并不是重要的呢?
這時(shí),我才稍微敢抬起一點(diǎn)頭,老師好像并沒(méi)有要罵我的意思?
“哭也不能改變過(guò)去!
老師是在譴責(zé)我?我趕緊又把頭低了下去。
“所以,你要怎么做?”
我的嘴巴不受控制地動(dòng)了起來(lái),“老師,我知道錯(cuò)了,我以后做卷子一定要檢查。”
“這就對(duì)了;丶野!
我難以置信地瞪大了眼睛,這就放過(guò)我了?不訓(xùn)話嗎?
我決定還是直立不動(dòng)。
“怎么了,走唄!”
“我……”竟一時(shí)不知道該說(shuō)什么。
“走吧!我還要改作業(yè)!
為了不打擾老師改作業(yè),我趕緊走出了辦公室的門。
我走到一半,卻又折回來(lái)了。老師真的是在改作業(yè)嗎?該不會(huì)跟我爸媽說(shuō)吧?
走到辦公室窗邊,賊頭賊腦地往里一看,老師真的在批改作業(yè)。
曾有人說(shuō),老師是一座燈塔,為我們指引成長(zhǎng)航向;老師是一支紅燭,燃燒自己,照亮他人。老師是脊梁,老師是榜樣,更是播種希望的園丁。原來(lái)我不理解這句話,現(xiàn)在,我知道了,這是對(duì)老師,這神圣的職業(yè)的贊歌!
老師你好征文8
我的老師姓王,一頭烏黑的卷發(fā)下長(zhǎng)著一張瓜子臉,一個(gè)尖尖的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,上課總愛(ài)滔滔不絕地為我們講道理
王老師為我們講課,有些同學(xué)上課不認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,我們學(xué)到了的知識(shí)他們沒(méi)有學(xué)到,王老師總是不厭其煩的再為那些不認(rèn)真的同學(xué)補(bǔ)課。別的老師在午睡,可她卻在炎熱的教室里為同學(xué)們補(bǔ)課。她為了我們的成績(jī),付出了那么多,真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
我們的好老師不但在課余的時(shí)候?yàn)槲覀冄a(bǔ)課,生病了還仍然來(lái)學(xué)校堅(jiān)持為我們上課呢。有一次,上課鈴聲已經(jīng)打響了,可王老師還沒(méi)來(lái),我們拿出語(yǔ)文書(shū)裝備復(fù)習(xí)。這時(shí),一個(gè)中年婦女站做了門口。沒(méi)錯(cuò),這就是我們的王老師,她穿著一件厚厚的大衣,往日笑容滿面的臉,也變得暗淡無(wú)光,‘上課’。老師的聲音比往常微弱了許多。我們知道老師病了,平常的搗蛋鬼也變得認(rèn)真了許多。老師對(duì)生病的事只字未提。她的板書(shū)依然那么清秀,字跡依然那么漂亮。老師,您已經(jīng)感冒了,可依然來(lái)學(xué)校為我們上課,我真得豎起大拇指來(lái)夸夸您。
我的老師,我的好老師,您為了我們放棄了休息,放棄了自己治病的好時(shí)機(jī)。我真該夸夸您。
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