我學習·我快樂征文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數(shù)合乎規(guī)定。那要怎么寫好征文呢？下面是小編為大家收集的我學習·我快樂征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我學習·我快樂征文1
小時候我在牧區(qū)生活，白天大人們?nèi)シ叛颍揖透囱蚋�，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時說的都是藏語。別說普通話，連漢語都處于空白狀態(tài)，直到我上學后，才開始慢慢接觸漢語。在我心中，說漢語簡直就成了包袱，當我想要表達一個意思的時候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達時磕磕絆絆的，這就是語言環(huán)境的影響。說真的，對我而言，學習漢語、學習普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅持了下。
剛到青海民族大學讀書時，我只會說“藏普話”和藏語，與自天南地北的同學們交流溝通很困難。有時當我說出一句話時，總感覺耳邊傳竊竊私語聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語老師讓全班同學朗誦古詩，并且要抽部分同學到講臺上背誦。我認真背了，但由于內(nèi)心總是不踏實，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到�！安恍摇钡氖钱敃r正巧抽到了我。我慢吞吞的站起，到講臺上站著不知該說什么好，像個啞巴似的站著，感覺臉紅透了，手心里都是汗。不知過去了幾分鐘，老師以為我不會，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長的幾分鐘，一生最尷尬的經(jīng)歷了。從此，我暗下決心：一定要學好普通話，重新找回自信！
我開始天天看新聞，聽那字正腔圓的播報，然后自己跟著學。余時間，我選擇讀各種，特別是優(yōu)美的散，押韻的詩歌。在讀的過程中，不僅普通話逐漸流利起，而且體味到了那些美所蘊含的美好情感。因為性格比較內(nèi)向，我平時話不多，尤其是在公共場合。但是為了練習普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺慢慢消失了。到大三時，老師同學們都說我像變了一個人似的，變得活潑開朗，自信樂觀。我知道，這是學習漢語，學習普通話帶的變化，也只有我知道，這過程苦樂參半，我感受到的是努力所帶的變化，內(nèi)心充滿喜悅。
我學習·我快樂征文2
東方初陽綻希望，里外熱情禁不住。中國振興需奮勇，學海無涯終報國。
——題記
閱讀之樂
又迎來了一個屬于我的周末，翻開那讓我喜歡不已的書�？粗粗�，仿佛心也在流動，不知不覺，我哭了……《童年》里的人物悲慘命運使我感到極為悲哀。我面頰頓時冰冷，猶如冰塊，眼睛直沖淚水，仿佛眼睛要融化般；我覺得巨人是死得快樂的，因為他心滿意足了！魯迅先生的《野草》寫得太美了，雖然有的地方理解不到，但我仍能感受到其中的魅力。上次我寫了一段“夢見美好的童話，碰見幸福；夢見一切植物，茂盛的生長；夢見詩人在它最末的花瓣上，摸走時光……”諸多感觸后，沉淀下了甜甜的閱讀樂趣。
課堂之趣
聽課是多么快樂的一件事啊！新的一課，《記金華的雙龍洞》。王老師講課的聲音縈繞著我，輕輕的，猶如大自然的氣息撫摸著你。我感到無比快樂，仿佛在翩翩起舞，沉醉，彌漫……感謝作者把我們帶進了美麗神奇的境界，感謝老師讓我們領略了祖國的大好河山。在小組討論的時候，我給同學們介紹了我所去過的恩施大峽谷、武當山，他們也對那美景向往不已了。嘿嘿，我之所以口若懸河，因為我早已把那美麗的景色變成了文字，還在《達州晚報》上發(fā)表了呢！
爭辯之悅
他們都說我是愛爭辯的孩子，可能是看了不少書的緣故吧！懂的，不懂的'，我都想去爭辯爭辯。這不，看見王老師了，又是話語涌入……“王老師，上次試卷錯那個題不怪我，明明是‘萬’上面多了個小點，所以填不來（）方千。””那是印刷錯誤，想也想得到嘛！”“可我覺得，做什么事都要嚴謹，不然要誤導多少學生��！”雖然我有點較真，可王老師還是同意了我的看法，你要問我怎么知道的啊？告訴你吧，我是從王老師那滿意的笑容感覺到的。
這就是我想要的快樂，從學習中獲得的快樂！
人生有夢，愛心為伴
國學大師梁啟超先生曾提出“敬業(yè)與樂業(yè)”，這或許是對人生最好的詮釋。在我看來，一個教師要實現(xiàn)自己的人生夢想，更需要愛心的陪伴。
大學畢業(yè)，我被分配到開江的一個小鎮(zhèn)任教。身處偏僻的鄉(xiāng)村，看到落后的教育環(huán)境，聽到親朋好友的聲聲嘆息，我還真有點后悔選擇教師這一職業(yè)了。周末獨自登山，途中遇見一個背柴的孩子，問他讀書沒有？他說輟學了，一提“原因”二字，他淚水滾了出來，我體會到了農(nóng)村孩子的淳樸可愛，執(zhí)著堅強。人本能的愛心告訴自己一定要教好農(nóng)村的娃娃。從那時起，我有了自己的教育夢，雖然不能成為夢想中的流水，但我期待慢慢變成山峰，孤絕屹立，把每一方巖石都變成黑土去孕育郁郁蔥蔥。
夢想，在現(xiàn)實面前依舊顯得十分單薄。在鄉(xiāng)村任教有說不出的孤寂，周末的校園差不多就我一個人在守望。消遣孤獨，追求夢想，我把精力全投入到閱讀和教學中去。和孩子交心談心，點燃他們對明天的美好憧憬；和家長促膝相談，堅定他們培養(yǎng)子女的強大信心；和同事切磋琢磨，練就教師嫻熟的教學技巧。雖然付出很多很多，但收獲也是接踵而來。每一個要求，孩子們都是不折不扣地完成；每一次談話，孩子們都是水到渠成地領會。而自己的人生夢也在逐步實現(xiàn)，教學藝術與日俱增，多次應邀外出講學；科研能力逐步提高，數(shù)百篇文章公開發(fā)表，寫作水平不斷進步，成為了省作協(xié)會員。
鄉(xiāng)村教師的確地位低下，骨子里有著那么一絲自卑。當我和人大附中、北京101中學、黃岡中學的名師同臺研討時，當我的學生就讀碩士、博士，找到滿意工作時，我內(nèi)心感到了自豪和充實。于我來看，雖然條件的差異讓人無奈地面對一切，但絕阻礙不了愛心的播種，夢想的實現(xiàn)。從教十多年，我最寶貴的財富是靜下自己的心和書本進行無間隔的交往，和那群可愛的孩子學習，我最真實的收獲是明白一句話：有愛的地方，就是天堂。師生之間，只要師愛到位了、相互尊重了，何須那些繁文縟節(jié)，何須那些感恩話語？
實現(xiàn)夢想用不著一路狂奔，累了，就歇一歇，想一想，換一種姿態(tài)行進，有愛就好！
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