心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸征文吧,寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢?以下是小編收集整理的心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文,希望對(duì)大家有所幫助。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文1
“今天的作業(yè)好多,讀書(shū)真累啊!”當(dāng)我回家時(shí),總會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)爸媽牢騷一兩句。而這時(shí)候,媽媽一般會(huì)說(shuō):“要加油啊,現(xiàn)在努力了,以后就輕松些了,再苦再累總會(huì)有個(gè)頭的!北緛(lái)聽(tīng)了還有點(diǎn)心理安慰的,但爸爸的一番話(huà)卻讓我又煩躁起來(lái),“你現(xiàn)在那是叫幸福,讀書(shū)多么幸福,你老爸我還不愿上班呢!”“那我跟你換啊!我坐在辦公室悠閑地上班,你來(lái)寫(xiě)作業(yè)背書(shū)啊,天天弄到十多點(diǎn),然后早上6點(diǎn)多就起床去學(xué)校啊,看誰(shuí)比較幸福!”爸爸聽(tīng)了仍笑著回答“我也想換啊,可是這是不可能的。再說(shuō)我那時(shí)比你辛苦多了,寄宿到學(xué)校,沒(méi)有熱水,冬天洗澡都是用的冷水!蔽矣悬c(diǎn)愣了,是真的嗎?沒(méi)有在忽悠我吧?還是想以此激勵(lì)我學(xué)習(xí)?突然間,滿(mǎn)肚子疑問(wèn)冒了出來(lái),但我張了張嘴,什么也沒(méi)說(shuō)。
“你們現(xiàn)在真的算幸福的了!痹谘a(bǔ)習(xí)班寫(xiě)作業(yè)時(shí),老師忽然說(shuō)道。
“欸?為什么這么說(shuō)?”我停下筆,很不解地望向老師。
“現(xiàn)在有作業(yè)做啊,有書(shū)讀啊,很多人還想不來(lái)呢!崩蠋熜πΑ
“但作業(yè)多一點(diǎn)都不好!”我有些埋怨。
“雖然這么說(shuō)也有點(diǎn)道理,但你們還不太懂呢,如果出生在我們那個(gè)時(shí)候也就明白了!崩蠋熭p輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭,然后走開(kāi)了。
回到家,我開(kāi)始回想爸爸和老師說(shuō)的話(huà),其實(shí),他們要表達(dá)什么,我都知道。“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,求學(xué)之路是坎坷的,我們?cè)谇笾倪^(guò)程中必定要付出努力,勤奮學(xué)習(xí),勇敢地面對(duì)困難和挫折,正如宋濂,即使家貧,生活困難,還是堅(jiān)持走自己的求知之路,從師從勞,四處奔走尋找名師。與宋濂等人比起來(lái),我們現(xiàn)在的讀書(shū)環(huán)境優(yōu)越了許多,我們的所謂的苦和累,在他們面前,真是微不足道!爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦(lè)知者”,苦與樂(lè)是相對(duì)的,我們?nèi)绻磉_(dá)一點(diǎn),樹(shù)立自己的志向,培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,也能變苦為樂(lè),成為一個(gè)“樂(lè)知者”。
我們一生,都在求知的小路上,當(dāng)我們對(duì)一些事情不解時(shí),總會(huì)問(wèn)“為什么?”會(huì)不懈探索,只希望求個(gè)明白。那求知是天性嗎?答案是肯定的,每個(gè)人都有求知欲。我們小的時(shí)候,就喜歡纏著父母問(wèn)這問(wèn)那的,因?yàn)椴欢,所以想了解。正因(yàn)橛辛怂,我們才?huì)積極地探尋科學(xué)真理,尋求知識(shí),才會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
“活到老,學(xué)到老!蔽蚁胱鲆粋(gè)樂(lè)知者,快樂(lè)地走在求知的小路上,欣賞漫漫旅途中的美麗風(fēng)景,體味生活,享受其中的樂(lè)趣,這何樂(lè)而不為呢?
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文2
作家莫言于20xx年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),成為了我們中國(guó)人的自豪。莫言在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)感到“驚喜而又惶恐”。我十分欽佩他的“驚喜”,卻又不太贊同他的“惶恐”。
莫言說(shuō)他“驚”的是他寫(xiě)作并不是為了獲獎(jiǎng),而諾貝爾獎(jiǎng)卻降臨在他的頭上;“喜”的是獲得諾貝爾獎(jiǎng)是他的榮幸。從他對(duì)“驚”和“喜”的解釋看來(lái),莫言在寫(xiě)作時(shí)心中是沒(méi)有一絲雜念的,他并不是為了追求名利而寫(xiě)作,也正是因?yàn)樗龅搅诵臒o(wú)旁騖,所以才獲得了成功。古今中外很多名人事例都告訴我們只有專(zhuān)心致志,心無(wú)雜念,才能將事情做好。弈秋是古代著名的棋手,當(dāng)時(shí)有兩個(gè)人一同拜他為師學(xué)棋。一個(gè)人認(rèn)真地學(xué)習(xí)下棋,一絲不茍,而另一個(gè)則心不在焉,看到窗外飛過(guò)的天鵝就聯(lián)想到美味的天鵝肉。一段時(shí)間過(guò)后,弈秋讓他們兩個(gè)人進(jìn)行一場(chǎng)比賽。心無(wú)旁騖的那個(gè)人能攻能守,沉著應(yīng)對(duì),而另一個(gè)人則手忙腳亂,不知所措,結(jié)果不得而知。從這個(gè)事例中,我們可以看出:做任何事情都不能三心二意,要做到一絲不茍,專(zhuān)心致志,那么事情才有可能成功。
然而,莫言說(shuō)他“惶恐”的是他現(xiàn)在出名了,以后一定會(huì)有很多人挑他的毛病和不足。我想對(duì)莫言說(shuō):“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”在通往成功的道路上,我們既不能被鮮花和榮譽(yù)絆住前進(jìn)的腳步,也不能被別人的議論迷失了前進(jìn)的方向。“心無(wú)旁騖”中的“旁騖”不僅是對(duì)名利的渴望,也是別人的議論。當(dāng)然,對(duì)于好的意見(jiàn)我們應(yīng)該虛心接受,但是對(duì)于那些無(wú)聊的、雞毛蒜皮的小事,我們就應(yīng)該置之不理,否則,雜念多了,就會(huì)動(dòng)搖我們的目標(biāo),迷失我們的方向。
由此可見(jiàn),做到“心無(wú)旁騖”對(duì)于我們是多么重要。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文3
如果一棵樹(shù)忘記自己的職責(zé)而貪戀路邊的風(fēng)景,它還能參天聳立嗎?如果一只蒼鷹迷戀溫暖的巢穴,還能搏擊長(zhǎng)空嗎?如果胡楊林不能夠?qū)P闹轮镜貙ふ疑乃炊境缮诒淖藙?shì),沙漠衛(wèi)士的美名還能承受得起嗎?大自然乃至古往今來(lái)的成功人士,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,工作上,個(gè)人修養(yǎng)上,無(wú)不體現(xiàn)著專(zhuān)心致志,一心一意,心無(wú)旁騖這樣的特點(diǎn)。
且不說(shuō)懸梁刺股,囊螢映雪,鑿壁偷光這些經(jīng)典的傳唱,且不說(shuō)那些競(jìng)技冠軍們幾年如一日的辛苦遭逢,枯燥乏味,一舉成名之后的光纖亮麗。且不說(shuō)飛天夢(mèng)想,航天大業(yè)的支撐著們嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的論證、試驗(yàn)、模擬的錙銖必較后的一鳴驚人。即便是一個(gè)普通人,若想完成一個(gè)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)一個(gè)承諾,也必須是專(zhuān)心致志,心無(wú)旁騖的積累、鉆研和打磨之后,才可能“梅花撲鼻香”。
君不見(jiàn),弈秋的課堂中,一個(gè)孩子在聚精會(huì)神地專(zhuān)心致志地下著棋,而另一個(gè)孩子雖然拿著棋子卻在幻想著天外有鴻鵠飛來(lái),孰優(yōu)孰劣,自見(jiàn)分曉。君不見(jiàn),管寧華歆同在園中鋤菜,見(jiàn)地有片金,管寧揮鋤與瓦石不異,華歆捉而擲去。又嘗同席讀書(shū),乘軒冕)過(guò)門(mén)者,寧讀如故,歆廢書(shū)出觀。寧割席分坐,曰:“子非吾友也!弊罱K管寧漢末亂世,講聽(tīng)學(xué)者諸多,影響甚廣,曾多次婉拒朝廷官聘。而華歆,東漢時(shí)投靠曹操,進(jìn)宮刺殺漢服皇后,是一個(gè)及其熱衷功名利祿的人。君不見(jiàn)明初三大學(xué)者之一宋濂家貧苦讀,寒冬抄書(shū),跋涉求學(xué),同學(xué)香囊秀劍,光彩照人,然而宋濂“以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也”。凡大智慧的人,均是不為外物所動(dòng),能夠保持內(nèi)心安寧的人,能夠沉浸到自己所喜歡的事業(yè)當(dāng)中,坐得下,守得住。
有時(shí)候,他們的行為不被常人理解,像牛頓,他的天賦并沒(méi)有明顯的超人之處,然而他特別勤奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和研究都專(zhuān)心致志,簡(jiǎn)直到了入迷的地步。他常常一連幾個(gè)星期都留在實(shí)驗(yàn)室里,直到實(shí)驗(yàn)完成。有一次,他迷著搞實(shí)驗(yàn),竟把手表當(dāng)雞蛋放到鍋里去煮。又有一次,牛頓的朋友來(lái)看他,他把飯菜擺到桌上后,又一頭鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)朋友等得不耐煩了,就先吃起來(lái),吃過(guò)后沒(méi)有告辭就走了。牛頓做完實(shí)驗(yàn)后出來(lái),一看桌上的盤(pán)碟,自言自語(yǔ)的笑著說(shuō):“我還以為沒(méi)吃飯呢,原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了!”說(shuō)著又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去了。癡迷如此,令人費(fèi)解。
當(dāng)《阿甘正傳》風(fēng)靡全球的時(shí)候,我們認(rèn)識(shí)了那個(gè)智商只有75的小伙子,卻看到他身上那種認(rèn)真執(zhí)著感恩真誠(chéng)等優(yōu)秀品質(zhì),他并不比常人聰明,而這一切都源于他的用心專(zhuān)一。
當(dāng)那位身材矮小的佝僂者能夠輕而易舉地捕捉到靈動(dòng)的蟬的時(shí)候,孔子問(wèn)他有什么訣竅嗎?他的回答也只是:“不以萬(wàn)物易蜩之翼,何為而不得?”他的心思全在蟬的翅膀上?鬃宇欀^弟子曰:“用志不分,乃凝于神!比f(wàn)事成功之道。
這讓我想起了美國(guó)著名射擊運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯,連續(xù)12年參加三屆奧運(yùn)會(huì),比賽開(kāi)始的過(guò)程非常順利,成績(jī)也穩(wěn)居前三。但是三次都在最后一槍上出現(xiàn)了重大失誤。解說(shuō)員說(shuō)“這是宿命”,但我認(rèn)為是埃蒙斯的心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題,他在最后一槍時(shí)已經(jīng)不能夠?qū)P闹轮荆臒o(wú)旁騖了,或許他在想著鮮花,或許他在念著獎(jiǎng)牌,或者他在提前享受別人的膜拜,總之是他的心態(tài)壞了,這讓他12年沒(méi)能走出失誤的怪圈。
其實(shí),成功者未必是那些絕頂聰明,智慧超群的人群,而更多的是能夠全身心地傾注在自己的事業(yè)和愛(ài)好中的人。相反如果總是心不在焉,心猿意馬,朝三暮四,魂不守舍。即便是學(xué)富五車(chē),才高八斗,也只會(huì)恃才傲物,耍小聰明,而與成功擦肩而過(guò)。何不讓我們?cè)谒惺虑樯夏芨鼘?zhuān)心致志一些,能夠心無(wú)旁騖一些。
專(zhuān)心致志,手、眼、心、腦聚精會(huì)神;心無(wú)旁騖,天、地、景、境無(wú)往不勝。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文4
學(xué)習(xí)是知識(shí)的海洋,學(xué)習(xí)是夢(mèng)想的天堂!學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的本職,學(xué)習(xí)是讓人翱翔的翅膀!伴隨著主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白,“心無(wú)旁騖,求知問(wèn)學(xué)”主題朗誦決賽在今天中午兩點(diǎn)于體育館隆重舉行,得以進(jìn)去決賽的有二十個(gè)團(tuán)隊(duì),她們都是精英中的精英,一聽(tīng)就覺(jué)得肯定精彩,所以,想要看看這場(chǎng)精英與精英的決斗嗎?想要聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的闡述嗎?想要享受這場(chǎng)視覺(jué)的盛宴嗎?那就請(qǐng)隨小編步入這激烈的戰(zhàn)場(chǎng)吧!
今天絕對(duì)是一場(chǎng)不枉此行的盛宴,整齊的隊(duì)伍仿佛蹁躚的蝴蝶展翅欲飛,也揭示了商務(wù)女多男少的嚴(yán)重現(xiàn)狀,民國(guó)的時(shí)裝帶你穿越了時(shí)空,仿佛看到學(xué)子們奮不顧身的救國(guó)英魂,唯美的輕舞更是一種視覺(jué)的享受,值一談的還有那對(duì)話(huà)的古代學(xué)堂,先生與學(xué)生的揭示了一種殘酷的現(xiàn)象,還有俊逸的書(shū)法,宛若游龍帶著濃濃的書(shū)卷氣,短短的兩個(gè)小時(shí),竟是英雄盡出,異彩紛呈!
“把握自己,惜時(shí)悟理”軟件一班終于上場(chǎng)了,洪亮的聲音伴隨著清揚(yáng)的音樂(lè),深刻的道理蘊(yùn)含在一句句的詞藻中,少年響亮的聲音形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。電信b組和電信a組不愧是同一專(zhuān)業(yè),一隊(duì)是黑色的衛(wèi)衣,聲聲沉重的語(yǔ)氣揭示著學(xué)習(xí)的重要,暗示著我們?cè)撆W(xué)習(xí)了,是啊,請(qǐng)讓我們努力學(xué)習(xí)吧!另一隊(duì)是白色的衛(wèi)衣,他們有條不紊的入場(chǎng),一篇“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”發(fā)人深思,我們不僅僅需要經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想的世界,還需要去經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的世界,做好準(zhǔn)備迎接未來(lái)!
帶來(lái)“心無(wú)旁騖,求知若渴”的計(jì)網(wǎng)二班更是別具特色,他們響亮的聲音證明著她們是要靠實(shí)力去征服現(xiàn)場(chǎng),征服眾人。
“少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”最后是全場(chǎng)同學(xué)莊重的站起,伴隨著主持人的聲音一起朗誦著這篇文章,少年,是國(guó)之根本,少年是國(guó)家的種子,如果我們愛(ài)國(guó)我們就應(yīng)該學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵,我們是少年。我們應(yīng)該肩負(fù)重任,做好自己!
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文5
在古希臘神話(huà)故事中:傳說(shuō)在一片海域中,有著一個(gè)半人半妖的美女,她每天都用自己的歌聲誘惑航海者,就算見(jiàn)多識(shí)廣的水手們也無(wú)法抵御那美妙的歌聲,最終命喪黃泉。當(dāng)普爾密斯經(jīng)過(guò)這片海域時(shí),他用棉花等物塞住了水手的耳朵,并吩咐水手們把他綁到欄桿上,無(wú)論自己如何懇求,都不能把他松開(kāi),就這樣當(dāng)普爾密斯聽(tīng)到哪美妙的歌聲是因無(wú)法動(dòng),最終走過(guò)了那片令人生危的海域。這個(gè)故事看起來(lái)荒藐無(wú)語(yǔ),但是它確告訴我們一個(gè)道理,在求知的航道中不也一樣嗎,你能像普爾密斯一樣抵御可以毀滅自己前程的歌聲嗎?你竟然選擇了求知問(wèn)學(xué),那么你能做到心無(wú)旁騖嗎?
“心無(wú)旁騖似明鏡,無(wú)風(fēng)何處起漣漪”這句話(huà)暗帶禪機(jī),唐代高僧惠能曾說(shuō)過(guò)“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃!”與此意相和,而這句話(huà)告訴我們的是,想要求知問(wèn)學(xué),那么就要做到心無(wú)旁騖。那么什么是心無(wú)旁騖呢?心無(wú)旁騖主要用于形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒(méi)有另外的雜念。形容心思集中,專(zhuān)心致志。心無(wú)旁騖出處于冰心的《談信紙信封》她在書(shū)中有這么一句話(huà)“有不少人像我一樣,在寫(xiě)信的時(shí)候,喜歡在一張白紙上,或者只帶著道道的紙上,不受約束地,心無(wú)旁騖地抒寫(xiě)下去的”。
“狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn),愚魯者羨慕學(xué)問(wèn),唯聰明者善于運(yùn)用學(xué)問(wèn)”知識(shí)本身并沒(méi)有告訴大家怎樣運(yùn)用,運(yùn)用的方法仍在書(shū)本之外,它是一門(mén)技藝,不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能得到,不可專(zhuān)門(mén)挑剔辯駁,但也不可輕易相信,學(xué)習(xí)是為了讓我們更好的充實(shí)自己、完善自己,讓自己變得更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì),求知的目的不在于吹噓炫耀,而是應(yīng)該尋找真理,啟迪智慧。早在古代孔子曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者”而這句話(huà)告訴我們興趣才是最好的老師。沒(méi)錯(cuò)興趣的確是最好的老師,你如果對(duì)求知充滿(mǎn)了興趣那么你一定會(huì)做到心無(wú)旁騖。
我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一雙慧眼,在這個(gè)大千世界,你是選擇安逸享受還是奮力拼搏。你竟然選擇了求知問(wèn)學(xué),那么你就要做到心無(wú)旁騖。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文6
《學(xué)奕》一篇簡(jiǎn)短的文言文,放在了六年級(jí)下冊(cè)的第一課,第一章。仔細(xì)品味才知道編輯的用心良苦呀。可能是為了讓我們?cè)谶@學(xué)期更上一層樓,專(zhuān)門(mén)把這篇文言文放在“第一位”,讓我們明白做什么事情都要專(zhuān)心致志,學(xué)習(xí)更是這樣。
《學(xué)奕》在寒假我就對(duì)這篇文言文有了浮淺的了解,但是經(jīng)過(guò)今天認(rèn)真的學(xué)習(xí),我對(duì)《學(xué)奕》里面的小故事又有了深刻的印象
這篇課文的主要圍繞著拜師學(xué)棋藝來(lái)講。全國(guó)下棋高手奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。雖然同時(shí)學(xué)習(xí),但是兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不一樣。一位專(zhuān)心致志,認(rèn)真地聽(tīng)弈秋講著“惟弈秋之為聽(tīng)”;另一位呢,心不在焉“一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之!毙牟辉谘傻娜丝隙](méi)有專(zhuān)心致志的人學(xué)得好!這個(gè)小故事,真的讓我們感受深刻呀!
記得在某年級(jí)暑假的一段時(shí)間,家里沒(méi)有人,我每天都悶在家里寫(xiě)作業(yè),累的時(shí)候就休息一會(huì),出去換換心情,看會(huì)電視等等。
由于當(dāng)時(shí)我喜歡看的電視劇正在熱播,休息時(shí)間全用來(lái)看電視,一投入時(shí)間就慢慢的流逝。我狠心關(guān)掉電視機(jī)?墒请娨暻楣(jié)還是吸引著我。我剛寫(xiě)一會(huì)作業(yè)就又跑到了電視情節(jié)中去,就這樣反反復(fù)復(fù),我實(shí)在抵不住電視劇的誘惑,又打開(kāi)了電視看了起來(lái)。
不知不覺(jué)中我把休息的時(shí)間“看”完了,學(xué)習(xí)的時(shí)間“看”完了,玩的時(shí)間“看”完了……
可作業(yè)還沒(méi)有完成,我想了一個(gè)好辦法:一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)。就這樣我一會(huì)看看電視,一會(huì)寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。這種“習(xí)慣”持續(xù)了一個(gè)星期。在一個(gè)星期后媽媽來(lái)抽查作業(yè)了。剛翻到第一頁(yè)就出現(xiàn)了“一堆”錯(cuò)別字;再看看數(shù)學(xué)一共6道題就錯(cuò)了4道。媽媽問(wèn)我到底是怎么回事,我把事情一五一十的告訴了媽媽。
媽媽說(shuō):“電視劇和學(xué)習(xí)表面上看起來(lái)互不干涉,可是當(dāng)你一旦墜入電視劇里面就會(huì)把學(xué)習(xí)給耽擱了。學(xué)習(xí)的時(shí)候就耐下心來(lái)學(xué)習(xí),看電視劇的時(shí)候就輕輕松松的看。學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí),一心一意的,不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)!
我經(jīng)歷的這件事情,也說(shuō)明了同樣的道理。學(xué)習(xí)一定要專(zhuān)心致志,就像第一位學(xué)徒一樣,只有勤勤懇懇的學(xué)本領(lǐng)才能收獲和領(lǐng)悟一番真諦。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文7
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授面對(duì)記者的三問(wèn)卻只答“不知”,哼,這究竟是該為他尋找反物質(zhì),在宇宙深淵中茫然探索,心無(wú)旁騖高聲喝彩呢?還是大膽提出質(zhì)疑,進(jìn)行諷刺呢?
在我看來(lái),他的這份過(guò)分專(zhuān)注并不是成功者的體現(xiàn),15年來(lái)的兩耳不聞窗外事,是難,可結(jié)果呢,反物質(zhì)至今還是個(gè)迷,在他的腦海里,除了科學(xué)、宇宙、反物質(zhì),其他的只是過(guò)往云煙,過(guò)分的傲視,使他錯(cuò)過(guò)了很多,這樣,對(duì)于他的研究只弊并不利!
且說(shuō)居里夫人,她有永恒的百年美麗,心無(wú)旁騖的探索浩瀚宇宙之美,面容的損耗,花季的流逝都無(wú)法阻擋她在那間小小的實(shí)驗(yàn)室里奉身,換來(lái)的星星藍(lán)光點(diǎn)點(diǎn)塑造了她不朽的豐碑,她的黑色素裙之下,迷倒了多少千千萬(wàn)萬(wàn),又創(chuàng)造了怎樣一個(gè)非凡世界。】墒,她只一心探求鐳么?不,她不被鐳所囿,會(huì)拉著皮埃爾·居里先生的手,或許一起傾聽(tīng)窗外鳥(niǎo)鳴,眼看風(fēng)中飄舞的金色落葉,撫摸清晨荷葉上的露珠,沐浴在夕陽(yáng)下,一起散步……多么唯美的畫(huà)面。
要懂得釋放,給心靈留一點(diǎn)空間,才會(huì)成功。就像一根弦,拉的緊了,不也會(huì)崩么?何況是個(gè)人。
以科學(xué)家著名的愛(ài)因斯坦,在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域也頗有成就,難道他在探索狹義相對(duì)論與廣義相對(duì)論時(shí)真的做到完全心無(wú)旁騖,致力研究么?不,科學(xué)與藝術(shù)是相輔相成的,對(duì)文學(xué)藝術(shù)一概不通的人又怎么會(huì)對(duì)科學(xué)有很好的見(jiàn)地呢?在《我的世界觀》一文中,他說(shuō)“我未曾把享樂(lè)和安逸當(dāng)作生活目的本身,我稱(chēng)他為豬欄的理想,吸引我并讓我愉快生活的是善、美、真……”可見(jiàn),他對(duì)生活也頗有一番見(jiàn)地呢!
又何言霍金,小小的輪椅成就了他非凡的夢(mèng)想,可他的大學(xué)生活并不只是那個(gè)不斷吞噬著他的宇宙黑洞,他也有自己的消遣時(shí)光。
所以,在宇宙間勇于不停尋找反物質(zhì)這種心無(wú)旁騖的精神值得世人肯定,可一旦超過(guò)了那個(gè)界限,過(guò)分了之后,留給世人的只是一個(gè)問(wèn)號(hào),引人深思。
就像死讀書(shū),在本是青春年華的歲月里,應(yīng)是有驚心動(dòng)魄的回憶和完美凄然的感情,可沉溺于書(shū)本對(duì)于窗外之事不聞不問(wèn),只知反復(fù)念經(jīng),不成呆子才怪!如今的莘莘學(xué)子,陷入書(shū)山題海不能自拔,夸張的就連夢(mèng)中也在求解X、Y、Z。這是好事還是壞事?如今的我們?cè)摏_出枷鎖,要學(xué),但不要死學(xué)!
居里夫人、愛(ài)因斯坦、霍金等創(chuàng)造跨時(shí)代的一代偉人,心無(wú)旁騖是真!
而美籍華裔科學(xué)家丁教授的心無(wú)旁騖只能是“?”
我們的求學(xué)之路應(yīng)是“!”而絕非“?”啊。記得千萬(wàn)別超了心無(wú)旁騖的界限,別鑄成一問(wèn)而三不知的大錯(cuò)。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文8
她清瘦、睿智,看起來(lái)倒頗像位數(shù)學(xué)老師,周身沒(méi)有一絲浪漫的文學(xué)氣息。可是她敬業(yè)、她博學(xué),她心無(wú)旁騖。
那個(gè)課堂很大,雖然只有一扇可供出入的門(mén),但絕擋不住好學(xué)老師的腳步——從上課的第一分鐘直到下課前的最后一分鐘,始終有人“學(xué)而推門(mén)”。由此可見(jiàn),她是極具吸引力的。
很小的時(shí)候,老師告訴我“藝高人膽大”。沒(méi)錯(cuò),遇到這種不停被別人打斷的情況,恐怕許多人會(huì)如我般的皺眉甚至回頭看。因?yàn)槲业葲](méi)有那種能完全駕馭課堂的能力、沒(méi)有“藝高”的水平、沒(méi)有沉浸其中的境界。所以,適時(shí)借機(jī)轉(zhuǎn)移一下自己的注意力以緩解緊張情緒。進(jìn)一步說(shuō),我等也可以順便轉(zhuǎn)移大家的注意力以彌補(bǔ)自己準(zhǔn)備不充分的缺點(diǎn)。
可是,她沒(méi)有。她始終都沉浸在自己營(yíng)造的清凈閑適的氛圍中。那種投入,令我汗顏。要知道,整個(gè)課堂幾乎每隔五分鐘便有人推門(mén)并大動(dòng)作入內(nèi)。學(xué)生甚至許多聽(tīng)課老師也不斷被突然打開(kāi)的門(mén)引去目光。
我想,心無(wú)旁騖者方能成大器。備課時(shí),心靜才能有清晰地思路;上課時(shí),心無(wú)旁騖才能打動(dòng)學(xué)生。
我從來(lái)不相信精美的外表可以折服學(xué)生,卻始終認(rèn)為底蘊(yùn)+投入才能成為優(yōu)秀的教育者。技巧的東西學(xué)起來(lái)很快,也許看兩眼就可以實(shí)行。但是,修為絕非一日之功?峙乱咳諒(fù)一日、年復(fù)一年的閱讀、思考才可能提高修為。
也許她不會(huì)成為頭頂光環(huán)的名教,但她一定是位能影響學(xué)生的人,一個(gè)全面的人
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文9
希臘神話(huà)中有一個(gè)故事:海妖塞壬姐妹,是半人半鳥(niǎo)形的怪物,專(zhuān)門(mén)用迷人的歌聲誘惑航海者,就是那些見(jiàn)多識(shí)廣的水手,聽(tīng)到這歌聲也往往不能自持,跳人海中游向塞壬的海島,結(jié)果是自投羅網(wǎng),成為兇殘的海妖們的果腹之物。俄爾甫斯的船要經(jīng)過(guò)塞壬的海島時(shí),他用蠟封住同伴們的耳朵,并吩咐把自己綁在桅桿上,叮囑說(shuō)途經(jīng)塞壬海島時(shí)無(wú)論自己如何懇求也不能松開(kāi)綁繩。就這樣,俄爾甫斯聽(tīng)到了塞壬那誘人的歌聲,但卻無(wú)法跳海,船和人都平安地通過(guò)了這令人生畏的海區(qū)。
這個(gè)故事從表面看荒誕不經(jīng),令人無(wú)法相信。其實(shí),透過(guò)這個(gè)故事。我們倒可以悟出一些道理。在每個(gè)人的求知成才的航道上,不是也有種種誘惑,也需要我們像俄爾甫斯那樣,抵御可能毀滅自己前程的"海妖的歌聲"嗎?
對(duì)高三學(xué)子而言,對(duì)于那些怪游戲的學(xué)生而言,面對(duì)形形色色的游戲,是游戲還是全身心地投入備考復(fù)習(xí);對(duì)于那些熱衷于武俠小說(shuō)者,是懷抱金庸,還是做幾套練習(xí);對(duì)于那些電視迷們,是看幾部韓劇,還是整理幾道錯(cuò)題;還有,……
每個(gè)人都要有一雙慧眼,面對(duì)光怪陸離的大千世界,面對(duì)形形色色安逸享受的誘惑,要有所為有所不為,都要有較強(qiáng)定力,既然選定了遠(yuǎn)方,就要義無(wú)反顧的風(fēng)雨兼程!每個(gè)人都應(yīng)該有一顆靜心,靜下心來(lái)就能聞到花香。要遠(yuǎn)離浮躁,遠(yuǎn)離喧囂。一定要明確要達(dá)到自己理想的彼岸,時(shí)下自己該干當(dāng)干的最要緊的事情,分清輕重緩急,要永遠(yuǎn)牢記春天就要忙于春播春種,春天就應(yīng)該忙春天的事情,這是智者的選擇。
成功的花朵永遠(yuǎn)屬于那些志存高遠(yuǎn)+心無(wú)旁騖+風(fēng)雨兼程者!抵御了海妖的歌聲,你就走向了坦途,你就奔向了卓越,你就會(huì)不斷的演繹精彩,走向輝煌!
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文10
艱苦創(chuàng)業(yè),歷經(jīng)風(fēng)雨,我們會(huì)從零一步步走向成功!創(chuàng)業(yè)途中的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣會(huì)讓每一位自翊堅(jiān)強(qiáng)的'成功者喜極而泣,感慨頗多.........
大凡成功者的經(jīng)驗(yàn)都有共同之處,其中“心無(wú)旁騖,專(zhuān)心做事做人”可以說(shuō)成功的先決條件。如果我們想要成功,都必須是心無(wú)雜念,專(zhuān)心致至。所以說(shuō):心無(wú)旁騖,專(zhuān)心做事做人”是成功的保障,也可以說(shuō)是“成功秘笈”。
說(shuō)到“成功秘笈”,我們先來(lái)弄清什么是成功?每個(gè)人眼中、心中的成功概念都不盡相同。成功可以是物質(zhì)上的,也可以是精神上的成功。最簡(jiǎn)單的說(shuō),就是我們每個(gè)人心中的原物以物質(zhì)或者精神形式得以實(shí)現(xiàn),達(dá)到內(nèi)心滿(mǎn)足的一種感覺(jué),即:“成就感”。
成功分大成功和小成功。大成功以小成功為基礎(chǔ),由無(wú)數(shù)個(gè)小成功積累起來(lái),成就世事和人格的最終大成功!
成功需要在實(shí)踐中磨練。只有遠(yuǎn)大志向,不把它付諸實(shí)際行動(dòng),只能是白日空想;蛘唠m然開(kāi)始摩拳擦掌地行動(dòng)了,但稍遇到點(diǎn)困難,就悲觀失望,怨聲載道,感慨不公,最后也只能是雷聲大雨點(diǎn)小,虎頭蛇尾地收?qǐng)鲋。還沒(méi)邁上成功之路呢,就先被自己打敗了。
選擇了一條自己喜歡的道路,認(rèn)為是正確的,并且已有很多前人成功的經(jīng)驗(yàn)了,我們就要義無(wú)反顧地走下去。風(fēng)雨雷電,四季輪回都是正常的。應(yīng)該感謝風(fēng)風(fēng)雨雨,電閃雷鳴帶給我們難得的一路景致,正是它們給平凡的日子奏響無(wú)限精彩的豪情樂(lè)章!
如果我們因?yàn)榱艿搅擞,吹到了風(fēng),便羨慕溫室里的花朵,對(duì)鏡自哀自戀命運(yùn)的不公;因?yàn)樾∈优龅搅四_,就氣憤路面的不平,再踢幾腳,肯定會(huì)更疼,于是繼續(xù)氣憤,繼續(xù)踢,不僅耽誤了大好光陰,還會(huì)陷入負(fù)面情趣的惡性循環(huán)。不從這些的性格和習(xí)慣中醒悟掙脫出來(lái),會(huì)貽害自己一生!
人生短短幾十年,又被種種欲望包圍著,只有經(jīng)歷了世事的磨礪,心智才會(huì)逐漸成熟。于紛繁蕪雜中拼殺出來(lái),反樸歸真,了然頓悟生命的真諦后,我們才終會(huì)明白自己究竟應(yīng)該做什么?峙碌侥菚r(shí),悔晚矣!
人生如夢(mèng)非夢(mèng),既然欲求世事精彩,那么,朋友們,就不要貽誤了大好時(shí)光,從瑣事中跳出來(lái)吧,心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致至做事做人,這才是成功的正道!無(wú)數(shù)小成功的經(jīng)驗(yàn)積累,會(huì)使我們不斷地糾正,完善自己,歷經(jīng)歲月滄桑,最終鑄就生命真正的輝煌!
成功的秘訣,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),真是就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà):心無(wú)旁騖,專(zhuān)心做事做人。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文11
其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專(zhuān)耳,其他人之過(guò)哉?
——題記
此之于那些稍有成就就沾沾自喜,高調(diào)地稱(chēng)自己有多么成功的人,國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身和著名畫(huà)家黃永玉卻簡(jiǎn)約樸實(shí),謙虛低調(diào),一聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)就讓人受益匪淺。
他們?cè)诓煌瑫r(shí)間和不同地點(diǎn),說(shuō)出了如出一轍的話(huà):“別的什么都不會(huì),只好做××”,其實(shí)他們并不是“別的都不會(huì)”,而是專(zhuān)注于自己的興趣和目標(biāo),心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于一件事。他們之所以成功,是因?yàn)閷?zhuān)注投入,心無(wú)旁騖是他們走向成功的必經(jīng)之路。
我們生活在這個(gè)紛繁復(fù)雜的花花世界里,有許多來(lái)自外界的干擾和誘惑,想要取得成功,專(zhuān)注是必要條件,專(zhuān)心致志于你的目標(biāo),才會(huì)有所成就,才能取得成功,活得多姿多彩。
專(zhuān)注是一種滴水穿石的信念。多少的科研人員只是在背后默默的工作,而不能像其他科學(xué)家一樣廣為人知,也許他們并不缺乏雄心壯志或毅力堅(jiān)持,最終無(wú)所建樹(shù)是因?yàn)樗麄儧](méi)有專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)。袁隆平在做雜交水稻的實(shí)驗(yàn)時(shí),多少人告訴他這是不可能的,勸他放棄,可他卻一直堅(jiān)持,專(zhuān)注于他的實(shí)驗(yàn),最終他取得了成功,為中國(guó)億萬(wàn)百姓帶來(lái)了溫飽。所以,朋友,如果你還默默地在平凡的崗位上干著平凡的事情,不要妄自菲薄不思進(jìn)取,專(zhuān)注于本職工作,說(shuō)不定哪天你也會(huì)出人頭地。
其實(shí),成功者未必是那些絕頂聰明,智慧超群的人群,而更多的是能夠全身心地傾注在自己的事業(yè)和愛(ài)好中的人。相反如果總是心不在焉,心猿意馬,朝三暮四,魂不守舍。即便是學(xué)富五車(chē),才高八斗,也只會(huì)恃才傲物,耍小聰明,而與成功擦肩而過(guò)。何不讓我們?cè)谒惺虑樯夏芨鼘?zhuān)心致志一些,能夠心無(wú)旁騖一些。
泰山之溜,不難穿石,專(zhuān)也。--《徐光啟集》
學(xué)習(xí)如果想有成效,就必須專(zhuān)心!瘸
專(zhuān)心致志的人,往往是有偉大發(fā)現(xiàn)的。--布勞斯
這些無(wú)不向我們闡釋了心無(wú)旁騖,求知問(wèn)學(xué)的重要性!
近年來(lái),在校大學(xué)生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象,在高等教育大眾化、教育國(guó)際化、教學(xué)手段信息化、學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化等復(fù)雜背景下,如何抓好大學(xué)生的學(xué)風(fēng),已成為眾多高校關(guān)注的共同問(wèn)題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)在校大學(xué)生中大約超過(guò)25%的學(xué)生都有重修課程的經(jīng)歷。導(dǎo)致逃課、重修的各種原因中,學(xué)生對(duì)課程不感興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)習(xí)不好的主導(dǎo)性原因。能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的學(xué)生很少,多數(shù)情況下能完成作業(yè)的學(xué)生也只有一半;這說(shuō)明有很大一部分學(xué)生沒(méi)有有效地利用課余時(shí)間學(xué)習(xí);經(jīng)常去圖書(shū)館的學(xué)生寥寥無(wú)幾。很大一部分同學(xué)平時(shí)根本不怎么學(xué)習(xí),只是到了要考試時(shí)才突擊一下。還有的同學(xué)常常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)玩游戲、看小說(shuō)。很多同學(xué)從來(lái)都沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
從古至今,心無(wú)旁騖,刻苦求學(xué)一直都是我們民族值得發(fā)揚(yáng)精神,什么王羲之吃墨,毛主席鬧市讀書(shū)等等都是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣!
正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的心無(wú)旁騖、不懈追求的精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有腳踏實(shí)地的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇與付出自己的勞動(dòng),怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類(lèi)拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿(mǎn)意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季,雨季?過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書(shū)遲!本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們,努力學(xué)習(xí),心無(wú)旁騖,用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái),這樣,你才會(huì)使出類(lèi)拔萃的!
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文12
其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專(zhuān)耳,其他人之過(guò)哉?豬跑進(jìn)了派出所,太絕!——題記
此之于那些稍有成就就沾沾自喜,高調(diào)地稱(chēng)自己有多么成功的人,國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身和著名畫(huà)家黃永玉卻簡(jiǎn)約樸實(shí),謙虛低調(diào),一聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)就讓人受益匪淺。
他們?cè)诓煌瑫r(shí)間和不同地點(diǎn),說(shuō)出了如出一轍的話(huà):“別的什么都不會(huì),只好做××”,其實(shí)他們并不是“別的都不會(huì)”,而是專(zhuān)注于自己的興趣和目標(biāo),心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于一件事。他們之所以成功,是因?yàn)閷?zhuān)注投入,心無(wú)旁騖是他們走向成功的必經(jīng)之路。
我們生活在這個(gè)紛繁復(fù)雜的花花世界里,有許多來(lái)自外界的干擾和誘惑,想要取得成功,專(zhuān)注是必要條件,專(zhuān)心致志于你的目標(biāo),才會(huì)有所成就,才能取得成功,活得多姿多彩。
兒子和有錢(qián)媳婦,畜。生不如,傳。瘋了......
先秦時(shí)期的哲學(xué)家荀子曾說(shuō):“心枝則無(wú)知,傾則不精,貳則疑惑”,這句話(huà)告訴我們做事情必須專(zhuān)心,否則不可能對(duì)所學(xué)知識(shí)精通,還會(huì)有許多疑惑。
陳毅小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū),有一次因?yàn)樗耆两渲校谷话涯?dāng)做水給喝了。文學(xué)家聞一多先生,他有一個(gè)別號(hào),就是說(shuō)他太專(zhuān)注于讀書(shū)而起的,有一次讀得太認(rèn)真竟把等了三個(gè)小時(shí)的客人置之度外。發(fā)明大王愛(ài)迪生,他專(zhuān)注于實(shí)驗(yàn),使用了6000多種燈絲材料,終其一生,愛(ài)迪生共獲一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。
他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E便是堅(jiān)持努力,始終堅(jiān)持自己的人生方向,心無(wú)旁騖。為了達(dá)成目標(biāo),不為外界的誘惑所動(dòng),專(zhuān)心致志,心無(wú)旁騖。
所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,就為自己尋找一個(gè)人生目標(biāo)吧!切記,要專(zhuān)心致志,堅(jiān)貞不移,心無(wú)旁騖,始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方向。
穿上這個(gè),她們比一絲不掛還要美!
從現(xiàn)在起,讓自己形成一個(gè)好習(xí)慣,做事時(shí)心無(wú)旁騖地把每一件事做好,持之以恒,不拋棄,不放棄,做到精益求精,一步步慢慢地積累成功的經(jīng)驗(yàn),一步步地實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo),成就人生的輝煌,實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文13
心無(wú)旁騖,須如苦行僧般在佛像前日夜守著那盞青燈長(zhǎng)明;求知問(wèn)學(xué),更是清泉填補(bǔ)每一處空缺,平靜如斯,卻暗流涌流。
——題記
(1)胸懷文墨虛若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華
我引用蘇軾所言:“胸懷文墨虛若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一是因?yàn)樘K子洞見(jiàn)流傳于世幾千年必定有它的道理,細(xì)水長(zhǎng)流的箴言總好過(guò)曇花一現(xiàn)的氣運(yùn);二則因?yàn)樗w現(xiàn)的是一種關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),于誰(shuí)而言都不可或缺。
我們?cè)谧雒恳患虑橹翱傄胂胱约旱降资菫槭裁匆?shí)踐,求學(xué)歷程中也總需要那么一個(gè)不可或缺的理由。中國(guó)文化雖博大精深,卻離不開(kāi)漢字,脫口成章就變成了語(yǔ)言。
那么學(xué)習(xí)究竟是為了什么呢?且讓我從生活的語(yǔ)言中為您一一道來(lái)。
李白曾說(shuō):“今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”,當(dāng)我們抬頭望月,是“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”更有意境還是“我在仰望,月亮之上,有多少夢(mèng)想在自由地飛翔”?當(dāng)你偶然獨(dú)自一人,是愿意說(shuō)“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”還是“在那一片蒼茫中一個(gè)人的生活,看見(jiàn)遠(yuǎn)方天國(guó)那璀璨的煙火”?你愿意在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)的是“落霞與孤舞齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”、“閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋”還是“你愛(ài)刷微博,我愛(ài)斗地主。你有你的朋友圈,我有重金屬”。
我想,蘇子之所以能代表宋代文學(xué)最高成就,正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)后形成的自然而然的文墨氣質(zhì),洋洋灑灑三千字,字字珠璣;反觀仲永之所以“傷”,是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是功利的,終究脫洗不掉市井氣息而泯然眾人矣。如果你一定要問(wèn)學(xué)習(xí)有什么作用,那么我只能說(shuō):我們學(xué)古文不是為了說(shuō)話(huà);我們學(xué)數(shù)學(xué)也不是為了買(mǎi)菜;我們學(xué)習(xí)是可以像百歲老人楊絳先生,走到了人生邊上也依舊有況味可尋。
文化沒(méi)有優(yōu)劣之分,但對(duì)學(xué)習(xí)作用的認(rèn)識(shí)不同就讓人與人之間產(chǎn)生了區(qū)別。我縱然欣賞“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的波瀾壯闊,但更加堅(jiān)信學(xué)習(xí)即使難以評(píng)測(cè)高低,卻能使人擁有別樣的氣質(zhì),在耿耿星河里細(xì)水長(zhǎng)流。
(2)書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟
心無(wú)旁騖的境界雖高,但還有路可尋,曲徑通幽之后才現(xiàn)柳暗花明;求知問(wèn)學(xué)的大海廣闊,終究有舟可渡,穿洋越海之后方是學(xué)習(xí)真途。
明明是在生機(jī)盎然的春天,但若稍稍提及學(xué)習(xí)的方法,便不得不叫我憶起“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”凜冬之句;腥婚g,能見(jiàn)趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)的宋濂!疤齑蠛,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠”是學(xué)習(xí)不松一刻的“勤”;“既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師、名人與游”是深感“學(xué)海無(wú)涯”;“負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知”是求學(xué)路上的“苦”。
學(xué)習(xí)并無(wú)其他捷徑可走,縱使天賦異凜,也免不了勤學(xué)苦練;同樣地,并非生而為才,卻依舊有可練之處。是否記得《紅樓夢(mèng)》里那一記香菱學(xué)詩(shī)?自幼命運(yùn)乖蹇,致為側(cè)室,雖曾讀書(shū),卻不能與林湘輩并馳于海棠之社,但終究每日抽閑看一兩首詩(shī),深夜點(diǎn)燈夜讀,不也寫(xiě)得“月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)”?
我舉以上兩例,一個(gè)是明代“宋文憲”,在歷史長(zhǎng)河里不曾被淹沒(méi)過(guò),他是文人,嚴(yán)于苦學(xué)終有成就;另一個(gè)無(wú)非是小說(shuō)中薛氏側(cè)室,再普通不過(guò),歷經(jīng)一番苦學(xué)卻令林湘之輩側(cè)目。人分三六九等,豈可一律等耶?在勤學(xué)的路上偶然遇見(jiàn),或是淺然一笑,瞬間連苦也頃刻化解。
“書(shū)山”自然有數(shù)不清的泥土堆積,“學(xué)!币彩巧先f(wàn)條河流的匯聚?墒莿e忘了,再高的山,人也可以堅(jiān)持到頂;再?gòu)V闊的海,也可以造舟而渡。恰似朱熹所說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,要滋潤(rùn)學(xué)識(shí)的半畝方塘,還必須要有源源不斷的活水娟娟長(zhǎng)流。
(3)數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝
《流沙河·理想之歌》里說(shuō):“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈”。什么是火,又為什么要點(diǎn)燈呢?
在我看來(lái),人類(lèi)從石器時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在,除去肢體的變化,便是腦力的見(jiàn)長(zhǎng),即知識(shí)的增加,這一整個(gè)過(guò)程都稱(chēng)作學(xué)習(xí)。只是人類(lèi)究竟發(fā)展到什么時(shí)候才停止,誰(shuí)也給不出回答,因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境,就像燈一旦有了火便可以長(zhǎng)明。
我們需要火,就是為了點(diǎn)燃理想的燈,于學(xué)習(xí)而言,更是如此。
俗語(yǔ)說(shuō):活到老,學(xué)到老。其實(shí)在人生的每一個(gè)階段,都應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo),或是為此潛心求知,或是虔誠(chéng)相問(wèn),都可以在學(xué)習(xí)的歷程上循序漸進(jìn)。
王國(guó)維就曾將治學(xué)分為三大境界。第一境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。這就好比計(jì)劃看一本書(shū),可是書(shū)的內(nèi)涵并未了解通透,只求清楚故事情節(jié)。這樣的情況好比《師說(shuō)》里“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉,小學(xué)而大遺”。第二境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”方才有了些念書(shū)的意味,孜孜以求,至人瘦帶寬也不悔。第三境界:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。
我只知若非語(yǔ)言系,倒是少見(jiàn)讀書(shū)者深究其味,要真正達(dá)到第二境界為之癡迷為之狂者則更加少。再說(shuō)第三境界,橫貫古今,曾有《古文觀止》是經(jīng)清代吳楚才、吳調(diào)侯反復(fù)考究后美者畢集、缺者無(wú)不備的合錄;今也不缺余秋雨開(kāi)創(chuàng)“大散文”模式從宏觀歷史中抓取碎片一番考究。
幻想擁有一間“飲冰室”,似梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)下《少年中國(guó)說(shuō)》的豪邁。只不過(guò)說(shuō)來(lái)說(shuō)去,那都是別人的作品,歷經(jīng)了三重境界。未來(lái)總需要續(xù)寫(xiě),學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境,我們到了哪一重,只有自己知道。
我們心無(wú)旁騖,是因?yàn)楫?dāng)下正處浮躁;求知問(wèn)學(xué),是源自對(duì)未來(lái)的未知。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,銀裝素裹也壓不住理想的火焰。在求學(xué)的歷程中,懷著對(duì)自己的期望,暢言:“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”!
了解“心無(wú)旁騖,求知問(wèn)學(xué)”后,我想到的無(wú)非是“對(duì)學(xué)習(xí)作用的認(rèn)識(shí)”、“學(xué)習(xí)的方法”和“實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理想”等。但即使只是三個(gè)方面,卻讓自己對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更徹底的認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大熔爐的話(huà),我則認(rèn)為學(xué)習(xí)的環(huán)境更是一壺清泉,蘊(yùn)含了越來(lái)越多鮮活的力量,平靜如斯,卻暗自涌流。
——尾記
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文14
今晚參加了大學(xué)新生演講比賽,不過(guò)我不是演講人,而是坐在臺(tái)下當(dāng)聽(tīng)眾,演講的主題是“心無(wú)旁騖,求知問(wèn)學(xué)”。
當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很符合我們這群大一新生當(dāng)下的狀態(tài),我們都會(huì)有個(gè)想法:“我已經(jīng)跨過(guò)了高考這個(gè)坎,到了大學(xué)終于可以輕松的享受我的學(xué)生生活了”,于是報(bào)名各種感興趣的社團(tuán)和部門(mén),覺(jué)得學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)了12年了,理論知識(shí)已經(jīng)充分了,接下來(lái)便是鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。
沒(méi)錯(cuò),我的確是這樣想的,我報(bào)了兩個(gè)部門(mén),然而遺憾的是都沒(méi)有進(jìn)去,因?yàn)槭裁,因(yàn)闆](méi)有充分的準(zhǔn)備,沒(méi)有特大的熱情,然后又寄希望于社團(tuán),想著進(jìn)什么什么社,可是在今天的百團(tuán)招新我卻是想了又想,才進(jìn)了個(gè)哲學(xué)社和愛(ài)心社,其實(shí)一打開(kāi)學(xué)來(lái)我就想進(jìn)動(dòng)漫社和輪滑社,但是這兩個(gè)我都沒(méi)進(jìn),因?yàn)槲业浆F(xiàn)在還沒(méi)有弄清我們的專(zhuān)業(yè)課究竟學(xué)了些什么,或許這樣說(shuō)很對(duì)不起那些辛苦授課的老師,但是,這就是事實(shí),每節(jié)課我也是在認(rèn)真聽(tīng)著,筆記也是仔細(xì)的記著,可是兩節(jié)課下來(lái),我卻總結(jié)不出來(lái)這一節(jié)大課主要講了什么,大概是我悟性不夠,我真的很迷茫很受打擊,這時(shí)我才明白大學(xué)果然就是不一樣的,雖然到此刻我也還沒(méi)有想出我該怎么學(xué),但是我想慢下來(lái),用一個(gè)學(xué)期或是兩個(gè)學(xué)期來(lái)琢磨,來(lái)慢慢的想要如何學(xué)。那么在這一兩個(gè)學(xué)期中,我就要做到心無(wú)旁騖,把專(zhuān)業(yè)放在第一位,不能總是用不適應(yīng)的借口來(lái)回答父母問(wèn)成績(jī)?nèi)绾蔚膯?wèn)題。
我希望在這個(gè)心無(wú)旁騖的求知問(wèn)學(xué)的過(guò)程中,我能夠解開(kāi)我心中的謎團(tuán),哪怕即使現(xiàn)在迷茫,但總不能大學(xué)四年一直迷茫下去,現(xiàn)在大一最主要的還是學(xué)好專(zhuān)業(yè)。另外說(shuō)一下,實(shí)踐的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,在于你能不能創(chuàng)造出這個(gè)機(jī)會(huì),只要你是活著的,生活便是鍛煉。
心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)征文15
人生的路雖然漫長(zhǎng),
但要緊處卻只有那么幾步,
特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候,
“非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成才”,
青春時(shí)光,應(yīng)該好好珍惜,
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,
沉浸在浩瀚的書(shū)海之中,
遨游在天馬行空的思想里,
心無(wú)旁騖,求知問(wèn)學(xué)。
“狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn),愚魯者羨慕學(xué)問(wèn),唯聰明者善于運(yùn)用學(xué)問(wèn)”。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴大家怎樣運(yùn)用,運(yùn)用的方法仍在書(shū)本之外,它是一門(mén)技藝,不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能得到,不可專(zhuān)門(mén)挑剔辯駁,但也不可輕易相信。學(xué)習(xí)是為了讓我們更好的充實(shí)自己、完善自己,讓自己變得更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì),求知的目的不在于吹噓炫耀,而是應(yīng)該尋找真理,啟迪智慧。早在古代孔子曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者”而這句話(huà)告訴我們興趣才是最好的老師。沒(méi)錯(cuò)興趣的確是最好的老師,你如果對(duì)求知充滿(mǎn)了興趣那么你一定會(huì)做到心無(wú)旁騖。
我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一雙慧眼,在這個(gè)大千世界,你是選擇安逸享受還是奮力拼搏?你既然選擇了求知問(wèn)學(xué),那么你就要做到心無(wú)旁騖。
我們不斷成長(zhǎng),不斷的確立目標(biāo)并走向它,當(dāng)我們?cè)谕昴繕?biāo)的時(shí)候也許我們并不會(huì)按照既定的路線(xiàn)一心一意的完成它,因?yàn)樯钍巧始姵实,也許我們會(huì)因?yàn)檎T惑或者懶惰而放棄自己的目標(biāo),止步不前,但是如果我們能夠心無(wú)旁騖的沿著成功的路走下去,目標(biāo)一定就會(huì)實(shí)現(xiàn),就像歌德所說(shuō):“應(yīng)該把精力集中在有價(jià)值的東西上面,把一切對(duì)你沒(méi)有好處和對(duì)你不相宜的東西都拋開(kāi)!比裟苓@樣,哪怕前路坎坷也會(huì)覺(jué)得成功就在眼前。
勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心,形成自己的見(jiàn)解,使自己成為獨(dú)立思考的人。
沒(méi)有夢(mèng)想枉為少年,
我們都有追逐成功的心,
我們向往夢(mèng)想的遠(yuǎn)方,
我們走在通往成功的路上,
多一份堅(jiān)持便多了一點(diǎn)希望,
做到心無(wú)旁騖,一心一意,
成功便在不遠(yuǎn)處。
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