贊美老師征文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。怎么寫征文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的贊美老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師征文1
袖卷清風(fēng)，翹首處、一泓秋水。
斂簾底、千秋華夏，滿園桃李。
玉露生輝繁景瑞，金風(fēng)送爽丹楓魅。
縱懷時(shí)、秋韻潤(rùn)衷扉，陶心醉。
為師者，期心慰；聞學(xué)子，關(guān)情寄。
嘆含辛茹苦，育人無(wú)悔。
三尺講臺(tái)攢歲月，一枝粉筆耕天地。
甘絲竭、織錦繡人間，芳流世。
——《滿江紅·秋望》
九月金秋，一年一度的教師節(jié)就要到了，中國(guó)有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，每年這個(gè)季節(jié)，人們總是將最感激的語(yǔ)言、最美麗的文字獻(xiàn)給教師。教師，用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的教師們崇高的勞動(dòng)。教師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；教師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)；教師教學(xué)在課堂，成就卻在中國(guó)的四面八方。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧愿將教師比作蠟炬。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)贊美教師，說(shuō)教師燃燒了自己，照亮了別人，無(wú)私奉獻(xiàn)，即使最后化作春泥也更護(hù)春，但讓人有些傷感。
我認(rèn)為有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅教與我們知識(shí)，而且告訴我們?cè)鯓幼鋈�。我們所有的諸如誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、愛(ài)心、奉獻(xiàn)等良好的品性，都是教師傳授的。而我們已沾染的說(shuō)謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。教師的教育如嚴(yán)父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；教師似慈母，春風(fēng)化雨，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中茁壯成長(zhǎng)�？粗袊�(guó)遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國(guó)這個(gè)社會(huì)文明發(fā)展的根本，教師是中國(guó)這個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的脊梁。國(guó)家要富強(qiáng)，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚(yáng)師德。在教師節(jié)來(lái)臨之際，假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的`熱情寫下詩(shī)篇，把老師比作大海，贊美知識(shí)和文明之海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧！
贊美老師征文2
當(dāng)校園里的最后一絲燈光熄滅，一切都變得靜悄悄的時(shí)候，總會(huì)看到一個(gè)疲憊的身影從樓門走過(guò)，那不是別人，正是我們可敬可愛(ài)的老師。
如果說(shuō)這個(gè)世界有繽紛的色彩，那么老師便是那色彩的勾畫者，如果說(shuō)這個(gè)世界有清澈的甘泉，那么老師便是無(wú)聲的泉眼，從我們咿呀學(xué)話到獨(dú)立成長(zhǎng)，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不飽含著老師的汗水與辛勤，腳下的每一個(gè)足跡無(wú)不滲透著老師的付出與無(wú)悔，可以說(shuō)如果沒(méi)有這人生路上的指引者，就沒(méi)有我們學(xué)海中的累累碩果。
老師，神圣而高尚，他像一個(gè)渡者，將我們載渡到理想彼岸，他也許更是上帝派來(lái)的使者，在我們身邊守望，幫助我們塑造性格，營(yíng)造生活。是啊，老師這般偉大，但作為教師子女的孩子們卻總是說(shuō)：“我不喜歡老師�！边@是為什么？因?yàn)槔蠋熆偸桥谴髟�，穿梭在校園的每一個(gè)角落，忘卻了女兒的生日，因?yàn)槔蠋熆偸欠概模櫜簧虾蛢鹤佣嗾f(shuō)句話。在家中，他們就像一個(gè)匆匆過(guò)客，更像一個(gè)年邁憶衰的老人，留下太少愛(ài)的痕跡，但是，在老師的心里，他們始終沒(méi)有忘記學(xué)生的寒暖，始終把我們掛在嘴邊，我們的優(yōu)秀就是他們最大的驕傲。有時(shí)，老師就會(huì)欣慰地說(shuō)：“你們就像我的孩子一樣呢�！笔窍駟�？也許就是，因?yàn)槔蠋熢谖覀兩砩细冻隽颂嗟男难?/p>
夜深了，老師的辦公室里總是傳來(lái)接連不斷的咳嗽聲，那聲聲痛苦都像針一樣刺痛著我們的心靈。下課了，總有一個(gè)人拄著墻壁，偷偷把丙顆藥塞到嘴里，傍晚時(shí)，辦公桌上卻還擺著未吃完的泡面。曾記得，老師關(guān)夜將生病的學(xué)生送到醫(yī)院，默默官運(yùn)亨通護(hù)。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生丟了生活費(fèi)時(shí)，毫不猶豫地掏出了新領(lǐng)的工資。課堂上那個(gè)和藹可親，對(duì)待知識(shí)一絲不茍的人是你，那個(gè)和我們一起唱著校歌，天真得像個(gè)孩子的人是你，當(dāng)我們無(wú)心犯了校規(guī)時(shí)，那個(gè)微笑著和我們一起受罰的人也是你，那個(gè)讓我們感動(dòng)與欽佩，給予我們包容和理解的人還是你。
您的笑容與鼓勵(lì)像春風(fēng)般吹到我們的心窩，當(dāng)我們迷茫困惑，害怕?lián)Q來(lái)您嚴(yán)厲的目光時(shí)，您卻總是搭著我們的肩，撫慰我們心靈，教會(huì)我們成人的道理，讓我們懂得人可以海闊天空的想，但要腳踏實(shí)地干。在我們受了委屈的時(shí)候，第一個(gè)憤怒的人便是您，您像一個(gè)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，不允許我們受到丁點(diǎn)兒傷害。班級(jí)的流動(dòng)紅旗逝而不回，但您并沒(méi)為此而暴跳如雷，不是您不在科榮譽(yù)，而是用寬容讓我們明白自己的責(zé)任。
老師就是這樣，像心靈沙漠中的綠洲，總是讓我們的眼角充滿淚水的溫度。老師您更像一支紅獨(dú)，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您們品格和精神可以用兩個(gè)字——燃燒，不停地燃燒！假如我是詩(shī)人，我將以滿腔熱忱寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并獻(xiàn)給您——敬愛(ài)的老師。老師是火種點(diǎn)燃學(xué)生心靈；老師是基石，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)向上的樊登。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
一支粉筆點(diǎn)播知識(shí)迷津，一塊黑板記下無(wú)限深情，老師，您是我們靈魂的塑造者，您父精神永遠(yuǎn)閃在我們生活的那片天。
贊美老師征文3
教師，這是一個(gè)非常普通的職業(yè)，放棄自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的兒童，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。哈~仔細(xì)一想，這個(gè)職業(yè)還真是光榮哦!清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有決定工作，卻聽(tīng)到了郎朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不……
教師，這是一個(gè)非常普通的職業(yè)，放棄自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的兒童，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。哈~仔細(xì)一想，這個(gè)職業(yè)還真是光榮哦!
清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有決定工作，卻聽(tīng)到了郎朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不規(guī)則的朗讀，太陽(yáng)好像笑起來(lái)了——孩子們還真是勤奮、可愛(ài)啊~心里想著：“是不是該進(jìn)行我的工作了呢?”老師站在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫著，擺滿了整個(gè)黑板，老師寫字時(shí)粉筆的聲音，加上同學(xué)們的朗讀聲，形成了校園交響曲。
老師微笑著面對(duì)學(xué)生，拿著教鞭在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，出口成章，學(xué)生們也認(rèn)真的聽(tīng)著，覺(jué)得這個(gè)真的很新奇，課文就像是一篇篇美麗的童話，來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活中的童話。
“今天的課就上到這里，下課!”同學(xué)們一窩瘋地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的則坐在草坪上聊著天，很高興的樣子。這時(shí)候老師也會(huì)來(lái)陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像個(gè)小孩子，瘋瘋癲癲的，好不快樂(lè)。
快到教師節(jié)了!同學(xué)們比以往來(lái)得都早，他們想給老師一個(gè)驚喜!在黑板上寫上祝福的話語(yǔ)，畫上美麗的圖畫，講臺(tái)上放上五彩繽紛的花朵，教室里仿佛變成了一次歡快的派對(duì)!“噓!老師來(lái)啦!快坐好!”在門外放哨的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師，同學(xué)們立馬坐到了座位上，老師推開(kāi)了門，我們大叫：“老師!!!教師節(jié)快樂(lè)!”老師先是非常的驚訝，然后落下了眼淚�！袄蠋煟阍趺戳�?是我們嚇著你了嗎?”我們跑上前去，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕擁上我們：“沒(méi)有啊!怎么可能呢?我是很感動(dòng)啊!”
老師就像是一顆大樹(shù)，而我們是剛剛發(fā)芽的幼苗，他用他粗壯的肢體，為我們遮風(fēng)擋雨，我們多想說(shuō)一聲：老師，我們愛(ài)你!你為了培養(yǎng)我們，有多少辛苦啊!
或許，說(shuō)愛(ài)并不是解決問(wèn)題的辦法，但是我們會(huì)用我們的行動(dòng)，表現(xiàn)我們對(duì)你的愛(ài)，但是，在此之前，還是要說(shuō)一聲，老師，我們愛(ài)你，你辛苦了。
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