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讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文范文：思無(wú)邪（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編幫大家整理的讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文范文：思無(wú)邪，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 1
在我國(guó)悠久的文化歷史當(dāng)中，經(jīng)典無(wú)疑是一顆璀璨的明珠。正如《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》序言所講，“‘經(jīng)典’無(wú)疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼�！敝T子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，每一個(gè)都是閃耀著金色光芒的明珠。
是呀，古人，用一句詩(shī)，一句詞，便可以概括自身的千言萬(wàn)語(yǔ)，概括了自己的心情。泱泱中華，無(wú)數(shù)文人墨客揮動(dòng)筆桿寫下鴻篇巨著，讓后人品讀、體會(huì)。
秦漢的文人風(fēng)骨凝就了氣吞山河的壯麗詩(shī)篇；盛唐的明月美酒流淌出流傳千古的錦句華章；宋代的古筆釅墨書寫著一朝盛世的婉約風(fēng)骨；明清的演義傳奇描摹出一個(gè)時(shí)代的人世滄桑。古老的文化猶如一杯香茗，透過(guò)歷史的塵封散發(fā)出無(wú)盡的幽香；古老的文化猶如一陣清新的微風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰迎面撲來(lái)。品讀經(jīng)典，在時(shí)光的軌道中自由穿梭，與名家大師進(jìn)行思想的對(duì)話，受益匪淺、回味無(wú)窮。
我十分慶幸，在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中能夠遇見(jiàn)《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，當(dāng)真是我的.運(yùn)氣。其中，有朗朗上口的《金縷衣》，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”叫人回味無(wú)窮，有氣概豪邁的《從軍行》，“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”，仿佛自己就得到了這個(gè)振奮人心的消息。
品詩(shī)，亦是品人。讀李白之詩(shī)，仿佛就看到了身著一襲白衣，詩(shī)句信手拈來(lái)，笑看風(fēng)起云涌；豪放不羈的東坡居士抬頭見(jiàn)明月，大醉做《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。
經(jīng)典猶如一曲古箏，凈化心靈，升華靈魂。讀經(jīng)典，品經(jīng)典，已然成為我生活中不可缺少的一部分。經(jīng)典已經(jīng)讓我成為一個(gè)恬靜的女孩，永遠(yuǎn)“思無(wú)邪”。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 2
有人說(shuō)國(guó)學(xué)無(wú)用。國(guó)學(xué)無(wú)用？國(guó)學(xué)無(wú)用是為之以大用！——題記
我對(duì)國(guó)學(xué)的愛(ài)，竟緣于平常的一點(diǎn)一滴的經(jīng)典閱讀課中。
親近國(guó)學(xué)
“同學(xué)們，以后我們?cè)鲈O(shè)閱讀課，望同學(xué)們配合……”廣播中，校長(zhǎng)宣布了這一措施。此后幾天的閱讀課我們都瑯瑯地讀著《弟子規(guī)》：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”每天的誦讀，竟使原來(lái)對(duì)這一舉措十分不情愿的我，在日日的親近中有了“好感”，從那以后，我便漸漸地愛(ài)上了國(guó)學(xué)。
敬畏國(guó)學(xué)
每天打開(kāi)老師印發(fā)的`國(guó)學(xué)紙，那一個(gè)個(gè)方塊字所陳述的道理讓我不由得由親近而漸漸演變成了敬畏它。其中，不僅有“治大國(guó)若烹小鮮”的治國(guó)之道，告訴我們古圣人的思想與治國(guó)經(jīng)驗(yàn)；也有“自暴者，不可與有言；自棄者，不可與有為也”這樣淺顯易懂的君子養(yǎng)成之道，每天沐浴在國(guó)學(xué)廿霖中，不由得使我更加敬畏它，也讓我對(duì)它的愛(ài)意更增幾分，更加愛(ài)上了我們中華民族老祖宗留下來(lái)的瑰寶。
受益國(guó)學(xué)
不僅敬畏它，幾個(gè)月下來(lái)，我的言行舉止也仿佛受到了它的熏陶與改變。當(dāng)我與朋友吵架時(shí)，我總是想到了《菜根潭》中的“冷靜觀人，理智處世”，使自己冷靜下來(lái)，不做糊涂的傻事；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到瓶頸而心情浮燥時(shí)，我總是想到《誡子書》中“非學(xué)無(wú)以廣才”；當(dāng)我學(xué)習(xí)不穩(wěn)定時(shí)，我總是靜下心來(lái)，銘記《菜根潭》中的“寵辱不驚，去留無(wú)意” ……就這樣，我的情操與思想在一天天的國(guó)學(xué)中受益且得到了滋潤(rùn)，我對(duì)國(guó)學(xué)的愛(ài)意更加濃厚了。
我愛(ài)國(guó)學(xué)，愛(ài)它在平常一點(diǎn)一滴的日子中。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 3
“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何�！边@是《浮生六記》中的.一段話，而正是因?yàn)楦∩虝喝鐗?mèng)，美好稍縱即逝，沈復(fù)便記之筆墨，錄其生平，編成《浮生六記》。
沈復(fù)，字三白，其妻陳蕓，又喚蕓娘。他們不是大富大貴之家，只勉強(qiáng)維持生計(jì)，但他們怡然自得，即使布衣荊釵，仍然心懷希冀�！八�(dāng)年與君上卜筑于此，買繞屋菜園十畝課仆嫗，植瓜疏，以供薪水。君畫我繡，以為詩(shī)酒之需布衣飯菜，可樂(lè)終身，不必作遠(yuǎn)游計(jì)也�！边@是陳蕓所言。從古至今，有多少人為富貴權(quán)勢(shì)爭(zhēng)得頭破血流，她卻不屑。淡泊的心境，從此便可窺一斑。
人之一生，孩提時(shí)代是最天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮的，沈復(fù)便提筆寫下《童趣》“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，………夏蚊成雷……私擬作群鶴舞空……。神游其中，怡然自得。”年歲漸長(zhǎng)，也不忘幼時(shí)志趣，閑時(shí)插畫盆栽，點(diǎn)綴山石，積興成癖，依此為樂(lè)。如此閑情逸致，在喧囂的塵世中能幾人！
沈復(fù)與陳蕓喜愛(ài)游山玩水，意趣也與他人不同。第五卷《浪游記快》中沈復(fù)曰：“余凡事喜獨(dú)出己見(jiàn)，不屑隨人是非，即論詩(shī)品畫，莫不存人珍我棄，人棄我取之意，故名勝所在，貴乎心得，有名勝而不覺(jué)其佳者，有非名勝而自以為妙者�！标愂|更是女扮男裝隨沈復(fù)出行游玩。其夫妻二人，不附庸風(fēng)雅，人云亦云，有自己獨(dú)到之解，仿佛濁世之中一朵出淤泥而不染的雪蓮。不流世俗之性，豈是凡夫能解。
天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往�？稍谶@亂世忙時(shí)之中，為何不像沈三白和蕓娘一樣，覓得浮生半日清閑，放下名利，放下煩憂，讓心靈得到片刻歇息，即使一生平淡，精神卻無(wú)比富足。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 4
讀吾國(guó)之博學(xué)，誦千秋之經(jīng)典。
——題記
“人之初，性本善……”這朗朗上口而富有教育深意的三字經(jīng)，是我最初的國(guó)學(xué)讀本，鑄就了我與國(guó)學(xué)的相識(shí)；“床前明月光，疑是地上霜……”這一首首經(jīng)典的古詩(shī)詞，是我上學(xué)之后的讀本，開(kāi)啟了我對(duì)國(guó)學(xué)懵懂了解；“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德……”這一篇篇千古傳誦的佳作，是我上中學(xué)之后的讀本，也更讓我對(duì)國(guó)學(xué)對(duì)經(jīng)典有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，自此，我徹底愛(ài)上了國(guó)學(xué)，喜歡上了經(jīng)典，并與之成為了無(wú)話不談的好朋友們。
喜歡國(guó)學(xué)，因?yàn)橄矚g國(guó)學(xué)感情真實(shí)的文字，如一泓清明的湖，映出天空最真的模樣；喜歡國(guó)學(xué)，因?yàn)橄矚g國(guó)學(xué)美輪美奐的恰好，那些固定格式的詩(shī)詞，如一灣美滿的月，恰到好處的美；喜歡國(guó)學(xué)，因?yàn)橄矚g國(guó)學(xué)動(dòng)人心弦的傳誦，千年的距離，無(wú)法阻止文化的傳遞，如一襲柔滑的旗，柔軟卻不失本色。
喜歡國(guó)學(xué)中的古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈冇忻�，因�(yàn)樗鼈冇星�。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是李白的孤獨(dú)寂寥；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是岑參的豪情萬(wàn)丈；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的憂國(guó)憂民；“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”是陸游的心系天下；“人比黃花瘦”是李清照的萬(wàn)千愁緒……
中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而博大精深。盡管我對(duì)國(guó)學(xué)只是最淺層面的`了解，卻已知其內(nèi)涵豐富。在國(guó)學(xué)這條路上，路過(guò)朗朗上口的最初教育讀本，走過(guò)優(yōu)美華麗富有感情的古詩(shī)詞，掃過(guò)含義深刻的文言文，最終尋到它的大門。門后，一定是那如月如珠般明亮精致的漢字，拼湊而成的華麗樂(lè)章。
讀吾國(guó)之博學(xué)，誦千秋之經(jīng)典。愿與國(guó)學(xué)相望，望世間榮華，睹世間蒼涼，系世間滄海。愿我與國(guó)學(xué)，今后相知更多一點(diǎn)。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 5
我愛(ài)國(guó)學(xué)，愛(ài)它淵博，愛(ài)它的韻味，愛(ài)它“責(zé)人之心責(zé)己，怒己之心怒人”的警訓(xùn)；愛(ài)它“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的氣魄；愛(ài)它“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的遐想……
剛開(kāi)始，對(duì)國(guó)學(xué)，我一無(wú)所知。懵懂中，漸漸接觸，那也是因?yàn)榻憬愕年P(guān)系。在姐家，第一眼看見(jiàn)《誡子書》，可能它遠(yuǎn)沒(méi)有《論語(yǔ)》有“地位”，但那卻是我和國(guó)學(xué)塵緣的開(kāi)端，“非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。” 是《誡子書》中，最令我青睞的.一句。除了清心寡欲，淡泊名利，還能夠志向明確清晰，堅(jiān)定不移。多好的句子呀！一開(kāi)始我這樣認(rèn)為。時(shí)光流逝，漸漸，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)不斷加深，對(duì)國(guó)學(xué)也倍感親切。
國(guó)學(xué)的吸引力如此大，興趣像沸騰的咖啡，越煮越濃，愈磨愈香。床頭再也不僅僅是《誡子書》，《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《菜根譚》，源源不斷地汲取，字里行間，透著美妙的滋味，嘗不完的知識(shí)，不知不覺(jué)，我對(duì)國(guó)學(xué)的興趣悄然化成愛(ài)，貼附在書香邊，那是我對(duì)國(guó)學(xué)的理解，感嘆。更為我愛(ài)，淡淡的墨跡覆蓋真理無(wú)限，趙普半部《論語(yǔ)》治天下的事跡，對(duì)我大為震撼，也不失敬佩。唐詩(shī)宋詞魅力四射，引無(wú)數(shù)文豪盡潑墨�！坝行臍①\，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉�！� 英雄氣概滿乾坤；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！鄙钋楹裾x心中貯；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！睂捄甏罅拷亟螅瑐�(gè)個(gè)為我所好。
國(guó)學(xué)，須“水滴石穿，瓜熟蒂落�！钡膱�(jiān)毅，需“冷靜觀人，理智處世�！钡逆�(zhèn)定。更需我們千萬(wàn)莘莘學(xué)子的“愛(ài)”。
我“愛(ài)”國(guó)學(xué)。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 6
“子曰：“溫故而知新，可以為師”…小時(shí)，總是覺(jué)得國(guó)學(xué)就是沒(méi)用的，古人寫的話，我們還需要背，每次老師教給我們時(shí)，我總是會(huì)讓思想開(kāi)一會(huì)小差，現(xiàn)在呢，長(zhǎng)大了，我現(xiàn)在體會(huì)到了，國(guó)學(xué)那種獨(dú)特的美，它就如茶，只要細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒(méi)有的。
國(guó)學(xué)是我國(guó)古人博大精深的見(jiàn)證，古人把自己的智慧全部利用書，傳授了下來(lái)。來(lái)到中國(guó)，不得不看看長(zhǎng)城，體會(huì)它的雄偉壯麗，我認(rèn)為，也不得不讀一讀國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)，是我國(guó)所固有的學(xué)術(shù)，里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，這不是如長(zhǎng)城一樣嗎，正是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)證。
當(dāng)然，國(guó)學(xué)的文章有時(shí)是幾句話，有時(shí)是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長(zhǎng)，我們學(xué)了一個(gè)星期，卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的內(nèi)容深深吸引著，古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦?dòng)容。
國(guó)學(xué)的道理清晰，透徹，充滿哲理，真令人十分佩服，當(dāng)然，國(guó)學(xué)的道理不僅實(shí)用于古代，也實(shí)用于現(xiàn)代，我相信，國(guó)學(xué)的.道理一定會(huì)永遠(yuǎn)的都實(shí)用的。
國(guó)學(xué)，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結(jié)尾上寫上幾句國(guó)學(xué)，一下子就令文章充滿詩(shī)意，令整篇文章充滿生機(jī)，說(shuō)話時(shí)說(shuō)上幾句國(guó)學(xué)，既可以清晰的表達(dá)意思，還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
又是陽(yáng)光明媚的一天，從書包里拿出國(guó)學(xué)這本書，靜靜地打開(kāi)，看著古人智慧的結(jié)晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國(guó)學(xué)這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調(diào)地讀開(kāi)了國(guó)學(xué)。一種輕松的感覺(jué)充滿了全身，腦子里越來(lái)越充實(shí)了……
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 7
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》觀看之后，就像推開(kāi)了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中 。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈，選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。
觀看這個(gè)節(jié)目以后，我也愛(ài)上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的`優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過(guò)誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體
我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書香四溢、書富五車，誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚(yú)兒離不開(kāi)河水，花兒離不開(kāi)陽(yáng)光根離不開(kāi)土地，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，詩(shī)歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 8
《中庸》一顆在歷史長(zhǎng)河中，綻放出屬于自己的光芒的明珠�！吨杏埂�，一本人與人之間相處的寶典；《中庸》，一本讓人如獲至寶的書籍。而我因?yàn)閲?guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，有幸欣賞了此書。
“中庸”——從字面意思上來(lái)理解，便是“執(zhí)中”之意。但是，在執(zhí)中又當(dāng)求“中和”，在一個(gè)人還沒(méi)有表現(xiàn)出喜怒哀樂(lè)之時(shí)的平靜情緒就為“中”，表現(xiàn)出情緒之后經(jīng)過(guò)調(diào)整而符合常理為“和”。它還教育了我們學(xué)習(xí)的方法（博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之），做人的規(guī)范——“五大道”（君臣之間、父子之間、夫婦之間、兄弟之間、朋友之間和“三達(dá)德”（智、仁、勇）……它使人讀過(guò)后，回味無(wú)窮，細(xì)細(xì)體會(huì)，就又會(huì)有一番新的理解，這真可謂是“溫故而知新”呀！它讓我們有了一個(gè)豐厚的文化底蘊(yùn)，有了氣魄和胸襟。
不僅僅是這樣的，它還修養(yǎng)我的人性。
一天，我回到教室，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)從我的桌邊走過(guò)，我的鉛筆盒被他一個(gè)不小心摔倒了地上，只聽(tīng)見(jiàn)“叮當(dāng)”一聲，破了。我見(jiàn)了，正想沖過(guò)去發(fā)作，但想到了最近正在讀的中庸，我的.心頭，似乎有甘露澆滅了怒火。我毅然走過(guò)去，把鉛筆盒撿起來(lái)。給了一個(gè)燦爛的微笑……從那以后，我和他成了一對(duì)最好的朋友。
《中庸》，我們中國(guó)人的精神護(hù)照；《中庸》，中國(guó)民族文化的基因；《中庸》，我們中華民族的驕傲！
我們做人，一定要做一個(gè)“中庸”的之人！
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 9
很小很小的時(shí)候，我就知道了中華民族是一個(gè)有著十分悠久的文化的民族，正是因?yàn)橹鵂N爛的文化，在漫漫的文化歷史長(zhǎng)河中，許多國(guó)家消失了，可中國(guó)依然生生不息。作為歷史的接班人，我應(yīng)該努力學(xué)好國(guó)學(xué)，傳承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。
這不，今天我學(xué)習(xí)到誠(chéng)實(shí)守信篇，其中有個(gè)名段講的是一個(gè)叫元方的小孩，他父親的朋友不遵守諾言，遲到后還責(zé)罵元方的.父親，這讓元方十分生氣，他據(jù)理力爭(zhēng)，批評(píng)了父親的朋友，這讓朋友感到很慚愧。
這個(gè)故事告訴了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，誠(chéng)信是一種寶貴的財(cái)富，它為世人所津津樂(lè)道，它是我們立身處世的根本。另外，我們也要像元方一樣，面對(duì)世界上的不平，勇敢地說(shuō)“不”。
孔子講“與朋友交，言而有信”。在人際交往中，只有真誠(chéng)待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系;只有誠(chéng)信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小樹(shù)立“言而有信，無(wú)信不立”的觀念，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。同學(xué)們，請(qǐng)記�。赫\(chéng)信無(wú)價(jià)!讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們每個(gè)角落!我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌!
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 10
國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空。它又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土。而在當(dāng)今，他好似一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，點(diǎn)亮了我們的心靈 。
剛讀小學(xué)時(shí)，我就一直跟著老師讀國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)就和普通的書沒(méi)什么兩樣。老師一直告訴我們讀國(guó)學(xué)很好，而且初中以后也要考這些問(wèn)題。那時(shí)我特別不耐煩。心里想：反正初中還早呢！再說(shuō)了 ，讀國(guó)學(xué)有什么好的，不就是嘰里呱啦地讀下去嗎？為什么老師還強(qiáng)烈我們?nèi)プx國(guó)學(xué)呢？算了，還是聽(tīng)老師的話去讀國(guó)學(xué)吧，可能真的`對(duì)我們有幫助。隨著讀國(guó)學(xué)的次數(shù)越來(lái)越多，我對(duì)國(guó)學(xué)有點(diǎn)了解，對(duì)國(guó)學(xué)的看法也有了些改變 。
奶奶正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家的政策真是越來(lái)越好了，什么東西都干得有模有樣。”聽(tīng)了她的話，我心里想：國(guó)家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進(jìn)各項(xiàng)政策，讓人民擁有更大的權(quán)利，使我們收到了更好的教育。奶奶突然說(shuō)道：“真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�。 蔽衣�(tīng)后連忙糾正道：“奶奶 ，現(xiàn)在這句話不適合了，現(xiàn)在流行說(shuō)：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”她們聽(tīng)了我的話，便哈哈大笑了起來(lái)。
國(guó)學(xué)，是你讓我的知識(shí)一天天充實(shí)，是你讓我明白了許多做人的道理。我要大聲對(duì)你說(shuō)：“謝謝你 �！�
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 11
每天早晨，當(dāng)您走進(jìn)我們拱宸橋小學(xué)的校園時(shí)，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書聲：“昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上，喟然而嘆……”仿佛讓您穿越時(shí)空隧道，回到了古代的學(xué)堂！我們從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)了，有《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《禮記》等等，這也是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
在寒假里，我們學(xué)校要求我們?cè)诰W(wǎng)上參加一次中小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽，我們都覺(jué)得很好奇，我又覺(jué)得信心滿滿的。回到家里，我打開(kāi)了電腦，進(jìn)入了網(wǎng)站，注冊(cè)了一個(gè)用戶名，便開(kāi)始匆匆答題了，一看到答卷，傻眼了：這種題目很多我以前根本都沒(méi)接觸過(guò)，現(xiàn)在的我，只能用一個(gè)字來(lái)形容這些題目：難！
我努力地在腦子中尋找答案，也努力地吧題目中的意思理解出來(lái)，可是，終究還是有很多答不上來(lái)，最終的成績(jī)很可憐：35.5分，我頓時(shí)覺(jué)得中國(guó)的`國(guó)學(xué)知識(shí)，實(shí)在是太廣闊，太深?yuàn)W了！孔子、孟子、莊子等先賢留給了我們寶貴的精神財(cái)富，并影響我們生活方式、行為標(biāo)準(zhǔn)、制度建設(shè)、倫理綱常。有許多國(guó)學(xué)知識(shí)對(duì)我們一生都有許多幫助：它教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)好知識(shí)、如何孝敬長(zhǎng)輩、如何為人受信、如何忠于國(guó)家等等。
“書到用時(shí)方恨少”，通過(guò)這次國(guó)學(xué)大賽，我深深感悟到：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該去領(lǐng)悟它的含義，使它能幫助我健康成長(zhǎng)。|||
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 12
《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典之一，泛黃的書頁(yè)承載著那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的風(fēng)起云涌，“東漢末年，黃巾叛亂，諸侯割據(jù)一方，百姓民不聊生……”每次閱讀雖然還是不能讀透這些文字，但是卻總想去觸摸到三國(guó)英雄們深邃的靈魂。
千古一相——諸葛亮
一個(gè)承諾，竟能夠讓你至死不渝忠于蜀漢，也許正是因?yàn)檫@個(gè)承諾，成就了你千古一相的美名。那破舊的草廬中，是你撫卷苦讀的身影；那肅殺的軍營(yíng)里，是你運(yùn)籌帷幄的目光；那空蕩的成頭上，是你視死如歸的信仰。你被后世尊重，不僅僅因?yàn)槟愕闹腔郏嗟氖菍?duì)你精神的贊美。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我是你，當(dāng)先帝劉備托孤給你的時(shí)候，我會(huì)不會(huì)放棄僅存的一縷希望，但當(dāng)你點(diǎn)燃四十九盞明燈的時(shí)候，你的答案透過(guò)悠悠歲月，點(diǎn)燃我心中明亮的`火光。
天妒英才——郭嘉
黑發(fā)飄揚(yáng)，白衣勝雪，豐神俊朗。本可以靠臉吃飯的你偏偏要靠才華，如果你不展露你的計(jì)謀，恐怕也不會(huì)遭受蒼天的嫉妒吧。當(dāng)大帳中將士們謀士們來(lái)回踱步因眼下局勢(shì)急的像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，不急不躁的是你，眼前一亮的是你，語(yǔ)驚四座的也是你。身為謀士你奇謀無(wú)數(shù)，身為臣子你忠于大魏，可偏偏上蒼不開(kāi)眼，當(dāng)你劇烈咳嗽吐出一口口鮮血的時(shí)候，你一定心有不甘吧！如果可以再來(lái)一次，你是否會(huì)選擇平淡的過(guò)完自己的一生呢？我想你一定不會(huì)。
英姿勃發(fā)——周瑜
“內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜”你就是這樣一位風(fēng)華絕代的大都督，與“小霸王”孫策結(jié)為兄弟，迎娶國(guó)色天香的小喬，反間苦肉火破曹營(yíng)，你意氣風(fēng)發(fā)，英姿颯爽，可是人偏偏要給你扣上“心胸狹隘”的帽子，可我知道那不是心胸狹隘，那是屬于你的驕傲。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！蓖高^(guò)赤壁的火光，我仿佛依稀看見(jiàn)你掛著微笑的臉龐。
我合上書，窗外皓月當(dāng)空，心里憶起三國(guó)英雄，我多想大聲告訴他們：我會(huì)用從你們身上學(xué)到的，去拼盡一切實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 13
國(guó)學(xué)是什么？
國(guó)學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)代人或許有些陌生了，但一談起儒家，大家?guī)缀醵贾馈?/p>
但儒家的確與國(guó)學(xué)有關(guān)。
國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)是指以儒家為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。
“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！惫軐幒腿A歆兩人各有所異，管寧不在乎榮華富貴，把心思都用在鉆研學(xué)問(wèn)上，可華歆就很羨慕有權(quán)勢(shì)的人。管寧認(rèn)為華歆與他不是同種人，于是割席斷義，斷絕了他們之間的友誼。實(shí)際上，我們也需要長(zhǎng)時(shí)間觀察自己的'小伙伴們，才能交到真正的朋友，日久見(jiàn)人心。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，實(shí)在堪稱傳統(tǒng)文化的精華，儒家才能在我們國(guó)家源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，根深蒂固的原因，給我們后世無(wú)窮無(wú)盡非物質(zhì)的的文化遺產(chǎn)，令我們望塵莫及呀！
大家所知的“兄弟折箭”，“父子騎驢”， “雪中送炭”……常為人津津樂(lè)道。古人創(chuàng)作了成語(yǔ)，字詞，還有文言文呢！
“學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草。學(xué)不尚實(shí)行，馬牛而襟裾�！蔽覀円龊痰�，不要做蒿草，努力學(xué)習(xí)，積極向上，成為真正的有用之才，否則只能像蒿草一樣淪為當(dāng)柴燒。學(xué)習(xí)了道理而不按理行事的人，就像穿了衣服的牛馬一樣，依然改變不了基本性質(zhì)。唯有按道理和自己的睿智的主見(jiàn)來(lái)做事，我們才會(huì)不適得其反�！斑M(jìn)步，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的”。
“己所不欲勿施于人”，“求人須求大丈夫，濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無(wú)�？蕰r(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無(wú)�！睅椭鷦e人，應(yīng)當(dāng)幫助真正需要幫助的人，我們不能做高調(diào)的慈善，不做亂幫助的人。酒醉后，再添酒還不如不添;口渴時(shí)，喝一口水好像甘甜的露水一樣甘醇。
國(guó)學(xué)并沒(méi)有從我們身邊消失，它只是換了一種方式與我們相見(jiàn)。我們品讀著國(guó)學(xué)經(jīng)典，做有國(guó)學(xué)的人，我們需要不斷努力，以自己獨(dú)有的方式過(guò)自己的人生。這就是經(jīng)典國(guó)學(xué)。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 14
“戲文里都說(shuō)啦，齊天大圣孫悟空，身如玄鐵，火眼金睛，長(zhǎng)生不老還有七十二變，一個(gè)筋斗云啊就是十萬(wàn)八千里！他還有根金箍棒，重一萬(wàn)三千五百斤……”每每看到這段臺(tái)詞，我心中那身披火紅戰(zhàn)袍的英雄便又浮水而出。
彼年，他只是一只石頭縫里蹦出來(lái)的野猴，無(wú)依無(wú)靠�？芍粠纵d，他就化身威風(fēng)凜凜的猴王，保花果山安寧，護(hù)眾候周全。閻王廟里，他手執(zhí)判官筆蘸飽濃墨，劃去自己的大名，他本可一走了之，從此長(zhǎng)生不老，逍遙快活。可我的大圣，他沒(méi)有。他接過(guò)生死簿，把猴屬之類，但有名者一概勾之。他逆天而行，強(qiáng)銷死籍，讓自己的猴兒們也享盡繁華。王母的蟠桃宴，他盜來(lái)奇珍異果，即便是醉了，也想帶回花果山與眾猴一并分享。這便是時(shí)刻為自己所在乎的人著想的美猴王。
幾百年后，西行的玄奘途經(jīng)五指山，順應(yīng)天意，解他禁錮。那大圣在山下信誓旦旦道：“我愿保你取經(jīng)，與你做個(gè)徒弟�！彼墙^對(duì)的一言既出駟馬難追。他齊天大圣是誰(shuí)？是瀟灑不羈，隨心所欲的.猴王��！是令三界都為之震撼的戰(zhàn)士啊！他甘心保一個(gè)普通僧人，只為那人出家人慈悲為懷的善意之舉，這是一個(gè)有恩必報(bào)的王啊！
自那時(shí)起，他就一路護(hù)送玄奘，斬妖除魔，懲惡揚(yáng)善，途中不管有多少艱難險(xiǎn)阻他都助那僧人安好。三打白骨精，他耗盡心血只換來(lái)他所護(hù)之人一紙貶書，那會(huì)是怎樣一種心碎，可他只能一人承擔(dān)。他欲給他那師傅最后一拜，可玄奘竟不愿再看他一眼，只怕緊箍咒帶來(lái)的疼痛也沒(méi)有那時(shí)更讓人心痛啊……他獨(dú)身一人凄凄慘慘，聽(tīng)那東海大潮洶涌又想起了他，竟止不住腮邊墜淚，停云住步，良久方去。多少人說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)，五馬分尸他一聲不吭，天雷打擊他也無(wú)動(dòng)于衷，可這時(shí)本該肆意享受自由的大圣，竟哭得像個(gè)淚人啊……
人人謂他忠勇，謂他神話，可有誰(shuí)會(huì)想到他細(xì)膩也柔情，我的大圣他也需要有人來(lái)疼愛(ài)啊。
若能遇見(jiàn)如此的你，換我來(lái)守護(hù)你好嗎？
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 15
助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情，不僅受幫助的人快樂(lè)，連自己都會(huì)感到愉快，仿佛全世界的事物都變成美好的了！
我家附近剛建造了一間平房，里面住著一位老人，可惜他是一位盲人。我向四周環(huán)視了一遍，都沒(méi)有看到老人的兒女和子孫，大概是他的兒女拋棄了他，不要他了吧。如果真是這樣的話，太殘忍了些吧！老爺爺含辛茹苦地一把屎一把尿地把他們養(yǎng)大成人，如今他們出人頭地，飛黃騰達(dá)了，卻忍心把老爺爺一個(gè)人丟棄在這里；或許老爺也沒(méi)有兒女，自己一個(gè)人孤苦伶仃的生活。
有一天我發(fā)現(xiàn)這位老爺爺每天早晨都會(huì)到菜市場(chǎng)去逛一圈，再回來(lái)吃早飯�？墒俏蚁耄翰耸袌�(chǎng)旁邊是一條馬路，6：00正是上班的'高峰時(shí)期，公路上車水馬龍，老爺爺是一個(gè)盲人，而公路又是必經(jīng)之路，老爺爺每次都能安然無(wú)恙的回來(lái)，這是為什么呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)圍繞在我心中……
星期二的早上，我正要去上學(xué)，看到老爺爺也正要出門。我一看手表，才6：28分，離上課時(shí)間還早。我是一個(gè)打破沙鍋問(wèn)到底的人，所以決定一路跟蹤老爺爺，探個(gè)究竟。雖然我知道跟蹤是一件不好的事，但是為了解開(kāi)我心中的問(wèn)號(hào)，我顧不了那么多了。
一開(kāi)始沒(méi)有什么阻礙，我順順利利地跟蹤著老爺爺。當(dāng)經(jīng)過(guò)一條小巷的時(shí)候，忽然出現(xiàn)了一個(gè)人，一開(kāi)始我嚇了一跳，以為是“土匪”，后來(lái)定睛一看，原來(lái)是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她一蹦一跳地跑過(guò)去攙扶住老爺爺，還不時(shí)向前面擋來(lái)?yè)跞�，大概在和老爺爺指示方向吧！等逛完菜市�?chǎng)，小女孩把老爺爺送回小巷，又一蹦一跳地去上學(xué)了，我心中不禁感慨了：一個(gè)比我小的多的女孩比我善良多了。她尊老愛(ài)幼的心比我高貴多了，我一定要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這種善良的高尚品德！
學(xué)了《論語(yǔ)》這本書，讓我仿佛又回到了那小時(shí)候，在書桌前捧著書，大聲地朗讀：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”腦海中又浮現(xiàn)了那動(dòng)人的情景——一小女孩扶著一位老人過(guò)馬路……
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 16
是誰(shuí)打翻了酒杯，醉了這煙雨畫卷。風(fēng)月無(wú)情人已換，望不盡的楊柳依依，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了千年，千百年的變遷帶不走的唯有這國(guó)學(xué)經(jīng)典。
——題記
“怎么回事，怎么會(huì)有水呀？”我茫然的睜開(kāi)雙眼，卻發(fā)現(xiàn)自己已不在家中，取而代之的是一個(gè)別致的庭院，院中的草坪，假山，庭院都坐落有致，遠(yuǎn)處還有一座小橋。此刻的我就躺在院子中的草坪上，抬頭看著天空，細(xì)密的雨如絲線般把天地織在了一起。使得眼前的一切朦朦朧朧，似是一幅江南煙雨畫。
我站起來(lái)，小心翼翼地挪動(dòng)著自己的腳步，好奇心驅(qū)使著我朝那邊房間走去。進(jìn)入房間，里面一切像極了晚清時(shí)大戶人家的布局，這到底是怎么一回事？再往里走，只見(jiàn)書桌前坐著一個(gè)長(zhǎng)相白皙的男子，可他卻似沒(méi)有看見(jiàn)我一般仍低頭看書，眉頭緊皺，看樣子很不耐煩，我甚是奇怪。
一個(gè)長(zhǎng)相俏皮的姑娘的到來(lái)打破了這幅安靜的畫。她舉步輕盈卻不失優(yōu)雅，可仔細(xì)看去，不難發(fā)現(xiàn)她的眼眸中充滿了憂傷�！镑煊窠憬悖阍趺催^(guò)來(lái)了？我正愁讀書無(wú)聊，想溜出去，正巧你來(lái)了，快陪我說(shuō)說(shuō)話�！痹瓉�(lái)那個(gè)男子是賈寶玉，而這姑娘應(yīng)該就是林黛玉了。寶玉見(jiàn)到黛玉過(guò)來(lái)緊皺的眉頭不禁舒展開(kāi)來(lái)，眼中也露出淡淡的笑意�！拔揖椭滥阕蛔��！摈煊裥χf(shuō)。我看著他倆心有靈犀、情投意合，心中心中卻不免多了幾分憂傷。誰(shuí)能料到如此相配的才子佳人最終卻落得那樣悲慘的.下場(chǎng)。
懷著沉重的心情我走出了房間。天上的小雨仍在淅淅瀝瀝地下著，陰郁的天氣在我看來(lái)似乎預(yù)示了這戶人家的下場(chǎng)。漫步在傳說(shuō)中的大觀園中，我的心中不知是喜是憂……
“叮鈴鈴……”鬧鈴聲打破了這如畫的夢(mèng)。我不禁有些失意，賈寶玉、林黛玉的下場(chǎng)似是時(shí)代背景下的必然結(jié)果，可似乎又多了幾分歷史的悲哀。
夢(mèng)游大觀園，我聽(tīng)到了一個(gè)凄美的故事，看到了一幅美麗的畫卷，更欣賞了中國(guó)國(guó)學(xué)之美。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 17
翻開(kāi)歷史的畫卷，昔日一個(gè)個(gè)輝煌的王朝已然覆滅，曾經(jīng)鮮艷的羅織襦裙已沒(méi)入黃土。唯有《詩(shī)經(jīng)》，穿過(guò)茫茫的歷史長(zhǎng)流，留下裊裊余音。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。＂遠(yuǎn)處的綠洲之上，雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，河邊有位采摘荇菜的姑娘，“手如柔荑，膚如凝脂；領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀；螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮�！敝苯械木尤找棺非�，日夜思念，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。這首古老的戀歌，帶著遙遠(yuǎn)的愛(ài)戀，直擊人的心扉。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央�！蔽胰杖找挂古瓮娜耍诤铀哪且环�。浩蕩的蘆葦，莽莽蒼蒼，晶瑩的露珠化作白霜，我心愛(ài)的'人兒，在青蔥的朦朧中，含情脈脈地笑。她摘一朵花戴在頭上，不勝嬌羞。我急著見(jiàn)她，卻無(wú)論如何也不能到達(dá)。
“青青子衿，悠悠我心�？v我不往，子寧不嗣音？”我仿佛看見(jiàn)一個(gè)樸素而精致的女子，勇敢的表明自己的心意，美目流轉(zhuǎn)，言語(yǔ)鏗鏘；“靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕�！笔钦l(shuí)家嬌羞的女兒，心思含蓄，在城門前徘徊多時(shí)，猶豫不決？“死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老�！边@是我不變的誓言。
“詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪�！睅浊甑墓馊A流轉(zhuǎn)，也只有《詩(shī)經(jīng)》能寫出這樣明亮、鮮艷的文字：“桃之夭夭，灼灼其華；之子于歸，宜其室家�！睕](méi)有歷史塵封的腐朽，沒(méi)有黃沙漫天的滄桑。卻仿佛可見(jiàn)僻靜小道，春風(fēng)十里，桃花爛漫，清新而圣潔。
在詩(shī)經(jīng)中，我并沒(méi)有看到太多的歷史悲劇，只有樸實(shí)的農(nóng)民，真切的祝福，柔美的愛(ài)情，宴飲的歡欣……每一首詩(shī)都是一個(gè)故事，每一個(gè)故事的背后都有一個(gè)美麗高尚的靈魂。數(shù)千年的時(shí)光，物事皆非，詩(shī)經(jīng)的韻味卻沒(méi)有改變。讀詩(shī)經(jīng)，像是吹過(guò)一陣清新的風(fēng)，使心靈明凈。從這些柔美的情懷之中，我感受到愛(ài)與生活的智慧，和文化沉淀的風(fēng)華。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 18
新學(xué)期，我們的書包里多了一本《國(guó)學(xué)經(jīng)典》課本，這本書讓我愛(ài)不釋手。書中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學(xué)會(huì)了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國(guó)歷史悠久，國(guó)學(xué)文化博大精深。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里有一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經(jīng)過(guò)精細(xì)的打磨，就不會(huì)成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習(xí)，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里學(xué)習(xí)寫毛筆字。一開(kāi)始，我連最簡(jiǎn)單的橫也寫不好，練來(lái)練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫了。這時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來(lái)打造佛像。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質(zhì)量更好，于是先用第一塊�？墒�，在打造過(guò)程中，那塊石頭覺(jué)得十分疼痛。它對(duì)雕刻師說(shuō)：“太痛了，我不干了！快停下來(lái)！”雕刻師因?yàn)樗缓献�，只好停下�?lái)。雕刻師對(duì)第二塊石頭說(shuō)：“我現(xiàn)在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說(shuō)：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過(guò)程中，石頭沒(méi)有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像，后來(lái)寺院來(lái)了很多的人對(duì)它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當(dāng)做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽(tīng)了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經(jīng)過(guò)打磨才能成為受萬(wàn)人膜拜的“佛像”。否則，不經(jīng)過(guò)磨練就只能成為再普通不過(guò)的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話所蘊(yùn)含的.道理嗎？想到這里，我又打開(kāi)字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來(lái)……
在學(xué)習(xí)上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，樹(shù)立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 19
我的國(guó)學(xué)啟蒙老師是陳岳叔叔。他中等個(gè)子，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，斯文的樣子讓人感覺(jué)他特有學(xué)問(wèn)。他是成都電視臺(tái)少兒頻道“陳岳叔叔講故事”欄目主持人，他還是“金話筒獎(jiǎng)”獲得者呢，但他一點(diǎn)都不高傲，平日里總是對(duì)人和藹可親，所以大家不喊他“老師”卻稱他“叔叔”。陳岳叔叔上課的時(shí)候風(fēng)趣幽默，總是逗得我們哈哈大笑，但偶爾嚴(yán)肅起來(lái)時(shí)，我們也會(huì)怕得在心里打小鼓，但那時(shí)多是我們?cè)谧隽藟氖碌臅r(shí)候。
我是在上學(xué)前班的時(shí)候開(kāi)始跟陳岳叔叔學(xué)國(guó)學(xué)的。我們學(xué)的內(nèi)容有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》等。陳岳叔叔總能把枯燥難懂的古文變成吸引人的故事，讓我們讀記的同時(shí)還明白了許多做人的道理。記得學(xué)習(xí)“香九齡，能溫席”這句話時(shí)，陳岳叔叔動(dòng)情地給我們講起故事：東漢時(shí)候的黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩……聽(tīng)完故事我很感動(dòng)，雖然那時(shí)還很小，但我卻懂得了要從小孝敬自己的父母。
上二年級(jí)時(shí)，我鬧起了情緒，不想上國(guó)學(xué)班了，真實(shí)的原因是我怕吃苦，覺(jué)得國(guó)學(xué)內(nèi)容太深不好背，要背這些不僅要花時(shí)間還要?jiǎng)幽X筋。陳岳叔叔知道后，教我學(xué)了一句話：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。告訴我這句話的意思是“要想提高自己的修養(yǎng)，成為優(yōu)秀的人，就要通過(guò)學(xué)習(xí)、動(dòng)腦思考才能實(shí)現(xiàn)”。還講了“隔籬偷學(xué)”、“宋濂苦讀”等故事給我聽(tīng)。陳叔叔雖然沒(méi)有批評(píng)我一句，可我心里卻暗暗慚愧，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么優(yōu)越，卻沒(méi)有古人的勤學(xué)精神，不知道利用有利條件獲取更多知識(shí)，反而為了貪玩不想學(xué)習(xí)。后來(lái)陳叔叔幫助我改變了學(xué)習(xí)的方法，更加輕松地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我慢慢體會(huì)到了國(guó)學(xué)經(jīng)典帶給我的`快樂(lè)和充實(shí)是其它玩樂(lè)不能相比的。
陳岳叔叔還經(jīng)常給我們講歷史故事。我印象最深的就是“草船借箭”和“空城計(jì)”，讓我佩服諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算之余，也更加佩服陳岳叔叔的博學(xué)多識(shí)。
現(xiàn)在，每個(gè)周末我都堅(jiān)持上陳岳叔叔的國(guó)學(xué)課，我越來(lái)越崇拜陳岳叔叔，也迷上了國(guó)學(xué)經(jīng)典!
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 20
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)， 實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛，是全中國(guó)人民的共同心愿，一個(gè)真正強(qiáng)大的中國(guó)，必然具有強(qiáng)大的文化力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南；而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，則是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和精神命脈。傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是每個(gè)中國(guó)人的共同責(zé)任。
“月滿則溢，水滿則虧。”古人從這些自然現(xiàn)象中推理出一些道理：謙虛謹(jǐn)慎，能讓人際關(guān)系和諧，讓大家更開(kāi)心，生活更美好，正如歐陽(yáng)修所說(shuō)：滿招損，謙得益。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。所以在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)古人的謙虛謹(jǐn)慎。
中國(guó)古人推崇“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。我們也常常說(shuō)：一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)。這告訴我們與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。只有身體力行，言行一致，學(xué)而時(shí)習(xí)之，才能獲得真知識(shí)。正如孔子所說(shuō)：“君子欲訥于言，而敏于行。”
在古文中“節(jié)”指氣節(jié)、節(jié)操；“義”指道義、正義�！肮�(jié)義”是中國(guó)古代君子怙守的行為準(zhǔn)則，在利益面前想到道義，遇到危險(xiǎn)愿意挺身而出，經(jīng)歷長(zhǎng)久的窮困都不忘平日的.諾言，這樣也可以算得上完人了�！度龂�(guó)演義》中關(guān)羽就是忠義的代表，如“身在曹營(yíng)心在漢”，“降漢不降曹”這都是他忠義的表現(xiàn)。
古人們倡導(dǎo)“天人和”，天就是大自然，人就是人類。天地之間有萬(wàn)物，萬(wàn)物之中有人類。人類要想生存，必須依靠萬(wàn)物。古人以和為貴，主張人順應(yīng)自然，與大自然和諧相處，大自然也有自身的規(guī)律，人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律，利用規(guī)律，但無(wú)法改變規(guī)律。我們要保護(hù)環(huán)境，珍惜自然資源，共盈生命綠色。
“古今貫通”這是季羨林老爺爺提出的。國(guó)學(xué)給我們留下了眾多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典：他就像一杯茶，淡雅幽香，我們要細(xì)細(xì)品嘗，細(xì)細(xì)品讀，讀懂了自然也就理解了，這種優(yōu)秀的文化也將一直伴隨著我成長(zhǎng)。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必然是立足于當(dāng)下，面向世界，走向未來(lái)。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 21
中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而國(guó)學(xué)又是中華文化中的瑰寶,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),讓我們領(lǐng)悟其中的精髓,并學(xué)以致用.
記得《論語(yǔ)》中有一句話是“不以善小而不為，不以惡小而為之”。就在幾天前的一個(gè)傍晚，我寫完作業(yè)在院子里玩。這時(shí)，郵遞員送來(lái)了我們家訂的報(bào)紙，我拿起報(bào)紙跑回家，開(kāi)始翻看。翻著翻著，我被一則文章吸引住了，文章的大體內(nèi)容這樣的：一對(duì)母子在逛商場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候，母親很不經(jīng)意的把一個(gè)礦泉水瓶扔到了路上，孩子看了看母親說(shuō)：“媽媽你把那個(gè)瓶子撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里吧！”媽媽聽(tīng)了，不以為然地說(shuō)扔小瓶子沒(méi)事的�！倍莻�(gè)孩子 卻不這么認(rèn)為，他跑過(guò)去，撿起瓶子扔進(jìn)了一個(gè)離那里很遠(yuǎn)的垃圾箱里。讀完這篇文章，我合上報(bào)紙，思緒萬(wàn)千：“一個(gè)那么小的孩子就有如此強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，而一個(gè)大人卻沒(méi)有。”“五城連創(chuàng)，人人有責(zé)”你看，我們的城市美容師――環(huán)衛(wèi)工人，一天天起早貪黑的工作，目的就是為了保持城市清潔。一方面，我們要尊重她們的勞動(dòng)，另一方面，城市的衛(wèi)生也要我們所有人都 來(lái)保持。我們都應(yīng)該有文中孩子那樣的思想品德，要從自我做起，從細(xì)節(jié)做起，貴在堅(jiān)持。
《三字經(jīng)》里有一句話“香九齡能溫席”這句話的大概意思是黃香九歲里的冬天，每天晚上都用自己弱小的身體替父親把那冰涼的`被褥溫暖過(guò)來(lái)之后，自己才去睡覺(jué)。而我們這些新世紀(jì)的“小皇帝”們，在家里都是父母的掌上明珠，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，無(wú)憂無(wú)慮的生活。無(wú)論做什么事總是想讓別人替自己做，而自己不想動(dòng)手，更不用說(shuō)去幫助別人了。學(xué)習(xí)了黃香溫席以后，我們要改變自己的做法，做些自己力所能及的事情，多關(guān)心體貼別人，多給別人一點(diǎn)愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是信任，愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是分享，愛(ài)是榮耀。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們學(xué)會(huì)了怎樣做人處事，懂得了感恩，我愛(ài)國(guó)學(xué)，更愛(ài)中華文化。
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《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》是令我受益匪淺，讓我今生所學(xué)的知識(shí)更加深厚。就像是用這本書，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門一樣。這本書讓我懂得了什么是“孝”，也讓我重新認(rèn)識(shí)了“孝”。
以前，我是一個(gè)不聽(tīng)話的小孩，就像《不聽(tīng)話的小山羊》中的小山羊，每次媽媽和藹的跟我說(shuō)話，可是我卻以不耐煩的態(tài)度回絕她。記得有一次，我正在房間里靜靜的寫作業(yè)，媽媽推開(kāi)我的房門，端水來(lái)給我喝。媽媽對(duì)我說(shuō)：“月月，喝點(diǎn)水吧，休息一下，一會(huì)兒再寫�！蔽也荒蜔┑膶�(duì)媽媽說(shuō)：“不行，我還沒(méi)寫完作業(yè)呢！等一會(huì)兒再喝，你先出去！”媽媽一邊不知所措一邊離開(kāi)了。媽媽走了，我還在埋怨她：“真是的，不知道我要寫作業(yè)嗎？”說(shuō)完，指了指門外的媽媽，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。突然，我有點(diǎn)餓了，我大聲的`對(duì)奶奶說(shuō)：“媽媽，我餓了，快給我做飯！”奶奶沒(méi)有動(dòng)靜，我再一次重復(fù)了我說(shuō)的話，連叫了3 次“媽媽”，可依舊沒(méi)有動(dòng)靜，我不得不離開(kāi)板凳，站起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽還是在看電視，還是不理我，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于在我說(shuō)大約100 遍“媽媽”的時(shí)候，招架不住，說(shuō)了一句：“你不理我，我也不理你�！闭f(shuō)完，媽媽給我做飯的了。頓時(shí)，我恍然大悟。
這件事告訴我要怎么盡孝，這件事我覺(jué)得我做的一點(diǎn)都不好，通過(guò)這本書《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里的“孝經(jīng)”，我懂得了孝是怎樣寫的。 孔子在家里閑坐，他的學(xué)生曾子侍坐在旁邊。孝經(jīng)譯注孔子說(shuō) ∶ “ 先代的帝王有其至高無(wú)上的品行和最重要的道德，以其使天下人心歸順，人民和睦相處。人們無(wú)論是尊貴還是卑賤，上上下下都沒(méi)有怨恨不滿。你知道那是為甚么嗎？ ”
曾子站起身來(lái)，離開(kāi)自己的座位回答說(shuō) ∶ “ 學(xué)生我不夠聰敏，哪里會(huì)知道呢？ ”
孔子說(shuō)∶“ 這就是孝。它是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。你回原來(lái)位置坐下，我告訴你 。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，
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國(guó)學(xué)，對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一種文化，它已然融入我們的骨髓，在我們的血液中流淌，伴隨終生。
從幼兒園的三字經(jīng)開(kāi)始，到現(xiàn)在的唐詩(shī)宋詞，國(guó)學(xué)已經(jīng)步入我們的生活，用優(yōu)雅的步伐在我們的人生中畫出一副清秀典雅的水墨畫。
國(guó)學(xué)與人生是分不開(kāi)的'。
莊子曾曰：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！比说纳怯邢薜�，但求知的精神是永恒的。人生本就是一個(gè)不斷完善自己的過(guò)程，而不斷地去學(xué)習(xí)，去求教是完善自己的第一步�！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)。"在知識(shí)面前，沒(méi)有什么等級(jí)，每個(gè)人都是學(xué)生，每個(gè)人也都是老師。學(xué)問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)，孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！辈荒芤晃兜貙W(xué)，也要思考，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，也很復(fù)雜，不斷地學(xué)，不斷地思考，總會(huì)學(xué)有所成的。
從小時(shí)候的呱呱墜地的時(shí)候起，國(guó)學(xué)就與我融為一體。
記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，跟著爺爺口齒不清的念著“鵝鵝鵝……”；幼時(shí)一本正經(jīng)的在眾人面前背誦《三字經(jīng)》，盡管當(dāng)年的自己還不明白什么意思；六年級(jí)的自己流利的背誦著古詩(shī)，但對(duì)作者當(dāng)時(shí)的心情是模糊甚至不以為然的；現(xiàn)在的自己，開(kāi)始慢慢理解那些文言文和唐詩(shī)宋詞中摻雜的無(wú)奈遺憾，欣喜悲傷。
人離不開(kāi)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)離不開(kāi)人生。
人生有多少感慨被文學(xué)描繪了出來(lái)，看似瀟灑優(yōu)美的文字下，又隱含了多少凄慘悲涼，在面對(duì)大好山河的時(shí)候，又是懷著怎樣的激動(dòng)和自豪，在看到歸雁驛道時(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)親友又是怎樣的思戀！
崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”感慨了事事難料的人生，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"描繪了大漠的凄涼和杜甫的無(wú)奈，白居易游西湖時(shí)”最愛(ài)湖東行不足"表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的喜悅和感嘆了景物的美麗，李白總是多情的，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”又刻畫了他的思戀。
國(guó)學(xué)要品，人生更是要細(xì)細(xì)品味。
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通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。 其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因?yàn)樗粋�(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教�！蹦阋�(jiàn)過(guò)高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見(jiàn)過(guò)大海吧？它是那樣壯麗無(wú)邊！山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭；海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深”的`哲理 。
人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久。讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧！
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中國(guó)文化博大精深，歷史悠久，中國(guó)文化是中國(guó)文化的瑰寶。學(xué)習(xí)中國(guó)文化，讓我們了解其本質(zhì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
記得《論語(yǔ)》里有句話叫不善小而不為，不惡小而為。就在幾天前的一個(gè)晚上，我完成了作業(yè)，在院子里玩。這時(shí)，郵遞員給我們家訂了報(bào)紙，我拿起報(bào)紙跑回家，開(kāi)始看。翻過(guò)來(lái)，我被一篇文章吸引住了。文章的一般信息是：一對(duì)母子在購(gòu)物中心出來(lái)時(shí)，母親不經(jīng)意間在路上扔了一個(gè)礦泉水瓶。孩子看著母親說(shuō)：媽媽，你拿起瓶子扔進(jìn)垃圾桶！媽媽聽(tīng)了，不以為然地說(shuō)扔小瓶沒(méi)事。孩子不這么認(rèn)為。他跑過(guò)去，撿起瓶子，扔進(jìn)離那里很遠(yuǎn)的垃圾箱。看完這篇文章，我合上報(bào)紙，思緒萬(wàn)千:這么小的孩子就有這么強(qiáng)的.環(huán)保意識(shí)，而大人卻沒(méi)有。五城連創(chuàng)，大家都有責(zé)任你看，我們的城市美容師――為了堅(jiān)持城市清潔，環(huán)衛(wèi)工人每天早起貪黑。一方面要尊重他們的勞動(dòng)，另一方面要堅(jiān)持城市衛(wèi)生。我們都應(yīng)該有孩子的思想道德，從自我開(kāi)始，從細(xì)節(jié)開(kāi)始，堅(jiān)持是最重要的。
《三字經(jīng)》中有一句話香九歲可以溫席，大概意思是黃香九歲的冬天。每天晚上，他都用自己虛弱的身體溫暖父親冰冷的被褥，然后才睡覺(jué)。而我們這些新世紀(jì)的小皇帝，在家里都是父母的掌上明珠，過(guò)著衣著伸手，飯來(lái)張口，無(wú)憂無(wú)慮的生活。無(wú)論你做什么，你總是希望別人為自己做，但你不想自己做，更不用說(shuō)幫助別人了。在學(xué)習(xí)了黃香宴會(huì)后，我們應(yīng)該改變我們的做法，做我們能做的事情，更關(guān)心別人，給別人更多的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是信任，愛(ài)是承諾，愛(ài)是分享，愛(ài)是榮耀。
學(xué)習(xí)漢學(xué)，我們學(xué)會(huì)了做人做事，懂得感恩，我愛(ài)國(guó)學(xué)，更愛(ài)中國(guó)文化。
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中華民族五千年文化中有幾件不可或缺的事情——仁、義、禮、智、信。這五個(gè)字是孔子到孟子和董仲舒一一完善的。
讀完這套書，我真的感慨萬(wàn)千。它讓我明白了很多感人的故事。它就像一個(gè)知識(shí)庫(kù)，照亮了我的心。仁中的美元價(jià)值，義中的大義橋，智中的無(wú)心鹿……其中，我最喜歡信這本書。我能意識(shí)到信受益匪淺，但簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)。例如，有這樣一句話給我留下了深刻的印象：言行必果，君子一言難追。古今中外誠(chéng)信使人禮貌。每個(gè)人都必須熟悉季布。只要他答應(yīng)別人的事，不管有多難，他都會(huì)想辦法。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，季布是項(xiàng)羽的將軍，多次擊敗漢軍。劉邦當(dāng)皇帝后，下令通緝季布。季布不得不裝扮成山東一個(gè)姓朱的仆人。朱家明白他是季布后收留他的'，并幫他向劉邦表達(dá)愛(ài)意。劉邦后來(lái)封季布為中朗。有個(gè)朋友叫曹丘生，特別喜歡拍馬屁，聽(tīng)說(shuō)季布當(dāng)官就來(lái)巴結(jié)。季布見(jiàn)曹丘生來(lái)虎起臉，罵了他幾句。誰(shuí)知道，不管季布的態(tài)度有多嚴(yán)厲，曹丘生還是陪著笑著說(shuō):我聽(tīng)說(shuō)楚地有‘得金百兩不如得季布一諾’。季布聽(tīng)后很高興把他當(dāng)上賓，曹丘生走后到處宣傳，季布的名生越來(lái)越大。這是一諾千金。
誠(chéng)實(shí)是不分國(guó)界的。美國(guó)一位莊園主家里有一把新斧頭。莊園主的兒子非常喜歡它。他想試試斧頭是否快，所以他把它砍在一棵櫻桃樹(shù)上。他只聽(tīng)到樹(shù)被砍了。男孩一看不好，就把斧頭放在原位，躲在小屋里，但后來(lái)因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，他承認(rèn)了自己的所作所為。這是美國(guó)總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候的親身經(jīng)歷。
無(wú)論是季布還是華盛頓，他們都有一個(gè)共同的信，我們必須真誠(chéng)地對(duì)待別人，正如李嘉誠(chéng)所說(shuō)，我們必須真誠(chéng)地代表別人，別人會(huì)真誠(chéng)地報(bào)告！漢學(xué)，是你讓我的知識(shí)一天天豐富，是你讓我理解很多真理！我想大聲對(duì)你說(shuō)：謝謝你！
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書就像一個(gè)和藹可親的老人，帶我走向神秘的知識(shí)殿堂；像一杯清香的綠茶，沁人心脾，帶給我奇妙的享受，回味無(wú)窮；它也像一對(duì)美麗而神奇的翅膀，讓我在知識(shí)的藍(lán)天上自由翱翔，領(lǐng)略文字的魅力…
我對(duì)書有一種莫名的好感。我記得從牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我還是個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子的時(shí)候，我就和書結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候總是看幼稚的童話，纏著媽媽給我講我覺(jué)得很神秘的故事。然后饒有興趣地沉浸在童話故事里：愚蠢的國(guó)王，善良可愛(ài)的人魚(yú)公主，命運(yùn)悲慘的`火柴小女孩……做著溫暖而微弱的夢(mèng)。在童話國(guó)度，點(diǎn)燃只屬于我的煙火。
時(shí)光飛逝，日月如梭。隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典。它可以通過(guò)故事情節(jié)展現(xiàn)世界思想的靈魂。《西游記》的四位師傅和徒弟救了命，最后的勝利是歡呼；《愛(ài)的教育》，同學(xué)們的純真的愛(ài)，父母和孩子的溫暖的愛(ài)，老師和學(xué)生的深情，對(duì)祖國(guó)的真摯的愛(ài)，都是很感人的。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我，人生在于努力和奮斗。運(yùn)氣不好會(huì)讓弱者變得更強(qiáng)！《中華上下五千年》讓我明白了中國(guó)歷史的坎坷命運(yùn)，不禁為之惋惜。
書籍給我們生活的信心和啟迪，給我們無(wú)限的智慧和力量，給我們搭建成功的橋梁，給我們注入無(wú)限的金色希望。在書海里游泳很有趣。
“蜀山有一條勤奮之路，學(xué)海無(wú)止境，艱辛無(wú)比。”親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們打開(kāi)知識(shí)的大門，快樂(lè)地走進(jìn)知識(shí)的殿堂。讓我們以書為友，以書為伴，以書為鑒。讓淡淡的書香陪伴你我，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)！
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 28
國(guó)學(xué)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;國(guó)學(xué)，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng);國(guó)學(xué)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮;國(guó)學(xué)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登至高無(wú)上的寶座。《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里一句句簡(jiǎn)短深刻的詩(shī)句，讓我受益匪淺。
記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，媽媽叫我把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)好好地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，我不耐煩的答應(yīng)了，可我拿著書本翻了幾頁(yè)，趁媽媽在客廳做家務(wù)，就開(kāi)始玩那些小玩意，一會(huì)折紙，一會(huì)兒給布娃娃穿衣，根本沒(méi)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。第二天，我拿著卷子就有好幾個(gè)生字不會(huì)寫，詞語(yǔ)不會(huì)組。這時(shí)我想起了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里的`學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�，F(xiàn)在才明白，學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常去溫習(xí)和練習(xí)，溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)也是一件快樂(lè)的事。
人而無(wú)信，不知其可也這句話也讓我深深體會(huì)到一個(gè)人不講信用是不行的。有一次，我玩電腦，當(dāng)時(shí)我向媽媽保證只玩半小時(shí)。可是，當(dāng)我坐在電腦跟前玩著精彩刺激的游戲時(shí)，早就把時(shí)間與諾言拋到了九霄云外。已經(jīng)超時(shí)了。媽媽提醒我。我隨口答應(yīng)道：馬上。一動(dòng)不動(dòng)的在電腦跟前津津有味地玩著游戲。啪的一聲，媽媽把電腦電源關(guān)了，生氣地說(shuō)：下次不能再玩了。你背的人而無(wú)信，不知其可也在哪里去了。這時(shí)我才明白一個(gè)人一旦許諾，就一定要做到信守承諾，這樣不僅能夠得到別人的信任與尊重，還能使自己內(nèi)心獲得快樂(lè)。
我還有一個(gè)不好的習(xí)慣，也是我最大的缺點(diǎn)，遇到問(wèn)題不去動(dòng)腦思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓我明白了一個(gè)人無(wú)論做什么事都要經(jīng)過(guò)大腦的思考。如果凡事不動(dòng)腦筋，就成了一個(gè)木頭人。所以，我在一天一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢學(xué)會(huì)了善思，精思，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》讓我收獲人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 29
捧起國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻，你便占據(jù)了我的整個(gè)心靈。從此，你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊。
國(guó)學(xué)，你從中華文化寶庫(kù)中像流水一樣流出來(lái)，氤氳成乍暖還寒時(shí)候草木的笑臉。親愛(ài)的，你禁錮在歲月的沙漠里太久了，早就該有一次靈魂的放逐，在干干凈凈的黃色臉龐上，綻放禮儀之邦的燦爛笑容，在干干凈凈的白紙上，像小樹(shù)苗簌簌地長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一大堆茂盛的枝干和葉子——那葉不是綠色，而是千年不褪的中國(guó)紅，同樣溫暖動(dòng)人。
國(guó)學(xué)，你在經(jīng)典書籍上交錯(cuò)繾綣，交匯成我心中的溫暖。我們是一體的，你觸摸到那塊微熱的地方了嗎？親愛(ài)的，我?guī)銜裉?yáng)去。我們安靜地看看蹀躞的流云去流浪，聽(tīng)聽(tīng)華夏大地的脈絡(luò)里忙碌的心跳，然后我們相顧微笑。
我們?cè)跁r(shí)光中穿梭，你陪我成長(zhǎng)。日子好像老電影，播放我們自導(dǎo)自演的喜劇�！氨衤曋幸粴q除”的除夕夜里，你我一起歡度；“燈樹(shù)千光照”的元宵夜里，你我一道逛燈；“皓魄當(dāng)空寶鏡升”的中秋夜里，你我共同賞月。親愛(ài)的，你只是陪我長(zhǎng)大，卻不會(huì)變老，我們一起尋找殷實(shí)的不懈的向上的.幸福，像一根刺以光的速度向著宇宙那頭那個(gè)渺遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
若干年以后，我將帶你去北京，去敦煌。我們?nèi)タ撮L(zhǎng)城，我們?nèi)タ茨呖撸覀兇┻^(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的地帶，探尋前人的足跡，萃取先人的文化精髓。我們還要去西藏，仰望圣潔高遠(yuǎn)的天空，讓心變成瓦藍(lán)瓦藍(lán)的顏色。順便梳個(gè)藏族小伙子的發(fā)型。親愛(ài)的，你不知道，我那樣會(huì)有多么帥。我要那么帥地去參拜布達(dá)拉宮。親愛(ài)的，在如此圣潔的空氣里，活躍在紙上的你會(huì)比我更加?jì)趁摹?/p>
你從遠(yuǎn)古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概。國(guó)學(xué)文化，炎黃子孫永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊。
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典征文：思無(wú)邪 30
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓；是華夏沃土燦若晨星的瑰寶；是一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃中孕育。
我國(guó)最著名的國(guó)學(xué)經(jīng)典是“四書五經(jīng)”--《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》為四書；《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》為五經(jīng)�！端臅褰�(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國(guó)歷史文化古籍中的寶典。儒家經(jīng)典《四書五經(jīng)》包含內(nèi)容極其廣泛、深刻，她在世界文化史、思想史上具有極高的地位。
《論語(yǔ)》主要講述記錄了孔子的言論和做人的準(zhǔn)則與學(xué)識(shí)的方法；《孟子》主要講了孟子與其他思想家的爭(zhēng)辯和對(duì)弟子的言傳身教；《大學(xué)》主要講了弘揚(yáng)光明的'品德；《中庸》主要講了怎樣修養(yǎng)人性；《詩(shī)經(jīng)》中主要記載了各種詩(shī)詞曲樂(lè)；《尚書》是一本歷史典籍；《禮記》是一本門類雜多的典章制度書籍；《周易》主要講了古時(shí)的八卦之術(shù)；《春秋》主要記載了魯國(guó)的編年史。
作為一個(gè)小學(xué)生，我不僅僅要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的文學(xué)，更應(yīng)該繼續(xù)領(lǐng)略和發(fā)揚(yáng)古代的經(jīng)典文學(xué)，使華夏的精髓得以保存。國(guó)學(xué)經(jīng)典用記敘語(yǔ)言的方式引導(dǎo)著華夏人民做人處事的方法與歷史的傳承，讓人們學(xué)會(huì)怎樣將書本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。不說(shuō)將“四書五經(jīng)”、“四大名著”等文學(xué)寶典一一記之，但你心中也必須存有一盞指引你向往社會(huì)與生活的“明燈”，如果你沒(méi)有，那你就是一位盲目前進(jìn)的徒行者。所以無(wú)論你性質(zhì)如何也應(yīng)該擁有一盞“明燈”。
而“明燈”出現(xiàn)的唯一途徑就是--探索國(guó)學(xué)經(jīng)典的奧秘與神奇，并發(fā)揚(yáng)它，使它得以保存。
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