家校合作共促成長(zhǎng)征文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)征文,肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧,借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫征文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的家校合作共促成長(zhǎng)征文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家校合作共促成長(zhǎng)征文600字1
我的孩子今年五年級(jí),在老師的辛勤培育下,各方面都還不錯(cuò),作為家長(zhǎng)我感到欣慰,同時(shí)也感到要想把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人,需要家庭和學(xué)校共同努力。淺談一下我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。
1、由于孩子年齡小,獨(dú)立性、自覺(jué)性差,對(duì)父母的依賴性強(qiáng),受家庭的影響比較大,因此我認(rèn)為家庭教育不容忽視、父母都有責(zé)任。在教育孩子上父母既有分工又有合作,一個(gè)唱“白臉”,一個(gè)唱“紅臉”。只有在父母共同的教育下,才能更好的發(fā)揮家庭教育的作用,父母的言傳身教也直接影響著孩子的成長(zhǎng)。
2、應(yīng)加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),老師也可以掌握孩子在家的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地施教。堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字,定期了解孩子在校聽(tīng)課、發(fā)言、勞動(dòng)等各方面的情況。我十分看重與學(xué)校老師溝通與交流。
3、注重與孩子交流,尊重孩子的天性,培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。只有與孩子交流,家長(zhǎng)才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、自信、開(kāi)朗、有愛(ài)心的品格,有針對(duì)性進(jìn)行教育。我們要求孩子吃飯、學(xué)習(xí)、休息等要有規(guī)律,幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和形成良好的生活習(xí)慣。要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾,經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間、不亂花錢、不和同學(xué)攀比吃穿用等。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生,對(duì)他人生的發(fā)展是有益的。
4、看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定他,鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實(shí)際行動(dòng)支持他。我的孩子十分愛(ài)好打籃球,我很支持他,讓他去體會(huì)運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣,這也是一種教育方式。平常講一些人生道理,讓他明白一些人生哲理,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,為追求美好人生而加油。凡是孩子感興趣的,不輕易反對(duì),確實(shí)無(wú)法辦到的講明道理,讓孩子理解。
教育孩子是一門很深的學(xué)問(wèn),我的方法不一定完全正確。在教育孩子的過(guò)程中,同時(shí)深知老師的.辛苦,孩子有很多不足的地方,還望老師多費(fèi)心,多原諒。
家校合作共促成長(zhǎng)征文600字2
“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的期盼;貞浥畠撼砷L(zhǎng)的過(guò)程、總結(jié)教育女兒的經(jīng)驗(yàn),我感到應(yīng)從四個(gè)著力上下功夫,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
一、著力在身心健康上下功夫,讓孩子茁壯成長(zhǎng)
重視孩子的“健康”,不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。作為父母給予孩子一個(gè)健康的身體至關(guān)重要,但更重要的要培養(yǎng)孩子健康的心理習(xí)慣。社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無(wú)憂、學(xué)習(xí)出色,關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程,培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。孩子就是一張白紙,關(guān)鍵是家長(zhǎng)和老師如何去規(guī)劃。教會(huì)孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì),要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起,從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神,使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),成績(jī)不是一切。著名教授朱永新說(shuō)過(guò)一句話,我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮,分?jǐn)?shù)大于成長(zhǎng)”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了,還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了,特別是做人方面有沒(méi)有提高,思維方法是否正確,是否在一天天進(jìn)步等等。我對(duì)孩子的成績(jī)也很關(guān)心,但是看得不是很重。我認(rèn)為:孩子考試考好了,收獲的是滿足,偶爾考得不理想,也不是前途黑暗,關(guān)鍵看孩子掌握知識(shí)的實(shí)際情況,只要基本知識(shí)掌握了就行,最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善。孩子成績(jī)不理想,家長(zhǎng)著急是可以理解的,但不能一味的批評(píng)、指責(zé),我們要冷靜下來(lái),與孩子一起檢查、分析原因,找出解決問(wèn)題的方法。
二、著力在加強(qiáng)溝通上想辦法,與孩子和諧相處
溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要,需要技巧。首先,你要做到認(rèn)真的傾聽(tīng)。不管孩子告訴你什么,千萬(wàn)不要邊看電視或報(bào)紙,邊聽(tīng)孩子講話。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對(duì)孩子,聚精會(huì)神地聽(tīng)他講話;第二,盡量理解孩子對(duì)你所講的話和他所關(guān)心的問(wèn)題;第三,切忌發(fā)表長(zhǎng)篇大論。長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,孩子非常反感,如果用一種間接的溝通方式:如對(duì)孩子某一方面的問(wèn)題感到擔(dān)憂時(shí),通過(guò)報(bào)紙、電視的有關(guān)報(bào)道進(jìn)行討論,從中告誡,這種方式孩子更樂(lè)于接受。第四,與孩子討論時(shí)言辭不能激烈。如果你很沖動(dòng),不但會(huì)破壞談話氣氛,同時(shí)也在關(guān)閉孩子與你談話的閘門。結(jié)果可能是不歡而散。把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。有一次,我給女兒出了個(gè)題目《我想對(duì)爸爸說(shuō)》,告訴她,心里怎么想就怎么寫,女兒是這樣寫的“我想對(duì)爸爸說(shuō):親愛(ài)的爸爸,我很愛(ài)您,因?yàn)槟探o我許多知識(shí),讓我懂得了要好好地生活,我永遠(yuǎn)愛(ài)爸爸,不光是爸爸給我了幸福,而且爸爸也給我了快樂(lè),讓我開(kāi)心。我還想對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,謝謝您給了我快樂(lè),女兒一定會(huì)用最真誠(chéng)的方法來(lái)感謝您”。我讀了以后,非常感動(dòng),也深深地意識(shí)到和孩子交流的重要性。
三、著力在行為養(yǎng)成上動(dòng)心思,使孩子有好習(xí)慣
香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)性格,播種一個(gè)性格收獲一個(gè)人生”,由此可見(jiàn),習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大。
一是抓預(yù)防,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的習(xí)慣培養(yǎng)要順其自然,小孩子有一些壞習(xí)慣是很正常的,只有長(zhǎng)大了,就會(huì)變好的。因此,當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)就報(bào)無(wú)所謂的態(tài)度,結(jié)果,當(dāng)孩子的壞習(xí)慣形成后,父母要想糾正時(shí),問(wèn)題可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。實(shí)際上,什么事情都是重在預(yù)防,如果你在孩子年幼的時(shí)候能夠有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo),讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么,就不用在孩子染上壞習(xí)慣的時(shí)候而煩惱。
二是抓強(qiáng)調(diào),提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候,對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒(méi)有概念的,這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過(guò)程中,不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。如果孩子缺乏對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知,他就有可能在家長(zhǎng)提醒的時(shí)候注意一下,家長(zhǎng)不提醒,問(wèn)題就又出現(xiàn)了。這就是為什么許多孩子的壞習(xí)慣總是無(wú)法糾正的原因。只有孩子深深地意識(shí)到好習(xí)慣的重要性,孩子才會(huì)主動(dòng)地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣,避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習(xí)慣。
三是抓示范,用自己的好習(xí)慣去感染孩子。每個(gè)孩子具有模仿心理,只要身邊的人和事物引起他的好奇心,他都會(huì)去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式,但是,如果被模仿的對(duì)象具有壞習(xí)慣,那么,孩子就會(huì)不知不覺(jué)地沾染上壞習(xí)慣。因此,父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的榜樣,講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅、表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣,這種長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果,孩子必然可以在無(wú)形中潛移默化,得到最佳的教養(yǎng),通過(guò)日積月累,讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。
四、著力在廣泛閱讀上作文章,要孩子學(xué)有所得
“讀書破萬(wàn)卷”,從小養(yǎng)成孩子愛(ài)讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識(shí),一本好書還能教會(huì)孩子如何做人,培養(yǎng)孩子正確的德行,那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣昵?對(duì)此,家長(zhǎng)要舍得購(gòu)書、藏書,構(gòu)建書香家庭,培養(yǎng)主動(dòng)讀書的意識(shí)。要努力讓讀書成為孩子的第一需要。只要家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,孩子就會(huì)熱愛(ài)讀書,把讀書當(dāng)成一種享受一。一是帶孩子進(jìn)書店。讓孩子徜佯在書的海洋中,通過(guò)書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。在書店里看書的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看著自己喜愛(ài)的書籍。書店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”,孩子去的次數(shù)多了,也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。二是與孩子同讀書。無(wú)論自己的工作有多忙碌,每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀,分享名家經(jīng)典,這對(duì)家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō),是一種情操的陶冶,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),更是一種無(wú)聲的教育,有利于學(xué)生在品書的過(guò)程中心靈得到滋潤(rùn),得到凈化,更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。三是讀書給孩子昕。閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言,讓孩子從小就感受到書中的快樂(lè)和情趣。每當(dāng)我們給孩子朗讀時(shí),就會(huì)發(fā)送一個(gè)“愉悅”的信息到孩子的腦中,甚至將之稱為“廣告”亦不為過(guò)。我們推銷的東西叫“閱讀”,而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式。四是和孩子聊書。主要還是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西,好玩的東西。大人如果通過(guò)要求孩子“再讀”的方式,可能起不到好的效果,但大人通過(guò)自己讀,與孩子開(kāi)心地聊一聊,孩子可能就會(huì)去重讀,讓書中的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈,伴隨著孩子成長(zhǎng)。
以上僅是我個(gè)人的一些淺顯的看法,還需要多向大家學(xué)習(xí)。要想培養(yǎng)好我們的孩子,光靠老師還不行,還需要父母的督促,實(shí)現(xiàn)家校共建?傊а匀f(wàn)語(yǔ)化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!
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