我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文(通用7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到征文吧,征文沒有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。那要怎么寫好征文呢?以下是小編收集整理的我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文1
書籍能帶給我們的是永遠(yuǎn)的心靈財(cái)富————題記
對于書,她總是有無盡的渴望,渴望能讀得多一點(diǎn),知識面擴(kuò)展得廣一點(diǎn)。可對于在農(nóng)村的她來說,總覺得經(jīng)常買書,家里的經(jīng)濟(jì)支持不了,經(jīng)常去圖書館借,也不能看太久,來來往往太麻煩,以至于都快記她這個(gè)“書蟲”憋出病來了。
可現(xiàn)在,她卻不用擔(dān)心這一問題,因?yàn)榇謇锩嬉呀?jīng)響應(yīng)了國家的號召,在村委里建起了一個(gè)小書屋。書屋很簡陋,是一間小小的水泥房,里面擺設(shè)有幾個(gè)小書架,很整齊,雖然小,卻很干凈。自從有了個(gè)小書屋,她這“書蟲”早已按捺不住了,丟掉平時(shí)的“宅女”性格,想到哪里探尋“定藏”去了,可去到那里,卻已經(jīng)有不少人了,小到只有細(xì)兒班的學(xué)童,大到七八十歲的老人也來駐足觀看,可真熱鬧!她擠了好久,才艱難地?cái)D進(jìn)去。很快的,她就從書架上拿出了一本《三國演義》,卻發(fā)愁在哪里看。因?yàn)閷?shí)在太多人,位置都被占了。忽然,她看到西邊有一個(gè)角落有塊地方,雖然沒位置,她還是去了哪兒,蹲在哪兒津津有味的看起來。
不愧是“書蟲”,她這一看,竟看到日落西山,可憐她妹妹四處尋找,卻一直不見她的蹤影,但終日是在書屋看到了她蹲著的樣子,妹妹嘆了口氣,徑真走到她身旁,叫了聲姐姐,可她似乎像沒聽見一樣,妹妹又加大竟是叫了聲姐姐,可還是沒見有動(dòng)靜,但妹妹平時(shí)是個(gè)大嗓門,剛剛這一聲,連不遠(yuǎn)處馬路邊的人都聽見了,妹妹忍無可忍,一把奪過她看的《三國演義》,她猛地一抬頭,發(fā)現(xiàn)妹妹無奈的神情,歡喜地問:“你也來看書啊!”邊說邊伸手想拿回書,妹妹把書藏在身后,還一臉汗顏地說:“該回家吃飯了!”她無所謂地說:“我再看一會!泵妹贸糁粡埬槪骸翱旎丶伊!回家吃藥!”她有些疑惑地問:“為什么要吃藥?我又沒病!”妹妹一副高傲的神情說:“吃打蟲藥,你體內(nèi)有一只帶著洪荒之力的書蟲。只有打了那書蟲,你才不會那么瘋狂。”她聽了,瞬間淚崩,卻無言以對。
從那以后,每次找不到她時(shí),只要到書屋,一定能看見她。
其實(shí)吧,她就是我,我就是她,我就是那一個(gè)“書蟲”,帶著“洪荒之力”的“書蟲”,
這個(gè)書屋滿足了我對書的渴望,讓我學(xué)到很多課本上沒有的東西,知識面擴(kuò)展比前要廣。
書帶給我的驚喜和快樂是其他物質(zhì)上的東西不可比擬的,相信,在以后,書屋會擴(kuò)建得更大,書籍會增添更多,那人,也依舊在書屋里,尋找她想要的每一種驚喜,每一種快樂。
我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文2
古人云:“讀萬卷書,行萬里路”。至今,我不僅相信了,也覺得讀書可以開拓視野,陶冶情操。
我,一個(gè)生活在農(nóng)村的普通孩子。雖然我的家鄉(xiāng)是在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,但這里花木蔥蘢,環(huán)境優(yōu)美。不僅如此,村里設(shè)施齊全,還有運(yùn)動(dòng)場呢。運(yùn)動(dòng)場里有著標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、乒乓球桌等,可是我最愛的是最近新開的“農(nóng)村書屋”。我們農(nóng)村家孩子的書是極有限的,而我家里的《安徒生童話選》、《十萬個(gè)為什么》等的幾本書也早已看得厭了,很是渴望看到新書。
一天,我聽說政府投資村里新開了一家農(nóng)村書屋,我便迫不及待地進(jìn)去了。進(jìn)去發(fā)現(xiàn)里面的書特別多,這使得我很是高興。
農(nóng)村書屋里面有兩間大房子:一間是藏書室,里面一排排的書架上陳列著數(shù)千冊圖書,我粗略地看了一下,有科技文化、軍事天地、文學(xué)作品、生活百科等分類;另一間是擺放著桌椅供大家讀書的閱覽室。
閱覽室里,人們有的坐在椅子上,有的靠在書架上看,有的甚至站著看。瞧,一個(gè)老年伯伯戴著眼鏡,正在專心致志地看書呢;一位叔叔坐在椅子上,一邊翻書,一邊記筆記,唉,真像專業(yè)人士;一位姐姐靠在書架上,臉上還帶笑意,想必是沉迷在書中了吧。
屋子里的人雖然多,但是,并不喧鬧,反而很安靜,每個(gè)人自己看自己的,絕不會去打擾別人,偶爾傳出的說話聲,也只是閱讀者輕聲地問別人幾個(gè)小問題而已已。我看到這樣的情景,也不由主張地放輕了腳步,輕聲慢步走到一個(gè)書架前,選中了一本《魯濱遜漂流記》,然后津津有味地看起來。正是這本書教會了我要學(xué)會獨(dú)立生活。不知不覺中,幾個(gè)小時(shí)過去了,管理員阿姨要下班了,她看見我舍不得的樣子,就告訴我,說可以去登記,然后借回家,這可把我樂壞了。從那時(shí)起,我就想,以后一定要抓緊時(shí)間完成學(xué)校老師布置的作業(yè),然后就到這農(nóng)家書屋來看書。
現(xiàn)在的我,更加喜歡閱讀,心與書的距離越來越無縫隙,已習(xí)慣了書的氣息,習(xí)慣了書的告誡,更加習(xí)慣了書的陪伴。是書,開拓我的視野,陶冶我的情操,帶給我全新的世界。成長路上,我的生活因?yàn)橛袝呐惆楦迂S富。此外,隨著閱讀量的增大,我覺得自己的頭腦越來越好使,不僅作文寫得快且好,各科成績也有很大的提高。我真心感謝農(nóng)家書屋的存在。
農(nóng)家書屋,它在改善著人們的精神風(fēng)貌,在凈化著社會環(huán)境。農(nóng)家書屋讓我多了一種生活樂趣,它在不斷地充實(shí)著我的文化生活,農(nóng)家書屋也讓我及村民們感受了到政府的溫暖。
我愛這間便利的書屋。
我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文3
書籍是人類進(jìn)步的階梯!書就像甘霖,哺育著我們這些幼苗;書就像大海,讓我們盡情地遨游;書就像一盞明燈,照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書,每次都把買回來的書放在我的房間里。日積月累,我的房間也變成了一個(gè)小書屋。
小書屋是我的知心好友,是我的充電房。她就是我的老師,教我明理,讓我明智,助我成才!無論有事沒事,無論心中有多少苦,我都會找小書屋。找她傾訴,找她作伴。
記得一個(gè)周末,我沒事做就鉆進(jìn)了小書屋,鉆進(jìn)小書屋后,我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來。我越快越著迷,心都被這本書中的故事情節(jié)所牽動(dòng)。我為魯賓遜不幸的遭遇而感到同情,又對魯賓遜堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)所產(chǎn)生了敬佩的感情。讀完這本書,讓我明白了:遇到困難要堅(jiān)持不懈,要努力去克服困難,在做數(shù)學(xué)難題時(shí)也是如此。從那以后,每一次做到數(shù)學(xué)難題想退縮時(shí),我都會想起魯賓遜堅(jiān)持不懈的精神。之后,我一定會直到把難題打敗,我才肯罷休。就這樣,一道道數(shù)學(xué)難題成了我的手下敗將,我的數(shù)學(xué)成績也由此而蒸蒸日上。
小書屋不僅是我的良師益友,還是我傷心時(shí)逗我開心的好伙伴。
一次,我考試考得特別差;貋碛直粙寢層(xùn)了一頓,心中十分難過,眼淚就像一條瀑布,從眼眶中流了出來。這時(shí),我第一時(shí)間想到的就是小書屋。我沖進(jìn)小書屋,趴在桌上號啕大哭。在不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)了手邊竟有一本《漫畫partg》.我順手拿起書看了起來。沒看幾頁,我就由大哭變?yōu)榇笮。小書房就是這樣一位朋友,能在我傷心的時(shí)候把我逗得樂不可支。
啊書屋促我成長。小書屋教會了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理,讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。
我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文4
那是一個(gè)幽靜舒心的地方,靜得只有清脆悅耳的翻書聲;那是一個(gè)多彩美幻的地方,美得讓人走進(jìn)去出不來的仙境;那是一個(gè)墨香旖旎的地方,香進(jìn)毛孔、香進(jìn)骨髓、香進(jìn)心靈。
她在哪里呢?她在社區(qū)!“請同學(xué)們將手中的文字卡片,依據(jù)垃圾分類,將它們一一放進(jìn)相應(yīng)的相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)……”我們一擁而上,以最快的速度完成了任務(wù)。
知道我們在哪里參加這個(gè)有趣的活動(dòng)嗎?告訴你,就在通州區(qū)金新街道金南社區(qū)農(nóng)家書屋。為了培養(yǎng)小區(qū)同學(xué)們的環(huán)保意識,自覺參與垃圾分類,倡導(dǎo)健康文明的低碳生活,社區(qū)農(nóng)家書屋特邀繪本館老師,給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的垃圾分類科普課。豐富多彩的社區(qū)讀書活動(dòng),讓我們的收獲良多!
暑假里,我經(jīng)常走進(jìn)社區(qū)的“農(nóng)家書屋”,捧起一本書,徜徉在知識的海洋里!這里有戴著老花眼鏡,細(xì)細(xì)閱讀報(bào)紙時(shí)刊的爺爺奶奶;有查閱相關(guān)業(yè)務(wù)知識的叔叔阿姨;有在認(rèn)真閱讀繪本雜志的弟弟妹妹;還有不少同學(xué)們相約來到書屋完成暑期作業(yè)。他們站著、坐著、靠著、蹲著,不講究、不拘束,自在悠閑,好不愜意!
她在校園!
我們通州小學(xué)里有不少小書屋,它們分布在校園的角角落落,閱覽室、圖書館、樓梯拐角口,新三好大廳……它們都有共同的特點(diǎn),書目豐富、種類繁多,色彩絢麗、溫馨舒適,自主管理、整潔有序。我曾是底樓書屋的的輪崗管理員,每天負(fù)責(zé)清點(diǎn)和整理書籍。每到課間,同學(xué)們都走出教室,來到書屋,“嘩嘩”的翻書聲,那樣美妙,那樣動(dòng)聽!
學(xué)校定期組織形式多樣的讀書節(jié)活動(dòng),點(diǎn)燃閱讀激情,陶冶高尚情操,共邀全校老師同學(xué)享受精神的盛宴。老師還和我們帶著書籍走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)殘聯(lián),讓書籍點(diǎn)亮每一個(gè)人的生命之光。
她在我家!
社會、學(xué)校為我們提供了閱讀的空間,讓我們增長了知識、擴(kuò)大了眼界。聞著那淡淡油墨的書香,品讀那字里行間的喜怒哀樂,真是人生一大樂事。如此樂事理應(yīng)舉家同樂。
所以,不論是過去的家還是剛剛搬進(jìn)來的新家,都一個(gè)小小書屋。地方不大,但五臟俱全。這個(gè)迷你書屋伴我晨起,伴我暮省。每當(dāng)我站在書櫥面前,都有一種強(qiáng)烈的閱讀欲望,它就如一日三餐,必不可少。爸爸說,讀書,可能不會讓人馬上變得非常富有,但是可以讓平淡的生活更加有滋有味。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊x書是一種生活,更是一種習(xí)慣。少年讀書如門中窺月,中年讀書如庭前賞月,老年讀書如臺上觀月。與書為友,分享快樂,愿閱讀像四季盛開的鮮花一樣,裝點(diǎn)每一個(gè)人的生活,滋潤每一個(gè)人的心田。
我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文5
“張爺爺,您快看!我找到了什么?是《公主童話》耶!我早就想看啦,沒想到在您這里找到了它!奔緹橒P手捧一本童話書,旋風(fēng)一樣地來到張爺爺身邊,邊坐邊眉飛色舞地說!肮!”張爺爺撫摸著她的頭,慈愛地說,“別看我年紀(jì)大,腿腳不利索?蔀榱私o你們準(zhǔn)備這豐盛的精神大餐,南通地區(qū)的書城,我可沒少跑喲!淘寶上的書店,我也沒少逛吶!”張爺爺幽默的話語,逗得我們都開心地笑起來。清晨柔和的陽光,透過寬大的玻璃窗,照在書架上,像是撒上了一層金子的粉末,令人著迷。再看張爺爺,他靜靜地坐在書架邊,戴著老花鏡,捧著一本厚厚的書,聚精會神地讀著。不一會兒,我們也都埋下頭,專心致志地看起書來。遠(yuǎn)處知了的鳴叫聲,書友們輕輕的翻頁聲,還有小朋友們時(shí)不時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念書聲,好似一支和諧的奏鳴曲。
你一定會好奇地問:張爺爺是誰呀?他呀,名氣可大啦!他是我校退休老教師張武高,是我們通州區(qū)西亭鎮(zhèn)草廟村關(guān)工委的一員,也是我校民樂社團(tuán)的校外輔導(dǎo)老師,今年已經(jīng)80多歲了。幾年前,張爺爺就把自家兩間屋子騰出來,為村里的孩子們辦起了校外輔導(dǎo)站和農(nóng)家書屋。為了不耽誤我們學(xué)習(xí),還把活動(dòng)時(shí)間安排在雙休日、暑假和寒假里,這樣方便了我們到他家參加各項(xiàng)活動(dòng)。
“啦啦啦……”早晨,我坐著車子哼著歌兒往他家趕,不一會兒就到了。張爺爺家外面有一塊很大的農(nóng)田,那是我們的“科技園地”。張爺爺曾經(jīng)對我們說:“讀書是一種生活,但生活也是一部書籍!”我們平時(shí)就在“科技園地”里跟著張爺爺學(xué)習(xí)如何栽培花草樹木。這里長滿了植物,有仙人掌、玉米、玫瑰花……還有我們親手栽的葡萄樹,現(xiàn)在葡萄架上掛滿了一串串亮晶晶的紫葡萄。我摘了一顆放到嘴里,哇,真甜!品嘗著自己的勞動(dòng)成果,我心里樂滋滋的。
快步走進(jìn)他家里,你就可以看到我們的活動(dòng)室啦。這里的器材有很多,乒乓球臺、電腦、象棋、圍棋等,樂器架上擺滿了古箏、電子琴、葫蘆絲、二胡、腰鼓等,這些滿足了我們的活動(dòng)需求。
再往里走,就來到農(nóng)家書屋。你瞧!幾張大書櫥,櫥里擺滿了整整齊齊的書籍。無論是誰來參觀,都會異口同聲地稱贊:“好多書啊!”在書架旁邊,張爺爺還安放了一張桌子和好多張凳子。桌子上擺放著水,渴了讓我們自;坐著凳子看書,人不容易累。看著張爺爺書屋的精心布置和滿書屋孜孜以求的書友們,我不禁在心里默默地稱贊:“張爺爺想得真周到哇!”
書是人類進(jìn)步的階梯,周恩來爺爺小時(shí)候就立志“為中華之崛起而讀書!”我愛讀書,因?yàn)樽x書是一種快樂;我愛讀書,是為了將來更好地報(bào)效祖國?粗蠹野察o地讀起了自己喜歡的書籍,這時(shí)我也燃起了對書的強(qiáng)烈渴望。不一會兒,我就進(jìn)入書中的世界里,快樂自在地在書中遨游,漸漸陶醉在書的海洋里了。
不知不覺,家長們來接我們了。張爺爺把我們送到門外,可我們一點(diǎn)也不想離開這“快樂園地”。朱建國同學(xué)的媽媽滿懷感激地對張爺爺說:“張老師呀,孩子放暑假最想去的地方,就是您的書屋,孩子放在您這里,我們種地放心吶!讓您辛苦了!謝謝您呀!”“不用謝!只要孩子們喜歡就好!”張爺爺一邊說,一邊跟家長們揮手告別。
我也與張爺爺依依不舍地告別:“張爺爺再見!明天我還會來的!薄昂煤煤,歡迎歡迎!”
聽李校長說,張爺爺關(guān)工委工作非常出色,還得到了全國總關(guān)工委的表彰獎(jiǎng)勵(lì)呢!回頭再看陽光下笑盈盈的張爺爺,我頓時(shí)覺得他的身形顯得特別高大。
我的'書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文6
每一個(gè)夢想都像宇宙星空中的一顆顆璀璨明星,點(diǎn)綴在星空舞臺上,讓人產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力,引導(dǎo)著我們前行。
時(shí)光如瓶子里的沙漏,在我們的指尖中悄然無息的流過。轉(zhuǎn)眼間,又迎來了暑假。我又來到日思夜想的農(nóng)家書屋。“胸?zé)o塊壘心長泰,腹有詩書氣自華!边@句話說得多好啊。
走進(jìn)書屋,推門而進(jìn),便會立刻被暖暖的書香味所包圍。室內(nèi)寬敞明亮,安靜而無一絲雜音。幾張椅子眾星拱月般的圍著兩張長桌。幾排書櫥整齊劃一地排列著。屋內(nèi)上方掛著一幅英國著名科學(xué)家牛頓的名言:“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀!鳖櫭剂x,“巨人”不就是各式各樣的書籍嗎?
我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。知識好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越精。農(nóng)家書屋里的書真是應(yīng)有盡有,讓人眼花繚亂。
沏一杯茶,獨(dú)坐一端,靜靜地閱讀。戰(zhàn)爭類的書籍讓我浮想聯(lián)翩。我仿佛坐著時(shí)光機(jī),穿越回戰(zhàn)火連天的年代。熊熊的烈火燃燒著;江姐忍著十指錐心的疼痛,咬緊牙關(guān),不向敵人吐露一個(gè)字;李大釗視死如歸,堅(jiān)定從容,臨危不懼……這樣的鏡頭一幕幕出現(xiàn)在眼前,這樣的英雄人物一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)在腦海之中。我們今天的幸福生活是多少位革命先烈拋頭顱,灑熱血換來的呀。我們又怎么能不好好珍惜這來之不易的美好生活呢?
《沉睡的大拇指》讓我明白:在世間,愛是一種最博大的情感。親人的大恩大德如同一束溫暖的陽光,溫暖我們的一生!陡卸髋笥选纷屛叶茫号笥巡皇前杨^頂上的傘硬生生地分成兩半的人,而是當(dāng)你奮勇前進(jìn)時(shí)心甘情愿為你當(dāng)基石的人。《讓青少年感悟一生的哲理故事全集》讓我領(lǐng)悟:生活的海洋不像平靜的西子湖,隨著時(shí)間的流動(dòng),它時(shí)而洶涌澎湃,時(shí)而平靜如鏡,時(shí)而巨浪滔天,只有我們堅(jiān)強(qiáng)的面對,笑對人生,才會鑄造輝煌的人生。
我仿佛剛出土的小苗,盡情吸允著書中的樂趣。
我有一個(gè)夢想,是從幼小童心時(shí)就誕生出來的夢想——成為一名教書育人的山區(qū)教師。
老師是一座通向知識海洋的長橋;老師是一棵包容萬千的大樹,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是紅彤彤的太陽,給予學(xué)生萬分光熱。
“四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝,黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋!崩蠋煹穆殬I(yè)是多么的神圣與偉大啊。
每當(dāng)我在電視前目睹貧困山區(qū)中那些求知若渴的孩子們,憐憫之情便油然而生。他們是多么熱愛學(xué)習(xí)。貧困如同惡魔,猙獰著笑臉威脅他們。但他們‘站成一棵樹,頑強(qiáng)地挺立著。’在那一瞬間,成為山區(qū)教師的夢想便牢牢的扎在我的腦海之中。我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),立爭第一,因?yàn)閷砦乙弥R的雨露灌溉他們,讓他們走出坑坑洼洼的大山,出人頭地,成為祖國的棟梁之才。
“只要擁有不屈的信念,夢想就不會褪色,永遠(yuǎn)鮮艷奪目!碑(dāng)一名山區(qū)教師是我一生的夢想,是我心中翻滾的大浪。
感謝你,農(nóng)家書屋,是你讓我開闊視野,豐富知識,陶冶我的情操;感謝你,負(fù)責(zé)任的圖書管理員,每天起早貪黑為我們開門關(guān)門。
農(nóng)家書屋,我的夢想從這里開始。
我的書屋我的夢的主題優(yōu)秀征文7
“書屋”對于學(xué)生來說是必不可少的,對于大人來說也是如此,“書屋”好比是知識的海洋,讓學(xué)生們吹著清涼的海風(fēng),享受美好的時(shí)光,打開成功的大門,教我們?nèi)绾巫鋈。然而它也是大人在生活中的照明燈,照亮前行的道路,讓人們不再迷茫。它在人們的生活、學(xué)習(xí)中是多么的重要啊!幾乎占領(lǐng)了人的思想領(lǐng)域。
每一次漫游書屋我都會有一種莫名其妙的激動(dòng)和興奮。也許是看見琳瑯滿目的書了吧!也許還因?yàn)檫@安靜的氣氛吧!我可以在這兒學(xué)習(xí)可以與更多的書交朋友。
我拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書。拿起來,變愛不釋手。
書中的小主人公是一個(gè)叫海倫·凱勒的孩子。她是個(gè)可愛的孩子。后來一場噩運(yùn)降臨了,一場病讓她失去了眼睛、聲音和聽力,她變得十分暴躁,她和大人們都無法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。她多么希望有一縷陽光可以照亮她,照亮她前進(jìn)的道路。
知道一個(gè)叫安妮·沙利文的老師來到她家。她的生活出現(xiàn)了一個(gè)大大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),老師融化了她的心。老師包容了她的一切,還教她學(xué)習(xí)單詞。
海倫漸漸地上了大學(xué)了,老師更加寸步不離地跟著她了,年復(fù)一年。
她成為了一名優(yōu)秀的作家。創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡。我們還很健康,所以要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我要在這書屋坐著自己的夢,讓我的“朋友”和我一起來打開知識的大門吧!
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