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“尋找身邊好老師”征文比賽高中組三等獎(jiǎng)作品:《我身邊的好老師》

時(shí)間:2021-08-28 16:30:28 征文 我要投稿

“尋找身邊好老師”征文比賽高中組三等獎(jiǎng)作品:《我身邊的好老師》

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到征文,大家肯定都不陌生吧,征文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫征文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的“尋找身邊好老師”征文比賽高中組三等獎(jiǎng)作品:《我身邊的好老師》,希望對(duì)大家有所幫助。

“尋找身邊好老師”征文比賽高中組三等獎(jiǎng)作品:《我身邊的好老師》

  秋日的陽(yáng)光,穿過(guò)窗外的柵欄,在書桌上投下一條條淡淡的、金色的光斑。我的手指在金色的光斑里飛快地記著筆記,旁邊擺著一本歷史書,耳邊縈繞的是課件里抒情的印象派音樂,還有老師溫柔和緩的聲音在一旁解說(shuō)知識(shí)點(diǎn),我不禁微微勾起嘴角。

  老師——她有一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),老師——她有一顆溫柔的心。

  我身邊的,好老師。

  時(shí)間飛快地倒帶,回到那個(gè)高一的秋天。

  那時(shí),秋日的天空泛著有些沉重的湖藍(lán)色,操場(chǎng)上高大的梧桐也像一個(gè)個(gè)冷面的巨人,只有在秋風(fēng)歇著涼意快速地穿梭時(shí),才發(fā)出沙沙的響聲,黃綠的,橘黃的葉子蜷曲著姿態(tài)掉下來(lái),一直落著。

  坐在陌生的教室,身邊是陌生的同學(xué),他們的目光都向前看著,周圍仿佛都靜止著,只有我懷著小心翼翼,微微地向他們瞥去,仿佛我與這個(gè)全新而陌生的世界沒有交集,我有些微微地沉下了頭。

  忽然,教室門口傳來(lái)堅(jiān)定而輕快地腳步聲,像一排音符,將沉默打破。一抬眼,便是她稍稍翹起的發(fā)梢,便是她燦爛溫和的笑臉!巴瑢W(xué)們,第一次交的作業(yè)都很不錯(cuò),看出你們都很認(rèn)真,答得尤其好的是這位同學(xué)——”忽然間,聽到我的名字,我不可置信地抬起頭,“請(qǐng)舉一下手好嗎?讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你。”在她明亮而溫柔的目光中,我漲紅了臉,舉起了手,內(nèi)心激動(dòng)又驚訝!罢娴'非常好!”她把我的作業(yè)投影,那一行行黑字間,穿插著一個(gè)又一個(gè)對(duì)勾,一個(gè)又一個(gè)“好”字,那些飽滿有力的紅字,仿佛吹鼓了我的心窩,吹散了我的自卑,使初來(lái)的我從腳底生出力量,激動(dòng)地有些戰(zhàn)栗,篇尾的一句“孩子,你太有才了!”使我紅了眼眶,也讓陌生的同學(xué)們笑了起來(lái),那冰冷陌生的世界仿佛從未存在過(guò),而我也融入了一個(gè)溫暖熱情的大家庭。是她——我的老師,賞識(shí)了我。

  高中了,功課便相比之前,加重了許多。繁復(fù)難解的數(shù)理化作業(yè),霸占了我大部分的精力,面對(duì)之前一筆一劃認(rèn)真寫著的歷史作業(yè),我有些缺乏耐心了,最糟糕的一次,寫完了,一回頭,把自己嚇了一跳,龍飛鳳舞的字跡,十分潦草,看上去明顯就是敷衍了事,我看了看陰沉的夜色和滴滴答答走著的時(shí)鐘,嘆了一口氣,消散了重寫一遍的念頭,合上本子,心中想著,老師一定會(huì)狠狠地批我吧。

  可是,當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái),卻令我大吃一驚,老師自始至終都沒寫一句批評(píng)的話,而是用十分認(rèn)真的字體補(bǔ)充著我漏掉的要點(diǎn),最后還不忘寫下幾條我答題時(shí)需要注意的問題。握著頁(yè)腳的手指不禁微微發(fā)抖,我的心也在羞愧中浮沉,那是多么認(rèn)真而漂亮的紅字啊,仿佛是她溫柔燦爛的微笑,仿佛是她充盈暖意的理解,仿佛是她無(wú)聲而又沉甸甸的督促!袄蠋,我會(huì)努力的!蔽疫@樣想著。

  她,總會(huì)認(rèn)真地把每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都講清楚;她,總會(huì)溫和耐心地糾正我們的錯(cuò)誤;她,會(huì)為拖堂而不好意思地道歉,說(shuō)聲“耽誤你們時(shí)間了”;她,也會(huì)在嗓子干啞的不行時(shí),邊咳嗽,邊堅(jiān)持為我們講課。她總是那么溫柔,又那么細(xì)心,發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)隱藏在別人光芒下的孩子,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),照亮他們的心房。她總是那么認(rèn)真,又那么敬業(yè),花長(zhǎng)時(shí)間備課、做課件、批作業(yè),卻一點(diǎn)兒都沒有不耐煩,像一條清澈而靜默的河,悄悄地流淌,靜靜地滋潤(rùn),為我們的成長(zhǎng)而默默奉獻(xiàn)。

  時(shí)間,靜靜地,慢慢地?fù)芑貋?lái),又是一個(gè)秋天,卻洋溢著溫暖與情意。天空是徹亮的藍(lán),還有些漂浮的云,很醉人;操場(chǎng)上的梧桐不再像一個(gè)個(gè)冷面的巨人,而是與銀杏一道,播撒下金黃,橙黃的葉子,在畫紙一般干凈的大地上,鋪出一條條美麗的倩影。

  教室里,在陽(yáng)光金色的浪里,幾十個(gè)人一起寫著筆記,似乎每個(gè)人的臉上都帶著笑顏。

  而講臺(tái)上的她,長(zhǎng)發(fā)披肩,彎成月牙似的明亮眼睛里溫存著愉悅,綻著微笑,燦爛又溫暖。金色的陽(yáng)光鍍上她頎長(zhǎng)的身形,留下一片細(xì)碎美麗的光暈。

  我坐在下面,微笑地注視著她,我的好老師——

  “同學(xué)們,這一段記號(hào)了嗎?可以翻頁(yè)了?”

  在我們身邊,溫暖著我們的,好老師。

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