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征文我的啟蒙老師

時(shí)間:2023-05-31 16:14:24 征文 我要投稿

征文我的啟蒙老師(通用34篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過征文吧,征文具有標(biāo)題醒目,讓人一目了然的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的征文我的啟蒙老師,僅供參考,大家一起來看看吧。

征文我的啟蒙老師(通用34篇)

  征文我的啟蒙老師 1

  在我們每個(gè)人的生命中,除了父母,我想記憶最深的可能就是我們的啟蒙老師了。

  40多年前的9月,我挎著媽媽用碎布屑拼接做成的花書包,與媽媽一起來到村里的小學(xué),見到一位和藹可親的老人。據(jù)說,他是媽媽小學(xué)時(shí)的老師,也即將成為我的啟蒙老師。他姓袁,我們都叫他袁老師。

  說起來很慚愧,我到現(xiàn)在也只記得他的姓,并不知道他叫啥。

  那時(shí),村里小學(xué)的條件很差。我們這些孩子在6歲前根本就沒接受過什么學(xué)前教育,幼兒園根本就沒有。孩子們都是粗獷式的放養(yǎng),各方面管教起來很是費(fèi)勁。當(dāng)時(shí),袁老師既是我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的啟蒙老師,也是我們的生活老師。

  至今,讓我記憶猶新的就是袁老師解決孩子們上廁所問題。

  當(dāng)時(shí)生活條件差,孩子們穿的褲子沒有什么松緊帶呀,腰帶啥的,條件好的就是一根布帶子,還有些孩子是系草繩的。為了褲子不掉,孩子們有時(shí)把褲帶系成死結(jié),要上廁所才發(fā)現(xiàn)解不開,那個(gè)急呀!無法形容。每次袁老師都耐心幫忙,還勸我們別著急。有時(shí)來不及解開,有的同學(xué)就尿在了褲子上。袁老師就忙著給同學(xué)烘烤褲子。

  后來,袁老師就準(zhǔn)備一把剪刀,解不開就剪斷,上完廁所再幫忙縫好腰帶。沒經(jīng)歷過,不知道,當(dāng)袁老師幫我們解開褲帶,我們上廁所的那個(gè)暢快!

  袁老師不發(fā)脾氣,對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)也很寬容。

  記得一年級(jí)下學(xué)期的'5月,桃子熟了,同學(xué)送了我一顆,那個(gè)香呀,不停地從桌斗里飄出來,聞著滿嘴都是香甜的感覺?墒钦谏险n,我心里不停地告誡自己,忍著,努力忍住?勺罱K還是忍不住,悄悄拿出桃子,快速低頭,咬一口,香甜無比……我就像那小耗子一般“解饞”起來。剛吃幾口,袁老師就發(fā)現(xiàn)了,走過來,拿走了桃子,放在黑板(一塊大青石板)后面的支架上,對(duì)我說:“我先替你保管,好好聽課,下課再吃吧!”一下課,我就奔跑過去拿起桃子吃。

  我們村小學(xué)還有兩位老師,一個(gè)姓郭,一個(gè)姓張,他倆的脾氣可沒袁老師好。袁老師在我們村小學(xué)一直擔(dān)任一年級(jí)的任教老師,可以說我們村的孩子都是他啟蒙的。袁老師也時(shí)時(shí)給那兩位年輕老師做工作,他倆也特別敬重袁老師。

  后來,袁老師退休了,郭老師就擔(dān)起了我們村小學(xué)的啟蒙老師任務(wù)。

  在我上中學(xué)的時(shí)候,聽說袁老師在縣城兒子家摔了一跤,腦溢血,沒能搶救過來……

  至今,我很慚愧,依然不清楚老師的名字,腦海里有的只是他那和藹可親的笑容,和拿起鐵棍敲擊小屋檐下掛著的一節(jié)鐵軌,鐺鐺鐺清脆的鈴聲在思緒中久久回蕩。

  征文我的啟蒙老師 2

  魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開父母的關(guān)注。談?wù)摰絾⒚衫蠋,我?yīng)該說是我的爸爸,雖然我們生活在農(nóng)村,爸爸也沒有讀過多少書,但是,他在我的學(xué)習(xí)上做出了很大的貢獻(xiàn)。

  農(nóng)村都說,女兒以后是潑出去的水,供她讀書簡直是浪費(fèi)金錢和時(shí)間,但是,我的爸爸和他們不一樣,他對(duì)我說,只要你好好讀書,我砸鍋賣鐵,拆房賣瓦也供你念。還沒有上學(xué)前班,爸爸就每天教我數(shù)數(shù)和朗誦一些他知道的古詩。還記得,爸爸手把手教我寫1—100和教和讀讀李白的《靜夜思》的場景。爸爸用并不算優(yōu)美但很有力的聲音教我:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!卑职謱(duì)我說:“這是一首很有名的古詩,每一個(gè)上學(xué)的孩子必須會(huì)背誦!蔽倚⌒牡貑柊职郑骸翱墒,村里很多人都說女孩子讀太多書不好,我是女孩子,我是不是可以不用背誦?”我剛剛說完,爸爸的臉就陰沉下來了。他嚴(yán)厲地說:“那是因?yàn)樗麄兟浜,我們和他們不一樣!你必須聽我的話,好好讀書,走出農(nóng)村!

  自從爸爸那句話——我們和他們不一樣,我就每天很聽爸爸的話,很認(rèn)真的數(shù)數(shù)和背詩。上學(xué)前班的.時(shí)候,期末成績拿了我們班第一,老師夸我是個(gè)好學(xué)生,叫其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。我高高興興地捧著成績單,希望爸爸也夸我,可是爸爸說了一句:“人家城里學(xué)生你考得好多了,你最好不要驕傲!”聽了爸爸的話,我好難過,爸爸連一句夸獎(jiǎng)的話都沒有!我轉(zhuǎn)身跑出屋子,眼淚不停的流?尥曛,我就去幫爸爸干農(nóng)活,晚上學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在,我二年級(jí)了,每年我都考我們班第一,并且我總是高第二名很多分,老師總是夸我和其他同學(xué)不一樣,老師說我可以走出山區(qū),到城里去。

  雖然我不知道城里到底怎么樣,但是我很希望我難過早點(diǎn)去。

  爸爸是我的啟蒙老師。他告訴了我讀書有多么重要,讓我好好讀書,現(xiàn)在,我非常高興我的成績超過了我們班的男同學(xué),。爸爸告訴我不要驕傲,我一定會(huì)好好努力的。但是,我還是很想大聲地說:“我為擁有一個(gè)不一樣的爸爸感到驕傲!”爸爸一直指導(dǎo)我,他不但是我的啟蒙老師,而且是我一生的好老師。

  征文我的啟蒙老師 3

  今天,我的一篇文章《老師,老虎,老頑童》又在報(bào)紙上發(fā)表了。我捧著報(bào)紙,心情久久不能平靜,因?yàn)槔蠋煱。@個(gè)功勞都屬于你。

  可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的賴?yán)蠋。她今年大約30歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著賴?yán)蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛,那雙明亮的眼睛炯炯有神,是“火眼金睛”,任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。

  回憶三年級(jí)的時(shí)候,我前幾次寫作文,寫得不好,所以我并不喜歡寫作,而寫出來的東西也總是啰唆,語無倫次,這使我在考場上無地自容。我的弱點(diǎn)還是被賴?yán)蠋煹腵“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室。賴?yán)蠋熌请p炯炯有神的眼睛,突然變得無比溫柔,好像會(huì)說話似的,她溫和地說道:“你是因?yàn)閷懖缓米魑牟庞憛拰懽鞯膶?duì)嗎?”我羞紅了臉,低下了頭,賴?yán)蠋熆匆娏,并沒有責(zé)怪我,而是更加溫柔地對(duì)我說:“想要寫好,就得多看多寫,可是看書不能囫圇吞棗,這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識(shí)的,那寫作就永遠(yuǎn)都是那樣的啰唆,語無倫次!蔽衣犃死蠋煹脑,臉更紅了,平時(shí)我看書都是看一遍就過,好看就看,根本就沒有去悟過里面的知識(shí),于是,我每天都把書看幾遍,畫出好詞好句,把這些句子運(yùn)用到作文上,也總是回去嘗試寫各種不同的文章。賴?yán)蠋焺t每次詳細(xì)地給我批改作文,并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平也有了明顯的提高。

  有一次,我寫的作文被來老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來,同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來。我寫作的信心就更大了。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的文章不再是夾生飯了。

  一次,老師試著把我的一篇童話去參加深圳市第四屆的童話比賽,沒想到得了個(gè)銀獎(jiǎng)。老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動(dòng)得睡不著覺。從此,我的作文連連獲獎(jiǎng),由新區(qū)的、深圳市的、廣東省的,還有國家級(jí)的。也有的文章上了報(bào)紙。現(xiàn)在,寫作成了我無法割舍的愛好。

  我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒,是賴?yán)蠋熞徊揭徊桨盐曳鲞^來,我無以為報(bào),只希望自己能考出更好的成績,寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  征文我的啟蒙老師 4

  魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師作文就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

  記得朱老師剛來的時(shí)候,我對(duì)她沒什么好感,想:語文老師我見的`多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn),她那節(jié)課講的的確不錯(cuò),特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí),全班同學(xué)幾乎全被趕染了。

  朱老師總給我們留作文,剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前,本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜,可是語文留完海一樣的作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的……”但是,朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說:“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步,要跨出這一步是十分困難的!蔽衣犃诉@句話后,別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平!從那時(shí)起我開始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。

  朱老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心,都希望時(shí)間過得慢點(diǎn),讓這快樂的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。

  朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí),還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。

  謝謝您!我的啟蒙老師作文——朱慶華!

  征文我的啟蒙老師 5

  她沒有超人的才華,她相貌平平,矮矮的,胖胖的,她是平凡的,對(duì)于我,卻是偉大的。她不是明星偉人,她只是我的母親,我的啟蒙老師。

  “b,p,m,f..."基本的拼音她教給我

  “一,二,三...”基本的漢字她教給我

  “床前明月光,疑是地上霜”基本的古詩她教給我

  “1+1=2”基本的算術(shù)她教給我

  她教我做人要有禮貌;她教我如何與人相處;她教我好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國,不要像抗戰(zhàn)時(shí)期的賣國賊,為日本人效力;她教我愛國,告訴我日本人的無恥,告訴我南京大屠殺三十萬無辜的'靈魂……

  她是我的慈母。上小學(xué)時(shí),我的英語成績總是很差,也不想學(xué)英語,她說:“別怕,媽媽和你一起學(xué)。”從此,我家又多了一臺(tái)錄音機(jī),每天吃飯時(shí),它總開著,睡覺前,它也開著“Hello,whats your name?...”夏天,我坐在涼快的家里,又打開錄音機(jī),看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽,我學(xué)英語的信心又增加了,終于,我以優(yōu)秀的高分考上了賽博。

  上初中后,我的成績也總是在中游,曾經(jīng)耀武揚(yáng)威的我怎么不見了?我?guī)缀跏チ诵判模瑡寢屨f:“名次不重要,只要分?jǐn)?shù)好就可以了”目標(biāo):語文100分以上,數(shù)學(xué)115以上,英語110分以上,物理95分以上(100分的題)。要成功先發(fā)瘋,頭腦簡單向前沖,終于功夫不費(fèi)有心人,我終于考上了目標(biāo),我相信我也一定會(huì)考上我心愿的高中以及大學(xué)。為了我的母親,也為了我自己。

  媽媽希望我當(dāng)一個(gè)濟(jì)世救人的醫(yī)生,但是我不是很喜歡醫(yī)生,我想當(dāng)一名律師,however,媽媽支持我的想法,她相信我的能力,我一定會(huì)成為一名出色的律師,為凡間主持公道,讓一切都變成和諧,所有的兇殘都化為烏有,啊……

  我的啟蒙老師,我的母親,她的用心良苦,我會(huì)一直記住!

  征文我的啟蒙老師 6

  我上學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語文老師,您很年輕,長得也很漂亮,您有一頭烏黑的秀發(fā),白皙的皮膚,濃密的眉毛,明亮的眼睛,還特別愛穿紫色的衣服。

  老師,我要感謝您!感謝你的溫柔。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),是您陽光般的笑容給我以安慰,您將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

  老師,我要感謝您!感謝您的鼓勵(lì)。記得一次期中檢測,大家考得都不理想,垂頭喪氣,唯獨(dú)您,嘴邊還掛著微笑。您沒有大發(fā)雷霆,沒有狂風(fēng)暴雨,有的是一句一句溫馨的鼓勵(lì),有的是陪著我們仔細(xì)地分析試卷中的錯(cuò)誤。是您讓我們明白了:在失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵(lì)教大家學(xué)會(huì)了失敗后的堅(jiān)強(qiáng),懂得了“失敗是成功之母!”當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí),您很少批評(píng)我們,而是跟我們講道理,當(dāng)我們心服口服時(shí),您便大度地寬容我們,也不會(huì)因?yàn)檎l是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看”,還是一如既往地一視同仁。

  老師,我要感謝您!感謝您的信任。每次測驗(yàn),您總不會(huì)讓我們拉開桌子考試,因?yàn)槟嘈盼覀,相信我們?誠實(shí),相信我們的人品。當(dāng)教室里寂靜無聲的時(shí)候,您就會(huì)嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺,偷偷拿出書本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過一眼。他看到您的目光,便臉紅了,慢慢地把書推進(jìn)了書桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動(dòng)力,讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,一路前進(jìn)。

  老師,我要感謝您!不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。是您把我從一個(gè)無知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝的勇氣……老師,在我的眼里您是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您我的啟蒙老師!

  征文我的啟蒙老師 7

  我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要感恩美好,要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。

  我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街,叫“智民外語實(shí)驗(yàn)學(xué)!。我有過很多好老師,就說說我們的語文老師吧……

  那是我在讀六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語文成績考得很差,所以要補(bǔ)考,還要有100分,我的心里就很不服。那一天,我們?cè)诜艑W(xué)后補(bǔ)考。我和張峻瑜同學(xué)兩個(gè)人坐在一起考試,還有六(3)班的同學(xué)也到我們教室來補(bǔ)考。語文老師發(fā)試卷了,我們也開始做題了。語文老師監(jiān)考了一會(huì)就有事出去一下,叫我們班的'李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后,我和張峻瑜兩個(gè)人就在教室開始吃零食,李傳杰就把我們的名字記起來。不久,語文老師回來了,把我們兩個(gè)人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上,那樣子就是很不服氣。

  到了辦公室,看見班主任在里面,我們就沒敢進(jìn)去。于是語文老師來了,我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去,嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊,心驚膽戰(zhàn)的,沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們:“你們干嘛了?”我就說:“剛才考試時(shí)在吃零食。”沒想到班主任沒有發(fā)脾氣,只用溫和的語調(diào)批評(píng)我們,跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。

  過后我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下,又說了我們,還說:“黃海偉你給我的印象還不錯(cuò),不要讓我太失望了。”淚水在這時(shí)模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊,什么都沒有說。我心里想:也許我真的做錯(cuò)了。到了差不多6點(diǎn)左右,語文老師就放我們回去。

  一回到家,我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫,把剛才語文老師給我們說的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天,語文老師對(duì)我說的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候,我總是想著:我不能讓老師失望,以后,我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過了這件事,我的學(xué)習(xí)成績漸漸的升高了。

  征文我的啟蒙老師 8

  顧老師是我小學(xué)時(shí)的啟蒙老師。

  及腰的長發(fā),慈愛的目光,嘴角上揚(yáng)的弧度……那兩年,她留給我的,不止這些。

  記憶中的顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲,擔(dān)任我一年級(jí)的語文老師,兼班主任。她說話的聲音很好聽,很清脆,這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧!大家都愛上她的課,愛看她專注的神情,愛聽她動(dòng)人的聲音。

  那時(shí)的'我,很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故,有時(shí)上課舉手發(fā)言,老師幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字,我竟會(huì)傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般,我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的,六年后的今天,我仍覺得和顧老師在一起的日子,是我記憶中最快樂的時(shí)光。

  她總是和我們?cè)谝粔K玩。下課的十分鐘,總能聽到她踢毽子時(shí)傳出的笑聲;晨練后,她也總是摻進(jìn)女生的隊(duì)伍,和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和,她總是像個(gè)孩子一般。

  并不只是這些!最記憶深刻的是一次!可能是不想讓顧老師失望,可能是不想讓父母生氣,我總是努力要求自己做到最好。

  偶然,少有的一次滿分!我聚精會(huì)神地聽著顧老師講評(píng)試卷,突然,我的神經(jīng)好像被刺了一下,哦不,老師給我批錯(cuò)了一道題。兩分,我掐指一算,我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么,但她什么也沒說。我正糾結(jié)著要不要跟她說!那時(shí)也不知道誠不誠實(shí)的,只是想讓顧老師留個(gè)好印象!就這么忐忑地去了,顧老師倒也沒說什么,反倒是收好了紅筆,貼到我的耳邊,孩子般地說:“這兩分就算是老師送給你噠!因?yàn)槟闶莻(gè)好孩子!這是我們之間的秘密!”

  我不知道這篇文章她會(huì)不會(huì)看到!可是,這是那個(gè)時(shí)候多美好的一份回憶。÷牭竭@里,我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,卻不知道誠實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了!

  長大的我心思漸漸縝密起來。多年后,去母?赐櫪蠋煛E既幌肫鹉羌!試問老師是否是給我提出的考驗(yàn),她淡然。幾經(jīng)沉默,她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝!沒有著重的教育,沒有明確地指出。僅僅是一次寬容。【褪且?yàn)槲覀儛垲櫪蠋!我們總想著去學(xué)她的一切!潛移默化中,不知覺,竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教!……

  征文我的啟蒙老師 9

  日歷一頁一頁撕下,時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí),我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位四年級(jí)的少先隊(duì)員,真是來之不易啊!雖然這十年里,我嘗過了人間的酸甜苦辣,挨過打,遭過批評(píng),受到過別人的冷嘲熱諷,受過欺負(fù),但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親,她不但保護(hù)了我,而且還帶我走進(jìn)知識(shí)的王國,領(lǐng)略了知識(shí)是多么重要。

  從3歲起,媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后,用透明膠布把它粘在墻壁上,然后拿起尺子,一個(gè)一個(gè)字教我讀。讀拼音圖的時(shí)候,媽媽一邊教我怎么讀,一邊教我嘴形。讀認(rèn)字圖的時(shí)候,她一邊教我這個(gè)字的拼音是什么,一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時(shí)候,她一邊教我這個(gè)字是什么意思,一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲,天天如此。是媽媽培育了我,讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  以前的我可是不愛看書的,可是為什么我會(huì)愛上閱讀呢?還不是我六歲時(shí)媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果,使我逐漸愛上閱讀?墒俏矣X得我要自己看書,不能總依賴媽媽,于是我給媽媽提議:“給我買帶拼音的書好嗎?既能讓我懂得越多的字,又能使自己養(yǎng)成獨(dú)立的`好習(xí)慣,這不是一箭雙雕嗎?”媽媽答應(yīng)了。在我6至9歲時(shí),媽媽每逢周末就會(huì)帶我去買書,碰見好看的書就買,像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些,還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時(shí),我會(huì)愛不釋手,媽媽在旁邊督促我:“多讀幾遍,把它背下來,以后就可以用了。”當(dāng)然,不用媽媽說,我自己也會(huì)做。長期保持下去,我的作文越來越好了,都是媽媽在旁邊督促我,使我更快收獲。

  媽媽,在別人的眼里是一個(gè)普普通通的人,但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。孟郊說過:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!眿寢尵拖翊禾斓奶,我就像小草,媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻(xiàn)給我,讓我茁壯成長!

  征文我的啟蒙老師 10

  我時(shí)常懷著深深的感激之情,想起我的啟蒙老師——王老師。是她,常常加班加點(diǎn)的為我們做課件;是她,在我們的心里埋下了堅(jiān)持不懈的精神的種子;也是她,在我們學(xué)習(xí)之余,帶我們到戶外嬉戲。王老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露。

  王老師留著卷發(fā),有一雙會(huì)說話的眼睛,她總是那么和藹可親。她講課總是充滿了智慧,管理班級(jí)也有獨(dú)特的方法。從四年級(jí)王老師擔(dān)任我班班主任以來,我們班在勞動(dòng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、學(xué)校活動(dòng)等方面都有了很大提升。

  她講的課,是那樣生動(dòng)形象、豐富多彩,仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩繽紛、斑斕多彩的世界……為了這些,她常常熬夜為我們查找資料,再整理成多媒體課件,而第二天她的眼睛里常常是布滿血絲。

  在教好課的同時(shí),她還非常注重培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班開展了“毅力卡”活動(dòng)——每天堅(jiān)持跳繩鍛煉身體、每天練字一篇、每天閱讀半個(gè)小時(shí)、每天早到校十分鐘等,俗話說:“堅(jiān)持就是勝利!本瓦@樣日復(fù)一日,我們無形中漸漸地培養(yǎng)了一些好習(xí)慣。

  為了讓我們的小學(xué)生活更加豐富多彩,王老師常常想辦法幫我們組織活動(dòng)。我們參加過CS獵日戰(zhàn)團(tuán)、“小小蛋糕師”、“遠(yuǎn)足戚城擁抱春天”、野炊、隊(duì)會(huì)、童話劇等活動(dòng),每次我們大家玩得都不亦樂乎,而王老師卻犧牲了多少個(gè)節(jié)假日來陪我們啊,她就像默默無聞的蠟燭,燃燒著自己,照亮了我們。

  在這幾年的歲月里,誰也說不清她為我們付出了多少心血,誰也數(shù)不清她為國家的未來培養(yǎng)了多少人才,只有她頭上的銀絲和眼角的`皺紋是她辛勤耕耘的見證。此刻,我仿佛看見一根頭發(fā)是為我而白,一絲皺紋是為我所生的。大家都說:花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。那么,我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向王老師表示感謝吧!

  征文我的啟蒙老師 11

  我時(shí)常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是她們,在我童稚的心靈里播下美好的種子。以前在私立實(shí)小四(一)班的時(shí)候,我們班有一位數(shù)學(xué)老師余老師,至今她還令我思念。(這個(gè)老師是從外地來的,從口音都聽得出來,所以,我們同學(xué)經(jīng)常忽視她的存在。以為她是外地人,就好欺負(fù)一些。)每天放學(xué)之后,別的老師都會(huì)一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè),而余老師只給我們布置幾道計(jì)算題就行了。她還經(jīng)常說:“在學(xué)校里學(xué)好了,回家就沒有作業(yè)!眲e看這個(gè)余老師布置作業(yè)很少,在平常的時(shí)候可是“心狠手辣”。

  余老師有一個(gè)對(duì)付我們的“秘密武器”——揪耳朵。有一次午自習(xí),我們正在看書,余老師給我們布置了一些應(yīng)用題和計(jì)算題(小學(xué)四年級(jí)的,平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè),而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多,因?yàn)槟翘熘形缡瞧谀┛荚嚨闹形,下午就要考?shù)學(xué)了)那些題都很簡單,做起來很簡單。我做的很快,就立刻拿給余老師看了,余老師拿著紅筆正在改我所做的題,突然在一道思考題上停了下來,說:“謝安然,這一道題你怎么還會(huì)做錯(cuò)?這道題我還給你講過了,你都能做錯(cuò)!你是不是看我平常沒有揪你的耳朵。∥医裉炀妥屇阌涀×!

  ”余老師一邊說我,一邊揪我的耳朵。全班同學(xué)的耳朵都被余老師揪過,就我沒有。無論如何,你范了錯(cuò)就揪你的耳朵,無論是成績好的也好,是成績差的也好,都被救過耳朵了!頓時(shí),有一種火辣辣的滋味,是那么痛。我聽完老師的話之后,回去又驗(yàn)算了一遍,那道題的.確做錯(cuò)了,我自己在旁邊改了許多遍,那道題我從此就記住了。在期末考試的時(shí)候,偏偏出了與那道題題型很相似,好多同學(xué)都做錯(cuò)了。

  到了那試卷的時(shí)候,我真想不到,我竟然考了滿分,其他的同學(xué)差不多都錯(cuò)在了這一題。余老師是我的啟蒙老師,在我以后的學(xué)習(xí)中,可能會(huì)有許多個(gè)“余老師”,我一定要以我的成績來報(bào)達(dá)我的那些啟蒙老師!

  征文我的啟蒙老師 12

  在人的一生中會(huì)遇到很多老師,最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語文老師,也是我們的班主任——宋老師。

  來到教室,一張陌生的臉映入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙略帶疲倦的眼睛,旁邊還帶著幾條深深的皺紋,三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖,充滿靈氣。

  我上了她的第一堂課,就了解了她的個(gè)性:幽默,有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,也有一點(diǎn)豆腐心。

  后來,我們就熟悉了。記得有一次,我上課時(shí)雖身在教室,心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了,就提問我問題,我一個(gè)字也說不上來,被罰站了一節(jié)。我心里默默的'想:“真是活該,誰叫我不認(rèn)真聽老師講課!”

  老師好像有“四只眼睛”似的,前面兩個(gè),后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題,有兩人在下面竊竊私語,被老師的另外兩只“眼睛”看見了,就用粉筆向他們使勁的投過去,還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

  老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課,我們班有一個(gè)人肚子痛,都快哭了。老師問他:“你怎么了?”他同桌說:“他肚子痛!眲偛胚疾言厲色的老師,立馬變成了無微不置的保姆了,說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  還有一回,該上英語課了,英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問:“老師,這節(jié)課不是英語嗎?”宋老師回答:“我和你們英語老師換課了!逼鋵(shí),宋老師不是故意跟英語老師換課的,是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。

  這就是我們的語文老師,對(duì)我們又嚴(yán)格,又溫和的老師。

  征文我的啟蒙老師 13

  如果你問我,最敬佩的人是誰?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛的——郭老師。

  郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了,經(jīng)常可以聽到她爽朗的笑聲,讓你聽了她的'笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過,同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說會(huì)道的小嘴巴。 郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上,老師教大家如何寫想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開始聚精會(huì)神地寫起作文來了。只有周恩宇,撐著腦袋,老半天一個(gè)字也沒寫。郭老師看見了,連忙走過去,說:“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫作文?難不成天上會(huì)掉餡餅嗎?如果會(huì)掉餡餅,那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧!”周恩宇聽了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫起來,同學(xué)們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說,語文園地里的八個(gè)成語的意思。說到“神通廣大”這個(gè)成語,郭老師說:“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語的意思?”說著便大手一揮,準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。

  這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

  征文我的啟蒙老師 14

  我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀!說起嚴(yán)厲,那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了,實(shí)在是沒有膽量劍氣,可是,當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí),他轉(zhuǎn)過頭說:“可以給我撿一下筆嗎?”我聽了沒有說話,他就左叫右叫,說話的聲音越來越大,最后,我忍無可忍的.舉高了手,很不幸,這一切都沒有逃離老師的火眼金睛,他把往同學(xué)揪了出來,走到講臺(tái),伸手就是兩耳光,說:“以后如果再這樣,就小心一點(diǎn),這件往同學(xué)低下頭,用幾乎聽不到的聲音說到:“老師,我知道錯(cuò)了,對(duì)不起。”下課時(shí),當(dāng)我看到他時(shí)2,他的額頭還紅著呢!

  我的老師不進(jìn)眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺,沒有按時(shí)到校,心想:這下完了,老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進(jìn)去,說只,老哦是看見了,拍了拍我的肩說:“下次不能再遲到了。”這時(shí),我心里的大石頭終于落地了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲又溫柔的老師。

  征文我的啟蒙老師 15

  我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。

  他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。

  那時(shí)候,因班主任不舒服請(qǐng)長假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當(dāng)時(shí)好像是夏天來著,而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。

  當(dāng)時(shí),身為一名組長的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來了句:“母雞。”當(dāng)時(shí)我聽了很生氣,但臉上絲毫沒有流露出來。

  我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險(xiǎn)即將到來的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說:“看,伍琦她打我!

  當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想:糟了,會(huì)被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

  可當(dāng)李老師回話的時(shí)候,全班都笑了起來,我和李老師也不例外。

  只有他一副愣在那里的表情,還說了一句:“那還是算了吧!崩罾蠋熣f:“那你去問一下伍琦她為什么打你!碑(dāng)時(shí)的.我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。

  這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。

  征文我的啟蒙老師 16

  我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

  記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。

  除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒牵瑤坠(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的'螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說一聲“您辛苦了!”

  征文我的啟蒙老師 17

  我的老師姓林,長得又高又瘦,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙黑珍珠似的眼睛,還有著一張小小的嘴巴,我很喜歡林老師。

  在剛開始上學(xué)時(shí),我緊握著大人的手,站在校門口抓著不放,大人怎么說,我都不肯進(jìn)去,是您把我?guī)нM(jìn)了校園,讓我不再擔(dān)心和膽。辉陂_運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),快到我了,我哭了起來,是您的一句“你能行”,讓我勇敢地站在了起跑線上,還得了第一名;還有在我聲樂比賽時(shí),如果不是老師在為我加油,我可能都不敢站在臺(tái)上呢。

  老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說那一次,我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫,老師把那些和我一樣沒寫的人都“請(qǐng)”上了講臺(tái),我慢慢地走上了講臺(tái),在老師和同學(xué)們的.眼里,我是一位好學(xué)生,看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái),同學(xué)們看起來有些驚訝,我的臉馬上紅了,我一聲不響地站在講臺(tái)上,老師一個(gè)一個(gè)地問為什么不寫?到我了,我吱吱吾吾地回答:“我……我……我沒有看見有這個(gè)作業(yè)!睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng),想著要被老師批評(píng),我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼,覺得我知道自己錯(cuò)了,便說:“知錯(cuò)就改才是好孩子,下次不要這樣做了,知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了坐位上。

  從那以后,我都沒有忘寫作業(yè),老師的話,讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng),溫暖著我們的臉頰。老師,謝謝您!

  征文我的啟蒙老師 18

  我有一位可親可敬的老師,她就是我的語文楊老師。

  楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛,短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈,白白的皮膚,紅彤彤的臉蛋,唇紅齒白,中等個(gè)子,看起來非常精神。

  她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝(gè)好孩子,她像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵,她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游,這就是我可敬的楊老師。

  楊老師不僅是我們的語文老師,而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們,還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。

  在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事,每天的工作量非常大。我有做的不好的`地方,楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正,她是希望我越來越好,變得更優(yōu)秀,她雖然不是我的家人,但她對(duì)我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

  楊老師,您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展,讓我快樂成長。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育,您對(duì)我的恩情,讓我終生難忘。

  征文我的啟蒙老師 19

  我的課外英語余老師最令我印象深刻,她對(duì)我很好,我十分喜歡她。

  余老師留著長發(fā),每次上課都扎著一個(gè)大馬尾,甩來甩去的。她有著一張瓜子臉,上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛,但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚,穿著長長的印花連衣裙,帶著甜美的笑容就來到了我家上課。

  余老師教授我和小莊的英語,余老師對(duì)我們十分好,每次上課都帶著巧克力來給我們吃。我好奇地問余老師:“老師,您為什么要帶巧克力來給我們吃呢?”余老師笑瞇瞇地回答:“以后每節(jié)課都要考試,這樣才有精神考試嘛!你們可要做好準(zhǔn)備哦!”我們一聽,馬上做暈倒?fàn)。原來余老師如此足智多謀,令我們哭笑不得。不過有吃的,做再多試卷也無所謂了。

  上課時(shí),余老師主要教我們《新概念》這本書,以及語法、口語等。老師會(huì)拿出許多自制卡片,上面有練習(xí)、語法、表格……我們每學(xué)完一課,就要把這課的語文和單詞背下來,并聽寫單詞和重點(diǎn)短語。然后就做試卷、習(xí)題,學(xué)習(xí)語法。

  課堂上,老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的`話,逗得我們都哈哈大笑,放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語小游戲,加強(qiáng)對(duì)單詞、短語、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí),我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來,并錄下視頻。休息時(shí)間,老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ系目沼辔恢卯嫯嫞覀兤炔患按禺嬃似饋怼?/p>

  就這樣,一節(jié)課就過去了,每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好,讓我和小莊的英語成績大大提高!

  我喜歡我的課外英語老師——余老師。

  征文我的啟蒙老師 20

  有人說,老師好比祖國的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說,老師就像一位畫家,把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。

  柳老師來自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的,戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng),做起事來雷厲風(fēng)行。

  就像這個(gè)學(xué)期末,我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候,要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒喝,與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí),人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過這次的溝通,家校一起努力,我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績。

  柳老師上課是嚴(yán)厲的,下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無時(shí)無刻的關(guān)心著我們的.日常生活。我們知道,在他嚴(yán)肅的背后,更多的是對(duì)我們的愛啊!我們從一開始對(duì)他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。

  這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師!

  征文我的啟蒙老師 21

  袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。

  袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰沒來上課,老師保證一個(gè)電話打過去,弄清情況。

  我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔,不小心打了一個(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕砀擅韼臀野驯成系难┧寥,用溫水幫我擦臉,過了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的.頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆娢覜]事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊!

  袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。

  征文我的啟蒙老師 22

  某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來到這個(gè)紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

  又一天,又一課,我又一次見她。長發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

  記得那時(shí),我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說:‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說:‘是,是交了,可是就那幾個(gè)字,敷衍我。俊@句話我聽過很多遍了,這一次,是從她的口中說出來的。我沒理她,她把課本還給我,讓我坐下了。

  我本以為她會(huì)告訴老班,可她沒有,就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說:‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個(gè)女孩,卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’,我說:‘那又怎么樣?我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請(qǐng)’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來。我根本就沒有用正眼看過她,她不想再說了,因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的'開場白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說:‘這就是你的計(jì)量嗎?就算你也對(duì)我沒用!’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭,反正我走了……。

  她也沒讓我留下,就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

  征文我的啟蒙老師 23

  我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師,他們都無私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)。他們的性格差異很大,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的和藹可親……其中,我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。

  楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,修長的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的眼睛,她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。

  她在給我們傳遞知識(shí)的同時(shí),還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級(jí)的時(shí)候,我不怎么愛發(fā)言,膽子也非常小,整天都愁眉苦臉。于是,楊老師就和我說:“鄭熙,你不要怕,上學(xué)是一件很快樂的事情,你不要總是不開心,笑一個(gè)!”看著她那和顏悅色的神情,所有的緊張都煙消云散了。

  她不僅是一個(gè)很棒的班主任,還是個(gè)很出色的語文老師。她的課講得生動(dòng)有趣,引人入勝。她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫板書,然后對(duì)同學(xué)們說:“大家聽我把課文朗讀一遍。”于是,她繪聲繪色的朗讀著課文,那聲音令人心曠神怡,把同學(xué)們都帶入到了課文里,似乎看到了文中的每一個(gè)畫面。她就這樣把知識(shí)傳遞給了正在吸吮的'我們。

  楊老師,您那認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”,他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向,又如一位辛勤的園丁,澆灌著我們這一些“花兒”,楊老師,將來我一定要用我優(yōu)異的成績來報(bào)答您!

  征文我的啟蒙老師 24

  如果說奶茶,我就想到了珍珠,一想到珍珠,我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字,名叫珍珠奶茶,她是我培訓(xùn)班的語文老師,是她讓我對(duì)語文從討厭到了喜愛。

  奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā),又長又細(xì),好看極了!無論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過她,這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀,沒有最長只有更長。老師總愛穿黑白相間的格子裙,我覺得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。

  我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕,勝似一場無法停歇的.風(fēng)暴,讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí),每每講到高潮的時(shí)候,她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作,而且越切越快,有時(shí)忘了臺(tái)詞,還偷偷的看自己是否講對(duì)了,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑,有捧腹大笑的,有相視而笑的,這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子,都不知該如何是好。

  而下課時(shí)就全然不同了,老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹,讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù),這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般,會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì),有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有,老師還說只要我們表現(xiàn)好,可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來了。

  這就是我的老師,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,生活中無時(shí)無刻關(guān)心愛護(hù)我們,讓我們快樂成長,讓我們度過了一個(gè)愉快的.童年。

  征文我的啟蒙老師 25

  我的數(shù)學(xué)老師,臉上布滿了皺紋,就像一張弄皺的紙,但笑起來,就會(huì)返回青年,皺紋隨之飛走,生氣時(shí),皺紋會(huì)變本加厲。

  大俠開會(huì)

  有一次老師講課時(shí),小高和小江在一邊聊天,老師眼睛直視著他倆,并向著他們徑直走去,小高和小江發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,立馬坐好,可還是晚了,老師又好氣又好笑地說:“我是記者,我來采訪一下,剛剛高大俠和江大俠開會(huì)討論什么,是不是很重要?”這一逗,讓大家哄堂大笑,接著老師一本正經(jīng)地說:“有什么好笑,這可是討論會(huì),要嚴(yán)肅點(diǎn)!鳖D時(shí),我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。

  外敷內(nèi)服

  有一次上課,小云在看課外書,而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書,笑瞇瞇地對(duì)他說:“小云,我想送件禮物給你!毙≡萍(dòng)得嘴都合不上,露出那大白牙!迸d奮地說:“真的嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,還說:“現(xiàn)在我可以告訴你!毙≡坡牭竭@句話,一蹦三尺高,可老師摸了摸頭發(fā)說:“是兩根甘蔗。”小云一下傻了眼,連忙問道:“為啥?”老師擺弄著眼鏡,不緊不慢地解釋道:“因?yàn)楦收峥梢酝夥,也可以?nèi)服。對(duì)于不聽話的孩子甘蔗是外用的,反之,聽話時(shí)就可以用內(nèi)服,就看你怎么選!甭牭竭@,大家“哈哈”地笑起來,只有小云沉默地低垂著頭。

  這就是我風(fēng)趣幽默的'數(shù)學(xué)老師,每當(dāng)看到她,我就會(huì)開心快樂。

  征文我的啟蒙老師 26

  “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這節(jié)是體育課,同學(xué)們大聲叫道:“不好”,“大老虎‘’來了。

  我的體育老師他穿著黑色衣服,衣服上掛著口哨,頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋,高高的個(gè)子,他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”,為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢?因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯。每次哪個(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽講就會(huì)被老師罵到哭為止,老師才會(huì)息怒,那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校,所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。

  有一次,在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話,被老師發(fā)現(xiàn)后,老師生氣的說:”罰你操場跑三圈!爱(dāng)時(shí)一聽我大吃一驚,當(dāng)時(shí),操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱,站著不動(dòng)都出汗,沒辦法我只好接受懲罰,去“熱鍋”上奔跑。

  跑了一圈又一圈,我才感受到了罰跑的感覺……是多么難!我自言自語的懊悔道:早知道,我就認(rèn)真一點(diǎn),就不會(huì)這樣了。

  叮鈴鈴,下課鈴聲響起,同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的'坐在體育老師旁邊,我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡,體育老師看了看我后溫和地說:”累壞了吧!趕緊回去吧“說完,老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去,心想:老師雖然很嚴(yán)厲,但也有溫和的時(shí)候。于是,我擦了擦汗水,向教室走去……

  征文我的啟蒙老師 27

  要問我最熟悉的老師是誰,那必須是袋鼠老師了。

  她身材又矮又胖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大氣球,在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā),生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡,看上去很有學(xué)問。

  袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴!”你瞧,老師剛提了一個(gè)問題,同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后,用犀利的眼神掃視著同學(xué),吼了一聲:“閉嘴!”頓時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)就像受驚了的小鳥,時(shí)間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈,我們都低頭思考了起來,我悄悄地抬頭瞟了老師一眼,發(fā)現(xiàn)老師望著我,我趕緊低下頭心想:老師太厲害了,一句“閉嘴”就讓嘈雜的.教室井然有序了。老師接著說:“這題會(huì)的舉手,要認(rèn)真思考,不要和稀泥!泵慨(dāng)有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時(shí),老師的“閉嘴”就顯得很有力量,它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。

  她不僅喜歡說閉嘴,而且嗓門還很大。下課了,同學(xué)們還沒玩盡興,她就在門口拿著擴(kuò)聲器大聲喊:“上課了!上課了!都回到教室里。”同學(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室,而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學(xué),還不斷的催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說:“下課時(shí)間太短了,都不夠玩的!蔽倚南耄豪蠋熖饬耍疾豢献屛覀兌嗤鎯煞昼。

  這就是我的老師,雖然很嚴(yán)厲,但我們還是很喜歡她。

  征文我的啟蒙老師 28

  老師是一盞明燈,照亮我們前行的路;老師是一艘小船,引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊,是一位十分精干的男老師,他是我們的班主任,也是語文老師。

  老楊其實(shí)不老,才三十七八歲,卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉,卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片,陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲,但也經(jīng)常在我們犯錯(cuò)后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。

  老楊極具才華,是我們學(xué)校出名的`才子,他寫的文章總會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上,讓大家爭相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默,他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出,還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián),讓同學(xué)們聽得津津有味。他感情細(xì)膩,有時(shí)候?qū)ξ覀冋f話細(xì)聲細(xì)語,如春風(fēng)沐雨,幻化成了我們的母親;有時(shí)候卻變得很兇,就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”,經(jīng)常會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后,讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會(huì)精準(zhǔn)地押對(duì)考題,和我們一起“洋洋得意”。

  這就是我的老師,一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您陪我們走過的那段時(shí)光。

  征文我的啟蒙老師 29

  人的一生中會(huì)有許許多多老師,而他們其中,就有一位老師,讓我受益非常大,他就是我的作文老師——浦老師。

  浦老師人不高,從他嚴(yán)肅的表情中,卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家,也曾在石梅小學(xué)任教,所以口語也和在職老師頗為相似。

  浦老師雖然是給我們小孩子上課,但穿著卻更像是一位紳士:一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外,黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯?磥碓诖虬缟掀掷蠋熞灿兄v究。

  浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書呆子”。他有次和我們說他小時(shí)候,經(jīng)常在家里看書,不出門,因此一見到人就害羞,轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書呆子”,靜下心來博覽群書,現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀!

  浦老師上的課讓我進(jìn)步很大,他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班,但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的`語言,不要用“作文習(xí)氣”的語言。我一開始不理解,后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo),我們慢慢懂了,并開始用了。嗯!真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。

  另外,印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來的老師,他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著。“聽君一席話,勝讀十年書。”他讓我們有不懂的地方主動(dòng)提出,向他請(qǐng)教。不僅如此,他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。

  過幾天,我又要去“聽君一席話”了,期待浦老師的教導(dǎo)!

  征文我的啟蒙老師 30

  每個(gè)人都有自己心中的偶像,我也不例外。有的人的偶像是名人;有的人的偶像是古人;有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級(jí)語文老師。

  老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該的.事時(shí),她就會(huì)用生氣的眼神盯著你,直到你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了令她高興的事時(shí),她便用含笑的眼睛看你,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車。

  有一次,在午休的時(shí)候,我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題,但是,有一道題我左思右想,試了很多遍,都解答不出來。我想:問同學(xué)吧,就怕他們不肯、也不會(huì)做;問老師吧,可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時(shí),老師朝我走了過來,和藹地問道:“你怎么了?”我膽怯的回答:“老師,這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做!崩蠋熆纯搭}目,想了一會(huì)兒,然后滔滔不絕地給我講解了起來,還出了一些相似的題目,讓我弄懂,我敬佩她的盡職盡責(zé)。

  有一次,我肚子疼,老師知道了,就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),又是給我敷熱水袋,又是給我喝水,還時(shí)不時(shí)地問我好多了沒有,我為了不讓老師擔(dān)心,就說:“好多了!薄澳蔷秃,我可擔(dān)心死了!蔽衣犃,頓時(shí)熱淚盈眶。老師看見了,撫摸著我的頭說:“傻孩子,這是老師應(yīng)該做的!

  這就是我的偶像,一位小學(xué)語文老師。

  征文我的啟蒙老師 31

  老師像園丁,培育了一棵棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的孩子。在他們的精心教導(dǎo)之下。我們健康活潑的成長,在那么多的老師中,給我印象最深的卻是快教了我們兩年的語文老師——段老師。

  段老師有一張瓜子臉,臉上有一雙水汪汪的大眼睛,烏黑的長發(fā),還有一張能說會(huì)道的嘴巴,正是這張能說會(huì)道的嘴巴給了我們知識(shí),給了我們快樂,帶著我們一起成長。

  在課堂上,段老師會(huì)讓同學(xué)來講課,當(dāng)同學(xué)講錯(cuò)了,段老師就會(huì)親自來講解,老師繪聲繪色地講解著課文,讓你聽得如癡如醉,這樣及鍛煉了我們的表達(dá)能力,還讓我們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了互相幫助,段老師真會(huì)想辦法。

  可是自從有了疫情,國家用了停課不停學(xué)在網(wǎng)上上課,段老師就得自己講課,剛開始的時(shí)候在網(wǎng)上上課,大家都不是很適應(yīng),段老師也不是很熟悉。有時(shí)候她上課,連同學(xué)有沒有在聽課都不知道。后來段老師想了一個(gè)辦法。在釘釘視頻講課,這樣就能像在學(xué)校一樣了,段老師真是太聰明啦!我真佩服她!在網(wǎng)課中遇上難題,段老師總會(huì)和我們一起討論,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的'態(tài)度,這樣一來,就會(huì)讓我們?cè)谟懻撝惺斋@不少。最近,我發(fā)現(xiàn)每天為我們操心的段老師頭發(fā)白了不少,我有點(diǎn)心疼她。

  段老師的教導(dǎo)猶如春風(fēng)一般,為我們打下良好的基礎(chǔ),我將來一定會(huì)全心全力以赴,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的細(xì)心栽培。謝謝您我親愛的段老師!

  征文我的啟蒙老師 32

  老師,您是美的播種者,美的耕耘者。是您用陽光普照,用美的雨滋潤我們的`心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著綠蔭。

  您帶我走過了人生中最初的三年學(xué)習(xí)時(shí)光,任老師。

  上小班時(shí),我剛進(jìn)幼兒園,總是哭著鬧著要媽媽。那時(shí)您就蹲在我身旁,像我跌倒時(shí)媽媽安慰我那樣拍著我的背,說:“好了,別哭了,別哭了,晚上就可以看見媽媽了哦!這里有好多小朋友的,快去和他們一起玩游戲吧!”

  那溫柔的聲音停下來后,便拉我走進(jìn)了幼兒園。

  漸漸的我到了中班,不再哭著鬧著要媽媽了,可另一種壞毛病又冒出來了?偤屯瑢W(xué)一起躲在衛(wèi)生間玩水。

  有一次我把衣服搞濕了,任老師找班上一位同學(xué)的衣股借給我穿上,把我那套濕衣服放在了欄桿上。

  當(dāng)任老師回來時(shí),我低下頭輕聲問:“不告訴媽媽好嗎?”任老師笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  一眨眼,我也長大了不少,變成大班的小屁孩了。

  我本來就很瘦,又不愛吃飯。我這個(gè)小個(gè)子吃飯可讓老師操了不少心。

  我不是不吃肉,就是不吃米飯?傊谖业谋P子里,每次都會(huì)有一兩樣菜一口都沒吃的。

  任老師為了讓我們好好吃飯,每天都會(huì)拿很多糖果,告訴我那個(gè)糖果像那些菜,我們吃完了那個(gè)菜就會(huì)得到對(duì)應(yīng)的糖果。從那以后,我每天的飯都要吃個(gè)精光。

  啊,親愛的老師,我愛您。

  征文我的啟蒙老師 33

  我的語文老師——張老師,有著一張慈祥的的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,以及一雙勤勞能干的巧手,最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了,站在陽光下,閃閃發(fā)光,美麗極了!

  有一次,張老師的課講得正酣,我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開始,張老師沒有覺察,但很快就被發(fā)現(xiàn)了,凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過來。我心想:這下完蛋了,是抄一篇課文,還是告家長呢?千萬不要抄課文,不然的話,我的手一定會(huì)“斷了”的'!正當(dāng)我浸在自己的假想中無法自拔時(shí),張老師已經(jīng)走到了我身旁,意外的是,老師沒有罰我,而是對(duì)我說:“下次注意,上課不要做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽講!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

  還有一次,我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,那天晚上回家,我自信滿滿地對(duì)媽媽說:“媽媽,我作業(yè)寫完了!苯Y(jié)果第二天去學(xué)校,組長檢查作業(yè)時(shí),我拿不出作業(yè)來。這下子又完蛋了,組長把我沒預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“上次做小動(dòng)作沒罰你,現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,這是最后一次機(jī)會(huì)了,如果再不改正,一定重罰!

  從辦公室出來后,張老師的話一直在我的腦海里徘徊,我在心里默默地對(duì)自己說:“加油,一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任。”從此,我再也沒有被張老師批評(píng)過。

  征文我的啟蒙老師 34

  小學(xué)階段,我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師,他是我們語文加體育“雙結(jié)合”的老師,也是我們的班主任——呂老師。

  他的頭圓圓的,身材高大,穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖,褲子穿的也是短褲,頭上還戴著一副黑框眼鏡,看起來很學(xué)術(shù)淵博,也是一個(gè)體育好手。

  每次我去辦公室辦公或登分時(shí),都會(huì)看到他在他的辦公桌上工作和備課,時(shí)不時(shí)還可以看到或聽到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。

  他有一種特別的“童心”,有許多的東西給我們換,但是要用呂老師制定的“”才能兌換,或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好,這樣才能多發(fā),激發(fā)大家的`學(xué)習(xí)性;而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng),就是想讓我們“玩中學(xué),學(xué)中玩”吧,具有“用之則行,舍之則藏”的作風(fēng)。原來,玩物不一定喪志,呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。

  他還會(huì)給人按摩,這套“捏泥人”療法他很熟練,不過按得非常痛,直穿骨頭心,只用大拇指和食指一掐,對(duì)我來講,這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛!我倒覺得他可以當(dāng)按摩師了,何必當(dāng)老師呢!

  “人有千瘡百孔,月有陰晴圓缺,此事古難全。”嗟夫!每個(gè)人習(xí)性不同,呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味,幸好,我有一個(gè)老師,一個(gè)既是雙結(jié)合,又是班主任的呂老師。

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