記一次辯論會(huì)征文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì)征文，歡迎閱讀與收藏。
記一次辯論會(huì)征文1
今天下午，我們班舉行了辯論會(huì)。
我們按學(xué)號(hào)分成了正方和反方來(lái)辯論“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”，我的學(xué)號(hào)是11號(hào)，是正方。老師請(qǐng)我們正方先開(kāi)始，我們開(kāi)始了第一輪舉手辯論。
正方：“開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀冏x好書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)�！狈捶剑骸白x好書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，那么如果不小心讀了不好的書(shū)呢反而會(huì)對(duì)我們有 害······�！崩蠋熢谥v臺(tái)上統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，認(rèn)為哪方說(shuō)的有道理，就給哪方加分，不過(guò)說(shuō)話或站起來(lái)不說(shuō)話會(huì)被扣分的。我們雙方的分?jǐn)?shù)越來(lái)越多，同學(xué)們也越來(lái) 越高興。第一輪就在大家熱烈的.掌聲中結(jié)束了。
下面是第二輪，自由辯論，這次是由反方先開(kāi)始。大家更激動(dòng)了，搶著站起來(lái)辯論：“流向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，藥也分兩種，一種是好藥， 一種是毒藥，吃好藥可以治病，要是不小心吃了毒藥，那可能會(huì)致命�！闭今R上反駁：“如果本來(lái)身上就有病，還可以以毒攻毒。”就這樣，雙方一直不分上下。 最后，老師選了兩名代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言：老師統(tǒng)計(jì)了一下分?jǐn)?shù)：正方是11分，反方是12分，反方贏了，他們興高采烈，我們垂頭喪氣。不過(guò)，老師說(shuō)，她還是 覺(jué)得正方對(duì)，我們有高高興興了。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道了讀好書(shū)對(duì)我們有益，但是讀對(duì)我們有害的書(shū)會(huì)害了我們的，我以后要有選擇的讀對(duì)我們有益的書(shū)。
記一次辯論會(huì)征文2
昨天下午第二節(jié)課，我們班舉行了“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。主持人是吳班長(zhǎng)和劉學(xué)習(xí)委員。我是三辯，我的對(duì)手是號(hào)稱“說(shuō)話大王”的石昕宇。
當(dāng)劉津彤說(shuō)“請(qǐng)正反方三辯上場(chǎng)�！蔽易诘谝慌�，一步上去就到了自己的位置。
我們女生的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必是有益”。石昕宇一上臺(tái)就給我當(dāng)頭一棒，他說(shuō)“知識(shí)就像水庫(kù)，水總是要像外泄露的，這時(shí)，只有多讀書(shū)才會(huì)充足知識(shí)水庫(kù)， 那么反方辯友，請(qǐng)問(wèn)這還不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？”我思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“正方辯友說(shuō)讀過(guò)的書(shū)會(huì)注入知識(shí)水庫(kù)，那么讀不好的書(shū)那不說(shuō)是讓污水注入了水庫(kù)。對(duì) 大家也是有益的嗎？”
我這一辯還真的讓石昕宇啞口無(wú)言了一陣。女生們一邊“哦哦哦哦！”的喊，一邊瘋狂地鼓掌。而男生們呢？一部分歸到了女生的營(yíng)地，一部分則面紅耳赤的 嘟嘴，一個(gè)個(gè)臉上都出現(xiàn)了“冏”字。石昕宇思考了一會(huì)說(shuō)：“即使是壞書(shū)，也會(huì)對(duì)人有幫助的！”這也算理由？！男生們剛要鼓掌就被我的反駁打斷“即使是壞 書(shū)，所得的也是壞的結(jié)果----二十年代的德國(guó)，由于不少人看了希特勒出版的《我的奮斗》而產(chǎn)生歪念，引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，成為了他的殉葬品。這些壞書(shū) 也是理該開(kāi)卷有益的嗎？”石昕宇這次走頭無(wú)路，只得認(rèn)輸。
最后我們打成了平局。正反方都意猶未盡。
這次辯論讓我明白一個(gè)道理：做什么事情都要自信，要跟著自己的自信走，這樣，即使輸，也會(huì)輸?shù)煤芄獠剩?/p>
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