我的語(yǔ)文老師征文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師征文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的語(yǔ)文老師征文1

　　在小學(xué)度過(guò)了六年的學(xué)習(xí)生活，終于要開(kāi)始新的初中生活了。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我結(jié)識(shí)了一位好朋友，她就是教我們語(yǔ)文的陳老師。

　　記得開(kāi)學(xué)第一天，我走進(jìn)了一個(gè)陌生地學(xué)校，陌生的環(huán)境。里面全部都是陌生的面孔。我找不到新初一的教室，然后就四處亂逛。忽然，一個(gè)人站在我面前：“你是新初一的學(xué)生吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)：“我找不到教室，您可以給我?guī)�路嗎？”她說(shuō)：“當(dāng)然可以�！碑�(dāng)時(shí)，我還不知道她就是我的語(yǔ)文教師。在一路上她跟我說(shuō)了許多，最后她對(duì)我說(shuō)：“以后我們就是好朋友了!”我高興地答應(yīng)了。

　　軍訓(xùn)了一周后，我們終于開(kāi)始上課了。第一節(jié)就是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái)我就吃驚了，我們班的語(yǔ)文教師竟然是我結(jié)識(shí)的那位好朋友。她對(duì)我笑了一下，并悄悄告訴我：“我們倆是一對(duì)好朋友。”我也會(huì)意地笑了一下。她對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在我們都是好朋友。我姓陳，跟偉大的詩(shī)人陳毅一個(gè)姓，以后你們就喊我陳老師好了。自我介紹后，他給我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

　　陳老師教學(xué)的方式與其他教學(xué)方式與眾人不同，她總是寓教寓樂(lè)，讓人背得快、記得牢。

　　陳老師知道我們女生愛(ài)跳皮筋，男生愛(ài)跳繩，然后就讓我們邊跳繩、跳皮筋邊背新學(xué)的古詩(shī)，只用了不大一會(huì)兒的時(shí)間就讓我們把新學(xué)的古詩(shī)背得滾瓜爛熟。我們都非常喜歡教師的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中玩耍，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　陳老師不但教學(xué)方式特別，而且很關(guān)心我們。她總是無(wú)微不至的關(guān)心我們，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上。

　　在一天放學(xué)的時(shí)候，雨還在猛烈的下著，我忘了帶傘，被阻在學(xué)校。想到12點(diǎn)半就要進(jìn)行智力競(jìng)賽，我只好卷起褲腿，在滿是雨水的大街上跑著。衣服全濕透了，而雨水卻毫不留情地往我的衣領(lǐng)里、眼睛里、嘴里灌，灌得我都不敢睜眼，不敢喘氣了。我只好停下來(lái)，把臉上的手甩下去四處尋覓著，渴望能找到帶傘的熟人。

　　突然，雨停了。我抬頭一看，一把藍(lán)花傘為我擋住了雨。原來(lái)是陳老師，她面帶笑容地看著我：“來(lái)吧!我送你回家�！�

　　小小的花傘擋住了雨點(diǎn)，我不像剛才那樣冷了。我們一起向前大步走著。

　　“老師，你干什么去了，怎么會(huì)碰到我呢？”我心懷疑問(wèn)地問(wèn)。

　　“哦，我去商場(chǎng)買扣子，正好在路上看見(jiàn)你，看你站在雨中，所以……�！�

　　嘩!嘩!雨越下越大了。

　　“往里點(diǎn)兒走，別淋著�！崩蠋熯呎f(shuō)邊拉了我一把�！袄蠋煟�小童童呢？”我忽然想起教師的兒子。

　　“小童童，睡著了。他能睡很長(zhǎng)時(shí)間呢!我給他鎖上門了�！崩蠋熀孟衩靼琢宋倚睦镌谙胧裁矗�把我想問(wèn)的一股腦全回答出來(lái)了。

　　老師一直把我送到家門口。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她只穿一件單薄的上衣，腳上穿得是剛買的皮鞋。頭發(fā)、衣褲都濕透了，還不斷地往下滴水!我還沒(méi)來(lái)得及向老師道謝，老師就匆匆忙忙的走了。我想：老師一定是又去送忘帶雨具的學(xué)生回家了。

　　陳老師就是這樣非常地關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們，把我們當(dāng)成她自己的孩子。她是我們班上所有人的好朋友。教會(huì)了我們做人的道理，為我們灌輸最豐富的知識(shí)。

　　陳老師對(duì)我們的付出何以報(bào)答？只能用自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)。陳老師，我向你承諾，三年后，我一定會(huì)送給你一個(gè)最大的碩果!

我的語(yǔ)文老師征文2

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校度過(guò)了九個(gè)春秋�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生,而我的母校——文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校也將迎來(lái)她20歲的生日。這九年中我遇到了許多好老師，他們教給我知識(shí)，教育我做人，幫助我成長(zhǎng)……我難忘恩師們，尤其是小學(xué)陪伴了我四年的張勝利老師。

　　秋高氣爽九月天，走進(jìn)校園，煥然一新的笑臉墻，平易近人的老師，熟悉而熱情的伙伴……這一切的一切，都讓我倍感溫暖。

　　不知是激動(dòng)，還是莫名的原因，第一天上學(xué)我就流鼻血了，我手足無(wú)措，顯得很無(wú)助。當(dāng)時(shí)，我想：我會(huì)不會(huì)死掉呢？這時(shí)，一位中年女教師走了過(guò)來(lái)，她先是帶我到大廳，找了個(gè)座位叫我坐下，把頭自然抬起，用手幫我按太陽(yáng)穴、捏鼻子，我感到她手是溫暖的，心里也就不那么害怕了。她又叫一位同學(xué)拿來(lái)濕紙巾給我擦臉、塞鼻子。很快血就止住了，我的心里充滿了感激。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文課，走進(jìn)一位女教師，我心里一驚，這不是剛才幫我止血的那位老師嗎？真是好有緣分，太好了，我高興得有點(diǎn)手舞足蹈。老師介紹說(shuō)，她姓張，叫張勝利，擔(dān)任我們班的語(yǔ)文教學(xué)，叫她張老師就可以了。說(shuō)話是那么得溫和而有條理，不緊不慢。我聽(tīng)得全神貫注，一節(jié)課很快就過(guò)去了。

　　下課了，我正在出神，這時(shí)聽(tīng)到有人叫我的名字，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，正是張老師：“郭子鳴，你鼻子不流血了吧？來(lái)辦公室來(lái)喝杯溫開(kāi)水�！蔽乙粫r(shí)不知怎么回答，只覺(jué)得張老師真神，第一天竟然就能叫出我的名字，太厲害了。我疑惑不解：“老師，你怎么知道我的名字？”張老師說(shuō)：“這是秘密，我還知道全班同學(xué)的名字。”一杯溫水下肚，滿滿的都是愛(ài)，這是我喝過(guò)的最好喝的`水。

　　此后，我經(jīng)常到張老師的辦公室喝溫水。張老師說(shuō)要多補(bǔ)充水分，免得鼻子發(fā)干流血。張老師對(duì)其他同學(xué)也一樣關(guān)心。天熱了，她關(guān)心地說(shuō)：“趕緊脫掉些衣服，別捂壞了�！碧炖淞�，她仍不厭其煩地說(shuō)：“趕緊加衣服，不要感冒了�！闭f(shuō)話的語(yǔ)氣像媽媽，讓我們感受到媽媽般的溫暖。

　　張老師經(jīng)常把她寫(xiě)的文章念給我們聽(tīng)，真不知她怎么有那么多的東西可寫(xiě)，那么多的詞語(yǔ)可用，寫(xiě)得那么情真意切。張老師說(shuō)，文章即生活，只要你經(jīng)常寫(xiě)，就不覺(jué)得難了。我按照張老師說(shuō)的去做，經(jīng)常練筆，慢慢地就摸到了一些門道。有時(shí)侯，張老師把我寫(xiě)的文章當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽(tīng)，看著他們艷羨的目光，我很是自豪。

　　張老師還帶領(lǐng)我們一起背課文、背課外詩(shī)詞和美文。最有趣的是，她還與我們一起PK,看誰(shuí)背得快，背得多，這詩(shī)詞“飛花令”比賽既叫人緊張，又叫人難忘，我們?nèi)�班背�?shū)的熱情都被點(diǎn)燃了。我心里暗暗較勁：我要把《唐詩(shī)三百首》和《三字經(jīng)》全部背下，一定要贏過(guò)張老師！有一次，張老師竟然把《長(zhǎng)恨歌》一口氣背下來(lái)，那么長(zhǎng)的古詩(shī)詞，真令我嘆服不已。“郭子鳴，加油！”我在心里默默地鼓勵(lì)自己。

　　遇到張老師，我三生有幸。張老師，我愛(ài)您！天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此愛(ài)綿綿無(wú)絕期。

我的語(yǔ)文老師征文3

　　尹老師，你是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。

　　尹老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我們的喜歡。尹老師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮茫�老師妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)幽默，所以我學(xué)得很快、很好，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可是是尹老師讓我領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，是誰(shuí)的功勞，是尹老師。尹老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵。

　　尹老師不但教學(xué)好，而且人品更好，您還記得嗎？有一次我發(fā)燒，中午吃小飯桌時(shí)，我頭疼，你一直等我吃完飯，然后讓我回家休息。你一直送我到校門口，才分手，我真得很感動(dòng)！尹老師，您牽著我的手，涼涼的感覺(jué)，好像是夏日里的一縷清風(fēng)，拂過(guò)我的手心，鉆進(jìn)我的心里，溫柔的，慈愛(ài)的，我感覺(jué)好像吃了蜜那么甜，頭好像也不那么疼了。

　　尹老師在我所有的老師中是最好的一個(gè)，人長(zhǎng)漂亮，書(shū)也教的好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見(jiàn)尹老師走過(guò)來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：尹老師，您好!

　　啊，尹老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。

　　啊!尹老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。

　　教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。你把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，是你教給了我們?cè)鯓幼鋈�。小小的教室里，是你教�?huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入我們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！

　　把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的尹老師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。

　　我愛(ài)你，我們愛(ài)你，尹老師！

我的語(yǔ)文老師征文4

　　提起筆的時(shí)候，我就知道，這也許又是一篇司空見(jiàn)慣的感謝師恩的文章�？墒�，我真的很懷念那些逝去的歲月和那些許久不見(jiàn)的人。握筆的指尖隱隱跳動(dòng)，好像有一種說(shuō)不出的決然。

　　一

　　步入初中以前，我一直很普通，埋在人群中，找不到自己的影子。是他，那個(gè)戴著金絲邊眼鏡的男子說(shuō)：“你本來(lái)不是我們班上的我看你升學(xué)考試卷上的文章寫(xiě)得太好了，才把你要過(guò)來(lái)的�！比缓笏�就笑起來(lái)，像個(gè)自作主張之后又來(lái)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

　　那個(gè)時(shí)候，我是冷漠的。可是，每次作文課上，他都會(huì)用很溫柔的聲音把我的文章從頭到尾一字一句地輕輕拂過(guò)，連同我防備的心一同感化了。

　　在填寫(xiě)高中志愿單時(shí)我只填了一個(gè)學(xué)校，他說(shuō)“還有兩個(gè)備選學(xué)校，都填了吧，保險(xiǎn)些�！蔽艺f(shuō)：“我只想上這個(gè)學(xué)校�！逼鋵�(shí)，我想說(shuō)：“對(duì)不起，這就是我的水平，我從來(lái)都不是很優(yōu)秀的�！笨墒�，我說(shuō)不出口，是他讓我變得很驕傲，可我卻辜負(fù)了他。

　　二

　　升入高中后，我又“義無(wú)反顧”地受到了語(yǔ)文老師的青睞。第一次看見(jiàn)她時(shí)，我以為她只是班上的一位同學(xué)，然而，她的高跟鞋出賣了她，我對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。她是一個(gè)孩子氣的人，在讀史鐵生的文章時(shí)，會(huì)深情到淚流滿面；講讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，她為那個(gè)叫林黛玉的女人唱那首《枉凝眉》唱啞了嗓子。

　　她在作文課上讀我的文章，她說(shuō)：“你的文章太憂傷了，這不是這個(gè)年紀(jì)該有的�！蔽页姓J(rèn)，我一直很憂傷，確切地說(shuō)，是很自卑，然后又用一副高傲的面具來(lái)偽裝自己。未曾想，大家說(shuō)，那是一個(gè)文學(xué)家的深沉，是淑女的氣質(zhì)，我無(wú)言以對(duì)。

　　她說(shuō)：“你的文章每次都讓我很有感觸，我太喜歡你的文章了。”我一笑而過(guò)。

　　高二剛開(kāi)始，我作了一個(gè)驚天動(dòng)地的決定。我以第一個(gè)勇吃螃蟹者的勇氣不留余地地走進(jìn)了理科班。同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)瘋子，而她只是保持沉默。后來(lái)，她說(shuō)：“占老師真是太幸福，有你這樣一個(gè)有靈氣的學(xué)生�！�

　　三

　　是的，占老師就是我的第三位語(yǔ)文老師，也是班主任。她不在意我，從此在作文課上也很少聽(tīng)到我的名字了。

　　她會(huì)說(shuō)她自己，她說(shuō)她年輕時(shí)去師范上學(xué)，就是為了每個(gè)月免費(fèi)的30元鈑票可以減輕父母的負(fù)擔(dān)；她還說(shuō)，20年前，她在當(dāng)老師之前差點(diǎn)當(dāng)上了市里的電臺(tái)女播……她會(huì)刻意地說(shuō)起那些艱難的或開(kāi)心的歲月，和我們一起咀嚼著記憶中的苦澀或甜蜜。后來(lái)我才明白，她是希望我們能相信，我們可以憑借自己的力量改變命運(yùn)。

　　我讀課外書(shū)時(shí)，她會(huì)冷不丁地說(shuō)：“你數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)了嗎？還有物理。多花些時(shí)間在那上面吧，二三十分的成績(jī)，嘖嘖……”然后就搖頭。就有人這么殘酷，總是記得戳你傷疤。

　　她曾在文章中寫(xiě)道：“在生活中學(xué)語(yǔ)文，這是語(yǔ)文界的共識(shí)�？墒牵�有了生活卻于語(yǔ)文無(wú)補(bǔ)，這是因?yàn)榘焉�活和語(yǔ)文聯(lián)系起來(lái)，是需要語(yǔ)文知識(shí)和感悟能力作支撐的�！崩砜瓢嗟恼Z(yǔ)文老師總是這么嚴(yán)肅，總是把每一句話都用最富有哲理的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。而這時(shí)，我總是很懷念有人給我們讀：“在布滿青苔的石板路上，我赤著腳歡快地走過(guò)……”

　　直到有一天，同學(xué)突然對(duì)我說(shuō)：“占老師挺喜歡你的，你的文章她總是會(huì)看好幾遍�！�

　　后記

　　時(shí)間過(guò)得真快，想到即將永別我自由的學(xué)生時(shí)代，想到那原本可以在我身邊“啰唆”的聲音也許會(huì)永遠(yuǎn)消失，我就開(kāi)始不斷地想起那些重疊的畫(huà)面。不論是總是微笑的初中語(yǔ)文老師，還是青春洋溢的高一語(yǔ)文老師，又或是挑剔的班主任老師，他們都給了我最大程度的關(guān)愛(ài)，他們同樣給了我這個(gè)平凡的學(xué)生在學(xué)生時(shí)代的所有驕傲，他們是我心目中的好老師。

　　所以，在這里我只能用我稚嫩的筆寫(xiě)下上面的文字，沒(méi)有漂亮的比喻，沒(méi)有華麗的修辭，謹(jǐn)以此文，向各位老師獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的感謝和祝福。

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