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老師你好征文

時(shí)間:2022-02-10 11:15:48 征文 我要投稿

老師你好征文精選8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文吧,征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢?下面是小編為大家整理的老師你好征文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師你好征文精選8篇

老師你好征文1

  剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。

  老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們――上課!”

  與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?

  老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。

  我難以聚精會(huì)神,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,一門(mén)心思的想著:老師究竟怎么啦?

  我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……

  我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。

  我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了!

  大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們――對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

  大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì)聽(tīng)你話(huà)!……

  課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但――我敢用兩塊錢(qián)打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。

老師你好征文2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):

  大家好!

  今天,我演講的題目是――《我心中的好老師》!

  在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

  說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn),今天――我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾,但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固!

  黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

老師你好征文3

  曾有人說(shuō),老師是一座燈塔,為我們指引成長(zhǎng)航向;老師是一支紅燭,燃燒自己,照亮他人。老師是脊梁,老師是榜樣,更是播種希望的園丁。

  呂老師,還記得我上三年級(jí)的時(shí)候,您留我的那一次嗎?

  那次,我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只考了85分。這是我最低的分?jǐn)?shù),我近乎絕望。我?guī)缀跻徽於寂吭谡n桌上哭,哭得眼睛腫了,像兩個(gè)大核桃。您察覺(jué)到了我絕望的心情,便在講臺(tái)上大聲喊,讓我放學(xué)之后留下來(lái)。您知道當(dāng)時(shí)我是怎么想的嗎?我想:老師一定是討厭我了,覺(jué)得我是個(gè)壞學(xué)生。我更傷心了,傷心到反而不哭了。那天,云朵是灰暗的,幾乎要壓倒我的臉上;▋菏羌t的,卻蒙上了灰蒙蒙的色彩。在這陰暗的天氣里,蜜蜂不飛了,鳥(niǎo)兒不叫了,似乎這個(gè)世界都在為我哀悼。

  原本歡快的放學(xué)鈴聲沉悶地響了起來(lái)。

  我看著自己的腳尖,沿著走廊的墻走。本來(lái)辦公室離教室只有那么幾米遠(yuǎn),可我仿佛要走上一個(gè)小時(shí)。怎么給老師交代?隨便撒個(gè)謊?不行,我是好學(xué)生啊!那,該怎么辦呢?

  想著想著,就到了辦公室門(mén)口。剛碰到辦公室的門(mén)把手,就像被電到了一樣又縮了回來(lái)。一分鐘,三分鐘,十分鐘,我都站在門(mén)口,低著頭,就像在戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)敗的敗兵。

  這時(shí),您出來(lái)接水。您看見(jiàn)我垂頭喪氣地定在門(mén)口,趕緊讓我進(jìn)了辦公室?墒牵疫是沒(méi)有勇氣正視您那張和藹可親的笑容。

  “分?jǐn)?shù)并不重要!

  在我的世界里,那張薄薄的、小小的紙片,就是證明自己是好學(xué)生的憑證。它可以讓爸爸媽媽開(kāi)心,可以讓他們生氣,還可以改變別人對(duì)我的看法。而紙片上寫(xiě)的兩三個(gè)紅色的數(shù)字,就更重要了,它就像合同上蓋的章、簽的字。可是,老師怎么會(huì)說(shuō)它們并不是重要的呢?

  這時(shí),我才稍微敢抬起一點(diǎn)頭,老師好像并沒(méi)有要罵我的意思?

  “哭也不能改變過(guò)去!

  老師是在譴責(zé)我?我趕緊又把頭低了下去。

  “所以,你要怎么做?”

  我的嘴巴不受控制地動(dòng)了起來(lái),“老師,我知道錯(cuò)了,我以后做卷子一定要檢查!

  “這就對(duì)了;丶野伞!

  我難以置信地瞪大了眼睛,這就放過(guò)我了?不訓(xùn)話(huà)嗎?

  我決定還是直立不動(dòng)。

  “怎么了,走唄!”

  “我……”竟一時(shí)不知道該說(shuō)什么。

  “走吧!我還要改作業(yè)!

  為了不打擾老師改作業(yè),我趕緊走出了辦公室的門(mén)。

  我走到一半,卻又折回來(lái)了。老師真的是在改作業(yè)嗎?該不會(huì)跟我爸媽說(shuō)吧?

  走到辦公室窗邊,賊頭賊腦地往里一看,老師真的在批改作業(yè)。

  曾有人說(shuō),老師是一座燈塔,為我們指引成長(zhǎng)航向;老師是一支紅燭,燃燒自己,照亮他人。老師是脊梁,老師是榜樣,更是播種希望的園丁。原來(lái)我不理解這句話(huà),現(xiàn)在,我知道了,這是對(duì)老師,這神圣的職業(yè)的贊歌!

老師你好征文4

  我有一位好老師,她是我們的班主任——————汪老師。

  汪老師每天辛勤地工作著。早晨,汪老師來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午,汪老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后,汪老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。

  有一次,我被一道題難住了,愁眉苦臉的,汪老師看見(jiàn)了,知道了我的心事,她匆忙放下手中的作業(yè),笑瞇瞇地走過(guò)來(lái),耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下,我終于解決了這個(gè)難題。

  每當(dāng)上新課時(shí),汪老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,然后再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來(lái),耐心地講給大家聽(tīng),最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課,就做生字練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。

  汪老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要,而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,汪老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。

  汪老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn),為大家奉獻(xiàn),她那種精神著可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。

老師你好征文5

  我的老師姓王,一頭烏黑的卷發(fā)下長(zhǎng)著一張瓜子臉,一個(gè)尖尖的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,上課總愛(ài)滔滔不絕地為我們講道理

  王老師為我們講課,有些同學(xué)上課不認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,我們學(xué)到了的知識(shí)他們沒(méi)有學(xué)到,王老師總是不厭其煩的再為那些不認(rèn)真的同學(xué)補(bǔ)課。別的老師在午睡,可她卻在炎熱的教室里為同學(xué)們補(bǔ)課。她為了我們的成績(jī),付出了那么多,真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

  我們的好老師不但在課余的時(shí)候?yàn)槲覀冄a(bǔ)課,生病了還仍然來(lái)學(xué)校堅(jiān)持為我們上課呢。有一次,上課鈴聲已經(jīng)打響了,可王老師還沒(méi)來(lái),我們拿出語(yǔ)文書(shū)裝備復(fù)習(xí)。這時(shí),一個(gè)中年婦女站做了門(mén)口。沒(méi)錯(cuò),這就是我們的王老師,她穿著一件厚厚的大衣,往日笑容滿(mǎn)面的臉,也變得暗淡無(wú)光,‘上課’。老師的聲音比往常微弱了許多。我們知道老師病了,平常的搗蛋鬼也變得認(rèn)真了許多。老師對(duì)生病的事只字未提。她的板書(shū)依然那么清秀,字跡依然那么漂亮。老師,您已經(jīng)感冒了,可依然來(lái)學(xué)校為我們上課,我真得豎起大拇指來(lái)夸夸您。

  我的老師,我的好老師,您為了我們放棄了休息,放棄了自己治病的好時(shí)機(jī)。我真該夸夸您。

老師你好征文6

  老師人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

  在我讀五年級(jí)的時(shí)候,您新的一任語(yǔ)文老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。第一眼看到您時(shí),就有種親切、溫暖的感覺(jué),那目光既蘊(yùn)含著慈母般的溫柔,又閃爍著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,那能說(shuō)會(huì)道的嘴上常常掛著迷人的笑容,看上去是那樣的和藹可親。在您的教育下,我第一單元就考了94分的'好成績(jī)。您那么辛勤地輔導(dǎo)我,您的付出,換來(lái)我的成績(jī),您就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!謝謝您,老師!

  小小的樹(shù)苗,有了第一次的好收獲,就會(huì)有更多的收獲。記得那次,校舉行作文大賽,起初我不敢參加,認(rèn)為自己的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,您見(jiàn)了我那沒(méi)信心的樣子,信任得對(duì)我說(shuō):‘駿馬是跑出來(lái)的,強(qiáng)兵是打出來(lái)的’‘

  我們這個(gè)世界,從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌’!相信自己!山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折,才唱出一支美妙的歌!經(jīng)過(guò)您的開(kāi)導(dǎo),我有信心了,我敢挑戰(zhàn)自我了!

  我仔細(xì)寫(xiě)好后交給您,您接過(guò)我手中的草稿,一下課,顧不上喝一口水就馬不停蹄地為我修改作文。豆大的汗珠像一群調(diào)皮的孩子,紛紛從您的額頭上滾下來(lái),您用手一抹,繼續(xù)修改作文……那天,您就修改好了我的作文,您那慈祥的臉上綻放出一朵朵美麗的菊花,您看了看我,高興地說(shuō)道:真棒!這次寫(xiě)作文進(jìn)步可不少!真行!我按您的指示寫(xiě)好了作文;侍觳回(fù)有心人,結(jié)果揭曉了我得了三等獎(jiǎng)!這不僅是我的努力,也是老師的辛勞!老師,謝謝您!

  老師,您的講課十分生動(dòng),有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得仿佛已陷入老師您所講的那個(gè)情節(jié)中的環(huán)境里,就拿您教我們《開(kāi)國(guó)大典》這一課來(lái)講吧。講課時(shí),您用那種充滿(mǎn)激動(dòng)、自豪的語(yǔ)調(diào)來(lái)給我們講解課文,使我們好像身處于那首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)上,聽(tīng)著毛主席的聲音,歡呼著,盡情地跳著;看到那迎風(fēng)招展的五星紅旗,我的心沸騰著,久久不能平靜下來(lái)……叮鈴鈴下課了,咦,那么快就下課啦?同學(xué)們似乎還在那1949.10.1的天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行群眾游行的活動(dòng)呢!

  假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

  如果沒(méi)有三味書(shū)屋里先生的嚴(yán)厲教導(dǎo),魯迅也許不會(huì)有氣壯山河的偉大詩(shī)篇;如果沒(méi)有安妮·莎利文老師的真情開(kāi)導(dǎo),海倫凱勒也許早已憂(yōu)郁而終!如果沒(méi)有老師的淳淳教導(dǎo),我可能沒(méi)有今天的成績(jī)!

  老師,這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng),將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的心中

老師你好征文7

  在每一位學(xué)生眼里老師都是嚴(yán)厲的。但在我眼里老師卻更像一位朋友。他是我訴苦的好對(duì)象,他是我的好哥們。

  我的齊老師他長(zhǎng)的不高,微微有點(diǎn)胖。他有一雙能看透學(xué)生內(nèi)心世界的眼睛,什么事情也瞞不過(guò)他。鼻子上架著著一副眼鏡,更加顯示他很有才華。鼻子下面有一長(zhǎng)能說(shuō)好多有哲理性的話(huà)。

  齊老師是我訴苦的好對(duì)象。我每次在生活中、學(xué)習(xí)中遇到困難。我都會(huì)告訴他,他也很樂(lè)意幫我解決困難。有一次,我和家里人鬧矛盾啦。我非常委屈和難過(guò),因?yàn)槟羌虏皇俏业腻e(cuò)。就在這時(shí)我想到啦齊老師。我打開(kāi)電腦,登錄qq,發(fā)現(xiàn)齊老師的圖標(biāo)亮著。我好高興,就像抓住啦就沒(méi)的稻草。我在齊老師面前哭訴起來(lái)。齊老師著急啦,連忙問(wèn):‘依依,怎么啦?誰(shuí)欺負(fù)你啦啊。齊老師這么著急的問(wèn),我哭的就更厲害啦。眼淚落在鍵盤(pán)上,我才知道我的衣服早已被眼淚潤(rùn)濕啦。我擦擦眼淚,敲擊鍵盤(pán)。給齊老師回信,說(shuō):齊老師我家里人誤會(huì)我,他們說(shuō)我偷啦家里的錢(qián),其實(shí)那錢(qián)是我弟弟拿去花的。我剛發(fā)出去,沒(méi)過(guò)多少時(shí)間。齊老師的信息發(fā)拉過(guò):‘依依其實(shí)你不用在傷心啦,事情已經(jīng)發(fā)生。你應(yīng)該冷靜的對(duì)付問(wèn)題,而不是消極的去應(yīng)對(duì)。過(guò)些時(shí)間,等你爸媽氣消拉。你找你爸媽好好聊聊。溝通是解決問(wèn)題最好的辦法。在這幾天里,你應(yīng)該當(dāng)一回小小偵探,把弟弟的罪行的證據(jù)找出來(lái)。這不是很有趣嗎?聽(tīng)過(guò)塞翁失馬,焉知非福嗎?""看完這些話(huà),我知道啦該怎么解決事情啦。

  齊老師是我最好的哥們兒。這里你們就會(huì)懷疑啦。老師和學(xué)生怎么可能是哥們呢?老師怎么可能和同學(xué)稱(chēng)兄道弟呢?這有可能。我和我的齊老師就是哥們兒。齊老師上課的時(shí)候,是我的老師。當(dāng)下課鈴一響,齊老師宣布下課我就是齊老師的哥們兒。下課齊老師和我們一起到操場(chǎng)上做游戲。那時(shí)的齊老師就像個(gè)孩子一樣,和我們一起玩。那時(shí)的齊老師就像我的哥們兒。

  我是齊老師的調(diào)皮學(xué)生。雖然我是女孩子,但是我有男孩子那樣的好動(dòng)。愚人節(jié)那天,我和同學(xué)商量怎么樣做弄齊老師。我想啦個(gè)鬼主意,那就是上課開(kāi)始我們?nèi)嘌b睡。呵呵。一定會(huì)氣到齊老師的。上課鈴響啦,我們班的人集體裝睡。等待齊老師的到來(lái)。我們聽(tīng)到齊老師的腳步漸漸逼近,我們的心就緊張起來(lái)啦。當(dāng)老師推開(kāi)門(mén),看見(jiàn)我們都睡覺(jué)啦,很生氣。我們集體起來(lái),大喊齊老師愚人節(jié)快樂(lè)。齊老師被我們弄得既高興又生氣。他裝作很生氣的樣子,說(shuō):是誰(shuí)出的鬼主意啊。有些同學(xué)守不住口,就告訴啦齊老師:是施若依叫我們干的。老師來(lái)到我身邊,對(duì)我說(shuō):依依,下次可不能在調(diào)皮。看在今天是愚人節(jié),就不懲罰你啦啊說(shuō)完老師走到講臺(tái)旁邊對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,愚人節(jié)快樂(lè)啊。說(shuō)完齊老師就對(duì)我笑。我做啦個(gè)鬼臉。

  齊老師我喜歡你叫我依依;齊老師我喜歡你和我們做游戲的樣子;齊老師我喜歡你上課的樣子;齊老師我更喜歡你細(xì)心的幫我解決困難的樣子。

老師你好征文8

  不知該怎么形容,不知該怎樣描敘你們,我親愛(ài)的老師,唯有一句話(huà)概括:這里的風(fēng)景獨(dú)自好!

  正如天津有條藝人街,咱們這兒有個(gè)811,你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣,各有一門(mén)絕活。

  首先出場(chǎng)的便是您,我們最喜歡的劉老師!您知識(shí)淵博,學(xué)富五車(chē),您非常的俏皮,因此喜歡您的我們給您一個(gè)“俏皮劉”的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)學(xué)習(xí)李清照贊美霸王的詩(shī)句,您可以大呼“美女愛(ài)英雄”;當(dāng)學(xué)習(xí)《荊軻刺秦王》,您可以即興表演“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。您一直是我們的開(kāi)心果,總是那么可愛(ài),當(dāng)然,也有不可愛(ài)的時(shí)候,就是布置我們寫(xiě)這篇我們不擅長(zhǎng)的文章。

  大家鼓掌歡迎!這是我們最最可愛(ài)的人——我們的方老師。每當(dāng)問(wèn)起誰(shuí)是最可愛(ài)的人的時(shí)候,我都回毫不猶豫地說(shuō):“方老師!”化學(xué)嘛!當(dāng)然難,不過(guò),有了您,一切都so easy!我們一直相信著您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌!“耐心方”,我相信沒(méi)什么是您辦不到的!

  下面這位來(lái)頭可大了!威嚴(yán)劉——我們的班主任兼物理老師。無(wú)需任何言語(yǔ),第一次見(jiàn)到您,便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴(yán),那樣的一本正經(jīng)是與其他老師不同的。懷著惴惴不安的心情聽(tīng)您的第一節(jié)課,本以為課會(huì)乏味,可我錯(cuò)了。上了講臺(tái)的您一改平日的威嚴(yán)讓我們的課堂溢滿(mǎn)笑聲。下課后,同學(xué)們都聚在一起,“初次見(jiàn)劉老師,好恐怖的,那時(shí)我都被他周?chē)目諝庹鹱×?”“對(duì),那時(shí)我也感覺(jué)到他周?chē)膲簭?qiáng)不同凡響!”大家七嘴八舌地談?wù)撟约簩?duì)您的感受。

  謝謝你們,我的高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴,你們是我們的守護(hù)神。

  黑夜給了我明亮的眼睛,我要用它來(lái)凝望你們,那是求知的目光,里面也溢滿(mǎn)了對(duì)您的敬意。

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