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砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文

時(shí)間:2024-10-07 01:03:44 征文 我要投稿
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砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文(通用11篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸征文吧,借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道征文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文(通用11篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文(通用11篇)

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文1

  我,一名不惑之年的幼兒教師;我,一名在一線工作了二十年的幼兒教師;我,一名自己孩子上八年級(jí)還能幫他解題的幼兒教師;我,一名上的廳堂下得廚房的幼兒教師……“辭職”兩個(gè)字在我腦海里閃現(xiàn)不止十次,每一次的家長(zhǎng)不理解時(shí);每一次被領(lǐng)導(dǎo)劈頭蓋臉不分青紅皂白訓(xùn)斥時(shí);每一次孩子調(diào)皮搗蛋讓我氣憤時(shí)……個(gè)中艱辛、酸甜苦辣,只有做過(guò)幼兒教師的你們才會(huì)理解!

  “高級(jí)保姆”這是朋友們送給我的雅號(hào),外人聽起來(lái)是譏諷,而我卻不會(huì)感到不堪。著名的作家高爾基為我們辯護(hù),他說(shuō):“單單愛孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”幼兒教師之所以高級(jí),就在于他不僅僅要照顧孩子的吃喝拉撒睡,還要教孩子怎么去認(rèn)識(shí)世界,怎么去生活,是塑造人的`工作。未來(lái)的領(lǐng)袖、科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng),誰(shuí)能說(shuō)幼教工作者不神圣?不偉大?

  有很多人問我:“當(dāng)幼兒教師快樂嗎?幸福嗎?”快樂和幸福要靠自己去品味,盡管我不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,不能獨(dú)步學(xué)界、踏浪商海,甚至連微商都不能做。但是,當(dāng)我生病時(shí),孩子們一句句暖心的話語(yǔ)和一張張可愛燦爛的笑臉,我能不感到幸福嗎?當(dāng)我因?yàn)閯诶鄹械狡>霑r(shí),孩子們爭(zhēng)著、搶著、喊著說(shuō)“老師,我給您捶捶背吧!”“老師,我給您揉揉腿吧!”“老師,我給您按摩吧!”我能不感到幸福嗎?當(dāng)我看到自己一手帶大的孩子要展翅高飛,在那蔚藍(lán)天空盡情翱翔時(shí),我能不感到幸福嗎?

  幼兒教師看似平凡卻偉大的崗位,他需要超人的耐心和博大的襟懷。潮起潮落,云卷云舒,太多的幼兒教師沒能守住這份清貧而選擇了離開,太多同行的同齡人如今已成為家庭主婦或在某單位擔(dān)任要職。而我,還是那個(gè)普通的不能再普通的幼兒教師。一份職業(yè)干一年那是興趣,三年是愛好,五年是已經(jīng)找到了發(fā)展方向,而我的二十年呢?我已于孩子們?nèi)诤显谝黄鹆,我愛孩子們,更離不開孩子們……

  太陽(yáng)從我沙啞的聲音中升起,月亮在我黑色的眸子中懸掛,歲月在淡泊苦澀中編織了許多許多動(dòng)人的故事。桃李不言下自成蹊,大家不必過(guò)于急躁。

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文2

  聽到這個(gè)名稱,大家可能有些好奇,“螢火蟲”是誰(shuí)呢?沒錯(cuò),這些螢火蟲就是我最愛的孩子們。

  在幼教崗位上已經(jīng)有八年的光陰了!這八年來(lái)我從青春懵懂走向成熟穩(wěn)重,這八年來(lái),我從小姑娘變成了一位媽媽,更是對(duì)孩子們有著深深的情。所以,我終于明白了,是什么讓我在幼教的道路上一直走到現(xiàn)在?那是因?yàn)槲腋械叫腋,是這份特殊的職業(yè)讓我感受到幸福的溫度;同時(shí)要做一個(gè)有心人,不僅要做到有“溫度”還要有“力度”、“廣度”、“深度”。這八年來(lái),我和這些漫天飛舞的“螢火蟲”的故事正在上演。

  高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話:“如果誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛誰(shuí);只有用愛,才能教育孩子!

  場(chǎng)景在現(xiàn)一:記得有一次眼看又到了放學(xué)的時(shí)間,我讓孩子們?nèi)ド蠋鶞?zhǔn)備離園,就在途中許多孩子擁擠在一個(gè)角落里,我很好奇他們?cè)诟陕铮客蝗,蹲在地上的小費(fèi)同學(xué)用手指著地上一個(gè)黑糊糊的東西大聲喊著:“老師,快來(lái)呀!這里有一只熒火蟲!”我連忙跑過(guò)去,一邊疏散前來(lái)圍觀的`孩子,一邊告訴他們要小心不要踩到螢火蟲。但是好奇心讓他們久久舍不得離去。這時(shí)我看見小費(fèi)同學(xué)把手放在螢火蟲的上面,我就連忙問他:“寶貝,為什么要把手放在上面,”“他說(shuō)因?yàn)槲灮鹣x要在黑暗的時(shí)候才會(huì)發(fā)光,”緊接著我又說(shuō),可現(xiàn)在是白天呀看不見它發(fā)光的,于是他很著急的又用雙手擋住了螢火蟲的去路,我很不他明白他為什么要這樣做,然而他卻告訴我:“我不想讓它跑掉,我想看見它閃閃發(fā)光的樣子”?匆娝踉谑中睦飷鄄会屖值牟幌敕艞,看見孩子們久久舍不得離開的樣子,于是我在離園前給他們布置了一個(gè)任務(wù),讓他們回家去和家人一起探討螢火蟲的外形和生活特征,明天來(lái)到幼兒園我要請(qǐng)他們以繪畫的形式把它的外形和特征畫出來(lái),這樣孩子們才對(duì)螢火蟲有了較為全面的了解。

  場(chǎng)景在現(xiàn)二:到了第二天,孩子們?cè)缭绲膩?lái)到了幼兒園連忙問我:“老師,螢火蟲呢,還在嗎”?看到他們著急的樣子,我連忙拿出來(lái)他們才安心的回到小椅子上。吃過(guò)早飯后,又不斷的提醒我,老師,你不是讓我們今天畫螢火蟲嗎?什么時(shí)候畫呀,看見他們迫不及待的樣子我們就開始了下一個(gè)活動(dòng)《我的螢火蟲》。

  從這兩個(gè)場(chǎng)景中我深深地感受到孩子們對(duì)螢火蟲愛的“溫度”用心保護(hù)的“力度”,和家人們一起探討的“廣度”,以及我們老師挖掘教育契機(jī)的“深度”;同時(shí)我也感受到了孩子們的幸福,幸福是什么?幸福就是做自己喜歡的事情。他們幸福的同時(shí)我也快樂著,因?yàn)橛羞@樣一群美麗可愛的“螢火蟲”陪伴著我,在我高興時(shí)他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊時(shí)他們會(huì)為我擦去臉上的汗水;在我失落時(shí)他們又會(huì)用歌聲換回我努力的信心。

  一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下,“螢火蟲”們懂事了。他們懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;他們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了,可是寶貝們,你們即將離開幼兒園踏上新的征程愿你們被世界溫柔相待,老師永遠(yuǎn)是你們心中的“超人”,你們永遠(yuǎn)是我捧在手心里的“螢火蟲”,是我遇見最美麗的邂逅。

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文3

  踏著清晨的露珠,迎著朝陽(yáng),我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來(lái)。“老師早,老師好”,“你早,你好”。從這一聲問候開始,我們迎來(lái)了新一天的生活。

  我,一名普通的幼兒教師,從事幼教工作已經(jīng)三年,在這三年的教育生涯中,我盡心盡力的履行著教師職責(zé)。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子,使孩子們喜歡我、親近我,成為他們的好朋友。那么,如何做一個(gè)合格的幼兒教師呢?

  一、樂崗敬業(yè),用心呵護(hù)每一名幼兒。

  要想當(dāng)好一名幼兒園老師,心中就得有愛,要帶著一顆愛心充滿感情的去工作,因?yàn)椤敖逃荒軟]有愛,猶如池塘之不能沒有水!苯逃褪菒鄣慕逃。作為一名幼兒教師,要有一顆愛心,真心愛護(hù)每一個(gè)孩子,F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,面對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師,心里產(chǎn)生恐懼、害怕,于是就哭鬧不止,不適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)這種情況,作為教師,就需要我們付出愛心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。幼兒來(lái)園,老師要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子,用親切溫柔的話語(yǔ)與孩子對(duì)話,用心聽孩子訴說(shuō),通過(guò)抱抱、摟摟、拉拉小手等動(dòng)作來(lái)親近孩子,給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當(dāng)孩子病了,老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫;睡覺時(shí),給他們蓋好被子;遇到挫折時(shí),像媽媽一樣給他打氣、鼓勁,使他重新振作起來(lái)。愛孩子是我們幼兒教師的職責(zé),只有付出真愛,才會(huì)有愛的回報(bào)。在我班有一個(gè)小男孩叫鄭維龍,剛來(lái)時(shí),哭著喊著找媽媽。每天早晨,我都將她從媽媽的懷里接過(guò)來(lái)抱著他,和他說(shuō)說(shuō)話,中午午休時(shí),我抱著他、摟著他午休,用我的愛來(lái)溫暖他幼小的心,使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他,F(xiàn)在,龍龍已經(jīng)不再哭鬧了,可每天中午午休時(shí),還是要讓我摟著他才睡,他已經(jīng)把我當(dāng)作他的媽媽一樣來(lái)看待了。有時(shí),我們到院子里玩時(shí),他會(huì)指著宣傳欄上我的照片說(shuō):“這是我媽媽!笨吹烬堼埇F(xiàn)在的表現(xiàn),我真替他高興。說(shuō)明我的愛得到了孩子的認(rèn)可,我要以愛為動(dòng)力,關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子,使孩子在愛的海洋里健康成長(zhǎng)。

  二、尊重幼兒,做孩子的知心朋友。

  孩子的天性是活潑、好動(dòng),孩子在一塊玩耍、游戲,免不了磕磕碰碰,犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),作為一名幼兒教師,應(yīng)該怎樣來(lái)解決呢?孩子雖然小,但他們也是有自尊的。所以,遇到這種情況,我們要尊重孩子的自尊心,不能大聲呵斥幼兒,要控制自己的情緒。在處理問題時(shí)要做到細(xì)心、耐心,細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因,根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心說(shuō)服教育,不能體罰、變相體罰孩子,保護(hù)孩子的自尊心?梢杂糜H切溫和的表情面對(duì)幼兒,親昵的'揪揪小耳朵或刮刮小鼻子,使孩子感到老師雖然在批評(píng)他但還是很愛他的,這樣,孩子就會(huì)很樂意改正自己的錯(cuò)誤。在我班,孩子小,經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦,但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下,說(shuō)服教育孩子,使他知道自己錯(cuò)了要改正過(guò)來(lái),F(xiàn)在,孩子們都已經(jīng)把我當(dāng)成他們的好朋友,有什么小秘密,有什么好吃的、好玩的,都很愿意和我一塊分享?吹胶⒆觽兲煺婵蓯鄣男δ,我感到真幸福。

  三、注重溝通,架起愛的橋梁。

  做一名合格的幼兒教師,做好家長(zhǎng)工作非常重要。家長(zhǎng)把孩子交給我們,我們就要勇敢的承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了,作為教師,要誠(chéng)懇的向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解與寬容。當(dāng)家長(zhǎng)得知情況后情緒激動(dòng)或說(shuō)出偏激的話,教師要進(jìn)行換位思考,理解家長(zhǎng)的心情。當(dāng)孩子在幼兒園有了進(jìn)步,教師要及時(shí)告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和孩子一塊分享進(jìn)步的快樂。在幼兒園中,孩子多,家長(zhǎng)也多,什么樣的家長(zhǎng)都有,對(duì)教師的評(píng)價(jià)說(shuō)什么的都有。有的家長(zhǎng)還會(huì)故意找教師的麻煩,事后,認(rèn)為教師會(huì)對(duì)自己的孩子不好。但作為教師,我認(rèn)為,雖然家長(zhǎng)對(duì)教師有不滿,但孩子是無(wú)辜的,我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上,始終以愛關(guān)心、愛護(hù)他。不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度,影響教師跟孩子的感情。作為一名教師,要隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)們了解我們,信任我們,放心的將孩子交到我們手里。

  辛勤的汗水,澆灌出五彩斑斕;甜美的心泉,哺育出希望無(wú)限。孩子,我愿用我真情之心,扶持茁壯成長(zhǎng)的你;讓我用熱情之手,拉著你,幫你邁進(jìn)人生的第一扇大門。我是一名普通的幼兒教師,將會(huì)和你共同成長(zhǎng),邁向成功。

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文4

  我是一名普通的幼師,九年前我懷著對(duì)幼教的喜愛,帶著對(duì)幼教的憧憬,踏上了幼教的崗位。在父母眼里,我永遠(yuǎn)還只是個(gè)孩子,可是九年前未婚的我在幼兒園里,我已經(jīng)是幾十個(gè)孩子的“媽媽”了。曾有人問過(guò)我:“當(dāng)幼兒園老師好不好”,我毫不猶豫地回答道:“好,因?yàn)檎旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄穑粗齻冊(cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng),自己覺得特別的自豪”,感覺自己每天跟孩子混在一起也特別的年輕特別的快樂。

  在幼兒園里我們老師每天都是第一個(gè)來(lái),每天都是匆匆忙忙吃點(diǎn)早餐就開始一天的工作了,孩子們吃飯的時(shí)候要顧及到每一個(gè)孩子的需求,有的要添一兩次,有的又很挑食,有的一口都不肯吃,這個(gè)時(shí)候你還得去喂他,勸他吃,給他講道理,讓他喝湯、吃菜,不要挑食。給孩子們上課的時(shí)候我們又唱又跳,又說(shuō)又笑,時(shí)而小白兔,時(shí)而扮大灰狼,我們只有這樣表演才會(huì)生動(dòng)活潑,才能吸引孩子的注意力。和幾十個(gè)孩子在一起,任何時(shí)候都不能有一個(gè)孩子脫離自己的視線,神經(jīng)總是繃得緊緊的,怕孩子摔跤,怕孩子打架,怕孩子發(fā)生意外。我們的心中永遠(yuǎn)裝著孩子,而且總是能敏感地覺察孩子的需要和困難,我們總是像媽媽一樣照護(hù)每一個(gè)孩子,呵護(hù)每一顆幼小的心靈。孩子們發(fā)自內(nèi)心的一聲“媽媽”是對(duì)我們幼兒園教師最高的報(bào)答。

  但是身為教育行業(yè)的我,在教育中其實(shí)我覺得我最愧疚的是對(duì)我女兒,布置環(huán)境時(shí)看到女兒玩的累了,自己躺在沙發(fā)上睡著了,心里很不是滋味兒。在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)里,很多時(shí)候我女兒是特別想讓媽媽去參加,但是因?yàn)槲沂怯讕煟≡诠ぷ髦形覒?yīng)該堅(jiān)守在自己的崗位上,我們應(yīng)該把最好的都給孩子們,踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。

  在幼兒園里我們每天也是最后一個(gè)走的,因?yàn)槲覀円H手把孩子安全的交給所有的家長(zhǎng),這樣我們才放心才能安心的離開。看著孩子們一天天在自己的教育下成長(zhǎng),是一件幸福的事兒,但他們長(zhǎng)大了,需要自己獨(dú)立張開翅膀去廣闊的.天空翱翔時(shí),心里又有太多的不舍和留戀,但還是希望他們朝人生的方向前行。一個(gè)人能在自我熱愛的事業(yè)中度過(guò)完美的時(shí)光,是一種難得的幸福。我明白我前面的道路還很漫長(zhǎng),幼兒園里工作的我,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂的理由也很簡(jiǎn)單,但是只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉,在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我會(huì)覺得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),美麗的天使!

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文5

  我們畢業(yè)啦,即將升入小學(xué)的你們,帶著夢(mèng)想起航吧!

  我是一名幼兒園教師,但是身邊的朋友呀,家人呀,對(duì)我說(shuō)的最多的一句話就是:“幼兒園教師不就是哄孩子么,怎么看你每天下班那么累?”幼兒園教師難道真的就是哄孩子么!然而事實(shí)并不是這樣的……

  你們不知道,每天我們7點(diǎn)多就到幼兒園了,開始啦一天的準(zhǔn)備工作,開窗通風(fēng),消毒孩子所能碰到的地方(包括門把手,玩具柜,窗臺(tái),水池,飲水機(jī)等),接下來(lái)就是消毒桌子,等待孩子來(lái)園。每天清晨那句,婷婷老師早晨好,給我?guī)?lái)了一天的快樂^_^,但是有時(shí)早晨還有哭鬧的小朋友,我便蹲下來(lái)抱抱他,給他溫暖和關(guān)懷,讓他不再哭鬧。小朋友陸陸續(xù)續(xù)來(lái)園,老師要帶領(lǐng)他們洗手拿毛巾水杯,然后跟他們一起晨間勞動(dòng),帶領(lǐng)他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣?爝M(jìn)餐前小值日生要先洗手,去幫小朋友們發(fā)碗筷,等他們發(fā)完后其他小朋友也去洗手,準(zhǔn)備取餐吃飯。取餐的時(shí)候要注意每一個(gè)孩子的需求,了解每個(gè)孩子的進(jìn)餐量,避免浪費(fèi),有的孩子還會(huì)再添,就會(huì)舉手示意老師,老師便給他們添菜和飯。早餐結(jié)束后,小朋友自己去漱口,任何時(shí)候都不能讓孩子脫離自己的視線,時(shí)刻看著孩子,不想讓他們受一點(diǎn)傷害。

  早餐結(jié)束后是活動(dòng)區(qū)的時(shí)間,我們班有角色區(qū)、拼插區(qū)、建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)等。老師要進(jìn)入?yún)^(qū)域,跟孩子們一起游戲,進(jìn)行區(qū)域游戲引導(dǎo)和指導(dǎo),要留意每一個(gè)孩子的喜好和不足,以便日后來(lái)寫觀察記錄。每天有兩次集體飲水時(shí)間,其余的時(shí)間小朋友們自由飲水。

  接著就是戶外活動(dòng),先是做操展示,組織做操時(shí),要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。然后是集體游戲,集體游戲是多種多樣的,要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)制定計(jì)劃,有針對(duì)性的組織幼兒活動(dòng),培養(yǎng)他們的交往能力。最后是分散游戲,可以騎騎小車,玩玩滑梯等。戶外活動(dòng)時(shí)也一定要注意安全,保證他們活動(dòng)的地方老師都能看到,如果有意外發(fā)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理。孩子們是開心的,看著他們一張張的笑臉,使我的工作更加有動(dòng)力。

  到了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間,美術(shù)、音樂、舞蹈、數(shù)學(xué)等課程,我是全能的,無(wú)所不能的,我是集才華于一身的老師,為了讓幼兒園課程跟貼近幼兒,更貼近幼兒興趣,我們也采用了游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然我也在不斷的提升自己多方面的.素質(zhì),在孩子們身上也學(xué)到了很多好的品質(zhì),比如相互謙讓,相互幫助等,他們也是我的小老師,我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)。身為教師,我把所有的愛都給了我的孩子們,關(guān)懷著他們的成長(zhǎng)。

  午餐結(jié)束后進(jìn)入午睡時(shí)間,幼兒睡前教師應(yīng)該進(jìn)行午檢,仔細(xì)檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣以及有尖角和刀刃的東西,以免刺傷幼兒或塞入鼻內(nèi)、耳朵,吞入氣管或肺內(nèi)。并讓幼兒有秩序地入廁,避免幼兒之間打鬧、推搡,發(fā)生意外。對(duì)午睡期間入廁幼兒,教師要及時(shí)協(xié)助上下床,不得讓幼兒自己下床,以免摔傷。

  午睡時(shí),我們指導(dǎo)幼兒脫掉外衣、外褲,鞋襪整理好后放在固定的地方。幼兒睡眠時(shí)我要經(jīng)常巡視幼兒,觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況,及時(shí)幫助幼兒蓋好被子,以免著涼。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì),切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等,以免發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況,如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

  午睡起床后,我要再一次清點(diǎn)人數(shù),帶領(lǐng)幼兒有序入廁,讓組織孩子們有秩序的回到自己的座位,防止發(fā)生意外,然后按要求整理好被褥,保證寢室衛(wèi)生,通風(fēng)。

  晚餐結(jié)束后,進(jìn)行整理,幫助孩子們整理衣服,檢查有沒有問題,并及時(shí)幫助他們。這些只是我們?nèi)粘I钪械囊徊糠,是不是已?jīng)覺得幼兒教師不僅僅是哄孩子那么簡(jiǎn)單了?

  我們身上的擔(dān)子是很重的,面對(duì)孩子們各種各樣的問題,我們都要一一解決,不能夠不理睬,會(huì)傷害他們的自尊心。

  面對(duì)這么多的孩子,我的朋友也會(huì)問我:“累么?煩么?”我都會(huì)笑著說(shuō)不累,因?yàn)槲蚁矚g孩子,喜歡跟他們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>

  我的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和快樂的。我用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈,但要平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦。

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文6

  相信作為幼兒教師的我們都聽過(guò)這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑,說(shuō)話很溫柔像幼兒園老師的樣子”

  是的,我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯鄣暮⒆右黄痖_心的游戲,愉快的探究,快樂的交談,所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師,早上好!蹦峭傻膯柡,我緊張快樂的一天開始了;傍晚“蔡老師,再見。”望著遠(yuǎn)去的跳躍的背影,忙碌的一天又畫上了句號(hào)…

  和孩子在一起,那種輕松,無(wú)拘無(wú)束,融洽的氣氛是那么美好,唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符,我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里,雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無(wú)措,但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng),因?yàn)槲沂怯變簣@老師。

  看看這張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽(yáng)光雨露。每天中午起床后,我愛給小女孩編上漂亮的小辮,那段是我和女孩們的快樂時(shí)光,每個(gè)扎好辮子的女孩,我都會(huì)用欣賞的目光看著她說(shuō)“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮,露出燦爛的笑臉,蹦蹦跳跳的走開了,扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣,我在給女孩子扎辮子,妍妍走進(jìn)我的身邊,搓著自己的小手,輕輕的說(shuō)“蔡老師,你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?”只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋,皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫,她是我們班唯一一個(gè)沒有扎辮子的女孩,她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋(gè)小弟弟,就給她留著短發(fā),便于打理,可在孩子心里是多么向往美呀,多么渴望和老師親近,享受那段扎小辮的快樂時(shí)光,也渴望讓老師用贊許的目光來(lái)欣賞她、贊美她!昂玫,老師現(xiàn)在就給你梳。”說(shuō)著我把妍妍摟進(jìn)懷里,拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮,并微笑的看著她說(shuō)“今天妍妍可真美,像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了,快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋,輕輕的放在她熟睡的小臉旁,我想醒來(lái)后妍妍一定很驚訝,也很開心,我仿佛看見那可愛的小辮在陽(yáng)光下快樂的舞蹈…

  我是幼兒園老師,對(duì)孩子的愛滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中,每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過(guò)程中,積極嘗試、侃侃而談,大膽想象的時(shí)候,自己也沉醉其中。

  在開展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中,我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào),走向街頭,向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性,他們積極踴躍的與人交流,大膽表達(dá)表述,用稚嫩的聲音倡議“請(qǐng)您和我一起節(jié)約用水”,聽著一聲聲甜甜的.聲音,看著一張張自信的小臉,我為孩子的成長(zhǎng)自豪,為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。

  為了豐富經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)能力,我多次參加各類評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng),一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯,是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果,更是對(duì)自己職業(yè)的肯定,教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  我是幼兒園老師,每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們;我是幼兒園老師,在與孩子互動(dòng)式的游戲中,聆聽生命之音,萌生靈感;我是幼兒園老師,三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來(lái)之旅。

  我是幼兒園老師,我愛孩子,愛這份事業(yè),愿意為了陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光!再添一片絢麗的春色!我是幼兒園老師,在愛的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文7

  陽(yáng)光,沐浴著神圣偉大的愛;陽(yáng)光,溫暖著無(wú)私奉獻(xiàn)的愛;陽(yáng)光,黏舔著受創(chuàng)痛苦的愛。陽(yáng)光滋潤(rùn),溫暖著地球上的生命,萌芽著每一處種子,一切的一切,都是那么美好,那么和諧。

  幼兒是祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望。有人把孩子幼小的心靈比作荷葉上的露珠,晶瑩透亮而又需要小心呵護(hù),稍不小心就會(huì)讓他“滾落,破碎”。幼兒的茁壯成長(zhǎng)離不開呵護(hù)和愛,愛是教育兒童的情感基礎(chǔ),沒有了愛,便沒有了教育。關(guān)愛幼兒,把愛灑向每個(gè)幼兒的心田,讓幼兒真正感受到教師愛的溫暖,創(chuàng)造一個(gè)健康良好的心理環(huán)境,促使幼兒能夠獲得健康的心理發(fā)展,才是每名幼兒教師的心愿。

  我作為一名入職不久的幼兒教師,我滿懷著憧憬和期許來(lái)到這個(gè)充滿無(wú)限挑戰(zhàn)并要播撒愛的種子的崗位,我捧出一顆熱情如火的心去熱愛孩子,熟悉他們,了解他們,關(guān)心他們,與他們真心實(shí)意地交朋友,使他們感到師生間的真誠(chéng)和依賴。

  現(xiàn)在接觸的是小班的孩子們,四歲的孩子每天有說(shuō)不完的話,那天,在給小朋友斟營(yíng)養(yǎng)水時(shí),羽彤小朋友問我:“小林老師,你有沒有好朋友啊?你的好朋友是誰(shuí)呀?”我微笑著回答說(shuō):“我的好朋友就是你們!”后面的然然小朋友等不及了,上來(lái)就說(shuō):“小林老師是我的好朋友,我和小林老師是好朋友!”說(shuō)著,便拉起我的手。當(dāng)時(shí),我的心就像剛從冰箱拿出來(lái)的冰淇淋遇到四十度的天氣,馬上要融化掉了。瞬間,我放下水壺,蹲在地上,親吻著這幾個(gè)小朋友的額頭,頓時(shí)我感到非常幸福,因?yàn)槲以谒齻冃闹胁辉偈悄莻(gè)遙不可及的老師,我變成了她們生活中不可或缺的一部分,我是她們可以信賴的朋友。

  有的小朋友當(dāng)我是她們的朋友,有的小朋友還把我當(dāng)成了自己的媽媽,一天早晨,當(dāng)我給孩子們分完早點(diǎn)后,佳琦小朋友拿著她手里的面包片喊了我一聲:“媽媽!”當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所措,看著她,她感覺自己像犯了錯(cuò)誤一樣羞紅了臉,好看極了,飯后我問她:“佳琦,小林老師是和你媽媽長(zhǎng)得很像嗎?”她很不好意思的跑掉了,其實(shí)我知道,我與佳琦的媽媽長(zhǎng)得不像,只是孩子與我接觸的多了,感覺上更像她的媽媽一樣,才不由自主地喊了那一句:“媽媽!”可是她卻不知道,她這不經(jīng)意間說(shuō)出的話給予了我多大的鼓勵(lì),原來(lái)孩子是把我當(dāng)成媽媽那樣來(lái)珍視的,從那以后,我更是把每一個(gè)孩子真的當(dāng)成我自己的孩子來(lái)愛。

  我用愛在孩子成長(zhǎng)的道路上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫,自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。那次,班里的保育員老師在分發(fā)小勺的時(shí)候漏掉了一個(gè)小朋友,他那組其他的小朋友便舉手把這件事告訴老師,當(dāng)我還未走過(guò)去時(shí),軒軒小朋友拿起她的碗勺遞給那個(gè)小朋友,并笑著說(shuō):“你先用我的吧,我等一會(huì)的!”當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),這么善良的`孩子是我班級(jí)里的,我太引以為傲了!

  還記得那次我感冒了,很嚴(yán)重,我嘶啞著嗓子來(lái)到班級(jí)給孩子們上課,當(dāng)我開口說(shuō)話時(shí),孩子們中間突然有個(gè)大聲地說(shuō):“別說(shuō)話了!老師的嗓子都啞了!”瞬間整個(gè)教室安靜了下來(lái),孩子們都坐的整整齊齊,安靜地看著我。這時(shí),cici小朋友舉手說(shuō):“小林老師,你多喝點(diǎn)水。∥覌寢屨f(shuō)感冒了一定要多喝水!這樣病才能好得快!”Elven小朋友又說(shuō):“老師,我的柜子里有小兒感冒藥,我去拿給你!”博軒小朋友從我身后出現(xiàn),搬來(lái)了一把小椅子讓我坐下,那么多懂事的孩子,只知他們平時(shí)愛惹我生氣,不知他們竟也知道關(guān)心我!在那一刻,我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了,面對(duì)這金子般的愛,我頓時(shí)熱淚盈眶。正如高爾基所說(shuō):“誰(shuí)愛孩子,孩子亦會(huì)愛誰(shuí),只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子!钡拇_,愛是一種情感交流,當(dāng)你把炙熱的愛通過(guò)你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí),亦會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)。

  在教育過(guò)程中,我時(shí)時(shí)給予孩子表?yè)P(yáng)與肯定,在主題會(huì)上,我都會(huì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,并作出評(píng)議,比如:誰(shuí)吃飯不挑食,誰(shuí)的桌邊干凈,誰(shuí)有禮貌,誰(shuí)愿意和小朋友一起分享他的喜悅.......同時(shí),也會(huì)對(duì)受表?yè)P(yáng)的幼兒提出新的要求。幼兒在這種環(huán)境中都愿意積極展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)改正自己的不做,自然而然地孩子們習(xí)慣就好了。

  愛是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛是橋梁,能溝通是有的心靈。讓愛走進(jìn)孩子的心靈,用愛去撥動(dòng)一根根嬌嫩的心弦;用愛去滋潤(rùn)一株株纖柔的幼苗,讓幼兒的身心在老師的愛中健康和諧發(fā)展。

  陽(yáng)光是最具有力量,最能溫暖人的物質(zhì),當(dāng)我們點(diǎn)數(shù)每一縷陽(yáng)光,就會(huì)有一份足以融化心扉的愛彌漫開來(lái)。我要做最能溫暖孩子的那縷“陽(yáng)光”,讓孩子每天沐浴這“陽(yáng)光”下的愛!

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文8

  今年的學(xué)前教育宣傳月主題是——我是一名幼兒教師;叵肫鸢四甑墓ぷ鹘(jīng)歷,有辛苦也有榮譽(yù)。但不論怎樣,我都是幸福的,作為幼兒教師的一種幸福。

  2009年12月,我來(lái)到了北京市五色土實(shí)驗(yàn)嬰幼園,進(jìn)行了為期半年的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間,我積極配合班級(jí)教師進(jìn)行日常工作,并在幼兒園舉行的保育比賽中榮獲消毒配比第一名。

  半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我懂得了,作為一名保育教師,要不怕苦,不怕累,要勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。帶著這份經(jīng)歷,在2010年8月,我回到了鳳城,在一家剛剛成立的一品學(xué)苑幼兒園工作。那時(shí)候自己的`經(jīng)驗(yàn)沒有那么多,孩子中午不躺在床上睡覺,我就一直抱著他,給他講故事,唱兒歌。終于把孩子哄睡了,可是剛剛放在床上,孩子就又醒了。沒辦法,我就每天中午抱著他睡覺,一抱就是一個(gè)月。慢慢的我體會(huì)到,作為幼兒教師不只是教孩子唱唱歌跳跳舞那么簡(jiǎn)單,還要給孩子喂飯,幫助他們大小便,哄他們?nèi)胨,并且在這個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)孩子自己去體驗(yàn)和探索,幫助他們成長(zhǎng)。在一品學(xué)苑我從最開始的配班教師到后來(lái)的副園長(zhǎng),我一直努力工作,也深得家長(zhǎng)的信任。

  2013年12月,我來(lái)到了職教中心幼兒園,帶著我的經(jīng)歷和成長(zhǎng),開始了我在幼教工作中的新篇章。

  因?yàn)橛辛酥暗乃哪杲?jīng)驗(yàn),所以工作對(duì)我來(lái)說(shuō)還算得心應(yīng)手。由于種種原因,我一直在托班工作。直到2014年春天,我的兒子滿一周歲了,我開始擔(dān)任主班老師的工作,也是從托班開始,和我的孩子們共同進(jìn)步。

  今年開學(xué)初,我的工作發(fā)生了調(diào)動(dòng),從小二班的主班教師被調(diào)到小一班擔(dān)任主班教師工作。剛開始我真是接受不了,因?yàn)槲覞M心期待,可以從小到大的帶走一批畢業(yè)的孩子,沒想到中途還讓我掉隊(duì)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間是調(diào)整,我想通了,既然改變不了,那就笑著接受,何必糾結(jié)在改變不了的事實(shí)中。這個(gè)情緒非但沒有影響我的工作,反而讓我有了工作的動(dòng)力。在職教中心幼兒園我從配班教師到主班教師再到小班教研組長(zhǎng),我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,也很認(rèn)真的完成我的工作。

  在工作中我先后參加了《優(yōu)秀課程教研》、《遼寧省教育廳送教下鄉(xiāng)鳳城專場(chǎng)》、《幼兒園特色課程整合實(shí)踐研究成果交流會(huì)》、《遼寧省教育廳“2018年幼兒園園長(zhǎng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)”》。我很感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也很珍惜。每次學(xué)習(xí)都會(huì)讓我大開眼界,讓我對(duì)幼教工作又有了新的認(rèn)識(shí)。

  我覺得作為一名幼兒教師是幸福的,因?yàn)槲覀兣惆榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)。即使多年之后,孩子們已經(jīng)不記得我們了,可我們依然保持著這份童心,繼續(xù)陪伴著一批又一批的孩子們成長(zhǎng)。有句話說(shuō)的好:不忘初心,方得始終!是啊,我們要有一顆充滿陽(yáng)光的博愛之心,才能發(fā)現(xiàn)幸福美好的生活。

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文9

  什么是幸福?有人說(shuō):幸福是一種崇高的境界,也有人說(shuō):幸福是饑餓時(shí)一桌豐富的大餐。我的幸福很簡(jiǎn)單——做自己喜歡的事情!我是一名幼兒教師,每天面對(duì)的就是這樣一群天真無(wú)邪的小精靈,他們稚嫩真誠(chéng)、純潔可愛,與他們相處的每一天里,我都是幸福的。

  如果說(shuō)“哪個(gè)職業(yè)是腳步最匆忙的?”那么我想“幼兒教師”一定是其中之一?,我們的腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著和他們做游戲,忙著給他們上課……我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候;當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候,當(dāng)聽到孩子們的一句:老師,我喜歡你;當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候……我們的心里都會(huì)升騰起成功的快樂,因?yàn)榭此埔患话愕男∈,?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

  想起七年的那一天,幼兒園又迎來(lái)了一批新入園的幼兒,園領(lǐng)導(dǎo)安排我接小班,我懷著滿腔的熱情和愛意接觸這些可愛的孩子們。每天早上看著他們哭泣的小臉,看著他們接觸陌生環(huán)境的驚恐的表情,看著家長(zhǎng)愛莫能助的神情,我只有用我全部耐心和愛心去關(guān)注每一個(gè)孩子,才能讓家長(zhǎng)們放心。在我的細(xì)心關(guān)注中,發(fā)現(xiàn)其中一名孩子和別的孩子大不一樣,不僅不說(shuō)話,而且神態(tài)中總是在尋求幫助毫無(wú)安全感,而且總是默默的流淚。戶外活動(dòng)時(shí)也總是一個(gè)人默默地呆在一邊,不和任何孩子玩耍。他的特殊舉動(dòng)引起了我的格外關(guān)注。我覺得這個(gè)現(xiàn)象很不正常,跟家長(zhǎng)溝通,才知道事情原委——原來(lái)孩子一直都不開口說(shuō)話,家長(zhǎng)在多方求醫(yī)未中懷疑孩子有自閉癥?蓱{借我多年的幼教經(jīng)驗(yàn)怎么看孩子都不是自閉的孩子,雖說(shuō)孩子不能說(shuō)話,但老師的話他都能聽懂,而且有很高的情商,會(huì)用自己的方式去表達(dá)自己的'意愿就是不開口講話。作為媽媽的我深深理解孩子父母的心情,把不會(huì)開口講話的孩子送到幼兒園是何等的不放心。所以我決定要好好的幫助孩子配合家長(zhǎng)的尋求解決困難的好辦法。因此,在幼兒園里我又成為了他的第二個(gè)“媽媽”。

  我建議孩子的媽媽上網(wǎng)查找一下資料,多了解自閉癥的癥狀和尋找語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因。在我的建議下孩子父母帶孩子到北京的醫(yī)院確診了——病因是因?yàn)樾∧X發(fā)育遲緩引起的語(yǔ)言障礙,需要定期做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練;貋(lái)后,我詳細(xì)的了解了孩子的癥狀和治療方案,積極配合家長(zhǎng)做好康復(fù)訓(xùn)練。并且一有時(shí)間就會(huì)跟孩子溝通,教他發(fā)聲和發(fā)音,陪他聊天,讓他更多的跟小朋友們?cè)谝黄,給他更多的關(guān)心和愛護(hù)。業(yè)余時(shí)間我會(huì)經(jīng)常跟孩子的媽媽溝通孩子在園的表現(xiàn),慢慢的孩子的媽媽很信任也很放心孩子在我的班級(jí),我也經(jīng)常從孩子?jì)寢屇抢锪私夂⒆釉诩业谋憩F(xiàn)以便更好地引導(dǎo)孩子。在陪伴他的兩年中,在家園的共同努力下,孩子在不斷的進(jìn)步,讓我欣慰的是,當(dāng)孩子開口說(shuō)話的第一個(gè)喊的不是爸爸也不是媽媽而是“朱朱”,(因?yàn)閭(gè)別詞語(yǔ)孩子發(fā)不出正確的語(yǔ)音,所以不能說(shuō)出老師兩個(gè)字,只能用“朱朱”來(lái)代替。)當(dāng)聽到他稚嫩的聲音喊我的時(shí)候,我特別的激動(dòng),覺得所有付出都因一聲“朱朱”得意回報(bào)。而他也格外的依賴我,孩子?jì)寢屨f(shuō)在家里說(shuō)的最多的就是“朱朱”,我說(shuō)的話孩子從來(lái)都很認(rèn)真的傾聽合牢記。在我?guī)膬赡陼r(shí)間里,孩子漸漸的開始張嘴說(shuō)話,雖然口齒還不是很清晰,但家長(zhǎng)對(duì)我的這份愛心感動(dòng)不已,特送來(lái)表?yè)P(yáng)信以表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

  愛,是人類最偉大的情感。親子之愛是基于血緣關(guān)系上的本能的愛,而老師對(duì)孩子的愛則是一種可貴的博愛,一種發(fā)自內(nèi)心深處的真愛。愛是教育的靈魂,是成功教育鎖不可豁缺的。愛是一個(gè)教師態(tài)度的支持力量,我們教師的職業(yè)就是一個(gè)愛的職業(yè),教師應(yīng)該是一個(gè)愛的使者,如果沒有愛,我們就不可能去傾注我們的精力來(lái)灌溉這些幼小的花朵,如果沒有愛,我們就不是一個(gè)合格的教師。所以我堅(jiān)信只要全身心的愛你的孩子們,終會(huì)得到愛的回報(bào)。這份回報(bào)便是別人體會(huì)不到的幸福。

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文10

  自從有了兒子,我就開始關(guān)注教育,想陪孩子一起成長(zhǎng),將我所學(xué)全部能夠”傳授”給他。一次偶然的機(jī)會(huì)碰見了我的啟蒙老師薛老師,我們就聊孩子的話題,因?yàn)樘幵谵r(nóng)村,正好孩子小,帶著孩子上課,把我所學(xué)也教給這里的孩子。

  開始我教的是小班,本以為所有的孩子會(huì)像我的孩子一樣好帶。誰(shuí)知道開學(xué)的第一天我就陷入困局。我雖然號(hào)稱很有耐心,但是寶寶們都是第一次進(jìn)幼兒園,所有他們最大的.殺手锏就是哭。有的寶寶無(wú)論你用什么都無(wú)法吸引他或是轉(zhuǎn)移他。此時(shí)我們扮演不是老師,而是小丑叔叔,給他們變魔術(shù)或是假裝是媽媽哄她吃飯午睡。雖然忙的有時(shí)候我們也顧不上吃飯,但看到得到孩子的信任,成就感滿滿的。

  孩子每天到校會(huì)哭鬧,我會(huì)使出渾身解數(shù)讓他們開心,每天一個(gè)驚喜,有時(shí)候?qū)嵲诤⒆涌薜靡丶遥揖徒o他們畫餅充饑。沫沫是我們班年齡最小,最愛哭鼻子的并且很專一,每五分鐘就開始了:”阿姨,我要爸爸,我要爸爸。”剛開始我理解分開焦慮癥,孩子就是晚上睡覺也會(huì)說(shuō)要媽媽。為了讓孩子適應(yīng)新的園區(qū)生活,我查了大量的資料,也偶爾請(qǐng)教老教師如何處理這種情況。真是功夫不負(fù)有心人。慢慢的孩子好轉(zhuǎn)多了,每天拉著我的手,一會(huì)拽拽我的衣服,告訴我:”阿姨,我家有好多好吃的,我爸爸給我買了好多玩具。”一天忙碌都在處理孩子如何適應(yīng)我們新集體,有時(shí)候回家都沒時(shí)間陪自己的孩子玩,挨著床就睡到天亮。開始還自嘲自己,一個(gè)個(gè)堂堂大學(xué)生被幾個(gè)小不點(diǎn)給難住了。后來(lái)慢慢想開了,我孩子的老師不也是這樣嗎?我就不信了,我一個(gè)孩子能教育好,這么多孩子也行!我要證明自己。

  宗寶是我們班脾氣特別大的男孩子,有次玩喝的水,我怕燙到他就說(shuō)了幾句孩子,結(jié)果他就跑出去了,找了配班老師告狀說(shuō)我不好,也不進(jìn)教室,我了解了他的家庭,認(rèn)識(shí)到他從小被慣大,所以會(huì)這樣,我找他談了心。他說(shuō)他喜歡我,不喜歡我說(shuō)(批評(píng))他。這樣我們是好朋友了。但是后來(lái)加午休了,他卻不睡覺,無(wú)論說(shuō)什么都不睡,好吃好喝對(duì)他一個(gè)愛吃的人都沒有吸引力,他說(shuō)他不討厭我,就是不想睡覺。都快兩個(gè)禮拜了,不睡覺那怎么行,別的孩子睡覺他坐著,別人吃飯他睡覺。他慢慢不合群了。我開始和孩子爺爺奶奶溝通,效果不大,仍然坐!后來(lái)他爺爺給了我宗寶爸爸的微信,我們聊了,原來(lái)一年到頭宗寶爸爸媽媽在外地打工,回來(lái)探親時(shí)間不到一禮拜,孩子更不多見,后來(lái)我讓他和孩子?jì)寢尳o孩子多打電話,我發(fā)了小照片或視頻給他們,她們和孩子視頻聊天慢慢的孩子開始動(dòng)搖了,我開始強(qiáng)制抱他睡,告訴他只兩分鐘,第二天三分鐘,一個(gè)禮拜下來(lái),他自己到點(diǎn)就能睡了。但是不能脫外套和鞋子,等于半身躺著,我就用同樣辦法,脫了他的鞋子抱著他睡了十分鐘,第二天如此,又一禮拜后孩子真能睡了。即使我抱著他睡覺,感覺他有不愿意,但一分鐘后他就放棄了,自己抱著我,他是不好意思,慢慢拍著就睡著了。剛開始我都哭了,這是一種孩子的信任。我的孩子只是比他幸運(yùn)從小365天都粘著我,而他不是。這里的孩子基本都是留守兒童,他們不輕易相信人,一旦信任你,他干什么都會(huì)以你為楷模,模仿你說(shuō)話,模仿你做游戲,一切都自然發(fā)生,我開始感悟,僅僅一個(gè)月我們的相處卻變化如此之大。難怪院長(zhǎng)說(shuō)孩子的能力很大,太多讓你意想不到還在后面,需要我們?nèi)ラ_發(fā)。

  現(xiàn)在我教中班了,還是原來(lái)的孩子,孩子的認(rèn)知果真比我想象中的強(qiáng)大,每天來(lái)給我說(shuō)家里發(fā)生的事,媽媽帶他去什么地方玩,自己長(zhǎng)大要干什么。以前干什么都是我讓他們做,現(xiàn)在說(shuō)話都是”老師你能幫我做!蔽覀兪桥笥,和他們一起學(xué)習(xí),游戲,舞蹈。看著一天天從自卑到自信,從自私到豁達(dá),從懵懂到慢慢得到啟發(fā)長(zhǎng)大的他們,突然覺得做一名老師不那么簡(jiǎn)單,后來(lái)我認(rèn)定這路雖不一定平坦,但我也要走,因?yàn)槟芘阒麄冋婧,有他們我很快樂?/p>

  砥礪十年奠基未來(lái)學(xué)前教育宣傳月征文11

  我是一名幼兒教師,說(shuō)實(shí)話做幼兒教師真的很累,白天上班眼里看的是孩子,晚上睡覺心里想的還是孩子。班級(jí)有多少孩子,我的心中就要裝多少孩子。遇到節(jié)日活動(dòng),加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長(zhǎng)和孩子的眼中有可能我是一名好老師。可是,在家里我卻不是一個(gè)好妻子、好女兒,因?yàn)槲野讶烤ν度氲搅擞捉坦ぷ鳎哑v留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作,我依然愛它。孩子的一句:“老師,我喜歡你”,家長(zhǎng)的'一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣!弊屛矣可闲念^的第一感覺就是——當(dāng)一名幼兒教師真好!

  我從事幼教工作7年多了,接觸過(guò)不同性格的家長(zhǎng),也接觸過(guò)不同風(fēng)格的孩子。總覺得時(shí)代在變,家長(zhǎng)思想在變,孩子也在變。為了不讓自己被時(shí)代淘汰,我就要把自己變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,面對(duì)家長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我還要學(xué)會(huì)隱藏,面對(duì)孩子我需要隱藏生活中的不快,面對(duì)家長(zhǎng)我需要隱藏內(nèi)心的弱小。漸漸的我成為了家長(zhǎng)和孩子的主心骨,遇到事情家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的來(lái)向我咨詢,不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時(shí)候真希望自己就變成是太陽(yáng),因?yàn)槟菢泳涂梢越o家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)無(wú)盡的光茫。

  不過(guò),最近發(fā)生了一件事,讓我對(duì)幼兒教師有了更深的一層領(lǐng)悟。在一次課程中,一個(gè)不到3歲的小朋友對(duì)其他幼兒說(shuō):“不要碰果果老師的肚子,果果老師的肚子里有個(gè)小寶寶,要保護(hù)果果老師!甭牭揭粋(gè)孩子說(shuō)這樣的話兒,我當(dāng)時(shí)覺得特別有趣。一直以來(lái)我都是用自己去感染家長(zhǎng),去保護(hù)孩子。卻從來(lái)沒有收到來(lái)自孩子們的保護(hù)。那一天,我收獲到了,感覺很幸福。我靜下心來(lái),做了認(rèn)真的思考,是什么讓一個(gè)不到3歲孩子能想要主動(dòng)保護(hù)老師呢!想來(lái)想去,想到了一個(gè)字——愛,我認(rèn)為只有當(dāng)一個(gè)孩子覺得自己身處的環(huán)境是安全的,她們才會(huì)主動(dòng)的承擔(dān)一份小小的責(zé)任。而最讓孩子們覺得安全的環(huán)境,也是充滿愛的環(huán)境,因?yàn)槟菢硬庞屑业母杏X。所有,我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師,用我的愛帶給孩子們成長(zhǎng)。

  看吧!這就是我的職業(yè)病,談自己也不會(huì)忘記說(shuō)說(shuō)班級(jí)的孩子們!

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