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科技館征文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍桑魑木哂兄黝}鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的科技館征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽(yáng)對(duì)我笑，鳥兒對(duì)我唱花兒對(duì)我說(shuō)，草兒對(duì)我樂(lè)。今天太陽(yáng)特別高興，光芒四射就如同我那高興的心情一樣。自起床開(kāi)始，從骨子里就冒出一股興奮勁兒。猜猜是什么讓我樂(lè)成了彌勒佛？原來(lái)是我們要“進(jìn)軍”科技館來(lái)尋找知識(shí)的寶藏，來(lái)補(bǔ)充靈魂上的營(yíng)養(yǎng)
到了一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午。沉悶的天氣卻沉不下我們那激動(dòng)的心，悶不住我們那畫在臉上的喜悅。人坐在車上，心卻撲在對(duì)科技館的幻想之中，想著想著便睡著了，再一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)抵達(dá)目的地——科技館。
老師先丟下我們，獨(dú)自進(jìn)入科技館做一些事，過(guò)了一會(huì)兒，老師笑瞇瞇地凱旋而歸說(shuō)：“可以進(jìn)來(lái)了�！蔽覀円粋�(gè)接一個(gè)的魚貫而入。
一進(jìn)科技館就感到一種難以言喻的神秘，這與我所幻想的一樣——濃郁的科技?xì)庀ⅰ５珌?lái)不及細(xì)細(xì)品味就沖向二樓，走進(jìn)教室，坐上座位，開(kāi)始聽(tīng)課。但由于帶著一個(gè)巨大無(wú)比的書包，所以坐下時(shí)有點(diǎn)費(fèi)力。這節(jié)課是我們的生物老師講的，又重溫了一遍人的由來(lái)。從卵子和精子結(jié)合到十月后一名嬰兒在哭叫聲中降臨人間。下課后老師帶我們?nèi)チ穗娏φ箯d。
謝天謝地，老師給了我們自由參觀的時(shí)間。雖然時(shí)間很短，但是已經(jīng)很滿足了。在這有限的時(shí)間里，我們把整個(gè)展廳瀏覽了一遍，雖說(shuō)根本不懂其中的奧秘，但仍然認(rèn)真的看著。畢竟學(xué)無(wú)止境，如果我們都知道這些原理，那我們就不是學(xué)生了。
展廳中有演示水利發(fā)電的小模型，有單車發(fā)電裝置，還有一個(gè)巨大的裝置。打開(kāi)這個(gè)巨大的裝置后，最中間的一個(gè)柱子發(fā)出了強(qiáng)光，四周有幾面鏡子，當(dāng)把光反射到正上方的飛機(jī)時(shí)飛機(jī)，飛機(jī)會(huì)用太陽(yáng)能板提供的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)。我們一直在玩，玩得不亦說(shuō)乎。但我突然想到：只會(huì)玩有什么用？像小時(shí)候的牛頓一樣，自己做的東西連原理都不知道，有什么用？
老師讓我們集合，來(lái)觀看這百年難遇的法拉第籠。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，需要一位成年人來(lái)配合，在我們的強(qiáng)大攻勢(shì)下，老師終于愿意步入法拉第籠。進(jìn)入、關(guān)門、通電。這時(shí)一個(gè)工作人員拿來(lái)了一根長(zhǎng)棍，長(zhǎng)棍一碰到籠子立刻現(xiàn)出一道電光。老師開(kāi)始伸出雙手放到籠子的內(nèi)部。一陣陣驚訝聲此起彼伏驚。原來(lái)籠內(nèi)的人，毫發(fā)無(wú)損，可籠外仍然電光四射，這不得不使我驚訝萬(wàn)分。隨后又看了一個(gè)名叫怒發(fā)沖冠的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)就
是靠靜電使人的頭發(fā)立起來(lái)。
表演結(jié)束后在老師帶領(lǐng)下又進(jìn)入一個(gè)名為“基因之門”的地方，在哪里，我們見(jiàn)到受精卵了每一階段的形態(tài)。在那里還見(jiàn)到了一個(gè)“血管人”——人體血管分布模型。還看了一個(gè)講病毒是如何攻擊我們的身體的。
當(dāng)老師講完后，我們又開(kāi)始參觀整個(gè)科技館，，我和一個(gè)朋友從物理展廳的奇趣定律到光學(xué)展廳的奇特視覺(jué)，又到電學(xué)展廳的奇妙電力。當(dāng)游覽接近尾聲時(shí)我們以一部4D影片結(jié)束了科技館的奇妙之旅。
在座車返校時(shí)，我心里在感到一陣接一陣的震撼：噪音也能發(fā)電；一個(gè)籠子通著電，從外面摸是高壓電，從里面摸卻安然無(wú)恙；光在通過(guò)油、水、空氣三種物質(zhì)時(shí)，所改變的方向也不同；在不同的鏡面下，所呈現(xiàn)出的物品的樣子也不同。這寫都讓我感到無(wú)比的震撼，可在震撼之余又讓我百思不得其解的是：光是怎么轉(zhuǎn)換成電力的？為什么要用磁石才能發(fā)電呢？為什么光在傳播中穿過(guò)不同的物品所改變的角度也不同呢？這一切的一切我都不知道，我只能說(shuō)自己學(xué)識(shí)太淺薄了，
可知道自己學(xué)識(shí)淺薄又要怎么辦呢？努力學(xué)習(xí)，僅此而已嗎？還要擴(kuò)大視野，不能只在課本上停留。
現(xiàn)在的我們正值學(xué)習(xí)的時(shí)候，所以不要怕學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累。當(dāng)學(xué)有所成的那一天到來(lái)時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前的付出是值得的。
在今天，我尋到寶了，我知道了學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，學(xué)習(xí)不是只學(xué)課本，我還知道了學(xué)習(xí)是有趣的并非是背書背概念。我相信這份寶藏使我受益終生。
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