師恩難忘征文（通用17篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？以下是小編整理的師恩難忘征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘征文 篇1
時(shí)光如淙淙流水，川流不息。在祁玉高中那逝去的一年里，我接觸到了很多老師。酸甜也好，苦辣也罷，終究成了點(diǎn)滴過(guò)往。而我的語(yǔ)文老師始終縈繞在我的腦海，揮之不去。
我的語(yǔ)文老師叫張海燕，很大眾的一個(gè)名字，卻也十分親切。她來(lái)自呼倫貝爾大草原，正值芳齡。在開(kāi)學(xué)第一堂課她就這樣對(duì)我們說(shuō)：“以后不管我還教不教你們，你們都不要太喜歡我，或是討厭我，保持一顆平常心就行�！焙茏匀坏�，我做到了。
剛開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)很穩(wěn)定，所以我一直自以為語(yǔ)文功底很好，其實(shí)不然。高一寒假的期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)一下滑至班級(jí)中游，我著實(shí)吃了一驚。評(píng)講試卷時(shí)，張老師就說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，成績(jī)就是一個(gè)你平時(shí)態(tài)度的反應(yīng)，它取決于你自己�！逼鋵�(shí)在考試前一周她就找到我，幫我分析現(xiàn)存問(wèn)題，只是當(dāng)時(shí)我沒(méi)太在意。
猶記那一次，她拿著我的作文當(dāng)眾朗讀，并說(shuō)這次作文有很多同學(xué)不符合規(guī)定，應(yīng)該像我一樣構(gòu)思文章，如同沐浴在燦爛陽(yáng)光中，我舒暢極了。課后，我迫不及待翻開(kāi)作文本，卻發(fā)現(xiàn)因字?jǐn)?shù)不夠而沒(méi)滿切入分。驀然間，我很感謝她——她巧妙地掩蓋了我的錯(cuò)誤，將優(yōu)點(diǎn)放大，目的是鼓勵(lì)我，不要灰心氣餒。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她甚至記得每一個(gè)學(xué)生的不足之處，并不厭其煩的一個(gè)個(gè)加以分析。我媽感觸很深，覺(jué)得一個(gè)老師能做到這份上真是盡職盡責(zé)。對(duì)于我，張老師時(shí)時(shí)刻刻都在鼓勵(lì)著我，沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。
因?yàn)樗龂Z叨，有很多學(xué)生對(duì)她有意見(jiàn)，甚至不把她放在眼里。其實(shí)有那么幾次，聽(tīng)到她的嘮叨聲，我也有些心煩意亂，但一抬頭，正好迎面看到她焦灼的臉。
我什么都明白了，她是在擔(dān)心我們，那時(shí)，一切不愉快都拋到了九霄云外。
她雖然是一個(gè)新老師，但她是一個(gè)極其負(fù)責(zé)的的好老師，她把她知道的都傳授給了我們，并且使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，從原來(lái)的誤區(qū)中走了出來(lái)。若干年后不管我會(huì)經(jīng)歷多少語(yǔ)文老師，張海燕老師始終是我的“啟蒙老師”。
我珍藏著這一份回憶，讓它點(diǎn)綴我的成長(zhǎng)之路，使其花香彌漫。
師恩難忘征文 篇2
花開(kāi)花落，又是一度春秋，似乎過(guò)了很久，但那股暖流仍在心中滌蕩。相處了兩年，又分別了兩載，而老師的恩情我依舊無(wú)法忘懷。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回想恩師的笑臉，那份感動(dòng)加倍溫暖。
那年我剛好10歲，讀五年級(jí)，是剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的插班生。初來(lái)乍到，什么都不懂，一座陌生的城市，一所陌生的學(xué)校，一張張陌生的面孔，也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我也是陌生的吧。因?yàn)槟吧�，所以寂寞——我無(wú)法走近這一群陌生人的生活。而我交到的第一個(gè)朋友，便是班主任劉老師。
那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)合，我已記不清楚，當(dāng)劉老師親切的向我打招呼喊出我的名字，我便不由自主地想回應(yīng)她，心里默默的念了幾遍，"劉老師，好！"但最后脫口而出的卻是"牛老師好"。老師笑了，笑得很開(kāi)心，可能是因?yàn)槲覙O不標(biāo)準(zhǔn)的普通話吧！但她笑得是那么的友善，就像太陽(yáng)一樣，暖暖的，融化了我那寒冰似的寂寞。我也笑了，如得甘露，如獲春風(fēng)。從那一刻開(kāi)始，我便把劉老師當(dāng)做了我最好的朋友。
她真的就像是我最好的朋友，像朋友那樣包容，理解我。她知道我沒(méi)有系紅領(lǐng)巾的習(xí)慣，所以總是不厭其煩的叮囑我，甚至還幫我準(zhǔn)備了紅領(lǐng)巾；她知道我和我家長(zhǎng)都沒(méi)有給作業(yè)簽字的習(xí)慣，所以三天兩頭的給我家長(zhǎng)打電話，提醒我們；她知道我膽子小，所以在語(yǔ)文課上總把我叫起來(lái)回答問(wèn)題；她知道我很孤單，所以把人緣最好的同學(xué)安排與我同桌……在她細(xì)心的照顧下，我很快融入了集體，融入了學(xué)習(xí)。第一次語(yǔ)文考試，我竟得了第四名，一個(gè)出乎所有人的意料成績(jī)。劉老師表?yè)P(yáng)了我，我覺(jué)得這是一份至高無(wú)上的榮譽(yù)，我也由此充滿了自信。
很快，一年過(guò)去了，我在劉老師的幫助和鼓勵(lì)下突飛猛進(jìn)，蛻去了毛毛蟲(chóng)的外衣，成為了一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。跟五年級(jí)孑然不同，我學(xué)會(huì)了城市生活，學(xué)習(xí)的所有程序，交了很多朋友，還擔(dān)任了語(yǔ)文課代表以及大隊(duì)部的職務(wù)。而劉老師還是一如既往的關(guān)心、教育我。
我參加了學(xué)校的跳繩隊(duì)，每一天都要和隊(duì)員們艱苦訓(xùn)練到很晚，而劉老師總會(huì)陪我們訓(xùn)練到最后，還特別減少我們的作業(yè)。比賽的日期日益接近，學(xué)校特別重視這次比賽，也就加強(qiáng)了我們的訓(xùn)練量，而我很不爭(zhēng)氣的在一次死繩中弄傷了腳，劉老師心疼極了，連忙叫我休息，我也實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持，于是休息了兩天。眼看比賽就要到了，我也顧不上腳傷迫不及待地加入到隊(duì)伍中，但越跳腳越疼，越疼就越死繩，好幾次因?yàn)槲矣?xùn)練中斷，體育老師責(zé)備我不用心，任憑我解釋她也不信，最后我還被體育老師罰站在一旁。我是那么的委屈，忍不住掉下淚來(lái)，卻又被體育老師訓(xùn)斥了一頓，直到劉老師出現(xiàn)在我眼前，從她的眼睛里我看到了淚花，看到了她對(duì)我的理解與信任，心里的委屈頓時(shí)煙消云散……
任憑光陰荏苒，此恩不變，此愛(ài)永恒。
師恩難忘征文 篇3
我相信每一個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)道路上，肯定有給你留下非常深刻的東西，也許是老師，也許是同學(xué)，也許是你和他們之間發(fā)生的事情……而這些事肯定非常美好，難忘。
而在我的學(xué)習(xí)之旅上，令我難忘的是我們的老師，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)讀六年級(jí)了，再過(guò)一年我又要進(jìn)初中了，在這幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，令我印象最深的還要數(shù)從二年級(jí)就來(lái)時(shí)接任我們班主任的孫老師了。她雖然已經(jīng)退休了，可是在她教我們?nèi)甑哪嵌螘r(shí)間中，她給了我們很多關(guān)愛(ài)。每次她看見(jiàn)我們有什么錯(cuò)誤，她不會(huì)一開(kāi)始就教育我們，而是用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛告訴我們你犯錯(cuò)了，需要改正，下課時(shí)，老師再教育他，告訴他你應(yīng)該怎么做。為什么。雖然孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，毫不馬虎，可在課余時(shí)間，她跟我們一樣，有時(shí)跟我們一塊打羽毛球、乒乓球、籃球……簡(jiǎn)直跟我們小學(xué)生一樣，永遠(yuǎn)都是神采奕奕的。有時(shí)我們都覺(jué)得她布置的家庭作業(yè)太多了，可往往到最后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)受益最多的還是我們，但老師卻沒(méi)有圖過(guò)任何的回報(bào)。
孫老師不管什么時(shí)候都很關(guān)心我們，當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，她總比任何人都急，她會(huì)想盡一切辦法讓自己的學(xué)生感到舒服，然后便快速的從班主任手冊(cè)上找到學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，通知家長(zhǎng)。記得有一次，我由于沒(méi)吃早飯，在第三節(jié)課下課時(shí)，我全身上下非常的不舒服，四肢發(fā)麻，然后頭很痛，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了我，連忙把我扶到老師的辦公室，老師見(jiàn)了我的情況后，連忙起身讓座，我坐到了她的位置上，忙拿出抽屜里的風(fēng)油精擦在我的太陽(yáng)穴上，怕我有可能是中暑了，可她見(jiàn)我沒(méi)有好轉(zhuǎn)，急得像熱鍋上的螞蟻，她緊鎖著眉頭，問(wèn)我：“你早上吃了早餐沒(méi)有，吃了多少？”我說(shuō)：“吃了，可吃得不多�！边@時(shí)孫老師才明白過(guò)來(lái)，我可能是因早餐沒(méi)吃得好，得了虛脫，才引起其他的一些癥狀。于是，她連忙泡了一杯牛奶，拿出一些餅干讓我吃下，然后不斷的掐我的“虎口”還不時(shí)問(wèn)我好了些嗎，看到我的情況好了一些，她才松了一口氣，心中一塊石頭也終于放下了！緊接著便趕緊聯(lián)系了我的媽媽，叫她帶我去醫(yī)院檢查一下……孫老師可真是一位盡職盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師！
算老師不僅僅很關(guān)心自己的學(xué)生，同時(shí)也很會(huì)“關(guān)心”年輕的老師，她待他們很親切、很和藹，在學(xué)校里不管是年輕的老師還是小學(xué)生，往往都很喜歡叫她孫媽媽，每次聽(tīng)到這句孫媽媽，我就覺(jué)得跟老師之間沒(méi)有隔閡，而是更像親密無(wú)間的好朋友，甚至是母子、母女關(guān)系……現(xiàn)在我們都很懷念和孫老師在一起度過(guò)的三年時(shí)光。都很想念那段“魔鬼訓(xùn)練”，在訓(xùn)練期間，我們很多人都覺(jué)得這么“漫長(zhǎng)”的一個(gè)學(xué)期，要到何年何月才算到頭，可還是在這種環(huán)境下不知不覺(jué)的讀過(guò)了，有時(shí)連自己都回覺(jué)得不可思議……
感謝您敬愛(ài)的老師！我會(huì)把三年以來(lái)您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)永遠(yuǎn)銘記于心！
師恩難忘征文 篇4
從我上幼兒園以來(lái)到現(xiàn)在的小學(xué)六年級(jí)，有很多老師教過(guò)我，其中有一名老師雖然只教了我四年，卻讓我念念不忘，她就是我的古箏老師彭蓉。
今年7月考完古箏八級(jí)以后，我決定暫時(shí)停止古箏學(xué)習(xí)，以便為明年升中學(xué)做準(zhǔn)備�？擅慨�(dāng)我看見(jiàn)家里的那臺(tái)古箏時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)彭老師的樣子，想起她教我時(shí)的那些事情。
那是很久以前，有一次，我照彭老師說(shuō)的回家背曲譜�？刹恢趺椿厥拢幸欢涡】彀逦铱偙巢幌聛�(lái)。我很著急，急得快哭出來(lái)了。我打電話給媽媽，媽媽說(shuō)：“別著急，慢慢背吧，總會(huì)背出來(lái)的！”到回課那天，我還是沒(méi)有把小快板背下來(lái)，我心中忐忑不安，我想：“彭老師一定會(huì)批評(píng)我吧。”我很不情愿地去了彭老師家。
誰(shuí)知，彭老師不但沒(méi)生氣，還很耐心地一遍又一遍教我、糾正我。那一陣子，我總是最后一個(gè)下課。那時(shí)我還小，不懂事，自然不知道彭老師有多么關(guān)心我，多么用心地在教我。直到去年的一天——
那天，我像往常一樣去彭老師家上課，彭老師教我彈一個(gè)新的音調(diào)。平常習(xí)慣了D調(diào)的我，換一個(gè)音調(diào)很不適應(yīng)，常常把兩個(gè)音調(diào)的音區(qū)弄混。終于，彭老師生氣地說(shuō)：“怎么回事？在這里啦，這是6！不是D調(diào)！”我挨彭老師罵了！記憶中，彭老師從來(lái)沒(méi)生過(guò)一次氣，罵過(guò)一次人，我覺(jué)得好委屈，我好想哭�？赊D(zhuǎn)念一想，彭老師正懷著寶寶，也許是情緒不穩(wěn)定，心情不好。也就是在那一刻，我猛然明白了這些年來(lái)彭老師一直在忍受我。比如那件背曲譜的事情，彭老師一定心里不高興，但她忍住了，沒(méi)有說(shuō)，一直在壓抑自己的情緒。一個(gè)人偶爾一兩次要做到這些并不難，但難得的是她一直都是這樣，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都一樣！這是一件多么不容易的事情��！
想到這里，我無(wú)法不感動(dòng)……
彭老師，您為了能讓我們專心學(xué)習(xí)，所有的難過(guò)都自己承擔(dān)，我要謝謝你。彭老師，我們的師生情誼，我將永遠(yuǎn)記在心里！
師恩難忘征文 篇5
恩惠的芳香灑遍了世界的每一個(gè)角落，恩惠是陽(yáng)光，給人們帶去希望和光明，恩惠是冬天的一把火，能讓人們感到溫暖和幸福。然而，我們的身邊到處萌發(fā)著恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的恩惠。
當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師會(huì)安慰我們；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)和我們一起分享快樂(lè)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)提醒我們，讓我們重新回到陽(yáng)光大道上。
有一次，我代表全班參加“我有一個(gè)好習(xí)慣”的演講。我看見(jiàn)臺(tái)下有許多同學(xué)和老師，當(dāng)時(shí)我的心蹦蹦地直跳，腳一直在發(fā)抖，老師看見(jiàn)了，就在臺(tái)下豎起了大拇指，我的心情慢慢地恢復(fù)了平靜。我心想：我一定不能讓老師失望的。雖然最后我只得了全校第二名，但老師和同學(xué)們還是一起在臺(tái)下為我喝彩！
感謝您，老師！感謝您把我們從無(wú)知變?yōu)橛兄桓兄x您教我們那么多道理；感謝您給我們一次次心靈的鼓勵(lì)！
師恩難忘征文 篇6
時(shí)光飛逝，現(xiàn)在我以踏上高中的征途，但初中時(shí)候的大家庭，我們?nèi)甑幕貞�，讓我最忘不了的成員，就是我們的鄰導(dǎo)著——譚老師了。
譚老師高高，瘦瘦的，一臉微笑，我們常常私底下，叫他"大個(gè)子""木棍子"，別看他高高的，他可細(xì)心了，他不但是我們的班主任，還是我們的數(shù)學(xué)老師呢！雖然他只帶了我們兩年，但我至今都忘不了他。
記得剛進(jìn)初中時(shí)，我們得知我們的老師是一位男老師時(shí)。我們很擔(dān)心，怕老師很兇，很?chē)?yán)肅，但是他一走上講臺(tái)，風(fēng)趣的自我介紹，讓我改變了對(duì)他的看法。他笑得那樣溫，雖然一般只有女老師才和藹可親，但是現(xiàn)在我改變了我的觀點(diǎn)，我認(rèn)為男老師也一樣，這是我看見(jiàn)老師心第一感覺(jué)了。
記得有一次，我上課無(wú)精打采，心不在焉，看著老師講課，這時(shí)老師用目光掃視了一下我，看到我還是呆呆的那樣，下課后，老師把我叫到辦公室去，他說(shuō)："王蓉，你這幾天上課老是這樣沒(méi)精神，這可不是你哦！是不是有什么原因嗎？能和老師說(shuō)說(shuō)嗎？看看老師能不能幫到你。"我刷得一下眼淚留了下來(lái)，哽咽的吞出幾個(gè)字"我媽媽走了！"老師深深地嘆了一口氣，說(shuō)："王蓉，別哭了，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)離婚的太多了，難道他們不會(huì)為孩子著想嗎？就這樣舍得。孩子你從現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要想太多，你現(xiàn)在還小，不要管大人，他們有他們的思想，你現(xiàn)在只要用心讀書(shū)就行了。"老師安慰著我，我走后，老師給爸爸打了一通電話，談了我許多事，回到家，爸爸說(shuō)了一句話"孩子，對(duì)不起。"就走進(jìn)自己的房中，這就是我說(shuō)他一點(diǎn)也不比女老師差的原因之一了，他這么關(guān)心自己的學(xué)生，我為有這樣的老師感到無(wú)比的幸福。
最后一次的見(jiàn)面，那一天是我們剛上初三，學(xué)校決定把老師調(diào)出去，得知這個(gè)消息后，我們?nèi)喽紓臉O了，有的默不作聲，我坐在教室，心情十分低落，就在譚老師踏進(jìn)門(mén)的那一刻，我們班安靜得，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的聲音，老師走上講臺(tái)說(shuō)："同學(xué)們，老師要走了，你們要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師不能忘記你們的，我下次來(lái)，我要看看你們的進(jìn)步噢！"老師說(shuō)完，我們?nèi)嗾緛?lái)說(shuō)："老師，再見(jiàn)！"但是從這以后，我再?zèng)]看到過(guò)譚老師了。
二年時(shí)間雖然短，但譚老師的微笑永遠(yuǎn)都在我的心中，現(xiàn)在我只有四個(gè)字想對(duì)老師說(shuō)："我們想你。"
師恩難忘征文 篇7
袁老師，一年后的此時(shí)，我就要離開(kāi)您了，此時(shí)此刻，我最想做的，就是為您畫(huà)張像。也許我畫(huà)得不是很好，但我相信，這張像絕對(duì)是獨(dú)一無(wú)二的！
袁老師，請(qǐng)您坐好了，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那消瘦的肩膀，纖細(xì)的胳膊，在兩年前還是那么飽滿結(jié)實(shí)。兩年后，您的小寶寶出生了，您產(chǎn)假還沒(méi)休完，就急忙跑到學(xué)校來(lái)為我們上課，每天還要跑回家?guī)殞�。那段時(shí)間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿著慈愛(ài)的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當(dāng)查到我的作業(yè)時(shí)，您的眼神卻立刻變得嚴(yán)厲起來(lái)，您發(fā)現(xiàn)我不僅沒(méi)有寫(xiě)作文，而且上課時(shí)還在抽屜里不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
袁老師，您別動(dòng)，我正在給您畫(huà)像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上，您都早早地來(lái)到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時(shí)，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時(shí)的表現(xiàn)；放學(xué)后，您還會(huì)拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。
袁老師，您的像快畫(huà)好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識(shí)，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學(xué)發(fā)生了小摩擦，您拉著我的手，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經(jīng)期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認(rèn)識(shí)自己，積極調(diào)整自我，成為我理想中那個(gè)陽(yáng)光、有擔(dān)當(dāng)男孩兒�！�
袁老師，您的像畫(huà)好了，這張畫(huà)像代表著我對(duì)您深深的敬意與感激，請(qǐng)您收下吧！
師恩難忘征文 篇8
我的班主任老師姓李，因數(shù)學(xué)老師也姓李，所以我們大家都親切地稱她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認(rèn)真的好老師。她千方百計(jì)地教導(dǎo)我們?cè)谛Ｒ鰝�(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)……。在我的眼里，她就是一位“天使”，時(shí)刻守護(hù)著我們大家，總是耐心地給予我們教誨，凈化我們的心靈，她時(shí)而變成幽默風(fēng)趣的小丑，時(shí)而又變成要求嚴(yán)格的教官�？傊秊榱宋覀兏冻隽撕芏唷�
大李老師是我的啟蒙老師，從一年級(jí)到五年級(jí)都是我的班主任，她的腦子簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)，知識(shí)非常豐富，我們?nèi)魏蔚碾y題都能在她那得到解決。大李老師對(duì)我?guī)椭浅４�，記得有一次上�?xiě)字課，我已被這無(wú)聊乏味的課程弄得心不在焉，我實(shí)在忍不住了，便想了一個(gè)鬼點(diǎn)子，和李鐵羅一起寫(xiě)紙條，心想既練了字又聊了天，不是一舉兩得？結(jié)果很快就被大李老師發(fā)現(xiàn)了，收走了我們的紙條后，仍然在指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)字，這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學(xué)，我被叫到了辦公室，心想，這下可慘了，肯定會(huì)被恨恨的罵一頓。沒(méi)想到，走進(jìn)辦公室看見(jiàn)的竟是大李老師那慈祥的面孔，她耐心地教育了我，做為一個(gè)班干部，要嚴(yán)格要求自己，要多去幫助上課不聽(tīng)講的同學(xué)，更不能帶頭在上課時(shí)玩小動(dòng)作，影響到別人，要做同學(xué)的好榜樣……這次的教育使我感受到了大李老師對(duì)我的期望很高，在心里暗下決心，一定不能辜負(fù)她對(duì)我的期望，從此以后，在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)時(shí)提醒自己，使我進(jìn)步很快，漸漸地改掉了很多壞習(xí)慣，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，每年都被評(píng)為了“三好學(xué)生”，使我有了自信。
還有一次，彭書(shū)記到我班選校主持人，大李老師推薦了我，我很意外，其實(shí)我一直都很想當(dāng)一名主持人，在上學(xué)期大李老師就曾建議過(guò)要我們班的幾位男學(xué)習(xí)去培訓(xùn)主持，我還去培訓(xùn)過(guò)一學(xué)期呢，但當(dāng)時(shí)由于缺乏自信，死活都不愿意去，這可把大李老師給急壞了，她反復(fù)的做我的工作，見(jiàn)我還是不愿去，臉就變得像教官一樣嚴(yán)肅起來(lái)了，我看她那么堅(jiān)持，就只好去試試了。沒(méi)想到我這么一試便被選中了，就別提我當(dāng)時(shí)心里有多高興了，非常的感激大李老師。后來(lái)在大李老師的鼓勵(lì)和其它老師的耐心指導(dǎo)下，我主持了“武術(shù)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“開(kāi)學(xué)典禮”及升旗儀式。這可是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的！是大李老師的堅(jiān)持，我才有了這次機(jī)會(huì)，是她幫我拉上了學(xué)校的舞臺(tái)，是她讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)大李老師的教導(dǎo)，在此我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“謝謝您，我敬愛(ài)的老師”，你對(duì)我付出的一切，我一生都不會(huì)忘記。
師恩難忘征文 篇9
愛(ài)美之心，人皆有之。我們作為一名光榮的人民教師，更要愛(ài)美!黑格爾有句名言:“教師是孩子們心中最完善的偶像�！蔽覀円鰞�(yōu)質(zhì)偶像，要讓自己“美”力四射，輻射到每個(gè)學(xué)生身上，感染每個(gè)學(xué)生。
“美”的魅力從何而來(lái)?
心靈美是我們美的核心。教師是人類(lèi)精神文明的傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師高尚的思想品質(zhì)和道德情操直接影響著教育教學(xué)工作，潛移默化地影響著學(xué)生個(gè)性特征的形成和發(fā)展。
讓我們做一位“真”教師，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，忠于職守。這不禁讓我想到了我國(guó)古代的教育家孔子，在他40年的教學(xué)生涯中，即使周游列國(guó)遇到生命危險(xiǎn)時(shí)仍講學(xué)不輟，給人以真誠(chéng)之美。陶行知先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的職務(wù)，是千教萬(wàn)教，教人求真。學(xué)生的職務(wù)，是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！睆倪@些教育家身上，我們感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和真摯的感情。讓我們成為一個(gè)“善”者，因?yàn)樯剖切撵`美的本質(zhì)。我們要把心中的愛(ài)灑向每一位學(xué)生，一視同仁，毫無(wú)保留地把自己的全部知識(shí)和才能貢獻(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)我們也要懂得怎樣去愛(ài)學(xué)生，正如陶行知先生所說(shuō)的:“只須你心甘情愿跟你的學(xué)生做學(xué)生，他們就能把你的‘思想青春’留住;他們能為你保險(xiǎn)，使你永遠(yuǎn)不落伍�！�
語(yǔ)言美是我們美的外貌。俗話說(shuō):“言為心聲，語(yǔ)為人境。”人們的思想感情、品德修養(yǎng)、文化學(xué)識(shí)、個(gè)性氣質(zhì)都會(huì)在一定的語(yǔ)言中反映出來(lái)�！把劬κ切撵`的窗戶，語(yǔ)言即是通往心靈的路�！闭Z(yǔ)言美對(duì)教師來(lái)說(shuō)特別重要，因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)是教師勞動(dòng)的特殊工具，書(shū)本知識(shí)要傳授給學(xué)生，靠的是教師的語(yǔ)言。優(yōu)美的語(yǔ)言可以打開(kāi)學(xué)生智慧的天窗，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)學(xué)生的積極思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那些說(shuō)話高低起伏、抑揚(yáng)頓挫、詼諧幽默的老師更能帶活學(xué)生、帶活課堂。我們要以美的語(yǔ)言作為美的品德的載體，深入學(xué)生幼小心靈，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
書(shū)寫(xiě)美是我們美的外衣。文字是表音表意的符號(hào)，魯訊先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”這里的“形”指的就文字，我想書(shū)寫(xiě)美，就像是漂亮得體的衣服，能給人以非常好的第一印象。老師們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的字有些秀麗飄灑，有些剛勁有力，有些豪邁奔放、大氣磅礴，有些工整精致。使我們的板書(shū)成為一件藝術(shù)品。這樣的美，雖然“無(wú)聲”，但卻勝“有聲”
禮儀美是我們美的外在表現(xiàn)，我國(guó)有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”享譽(yù)世界。春秋末期孔子曾提出:“不學(xué)禮，無(wú)以立�！敝v究禮儀美不僅是完善自我形象的需要，也是提高全民素質(zhì)的需要。優(yōu)雅的舉止、得體的服飾，可以帶給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊。學(xué)生可以從中得到崇高的審美享受，陶冶高雅的審美情趣。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“最能直接打動(dòng)心靈的還是美”。我們應(yīng)把自己看作特殊的藝術(shù)家，在課堂教學(xué)中，不斷用內(nèi)在美的心靈和外在的美去撥動(dòng)學(xué)生美的心靈，塑造出兒童美的心靈。
師恩難忘征文 篇10
從小學(xué)到大學(xué)，回首這十五年的讀書(shū)生涯，教過(guò)我的老師有許多，而至今都令我難以忘懷的唯有她——我的小學(xué)主任顏老師。
我們是顏老師帶的第一批學(xué)生。那時(shí)，她剛從學(xué)校畢業(yè)，年僅十八歲。年輕，漂亮，大方，能干就是她給我留下的最深刻的印象。
她對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，就像一個(gè)大姐姐一樣時(shí)時(shí)保護(hù)著我們。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次臨近放學(xué)，天空突然換了一張臉，頓時(shí)烏云密布，打雷閃電，同學(xué)們都很害怕，尤其是女孩子，有的都被嚇哭了，顏老師見(jiàn)到這種情況表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，連忙安撫同學(xué)們，告訴大家不要害怕，還十分機(jī)智的帶著我們唱起了當(dāng)時(shí)最流行的一首動(dòng)畫(huà)片主題歌曲“我們事大盜劫，什么也不怕……”慢慢地，同學(xué)們?cè)诟杪曋懈惺芰丝鞓?lè)，忘記了恐慌，個(gè)個(gè)都笑開(kāi)了花。這時(shí)，天空好像也被我們的歌聲給逗樂(lè)了，它也露出了笑臉，就連彩虹姐姐也出來(lái)看我們了。放學(xué)時(shí)顏老師還不斷地叮囑我們要直接回家，不要在路上玩，要注意安全，剛下來(lái)雨，路面很滑，小心別摔了……
在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，但從來(lái)不處罰我們，只是耐心地，不厭其煩地教，一遍不會(huì)就兩遍，兩遍不會(huì)就三遍，直到講到同學(xué)們懂了為止。
顏老師總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上的進(jìn)步，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步了，即使是很小的`一點(diǎn)進(jìn)步，她也會(huì)為我們感到高興。最令我難忘一次是四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)學(xué)寫(xiě)鋼筆字有一年的時(shí)間了。可是還是有寫(xiě)得不好的，而我就是其中的一個(gè)，偶然的一次練習(xí)，我做得非常工整，顏老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，她不僅當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我，還把我的作業(yè)作為范本在全班傳閱。當(dāng)時(shí)的我心里別提有多高興了，全身都是火辣辣的感覺(jué)，那種自豪感沒(méi)法形容。從那以后。我告訴自己要認(rèn)真的做好每次作業(yè)，要持之以恒。慢慢地我的字寫(xiě)好了，也受到了很多老師的肯定。
顏老師您對(duì)我們的教誨，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
而今，我也圓了小時(shí)候的夢(mèng)想，選擇了和您同樣的職業(yè)，成為了一名小學(xué)教師。我體會(huì)到了一名教師的重大責(zé)任感，同時(shí)也明白到了作為一名讓師應(yīng)該要有耐心，愛(ài)心，責(zé)任心，自信心，以及包容心。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我很信任，也很支持我，讓我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，在工作中我才更加體會(huì)到您那時(shí)的心酸勞累，當(dāng)然，我也會(huì)一直以您為我的榜樣，不斷激勵(lì)自己拼搏奮進(jìn)，把自己的本職工作做到最好，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，記得您經(jīng)常說(shuō)的一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這句話時(shí)刻提醒著我，遇到困難，不要退縮，要勇往直前，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我也將銘記于心。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:謝謝您，顏老師，您辛苦了!感謝您對(duì)我們的教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的一片苦心!
師恩難忘征文 篇11
在我們班，大家有一個(gè)共同的媽媽。那就是我們的班主任——李老師。
回憶在校園里老師跟我們過(guò)得每一天，我真的感謝上天給了我們一個(gè)這么好的“媽媽”。課堂上，她是我們智慧的鑰匙，總能讓我們?nèi)肭槿刖�，沉醉其中。課堂外，她是我們的知心朋友，陪我們作操，游戲，跟我們聊天。誰(shuí)惹禍了，誰(shuí)哭鼻子了，誰(shuí)生病了，誰(shuí)作業(yè)沒(méi)做好……一件事也離不了她。
記得上學(xué)期，我們正在進(jìn)行一期一次的軍訓(xùn)，每天上兩節(jié)課后便開(kāi)始訓(xùn)練。同學(xué)們因?yàn)檐娪?xùn)的緣故，上課也心猿意馬了……
那天上語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)老師平時(shí)挺得直直的背彎著，還用手撐在桌子上，臉色蒼白，說(shuō)話的聲音也很低沉。老師怎么了？以前從沒(méi)有這樣。我心里暗暗擔(dān)心，希望老師沒(méi)事�？捎行┩瑢W(xué)根本沒(méi)有注意這些，因?yàn)槔蠋煹穆曇粜�，他們便不用心�?tīng)課，教室里一片吵鬧聲。老師緊皺眉頭，突然提高聲音痛斥了幾聲，大家總算安靜下來(lái)�？衫蠋熝劾飬s似乎有淚花……哎！我們是多么不懂事呀！老師不但要承受身體上的不適，更難受的是我們不但不體諒老師，還要讓生病的老師操心！回想平時(shí)，每天清早一到校，面對(duì)著我們的，總是老師的一張盈盈笑臉。雖然我們每天都會(huì)有搗不完的蛋，犯不完的錯(cuò)，她總會(huì)原諒我們。這時(shí)，我真的痛恨所有讓老師傷心的人！
第二天一大早，我剛從被窩里伸出懶腰，突然，電話響了。接起電話一聽(tīng)，電話了傳來(lái)了李老師憔悴的聲音，她說(shuō)，她生病了，在醫(yī)院，恐怕不能參加我們今天的結(jié)訓(xùn)儀式和家長(zhǎng)會(huì)。我心中說(shuō)不出地失落，但是更多的又是擔(dān)心。
軍訓(xùn)會(huì)操開(kāi)始了，我們?cè)谄渌蠋煹慕M織下入場(chǎng)了。這時(shí)，我扭頭看到禮堂門(mén)口有個(gè)熟悉的身影，是李老師！她還是來(lái)了。她靜靜地站在門(mén)口，手撐著腰，看起來(lái)還是很虛弱的樣子�！袄罾蠋焷�(lái)了……”大家小聲地傳著。大家似乎感覺(jué)到老師的目光望著我們每一個(gè)人。開(kāi)始表演了，體育委員施口令的聲音似乎也比平時(shí)高了好幾倍。我們從未有過(guò)如此的斗志昂揚(yáng)。每一個(gè)動(dòng)作干凈，利落。沒(méi)有一個(gè)人出錯(cuò)。這是我第一次感到我們班的心如此的團(tuán)結(jié)……
事后，老師說(shuō)，她為我們感到驕傲！她說(shuō)，她不該那么粗暴地責(zé)備我們。她說(shuō)，我們就象她的孩子，她的悲喜都系在我們身上！我們?cè)趺磿?huì)怪“媽媽”呢？只怪自己太不懂事呀！
在我的眼中，老師就是一顆最美的雨露，滋養(yǎng)了如茵綠草的心靈。我愛(ài)你，老師！我愛(ài)你，“媽媽”！
師恩難忘征文 篇12
進(jìn)入祁玉高中已經(jīng)是第二個(gè)年頭了，走進(jìn)這所學(xué)校也不會(huì)再像當(dāng)初那般忐忑了。高一時(shí)我有過(guò)兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任是教地理的，孫芳蓉真的是一個(gè)很好的班主任。
她的好不僅僅是像那些故事里那樣，無(wú)私奉獻(xiàn)或者不辭辛勞。她也是一個(gè)很有青春活力的老師，她會(huì)平易近人地和我們打成一片，從朋友的立場(chǎng)為我們著想，幫我們解決問(wèn)題，這就是我最喜歡她的地方，豪邁直爽，不拘小節(jié)。
我喜歡她這樣有性格的管理班級(jí)。她會(huì)在制定班規(guī)的時(shí)候，想出各種搞笑的點(diǎn)子。比如說(shuō)自習(xí)課講話就一邊嚼炫邁一邊跑步，美其名曰“根本停不下來(lái)”。她也會(huì)在宿舍扣分時(shí)，郁悶的看著你，向你抱怨:“都是因?yàn)槟銈�，我的錢(qián)都被扣光了，這個(gè)月又白干了�！比缓笥靡环N朋友的語(yǔ)氣罵你，讓你感覺(jué)不尷尬又自責(zé)。她也會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，帶著生活委員出去買(mǎi)東西，然后再心疼糾結(jié)的看著那些東西說(shuō)“不行，太多了，我得藏起來(lái)，照你們這么吃一天要買(mǎi)好幾次�！彼矔�(huì)在圣誕晚會(huì)的時(shí)候，跟我們一起玩一起吵。她就是這樣，用她獨(dú)特的方式，用那種愉快輕松的方式管理著班級(jí)，把高一九班帶的很好，讓別的班級(jí)的人一提到九班就會(huì)贊不絕口，學(xué)校組織的活動(dòng)積極參加，考試的時(shí)候也努力拼搏。
當(dāng)然她有時(shí)會(huì)有些小迷糊，在講課時(shí)，留到某個(gè)點(diǎn)就突然滔滔不絕，然后就越扯越遠(yuǎn)，回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)要來(lái)不及了。她也會(huì)有很兇的一面，如果有人觸犯了校紀(jì)校規(guī)，或者不遵守自習(xí)課紀(jì)律，那她一定會(huì)把她拉出去痛批一頓。她也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，貼心可愛(ài)。有一次我和我同桌鬧了點(diǎn)小矛盾，她發(fā)現(xiàn)了，于是她就擔(dān)當(dāng)起知心大姐的角色，讓我和我同桌和好如初。
孫芳蓉就是這樣一個(gè)老師，這樣一個(gè)班主任。她有時(shí)會(huì)在勤奮工作之余也偷個(gè)小懶，有時(shí)她也會(huì)大大咧咧，不像故事里的老師那樣過(guò)于嚴(yán)肅。但就是這樣一個(gè)有個(gè)性的老師，讓我的高一生活美妙而又難忘。謝謝你，孫老師。
師恩難忘征文 篇13
別人給的"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"。
她，充滿青春活力;
她，擁有美麗大方;
她，總是樂(lè)觀開(kāi)朗;
她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。
她就是我的班主任，李老師。一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
老師，如同自己的親生母親，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹(shù)。
9月10日，教師節(jié)，無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這個(gè)充滿思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言，不求回報(bào)，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。
李老師是個(gè)很好、很會(huì)寬容學(xué)生的好老師，記得有一次我們班捐給災(zāi)區(qū)的錢(qián)太少，本來(lái)只差一步就能得到優(yōu)秀集體，就是因?yàn)榫桢X(qián)太少所以才沒(méi)拿到優(yōu)秀集體。雖然沒(méi)拿到優(yōu)秀集體，但不過(guò)李老師并沒(méi)有發(fā)很大的火，她只是要我們寫(xiě)反思，得優(yōu)秀集體是個(gè)很光榮的事，可是我們只差一步就得到了，可最后還是沒(méi)得到，這等于前功盡棄，我們以前的努力全白費(fèi)了，老師的辛苦也一樣白白浪費(fèi)了，如果是別的老師一定會(huì)大發(fā)雷霆，我們還不知道會(huì)遭受什么后果，幸虧我們有這樣一個(gè)好老師。不然的話我們后果會(huì)不堪設(shè)想。我很驕傲也很慶幸能有個(gè)這么好的老師，所以我一定要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。
師恩難忘征文 篇14
又是一個(gè)學(xué)期，依然是陽(yáng)光明媚，依然是晴空萬(wàn)里，我們的笑容依然是可愛(ài)活潑的。但是不一樣的是我們又長(zhǎng)了一歲。應(yīng)為我們的淘氣、調(diào)皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的班主任老師了，這叫我能不感到可惜嗎？?jī)晌荒贻p漂亮而又有著豐富知識(shí)的老師，兩年的光陰，兩年青春，就讓我們毀掉了。
我不知道這老師又會(huì)怎樣？我試過(guò)許許多多的猜想比如；兇神惡煞地，對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行（體罰、抄課文……）；還可能是煞費(fèi)苦心，想讓我們飛黃騰達(dá)、一步登天，讓每個(gè)班都仰慕我們；還有可能是不聞不問(wèn)，讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍，她也還是無(wú)動(dòng)于衷，還有……。
因?yàn)槲业暮谬R心引誘我到這給我知識(shí)的神圣之地，走進(jìn)這潔白的教室，我第一眼看到王老師的時(shí)候，她那雙炯炯有神的眼睛，那烏黑光亮的頭發(fā)，以及那慈祥地微笑。鳥(niǎo)兒向她招手，風(fēng)兒跟她打招呼，就連小草都向她問(wèn)好。叫我怎么能忘懷呢？
王老師上第一篇課文的時(shí)候，地上就連一根針掉下來(lái)，都聽(tīng)的一清二楚，她那生動(dòng)地聲音，仿佛每一個(gè)人物，每一個(gè)動(dòng)物都在我們身旁向我們打招呼，她那生動(dòng)的聲音，讓我進(jìn)入了那篇課文，跟他們問(wèn)好。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。
在我們扣第一分的時(shí)候，王老師笑了笑說(shuō)“孩子，不爭(zhēng)饅頭，爭(zhēng)口氣”這句輕微的話語(yǔ)讓我們的心激起了斗志。
我還記得在我們?cè)谶�有一節(jié)課的時(shí)候。我們班有幾個(gè)人逃跑了，去那邊玩耍去了，第二天，王老師大發(fā)雷霆，非常生氣的說(shuō)“你們幾個(gè)竟然跑去玩耍，出事了怎么辦”我被那憤怒的言語(yǔ)感到無(wú)比恐懼。過(guò)了一天，王老師又把我們叫到了四樓，跟我們說(shuō)了許許多多地道理，提早離校，校園的危害。這時(shí)王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧，并且我保證我以后再也不犯同樣的錯(cuò)誤了。
善良、純潔、教導(dǎo)有方，這就是王老師，其實(shí)外在美并不是至高無(wú)上的。不過(guò)向王老師這樣的內(nèi)在美才是比天還高，比地還深，那才是真正的美。
師恩難忘征文 篇15
我在五一中路小學(xué)讀書(shū)已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。
記得有一次班會(huì)，班上進(jìn)行班干部競(jìng)選，同學(xué)們都希望我能競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長(zhǎng)了。可這一次，我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái)，可我的雙手似乎有千斤重，無(wú)法挪動(dòng)，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。
在這時(shí)，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時(shí)間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺(tái)，說(shuō)出：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”�！扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結(jié)束了班干部競(jìng)選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn)：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說(shuō)：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當(dāng)班長(zhǎng)？為什么？”一遍又一遍的為什么，問(wèn)得我無(wú)言以對(duì)，我覺(jué)得很委屈，這不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主地流淌。
解老師見(jiàn)我在哭，趁課間的時(shí)候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著對(duì)老師說(shuō)：“因?yàn)樗麄兝鲜菃?wèn)我為什么？被他們煩哭的”解老師微笑著說(shuō)：“如果你因?yàn)檫@件事哭的話，那可不值得！同學(xué)們說(shuō)的話，你不要記在心里，其實(shí)，何葉子，老師也知道你為什么不想當(dāng)班長(zhǎng)，你不當(dāng)沒(méi)關(guān)系，體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長(zhǎng)的區(qū)別。好啦，不哭啦！”聽(tīng)了老師的話，我平靜下來(lái)說(shuō)：“解老師，您說(shuō)的話我記住了，我一定會(huì)加油的”
可是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我沒(méi)有見(jiàn)到解老師，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書(shū)。聽(tīng)到這句話，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開(kāi)了我，這幾天，不知道她過(guò)得好不好？教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠(chéng)的祝福：“解老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)”
師恩難忘征文 篇16
“每當(dāng)走過(guò)老師的窗前……”，每次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”，辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽(yáng)光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在育華小學(xué)里，總會(huì)看到一位騎電動(dòng)單車(chē)來(lái)上班的老師，她的個(gè)子不高不矮，留著一頭短發(fā)，平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對(duì)我們非常嚴(yán)格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無(wú)微不至的照顧著我們。
有一次，我正在認(rèn)真的聽(tīng)課，聽(tīng)著聽(tīng)著，后面的同學(xué)因?yàn)橐粋�(gè)字的筆順而爭(zhēng)吵起來(lái)，我心想：這么容易的字都不知道，還是我來(lái)告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，說(shuō)：“這個(gè)字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，老師就說(shuō)：“申玥涵，你回答一下這道題�！痹愀猓抑活欀v話，根本就沒(méi)有聽(tīng)到老師在說(shuō)什么。老師問(wèn)：“你剛剛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的知識(shí)嗎？”“我……”“那好，我再把這個(gè)知識(shí)說(shuō)一次�！崩蠋熣f(shuō)完以后，又向我提出了另一個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)確無(wú)誤的答了上來(lái)�！安诲e(cuò)，你可以坐下了�！毕抡n以后，老師找我談心——聽(tīng)完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個(gè)教訓(xùn)。
記得還有一次上美術(shù)課時(shí)，我感覺(jué)頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺(jué)胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長(zhǎng)連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭，“喲，發(fā)燒了�！彼泵τ米约旱谋咏o我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細(xì)的照顧著我。我喝完水，她便問(wèn)我怎么樣了，并打了個(gè)電話給我的家長(zhǎng)。等媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)李老師對(duì)媽媽說(shuō)：“最近的知識(shí)非常難，申玥涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)。”我聽(tīng)到這句話后，感動(dòng)的熱淚盈眶。
老師是一頭默默無(wú)聞的“黃牛”吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶。師生之間的感情永遠(yuǎn)都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了。”
師恩難忘征文 篇17
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導(dǎo)我一路向前，不斷茁壯成長(zhǎng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫(xiě)”！我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫(xiě)作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒(méi)重寫(xiě)過(guò)。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫(xiě)了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒(méi)有來(lái)得急細(xì)看“重寫(xiě)”后面的評(píng)語(yǔ)要求：“請(qǐng)一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好”！
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫(xiě)作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見(jiàn)到我后并沒(méi)有批評(píng)我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，并指出我寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫(huà)地教我什么字是什么結(jié)構(gòu)，什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮。她還仔細(xì)寫(xiě)了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認(rèn)真對(duì)照書(shū)寫(xiě)。此時(shí)，我偷偷透過(guò)筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái)，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫(xiě)字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機(jī)響起來(lái)了，電話里傳來(lái)了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒(méi)？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見(jiàn)你回來(lái)��！”
聽(tīng)到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯(cuò)誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫(xiě)好，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也越來(lái)越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來(lái)，我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
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