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慶祝教師節(jié)的征文

時間:2022-05-26 19:38:58 征文 我要投稿

2021慶祝教師節(jié)的征文(精選6篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對征文都不陌生吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內(nèi)容選擇主要是頌揚和體會。相信許多人會覺得征文很難寫吧,下面是小編整理的2021慶祝教師節(jié)的征文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021慶祝教師節(jié)的征文(精選6篇)

  慶祝教師節(jié)的征文1

  可能因為父親是中學(xué)教師之故吧,不知道從什么時候起,我逐漸開始喜歡從事教育工作,開始希望自己將來有一天,也能在中初中工作,成為一名光榮的人民教師。

  當(dāng)然,想從事教育工作,不僅僅是因為父親,還因為在我心中,教師都是有知識的人。自身得先有一桶水,才能向?qū)W生倒出一杯水。當(dāng)老師的人,都是極為有知識的。有知識的人,才能從事和完成傳道、受業(yè)、解惑的重任。國家和社會都是由人構(gòu)成的,人都是從孩子開始的。給孩子傳授知識,使其健康快樂成長,這是多么美好、多么神圣的事業(yè)。『髞砦也虐l(fā)現(xiàn),自己樹立的未來人生理想追求,竟然是和金錢毫無關(guān)系的!

  當(dāng)老師的強(qiáng)烈愿望,開始成為我努力學(xué)習(xí)的不竭動力?墒请S著自己知識的增加,也不知道從什么時候起,我又開始奢望自己將來能成為一名大學(xué)老師。當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)和明確自己這一想法的時候,真是不由得心中一愣:這不是在做夢吧!好在不論是白日夢,還是黑夜夢,少年時代的人生夢想還是要有的,F(xiàn)在不是有一句話嘛:夢想還是要有的,萬一實現(xiàn)了呢!于是,將來做大學(xué)老師的美好夢想,又加倍地激勵著我努力學(xué)習(xí),掌握知識。

  心中有理想,就是未來實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)與開始。就是在這一動力的驅(qū)動下,我初中畢業(yè)后,又接著讀完了大學(xué)本科,取得了學(xué)士學(xué)位。然后又讀完了碩士研究生,取得了碩士學(xué)位。最后又讀完了博士研究生,取得了博士學(xué)位。現(xiàn)在,我已經(jīng)是東北財經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院的一名正式教師,已經(jīng)工作了整整四個年頭。

  我的夢想是當(dāng)大學(xué)老師,如今我夢想成真當(dāng)上了大學(xué)老師,看來是大功告成了。但是我又清醒地知道,這并不是我理想的實現(xiàn)與結(jié)束,而是一種新的開始。也就是今后怎么當(dāng)老師,如何當(dāng)好一名大學(xué)老師的問題。我至今還記得我的碩士生導(dǎo)師顧國柱先生,和博士生導(dǎo)師許建平先生,不約而同說過這樣的話:當(dāng)大學(xué)老師,要么就別上講臺,要是上了講臺,那就得全力以赴,絕對不能有絲毫的懈怠與湊合,因為那涉及到教師的臉面與尊嚴(yán)!

  記得我第一次準(zhǔn)備登臺講課時,心里特別緊張。先是向有經(jīng)驗的老師請教有關(guān)注意事項,再就是認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案做課件,恨不得將自己知道的該節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容,全都傳輸給學(xué)生,F(xiàn)在想想,教學(xué)其實是一件舉重若輕的事情,當(dāng)我越是緊張,越是急于將自己所學(xué)到的知識教給學(xué)生們時,反而講不好,學(xué)生聽起來也比較吃力。只有當(dāng)我能輕松應(yīng)對,有重點地把自己所要講授的內(nèi)容輕松地表達(dá)出來時,教學(xué)效果反而更好。

  成為教師之后,尤其體會到為人師表的重要。老師的身份其實和父母的身份很有些相似之處。如果教師在課堂上講得頭頭是道,但是與學(xué)生相處中又是另一種態(tài)度,除了弱化課堂講授內(nèi)容之外,更是對教師這個職業(yè)的不尊重。我的言、知、行的統(tǒng)一,自然而然地詮釋了真的價值。學(xué)校原本便是傳授知識、追求理想之處,它的美好就在于自身的純粹性和無功利性。當(dāng)我把一切真善美的事物呈現(xiàn)在學(xué)生們面前,當(dāng)我用自身的行動告訴學(xué)生要面向真善美前行時,當(dāng)我看到自己的學(xué)生認(rèn)同我所傳授的知識,以及我的言傳身教時,這樣的成就感是其他任何職業(yè)都不能體會到的。

  本科生畢業(yè)論文的寫作,也是本科教學(xué)的'重要環(huán)節(jié)。大學(xué)本科通常是四年制八個學(xué)期,第八個學(xué)期的畢業(yè)論文寫作,就是對之前的七個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的匯總與檢驗,通過畢業(yè)論文的寫作,學(xué)生不僅可以掌握畢業(yè)論文的寫作,還可以從中學(xué)會學(xué)術(shù)論文的寫作,無論是題目的設(shè)計,摘要的提取,關(guān)鍵詞的精確,正文格式的要求,結(jié)構(gòu)的合理性,內(nèi)容的豐富性、真實性、理論性、邏輯性,語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,等等,其重要性是不言而喻的。雖然本科生畢業(yè)論文的寫作,對指導(dǎo)教師并無太多的要求,但是我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,每篇畢業(yè)論文我都是從頭到尾,逐句逐詞地加以審閱與修改的,并且反復(fù)多次與學(xué)生溝通,最后完成畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo),使學(xué)生從中受益。作為大學(xué)老師,絕對不能在學(xué)生心中留下糊弄的不良印象!否則,不僅是對國家教育工作的不負(fù)責(zé)任,也是對自己的不負(fù)責(zé)任。

  時光流轉(zhuǎn),日月如梭。大學(xué)老師對我而言已不是夢想,而是現(xiàn)實。大學(xué)老師,雖然薪水不高,但卻責(zé)任重大。我衷心喜愛大學(xué)老師這一職業(yè),因為在我心中,它就是最好的工作,也是我最喜愛的職業(yè)!

  慶祝教師節(jié)的征文2

  著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道:“在這個世界上,每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地!币粋人必須要有夢想,并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣,對我來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。

  我出生在一個普通家庭,小的時候由于父母工作比較忙的原因,大部分時間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師,他很熱愛這份職業(yè),幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識,無論是天氣惡劣還是身體不適,都不能影響他工作的熱情,空閑之余,姥爺經(jīng)常會給我講述他的從教經(jīng)歷,不知道為什么,即使姥爺總是會將那些平凡的故事重復(fù)一遍又一遍,我卻始終不厭其煩,每次聽到都深陷其中,從此教師這個種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默,深受學(xué)生們的喜愛,姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面,姥爺退休之后,每逢過年過節(jié),總是會有三兩學(xué)生上門來看望他,像是看望自己的親人一樣親切熱情,姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地,每每看到這樣的畫面,都讓我不由得羨慕起教師這個職業(yè),這是多么令人驕傲的一份光榮啊。

  人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“光輝”這個詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重,更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計,教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任,并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對。研究生畢業(yè)以后,我選擇來到東北財經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員,雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生,但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育,還記得一次運動會的時候,我作為學(xué)院教師運動員代表隊的后勤人員,與學(xué)院的學(xué)生運動員們一起在檢錄處等待,當(dāng)我給一名剛參加完比賽項目的學(xué)生披了一件衣服后,很多同學(xué)便也都給參加比賽項目的同學(xué)開始服務(wù)了,有的遞水,有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來,這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧,這也就是我們教育人的最高夢想吧。

  不忘初心,方得始終,一開始,我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的,然而隨著時間的推移,想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單,真正做起來的時候好像就沒有那么容易了,這確實需要我們付出很多,也要放棄很多。“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的'職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已,我們必須要付出行動。

  要安于平凡、淡泊名利、育人為樂,從事教育行業(yè),沒有令人羨慕的地位和權(quán)利,更沒有顯赫的名聲和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),對工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,做好教書育人的本職工作,這也是教師的天職。

  要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個學(xué)生。

  要為人師表,嚴(yán)于律己,終身學(xué)習(xí),勤奮鉆研!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為教育工作者,要用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生尊重和佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊,要堅守高尚情操,知榮明恥,以身作則。作為教育工作者,全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中,崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,因為只有合格的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

  我常常告誡自己,教書育人任重道遠(yuǎn),既然選擇了教育事業(yè),就應(yīng)自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng),不斷完善自我,努力奮進(jìn),砥礪前行,懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下,當(dāng)學(xué)生們走出校園的時候,老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容,那些屬于校園,屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里,所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。

  我將懷揣著最初的教育夢想,登上新的征程,不畏前方道路崎嶇,必定風(fēng)雨兼程,不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想,讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實,續(xù)寫教育輝煌!

  慶祝教師節(jié)的征文3

  為師十年,感觸良多,有琢玉成器的喜悅,也有誤人子弟的驚懼,甚或?qū)W問不足的汗顏。雖則如此,最動人心魄的還是為人師的一份真情實感,或喜或憂,或笑或淚,讓我對人生的體悟更加真切,更加深刻。

  20xx年9月9日,滿懷著憧憬與些許的忐忑,我走上了講臺,正式成為一名大學(xué)教師。第二天就是教師節(jié),我去上課,講桌上赫然擺放著一束艷麗的鮮花?粗淌依锩鎺⑿Φ膶W(xué)生們,我卻感到驀然心驚。這是一束異常沉重的鮮花。我的第一個教師節(jié),學(xué)生們教給我一個道理,為人師者,受人尊敬,被人期待,怎能不傾我所學(xué),帶著深情,教書育人。從那一刻起,我篤定了做一名好老師的信念。我清楚地知道,講臺大于天,為人師來不得半點疏忽草率。十年間,我用超過6000小時的時間為3000多人次的學(xué)生講授了知識,也模鑄了他們的'高潔品格。十年的從教經(jīng)歷讓我體悟到,教師擁有一顆仁愛、寬厚的心,散射出智慧的光,才能照亮學(xué)生們的前路。

  師心是仁愛之心。愛學(xué)生是做好老師的前提。沒有對學(xué)生深沉的愛,就不會發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的問題。在課堂教學(xué)之余,我將關(guān)心愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作份內(nèi)工作,促膝談心和回復(fù)郵件已成為我的工作常態(tài)。20xx年9月,考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期,我發(fā)現(xiàn)中文專業(yè)學(xué)生小陳出現(xiàn)了學(xué)習(xí)信心動搖的跡象。我多次主動找他談心,用自己的求學(xué)經(jīng)歷一點點打開他的心結(jié)。經(jīng)過1個多月的持續(xù)關(guān)注,學(xué)生解決了思想問題,成功被南京師范大學(xué)錄取攻讀研究生。

  師心是寬厚之心。老師要學(xué)會傾聽學(xué)生的心語,要注意到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步。一個學(xué)生在郵件里寫道:初中時我與語文老師發(fā)生了矛盾,老師對我態(tài)度冷淡,我便漸漸涼了心,甚至很自卑。課上您對我的表揚讓我有點緊張,后來跟您交流,才知道您確實是在鼓勵我,也發(fā)現(xiàn)自己沒有那么不堪。感謝老師對我的鼓勵。在我使用的應(yīng)用寫作平臺中,收到了225封學(xué)生郵件,我逐一回復(fù),解疑釋惑,鼓勵學(xué)生。

  師心也是智慧之心。老師要為學(xué)生鼓起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆,指明遠(yuǎn)航的方向。做老師的十年間,我一直為中文、新聞等專業(yè)學(xué)生講授文學(xué)史課程。學(xué)生們將來要從事文字工作,我為他們提出了四個一的學(xué)習(xí)目標(biāo),那就是通過大學(xué)學(xué)習(xí),擁有一口妙語、一手美文、一筆好字、一身儒雅。每當(dāng)畢業(yè)季,我都會囑咐畢業(yè)生,堅持培植高尚品德,堅持讀書學(xué)習(xí),特別是鼓勵學(xué)生們勇敢面對人生挑戰(zhàn)與坎坷,實現(xiàn)人生價值。

  第xx個教師節(jié)后,我將開始下一個十年,再下一個十年的教師生涯。我自己會老去,卻要面對永遠(yuǎn)年輕的學(xué)生們。我想,我只有修養(yǎng)好一顆絕無瑕翳的純潔師心才能真正成為學(xué)生的良師益友,也才真正可以為教育做出一點貢獻(xiàn)。

  慶祝教師節(jié)的征文4

  九月喜迎,晚開葵花;正值花期,別樣煽情。換一縷新意,奏歡樂名曲;我是向日葵,愿快樂伴你!

  相識暫有一年,卻關(guān)系若朋友。將又一教師節(jié),何不來暢回憶?

  那一年,是你!是像嚴(yán)肅班主任被稱為蔣委員長的你;是像母愛泛濫被稱為皇額娘的你;是像姐姐般被稱為井云姐的你;更像朋友般被稱為小僵尸的你!身份眾多的你,都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云!

  那一年里,你是我班主任的那一年里,“因為有你,心存感激”成了我對你的必備話語,喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。

  忘了寫校服信息的我,奔走寢室找我的你;對任何職位不感興趣的我,任命我為總寢室長的你;路癡怎么能學(xué)好地理的我,把我地理從全班唯一一個不及格培養(yǎng)到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節(jié)。那天,我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你,但是你的回話“我會好好對你們的”更讓我銘記在心!

  那年校運會,參加1500米長跑的我居中完賽。盡管表現(xiàn)不優(yōu),你也沒有對我有什么怨言。反而托你的福,第一次坐到了學(xué)校的觀光車;因為你,也第一次吃到了學(xué)校的燙菜。

  有時,因為一些事情沒來得及吃飯,你會把你的存糧給我;有時,一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對,我言你“小僵尸,黑瘦的貧瘠土地”,你說我“頭發(fā)特有造型的向日葵”;當(dāng)然,有時也有一些說教,“調(diào)整心態(tài)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”!

  點點滴滴的事件敘述,不能少的是:身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆,一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑,怎能讓我不喜歡你?今年的兒童節(jié),我隨便開的玩笑,也迎來了你所帶來的感動,怎能讓我不喜歡你?在我無所事事時,短信那頭幽默可愛的`言語也是你,怎能讓我不喜歡你?你在大十六主持的最后一次班會,將去北京的你說,不能帶我們?nèi)スび?xùn)是你的遺憾。那時的你,眼淚更顯真情,怎能讓我不喜歡你?

  如今,別人的班主任真漂亮,讓我無比羨慕,而你也成了別人的班主任。你曾說,距離產(chǎn)生美,這話應(yīng)驗于上下樓的距離,更讓人珍惜見面的機(jī)會。

  今年的教師節(jié),驚喜依舊不斷。九月十日,第一食堂,歡迎你!另外,蔣老師,教師節(jié)快樂!

  慶祝教師節(jié)的征文5

  我想,每個人都有對向往從事職業(yè)的夢想,只是這個萌發(fā)點出現(xiàn)的時間因人而異,或早或晚,或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點,明確的記憶是在十五歲,但歸于隱藏的階段應(yīng)該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年,看似簡單與迷茫的少年,殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田,但凡契合的播種,即使只是拂過微風(fēng),都是滋養(yǎng)。

  說起為師,不妨先從做學(xué)生說起。求學(xué)階段遇到的師者很多,唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人,小學(xué)階段應(yīng)該是及其輕松的,尚未附加課業(yè)外的諸多補(bǔ)充,孩子們之間的娛樂多處于室外,腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè),唯憶得兩位老師,其一是數(shù)學(xué)郭老師,年紀(jì)略長,戴著厚厚的眼鏡,嚴(yán)謹(jǐn)而負(fù)責(zé),是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師;其二是一位音樂老師,年輕的圓臉女生,披肩直發(fā),文藝范兒的黑框眼鏡,懷有對音樂的一份執(zhí)著。也是她,讓我在那個信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段,遇到更多的老師,體會到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”,其中高中階段的幾何老師,個子不高,性格靦腆,容貌平凡不驚,但每每徒手畫出的各種幾何圖形,精準(zhǔn)美觀,引起一片贊嘆,屆時頓覺講臺上的'他異常高大。大學(xué)階段,也遇到一位印象頗深的老師,清瘦、樸素,卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂,可以感受到他不僅僅是在授課,而是隨時傳達(dá)著對數(shù)學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師,照亮了我的大學(xué)時光。遺憾的是,不久前得知他已病故的消息,甚是懷念。

  回首過往,無法細(xì)數(shù),念師恩如山。自求學(xué)開始,從未曾走出校園。唯一變化的是,角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師,轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)十七年有余;仡櫝鯐r,從十幾載求學(xué)到一朝授課,適應(yīng)中卻仍覺新鮮。步入教室,心中忐忑,也曾聽到下面的低聲細(xì)語“老師這么年輕!”。此語已是經(jīng)年,而今面對的仍是一張張青春無敵的臉龐,然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是,每逢新學(xué)期的第一次課,仍然心情忐忑,亦常感到自身的不足,不敢容絲毫的怠慢。從教初期,感悟尚淺,也曾以為同一門課程的教學(xué),難免重復(fù),難免千篇一律。而今卻知,深耕細(xì)作,教學(xué)相長,每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗。一方講臺,一片天地,平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時從教,雖與學(xué)生年紀(jì)相仿,但尚缺乏同感之心,常常過于苛責(zé)。從教數(shù)年,雖與學(xué)生年齡之差愈增,但同感之心也與日俱增,相處中亦師亦友,常常寬容,更覺愜意輕松。漫步校園,偶遇學(xué)生,有時正在恍惚,聽得一聲問候,僅一句話語,也頓覺心中溫暖。幾載寒暑,每當(dāng)收到畢業(yè)生留言的卡片,雖寥寥數(shù)語,也瞬間觸發(fā)師生情的記憶,呈舊日重現(xiàn)。每逢六月,目送學(xué)生們畢業(yè)離去,也嘆人生幾何。

  不論付出,不論得到,只顧一心專注,只顧一心求索,才愈加悠然自得。數(shù)學(xué)中有美景,有矩亦有圓;教學(xué)中有熱愛,有趣亦有緣。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué),看似枯燥乏味,實則蘊涵生動,如何讓其有趣,需要投入連續(xù)的熱情及儲備。新知識的擴(kuò)充,新方法的運用,創(chuàng)新的教學(xué)手段,不斷的推陳出新,是對我個人,也是對新時代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時代的崇教之風(fēng),新時代的師德楷模,給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時代楷模,還是身邊真實存在的平凡而優(yōu)秀的同事們,始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚為師從教的堅定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛,離不開身后的拼搏與努力,唯有沉下心,才能達(dá)到理解問題與傳授方式上的改進(jìn)與突破。教在校園,學(xué)在校園,術(shù)有專攻,深知不足,亟需深造與鉆研。深植校園,重返課堂,數(shù)年的博士學(xué)習(xí),受益匪淺。在科研中錘煉,讓教學(xué)更加充實,更加飽滿,實現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥綄び腥ぁS^今年,畢業(yè)季,在不經(jīng)意間,幸得一份肯定和殊榮。于心,是難得的驚喜;于情,是幸福的感動。愿不改初衷,繼續(xù)求課上有趣;愿不負(fù)初心,繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好,嘆師生的相逢不易;歲月無言,嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力,陪伴一程。

  人生悠悠,四十余載,歲月不驚,心在校園。觀青春,嗅書香,欣于受教;醞智慧,常思索,樂在給予。走過的每一段路,都是平凡之路。度過的每一寸光陰,都是靜雅時光。不徐不急,亦學(xué)亦教。以夢為馬,心有歸途。

  慶祝教師節(jié)的征文6

  老師是一個神圣的職業(yè),每一位老師都是默默無聞,無私奉獻(xiàn)。老師就像我們的媽媽一樣,關(guān)心、幫助、伴隨著我們一路成長。

  每一個學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛的老師。同樣我也不例外,在又一個教師節(jié)到來時,我為大家共同講述記憶深處,我與老師之間兩個真實、感人的小故事。

  第一位老師是我初中教英語的李老師,她剪著一頭齊耳的短發(fā),優(yōu)雅干練。上課的`風(fēng)格生動、有趣,偶爾穿插一點小幽默,讓我們在輕松愉快的氛圍中,上好每一節(jié)英語課。李老師還是一位特別負(fù)責(zé)任的老師,聽、說、讀、寫是我們每天都必須要堅持做的功課,從中預(yù)到現(xiàn)在,每一篇英語課文都要熟讀、流利背誦,一張小小的背書卡,讓家長、同學(xué)和老師共同督促完成,每一次都會認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生背誦的課文。說實話,我一開始是很厭煩英語學(xué)習(xí)的,每天都要背誦那么多的單詞、詞組,還要記一些語法,但是在老師耐心的幫助和指導(dǎo)下,我克服了諸多困難,更加勤奮努力,日積月累,終于把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成了一件快樂的事情,不再有憂慮和煩惱。李老師的一言一行,深深影響著我。我會把這種學(xué)習(xí)英語的激情一直保持下去,這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。

  第二位老師是我初中教數(shù)學(xué)的金老師,也留著一頭整齊的短發(fā),戴一副紅色的眼鏡,她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,經(jīng)驗豐富,對如何教好數(shù)學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來很復(fù)雜、困難的題目,她總是用最通俗易懂的方法來引導(dǎo)我們一步一步去解答完成。記得有一次,我有幾道在課堂上沒有弄明白的題目,金老師在放學(xué)后,一道一道題目反復(fù)為我講解,直到我都真正理解會做為止。在她的眼中,沒有笨學(xué)生,只要跟對老師的思路,勤于獨立思考,勇于克服困難,不懂就及時提問,熟能生巧,數(shù)學(xué)就肯定能學(xué)好。

  我想我是幸運的,敬愛的老師,雖然我和您只相處了一年多,但是您就像一顆蠟燭,點燃了希望,點燃了我們美好的未來。您是辛勤的園丁,用智慧、心血和汗水,澆灌祖國的花朵,讓我們在陽光雨露的滋潤下茁壯成長!

  再次感恩,再次感謝,感謝您老師……

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