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以人生為題的征文（通用15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編整理的以人生為題的征文，歡迎大家分享。
以人生為題的征文 1
教書(shū)的這段日子，我竟也喜歡起簡(jiǎn)約的茶道生活了。課間十分鐘，喝幾口茶，偷得這半刻清閑，伴著這淡淡茶香，我漸漸走進(jìn)另一個(gè)種平靜。
這一個(gè)多月，有些許不適，也有一些錯(cuò)誤。教師是需要責(zé)任同時(shí)也需要快樂(lè)的職業(yè)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)是師生共同的目標(biāo)。然而，于我而言，從學(xué)生到教師，從家長(zhǎng)到校長(zhǎng)，都有一段難道的故事。不要幻想哪條路上都有美好的生活體驗(yàn)，總會(huì)有些荊棘，但也能撥云見(jiàn)日。莫論人非，常思己過(guò)，這當(dāng)中包含多少思考。學(xué)生的一句話，教師的一句話，似乎都有著參不透的道理。正如原本飽滿的茶粒舒展開(kāi)了，釋放著自己，這包容著每個(gè)人的'人生歷練。教育也正是如此，只有通過(guò)不斷地磨練、演繹，才有教育生活中最美麗的真實(shí)。
打包著自己的心思，賞識(shí)教育，和諧教育，以及老教師的建議；實(shí)踐，反思，終于發(fā)現(xiàn)這只是重復(fù)著別人的經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)放思考，靈活答案，終究只是作亂的一方。于是，靜靜地，撥開(kāi)迷茫，揉搓肩膀，繼續(xù)前行……
茶道人生，需要一種靜思，需要一種省思。將教育、一身汗味浸入茶道里，我知道，懂教育的人靠的是方法，“全場(chǎng)緊逼”不會(huì)是絕對(duì)的好處，我仍在行走，雖然步調(diào)些微雜亂……
教學(xué)是一種人之間的對(duì)話。我們不應(yīng)囿于教學(xué)任務(wù)，我們也不要懼怕冷漠。我們要反思，也要行動(dòng)；我們要交流，也要合作；我們要學(xué)習(xí)，也要建構(gòu)。調(diào)整自己，充實(shí)自己，理論的東西會(huì)越來(lái)越具體的。茶隨著沖泡次數(shù)的增多會(huì)漸漸變淡，生活隨著情感的歷程慢慢豐富，而經(jīng)驗(yàn)，則將時(shí)時(shí)伴隨著生活……
以人生為題的征文 2
英國(guó)哲人培根先生早已明言：“足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才�！庇肋h(yuǎn)屬于你的只有自己的頭腦，沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。我想擁有智慧的頭腦，我愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在自己的房間里，打開(kāi)一只小臺(tái)燈，捧起一本書(shū)，心靈便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。
此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁也消失了。沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間的刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的`美妙，人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。待讀到會(huì)心處，或擊掌而笑，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，樹(shù)影婆娑，更是樂(lè)在其中。誦讀經(jīng)典，給了人類一個(gè)精神的天堂。讓我們認(rèn)識(shí)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的豁達(dá)；體會(huì)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的開(kāi)闊；閱讀“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的歡娛，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿……它讓我們的思緒在那個(gè)大千世界中遨游，去感受那世間的繁華與衰落，悲與喜，黑暗與光明的物是人非；日出日落，花開(kāi)花謝，春來(lái)冬往的滄海桑田；偉大與渺小，樸實(shí)與華貴，勇猛與懦弱的千差萬(wàn)別……不了解這份喜悅，是多么可惜，這就如同到了金山卻空手而歸一樣。一旦知道了那份喜悅的人，就能自在地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn)，運(yùn)用自如，這種人才是“心靈巨富”，你的收獲用物質(zhì)的現(xiàn)金來(lái)比喻的話，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就能提取多少。一個(gè)人如果不能不斷的讀書(shū)，吸收新知識(shí)，好比存在銀行的存款，只有支出，沒(méi)有收入，勢(shì)必收支不平衡，將會(huì)形成嚴(yán)重的虧空狀態(tài)，等到資本耗盡，人生也就停擺了。
以人生為題的征文 3
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)的勁頭？
我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名老師。因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)老師就是祖國(guó)的棟梁。老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了光和熱，老師的品格和精神，能夠用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是燃燒；不停的燃燒！老師講的課是那樣的多彩，每一個(gè)章節(jié)都十分的精彩，十分的生動(dòng)。簡(jiǎn)直讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。老師教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我怎樣做人，甚至給我指明人生的方向，所以我想當(dāng)一名老師。
詩(shī)人流沙河以前說(shuō)過(guò)：“理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明�！�
樹(shù)立理想是容易的，但是實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折而又艱難的，需要努力刻苦、腳踏實(shí)地、永不放棄的精神。比如說(shuō)乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，身高只有一米五，卻是一名世界冠軍。小時(shí)候的.鄧亞萍就十分喜歡打乒乓球，父親曾打算送鄧亞萍到鄭州市少年體校進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，但是一連兩次，體校老師都嫌鄧亞萍個(gè)子矮，斷然回絕了。這件事在鄧亞萍幼小的心靈中引起了很大的震動(dòng)，她暗下決心，必須要以超越常人的毅力彌補(bǔ)個(gè)子矮的不足。有了人生目標(biāo)的指引，鄧亞萍訓(xùn)練起來(lái)比以前更加刻苦了。最后，付出有了回報(bào)。鄧亞萍獲得河南省少年乒乓球比賽團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍，并入選鄭州市體委乒乓球隊(duì)。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，從此刻起，我要更加的努力學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)理想。只有這樣，我才能擁有輝煌壯麗的人生，而不是碌碌無(wú)為地度過(guò)一生。
以人生為題的征文 4
我的人生好似才剛剛起步了十余年，自己也踏上了小學(xué)的旅程。對(duì)于剛站在起跑線上的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)全程起點(diǎn)的助跑器會(huì)是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，她就是我青春洋溢的班主任——韋老師。
韋老師很漂亮。她有著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，垂至后背中間；有著一雙大大的.眼睛，有著一個(gè)高挺的鼻子。最令我覺(jué)得她有教師風(fēng)范的就是那副眼鏡，這副眼鏡隨著她游走四方。
韋老師不僅長(zhǎng)得美麗，她的性格也十分溫柔。她很少發(fā)火，不論什么時(shí)候，她都會(huì)把我們當(dāng)她的好朋友。對(duì)待自己要嚴(yán)于律己，對(duì)待別人要寬容友善，樂(lè)于助人，這是韋老師經(jīng)常告誡我們的話語(yǔ)之一。班級(jí)在學(xué)校舉辦的體育活動(dòng)中雖然成績(jī)并不名列前茅，很多同學(xué)都在抱怨，甚至放棄。韋老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，下次咱們繼續(xù)努力，從我做起，從今天做起！”大家在韋老師的鼓勵(lì)下重整旗鼓。韋老師經(jīng)常去外地學(xué)習(xí)，真是孜孜不倦。我們?cè)趯W(xué)校就非�！八翢o(wú)忌憚”。等韋老師回來(lái)，總是循循善誘的跟我們進(jìn)行交流溝通，一如既往地包容我們，教育我們。對(duì)我們的影響總是那么大。每節(jié)下課，她的身邊總有無(wú)數(shù)的“保鏢”的跟隨，總能聽(tīng)到大家歡快的笑聲，上課又總是那么的有趣，總能讓我們都靜下心來(lái)享受課堂，品味課堂。韋老師送給我們的話語(yǔ)也不少：“做人要謙虛�！薄按艘嬲\(chéng)�！薄罢湎r(shí)間的每一分每一秒�！�
我們愛(ài)韋老師，韋老師也愛(ài)我們。她就在指引我們走向美好的人生，教我們成為更好的人。起跑線上的助跑器、我的班主任——韋老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！
以人生為題的征文 5
俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰以前說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活�！钡拇_，理想催人奮進(jìn)，指引著我們?yōu)橹�、拼搏，我們的人生，因�(yàn)橛欣硐攵兊媒k麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。理想是十分完美的，它充滿著每個(gè)人對(duì)未來(lái)的期望，同時(shí)也是每個(gè)人對(duì)自己人生的規(guī)劃。
理想之所以稱為理想，是因?yàn)樗侨藗儗?duì)未來(lái)生活的一種設(shè)想，而并非現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間是有著必須差距的，但是它又與現(xiàn)實(shí)有著必須的聯(lián)系，它基于現(xiàn)實(shí)之上，需要人們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們每一個(gè)人都有自己的理想，也許它距離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們卻能夠透過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我們的最終目的就是實(shí)現(xiàn)我們的理想，從而改變我們的人生。
然而，實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)拼搏的過(guò)程，它絕非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也會(huì)為人所征服。理想就好比是一座山峰，而實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程就是我們爬山的過(guò)程，最終爬上了山頂，我們也就實(shí)現(xiàn)了理想，同樣也是到達(dá)了人生的頂峰，此時(shí)，我們就是勝利者。但是實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱苦的，要明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)得住命運(yùn)的考驗(yàn)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)理想，古語(yǔ)有云：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說(shuō)的也正是這個(gè)道理。
理想對(duì)一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的的作用。囊螢夜讀的車(chē)胤若是沒(méi)有理想，最終也就不會(huì)成為一代思想家；被元軍俘虜?shù)奈奶煜槿羰菦](méi)有理想，也就不會(huì)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這樣的千古名句流傳至今；越王勾踐若是沒(méi)有理想，就不會(huì)有“臥薪嘗膽滅吳國(guó)”的傳奇……可見(jiàn)，一代偉人們的成就，源自于他們的理想，他們用理想譜寫(xiě)了人生的輝煌，用理想點(diǎn)亮了他們的人生！
作為一名學(xué)生，我們所處的.正是如花般的年紀(jì)，正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的時(shí)候。讓我們給自己點(diǎn)上一盞理想之燈吧，當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)槭《纯嗟臅r(shí)候，當(dāng)我們因害怕前方的黑暗而不敢前進(jìn)的時(shí)候，就想一想這盞理想之燈吧，它會(huì)驅(qū)走眼前的黑暗，點(diǎn)亮我們的人生。
以人生為題的征文 6
鑿壁偷光這本書(shū)我讀過(guò)好多遍，每遍讀后都有不同的感想。主人公匡衡是一位文明遐邇的漢朝丞相。他從小好學(xué)，雖然家里連蠟燭都買(mǎi)不起，但是他卻沒(méi)有放棄讀書(shū)的愿望，在自家的`墻壁上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家的燈光繼續(xù)讀書(shū)，這便是著名的鑿壁偷光的故事。后來(lái)匡衡到了一個(gè)大戶人家做工，每天起五更睡半夜，卻不要工錢(qián)，只是希望讀完老爺家的所有藏書(shū)就滿意了。
掩卷沉思，我不由得想起了自己。平時(shí)，我讀書(shū)只不過(guò)是憑自己的喜好，爸爸媽媽給我買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，也只有3分鐘的新鮮感，總是喜歡看動(dòng)畫(huà)片，玩電腦游戲，消磨了多少好時(shí)光呀！坐在亮堂堂的教室里，有時(shí)候精神還開(kāi)小差，比起匡衡在那么差的條件下，還認(rèn)真讀書(shū)，對(duì)知識(shí)是那么的渴望，我真是自愧不如呀！
我想了又想，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要珍惜現(xiàn)在這么好的條件，不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對(duì)我的希望，長(zhǎng)大了做個(gè)像匡衡那樣的國(guó)家棟梁！
以人生為題的征文 7
一個(gè)寧?kù)o的午后，煮一杯香茗，品讀著《道德經(jīng)》中的文字，是一種對(duì)生活的適意，也是對(duì)人生的思考。關(guān)于老子的智慧，時(shí)至今天，我們受益無(wú)窮�！兜赖陆�(jīng)》中時(shí)時(shí)處處圍繞著“道”展開(kāi)論述。對(duì)于道，沒(méi)有確定的答案，不同的人有不同的見(jiàn)解，然而大道至簡(jiǎn)，生活中處處都有道。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)五花八門(mén)的社會(huì)，人生的遭際也一定不會(huì)平坦。無(wú)論我們是在就學(xué)還是在就業(yè)，我們面對(duì)的總是各色人等和復(fù)雜的事物、紛繁的矛盾。而道家的道具有超越性、絕對(duì)性、普遍性、無(wú)限性、圓滿性、空靈性。道家之“道”在哲學(xué)上具有無(wú)限的意義。
人們的生存處境總是具體的，具體的時(shí)空環(huán)境總是充滿矛盾的。在熙熙攘攘的人世和人們不同的欲望、利益的追逐、競(jìng)爭(zhēng)和不同性情的人相處的矛盾之中，每一個(gè)人的內(nèi)心都要承受這樣或那樣的壓力和痛苦，人們往往有一種不安的感覺(jué)，有時(shí)甚至不知道自己身在何處。每一個(gè)人都是有限的個(gè)體，必然有先天或后天給他帶來(lái)的這樣或那樣的局限或缺憾。以有形有限的人生投入天下，每一個(gè)個(gè)體都要面對(duì)無(wú)限的時(shí)空、無(wú)限的知識(shí)、無(wú)限的意義、無(wú)限的價(jià)值，這些“無(wú)限”也使人有不安之感。每一個(gè)生命當(dāng)然要肯定自己的生存、利益、價(jià)值、個(gè)性自由、人格尊嚴(yán)，然而，人類社會(huì)是一個(gè)不同社會(huì)關(guān)系的重重網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)你肯定自己的生存、利益、價(jià)值、個(gè)性自由、人格尊嚴(yán)時(shí)，你也要肯定別人的'生存、利益、價(jià)值、個(gè)性自由、人格尊嚴(yán)，必須承認(rèn)或容忍別人的生存空間和利益追求。如果這些追求是彼此矛盾的，就必須設(shè)法調(diào)節(jié)。如果我們只是一味肯定自我，就會(huì)陷進(jìn)一個(gè)難以自拔的泥潭。
道家之“道”是有與無(wú)、神虛與形實(shí)的整合。“有”指的是有形、有限的東西，指的是現(xiàn)實(shí)性、相對(duì)性、多樣性;而“無(wú)”則是指的無(wú)形、無(wú)限的東西，指的是理想性、絕對(duì)性、統(tǒng)一性。“有”是多，“無(wú)”是一;“有”是實(shí)有，“無(wú)”是空靈;“有”是變，“無(wú)”是不變;“有”是內(nèi)在性，“無(wú)”是超越性。道家道論認(rèn)為，不僅宇宙之有、現(xiàn)象世界、人文世界及其差異變化，即存在的終極根源在寂然至無(wú)的世界;不僅洞見(jiàn)、察識(shí)富有萬(wàn)物、雷動(dòng)風(fēng)行的殊相世界，需要主體擺脫諸相的束縛，脫然離系，直探萬(wàn)有的深淵;而且習(xí)氣的系縛、外物的追索，小有的執(zhí)著，會(huì)導(dǎo)致吾身主宰的沉淪、吾與宇宙同體境界的消亡。因此，老子主張“挫銳解紛”、“和光同塵
”、“谷神不死”、“復(fù)歸其根”、“為學(xué)日益”、“為道日損”、“無(wú)為而無(wú)不為”、“無(wú)用而無(wú)不用”。這些話語(yǔ)論證滯留物用、執(zhí)著有為對(duì)于心體的遮蔽，論證攝心歸寂、內(nèi)自反觀、炯然明覺(jué)、澄然虛靜的意義，著重強(qiáng)調(diào)了人生向道德和超越境界的升華。
在價(jià)值多元的現(xiàn)代社會(huì)，人們比較強(qiáng)調(diào)多方面的社會(huì)參與，強(qiáng)調(diào)人權(quán)、公民權(quán)和個(gè)體性、主體性，然而在人文淡泊、道德危機(jī)、現(xiàn)代化的負(fù)面日益顯露的當(dāng)今，單面化或平面化的參與，單面化或平面化地張揚(yáng)主體、個(gè)體，膨脹工具理性與個(gè)人主義，已無(wú)法協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益，無(wú)法促進(jìn)社會(huì)有序和諧的發(fā)展，無(wú)法救治人的異化和諸多的社會(huì)病。因此我們很有必要去追尋兩千多年前的智慧，從老子“無(wú)為而無(wú)不為”等思想中尋求解決之道。品讀老子之學(xué)，不僅可以治療各種心理疾病，尤可以凈化我們的心靈，豐富我們的人生。
以人生為題的征文 8
時(shí)光匆匆流過(guò)，眼間我已走過(guò)了十四個(gè)寒暑。升入八年級(jí)了，我也開(kāi)始從稚嫩一步步走向成熟，開(kāi)始品味酸甜苦辣，五味俱全的人生了。偶爾哭泣，偶爾疲憊，偶爾也會(huì)迷茫，會(huì)不想前進(jìn)。我也漸漸明白，生活的道路不會(huì)永久是平坦的光明大道。我們需要一盞燈照亮前行的方向，驅(qū)散心中的迷霧。而這盞明燈，就是我們心中的理想。
小時(shí)候，我的理想很多：坐在講臺(tái)下我想當(dāng)老師，站在賽場(chǎng)上我想當(dāng)裁判，看電視時(shí)我想當(dāng)明星——而此刻，我確定我要當(dāng)一名醫(yī)生，用醫(yī)術(shù)拯救生命。看到年邁的外公外婆經(jīng)常這疼那疼，看到親愛(ài)的奶奶遭受胃癌的折磨，看著爸爸媽媽心痛的眼神，我就暗暗下定決心，將來(lái)必須要做一個(gè)好醫(yī)生，為患者解除病痛。
常言道：人各有志。每個(gè)人都有自己的理想和追求，而實(shí)現(xiàn)理想則更需要勇氣和毅力。記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“成就事業(yè)要能忍受時(shí)間的�！贝笠饩褪钦f(shuō)，想要取得成就，務(wù)必得經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間的奮斗和積累。華羅庚成為赫赫有名的數(shù)學(xué)家是從實(shí)踐畢業(yè)就一頭扎進(jìn)了數(shù)學(xué)的王國(guó)；齊白石畫(huà)蝦注入了一生的心血；發(fā)明輪船的富爾頓付出了近十年的.光陰；托爾斯泰的文學(xué)名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》耗費(fèi)了三十七個(gè)寒暑——這些為理想而努力奮斗的事例舉不勝舉，也讓我懂得，實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)多么艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)中，我也常常遇到“攔路虎”，有時(shí)也不免灰心喪氣，甚至郁悶急躁，可靜下心來(lái)仔細(xì)一想，摔東西，跺跺腳根本解決不了任何問(wèn)題，只會(huì)讓事情變得更糟。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見(jiàn)彩虹？對(duì)自己說(shuō)，別怕，輸了就再來(lái)一次；錯(cuò)了，就再改一次，沒(méi)什么了不起！當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)為自己取得的好成績(jī)而得意，飄飄然，好在有老師的及時(shí)提醒，有媽媽的一再督促。我也開(kāi)始明白，那只是我在理想之路上跨出的一小步一小步，驕傲只會(huì)讓我放慢腳步，甚至停滯不前。
不是要當(dāng)一名好醫(yī)生嗎？不是要挽救生命嗎？那么，從此刻起，放下驕傲，迎難而上吧！就讓這盞理想之燈引領(lǐng)我前進(jìn)，像鳥(niǎo)兒翱翔藍(lán)天一樣，我也要插上理想的翅膀，努力飛翔。
以人生為題的征文 9
校園里朗朗地讀著“知之為知之，不知為不知……”;道路兩旁掛有“厚于德，誠(chéng)于信，敏于行”的紅色橫幅;朋友見(jiàn)面互相問(wèn)候寒暄少不了的那句“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”……論語(yǔ)無(wú)處不在，正潛移默化地影響著我們的生活。古語(yǔ)有云：半部《論語(yǔ)》治天下。出生在一個(gè)書(shū)香世家的我，更是在《論語(yǔ)》的耳濡目染下成長(zhǎng)。
父母從小就要求我每天背誦一句論語(yǔ)，在這個(gè)過(guò)程中，我的思想也追隨前輩的足跡，得到升華：頌“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，令我敬佩壯士們胸懷天下的壯志;讀“朝聞道，夕可死”，讓我感嘆先知們?yōu)檎胬矶�、為真理而死的�?qiáng)烈求知之心;品“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，助我領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦，感受求知的快樂(lè);談“禮之用，和為貴”，啟我體會(huì)圣人為人處世的奧妙，傳播以仁對(duì)人，以禮待人的儒家思想;論“君子欲納于言而敏于行”，教我學(xué)習(xí)君子的相處之道，做腳踏實(shí)地者……
《論語(yǔ)》不僅在一定程度上影響著我的思想，更深入到我的生活中。
四年級(jí)的時(shí)候，舅舅送了一輛自行車(chē)給我作為生日禮物，我迫不及待地跨上自行車(chē)，想在親戚面前露兩手，威風(fēng)一下。殊不知，自行車(chē)卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，還沒(méi)等我找穩(wěn)重心，就左搖右晃地向前直沖，我嚇壞了，趕緊“棄車(chē)逃亡”�！芭尽钡囊宦暰揄懀孕熊�(chē)撞到了墻，我一時(shí)不知所措�？粗依仟N不堪的樣子，一旁的'弟弟妹妹偷笑起來(lái)。我頓時(shí)火冒三丈，吼道：“笑什么笑，誰(shuí)的第一次不是這樣，看著，我再試一次，哼！”我粗暴地把自行車(chē)扶正，信心滿滿地再一次踏上踏板，結(jié)果摔得比第一次更慘。自行車(chē)像一個(gè)頑皮的小男孩，到處橫沖直撞，根本不聽(tīng)使喚，往左側(cè)一翻，在強(qiáng)烈的沖擊力下，我被甩出車(chē)外，雙手和膝蓋與地面來(lái)了一次親密的接觸，留下了一道道恐怖的傷痕。
我艱難地爬起來(lái)，朝自行車(chē)就是重重地踹了一腳，還覺(jué)不解恨，正當(dāng)我想再補(bǔ)一拳時(shí)，媽媽大聲喝住了我。她走過(guò)來(lái)把自行車(chē)扶好，然后對(duì)我說(shuō)：“還記得孔圣人的那句話嗎？子曰：‘我嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！@句話就是想告訴人們，與其做一些無(wú)謂的事，亂發(fā)脾氣，折磨自己，對(duì)事情毫無(wú)幫助，甚至適得其反，倒不如用那些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí);與其胡思亂想，還不如來(lái)點(diǎn)實(shí)際的，勇敢地去克服困難。”隨后，媽媽告訴我一些騎車(chē)技巧和注意事項(xiàng)，并騎上自行車(chē)演示了一遍�？吹綃寢寢故斓能�(chē)技，我又有征服自行車(chē)的信心了。我學(xué)著媽媽的樣子重新跨上自行車(chē)，有模有樣地學(xué)起來(lái)。可是在媽媽手中的自行車(chē)溫順輕巧，怎么到了我手里就退化成野牛了呢！車(chē)頭像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞，我泄氣了！媽媽見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)安慰我：“孔子十分謙虛，曾說(shuō)過(guò)‘我非生而知之者，好古，敏以求之者也’，你知道這句話的意思嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭：“孔老先生曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)自己不是生來(lái)就知道所有知識(shí)的人，而是用心尋求知識(shí)的人。我經(jīng)常閱讀《論語(yǔ)》，又怎能忘記！”“那你明白了嗎？”我一拍腦袋，恍然大悟。
我再次自信地騎上自行車(chē)，想想孔子為了實(shí)現(xiàn)理想，與有志之士周游列國(guó)，我這點(diǎn)小困難又算得了什么呢？一次不行，我就試了第二次、第三次……期間媽媽還不時(shí)提醒我：“欲速則不達(dá)哦！”一天下來(lái)，盡管練得精疲力竭，但有滿滿的收獲，我的心情十分舒暢！訓(xùn)練結(jié)束后，媽媽還不忘教導(dǎo)我：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也！”我拍拍胸口，自豪地說(shuō)：“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣�！�
《論語(yǔ)》帶給我的啟發(fā)和改變遠(yuǎn)不止這些。爸爸媽媽常常建議我用孔圣人的話來(lái)約束自己：當(dāng)我抱怨同學(xué)不理解我時(shí)，爸爸開(kāi)解我：“人不知而不慍，不亦君子乎？”;在我與好友“嚼舌頭”時(shí)，媽媽善意地警告我：“道聽(tīng)途說(shuō)，德之棄也”;當(dāng)看到我有不文明行為時(shí)，父母總會(huì)異口同聲提醒我：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”……
《論語(yǔ)》雖是兩千年前的作品，但其精髓依然對(duì)現(xiàn)代頗具啟發(fā)性。參與編寫(xiě)《新論語(yǔ)》的錢(qián)寧老先生曾說(shuō)過(guò)一番頗具意味的話：“今日中國(guó)的局勢(shì)與當(dāng)年孔子所處環(huán)境，有許多相似之處：都面臨著社會(huì)和文化的巨大轉(zhuǎn)變，以及價(jià)值觀的重建。理解孔子，是為了更好地理解我們的時(shí)代;追尋傳統(tǒng)，是為了探索未來(lái)之路。”的確，在這個(gè)變幻莫測(cè)，燈紅酒綠的世界，我們更應(yīng)該向圣人學(xué)習(xí)，踏著先輩的腳步，向更高的境界靠近;不受外界的干擾，堅(jiān)守自己的信念，做個(gè)以仁為本的人，繼續(xù)弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化！
以人生為題的征文 10
讀經(jīng)典，如步入歷史殿堂的臺(tái)階，每讀一本，好比攀登一階，讀的越多，就越靠近殿堂中央。殿堂內(nèi)五千年滄桑歲月，留下的是文明與智慧的結(jié)晶，只有走進(jìn)去，才能感悟其中真諦。
清風(fēng)飄逸，雨潤(rùn)萬(wàn)物，經(jīng)典讓信念支撐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想翻開(kāi)希望。書(shū)桌上，《論語(yǔ)》散發(fā)著紙頁(yè)的墨香，依稀間恍惚孔圣人在孜孜教誨。讀一次，如多一次教誨，讀一次，如多一次自省。這本曠世之作，深遠(yuǎn)的影響著華夏五千年的變化，塑造著我偉大民族的靈魂，讀其書(shū)也讓我們感悟著遠(yuǎn)古思想的真諦�？资ト岁U幽發(fā)微的遠(yuǎn)見(jiàn)、精辟入里的講學(xué)，不愧為"天縱之圣"" 天之木鐸"。
歷史的車(chē)輪永不停息，時(shí)代的步伐需要思想的引領(lǐng)，當(dāng)我們茫茫然行走在現(xiàn)代繁華的都市，在經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代科技的沖擊下，似乎丟失了思想的靈魂。更多的'人在休閑之余沉迷于網(wǎng)絡(luò)之間，將人生凌駕于虛幻之中。回歸現(xiàn)實(shí)時(shí)，滿滿的是惆悵與空虛。殊不知我們不經(jīng)意的生活方式早已將老祖宗留給我們的文學(xué)經(jīng)典蕩然拋擲腦后。更不用說(shuō)"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"之其中的道理。
回歸經(jīng)典，感悟遠(yuǎn)古思想，如葉之脈、樹(shù)之干、流之源、人之魂，經(jīng)典才能塑造我們的精神家園，才能建造我們的思想骨架�！墩撜Z(yǔ)》治天下，《兵法》為商道，《周易》識(shí)玄機(jī)，《紅樓》品事態(tài)，經(jīng)典的魅力，無(wú)處不在。著作人的思想，每一點(diǎn)滴都值得我們深思，每一部經(jīng)典的字里行間都有我們需要體會(huì)的圣人思想，足見(jiàn)經(jīng)典之中到處有深邃的奧妙。
經(jīng)典讓人知禮儀、修品德、知廉恥，經(jīng)典讓人閱萬(wàn)物、知春秋、為人道。讀萬(wàn)卷經(jīng)典，在其中可品味人生百態(tài)，閱千篇詩(shī)文，在其中可感受喜怒哀樂(lè)。大千世界皆為凡夫俗子，蕓蕓眾生幾人能著經(jīng)典，讀圣人經(jīng)典名言，方能體會(huì)人間萬(wàn)物疾苦，賞中外名曲佳音，才能懂得余音繞梁魅力。
"書(shū)籍是造就靈魂的工具。"當(dāng)我們不止一次放棄書(shū)籍閱讀時(shí)，時(shí)間的車(chē)輪早已悄悄流逝，拋棄了我們的不只是青春年少，還有那無(wú)數(shù)癡狂的歲月。趁我們尚還年輕，拿上書(shū)籍，走向田間地埂，沐浴夏日午后的陽(yáng)光，在感悟大自然美景的同時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，吮吸一下其中的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)不是人生一大樂(lè)趣。
在當(dāng)今浮華的時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的背景下，我們似乎不能再忽略對(duì)心靈的洗禮。讓心靜一靜吧！打開(kāi)書(shū)本，也許生活中的煩惱與失意，工作的糅雜與凌亂在書(shū)本中都能找到其中的根髓。有道是"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。"在案頭，在榻前，放它幾本典籍，在工作之余，在茶余飯后，在入睡之前，隨意翻翻，也許收獲的不只是幾許故事，而是生活哲理和人生啟迪。
以人生為題的征文 11
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”人生如蠟，理想如芯，沒(méi)有了理想，人生還有何好處？有夢(mèng)想縈繞的日子是寶貴的，有理想相伴的感覺(jué)是充實(shí)的。理想，驅(qū)散了人生路上的每一處黑暗！
我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永久生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有這天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。同時(shí)，追求理想的前提就是勤奮學(xué)習(xí)。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。這天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。好的開(kāi)始是成功的一半，樹(shù)立了理想，你就已經(jīng)邁進(jìn)了成功的第一步。然而，光有理想是不夠的，更重要的是要勤奮努力。
“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水�！薄傲_馬并非一日造成，成功并非一蹴而就。”不錯(cuò)，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就務(wù)必付出自己辛勤的汗水。因?yàn)椤按喝A秋實(shí)”，只有努力，才能收獲。在學(xué)術(shù)上，凡古今中外，無(wú)一例外。愛(ài)因斯坦花了整整七年的時(shí)間，建立起了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)，而愛(ài)迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達(dá)旦地工作，摘錄了4萬(wàn)多頁(yè)資料，試驗(yàn)過(guò) 600多種礦物和6000多種植物，最后使電燈發(fā)出耀眼的光芒。而偉大的藥物學(xué)家李時(shí)珍更是花了27年時(shí)間，才編成 00多萬(wàn)字的巨著《本草綱目》。
才能來(lái)自勤奮，勤奮鑄就成功。對(duì)此，我是深有體會(huì)的。記得在初一上半學(xué)期的期中考試中，我發(fā)揮十分不理想。但此后我?jiàn)^發(fā)努力，積極進(jìn)取，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做了超多的課外練習(xí)，遇到不懂的.問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，最后在期末考試中獲得年級(jí)組第三名的優(yōu)異成績(jī)。又經(jīng)過(guò)我不懈的努力，在剛剛結(jié)束的測(cè)試中，我取得了年組第一，應(yīng)對(duì)那么多有實(shí)力的同學(xué)，我的壓力也很大，但我會(huì)把壓力變?yōu)閯?dòng)力，也期望各位同學(xué)都能用心努力，讓我們共同前進(jìn)，超越自己，挑戰(zhàn)自己，成績(jī)只能代表過(guò)去，只要我們努力了，只要我們無(wú)愧于心……
天空上不會(huì)掉餡餅，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。因此，我們就應(yīng)從此刻開(kāi)始，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能學(xué)有所成，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
理想召喚行動(dòng)。同學(xué)們，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并且為理想而不斷努力，將來(lái)才會(huì)擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生！
以人生為題的征文 12
我是一位愛(ài)讀書(shū)的小姑娘，對(duì)書(shū)的癡迷稱得上是廢寢忘食，孜孜不倦。
小時(shí)候，我喜歡抱著媽媽給我買(mǎi)的童話書(shū)翻來(lái)翻去的看，雖然看不懂，但我漸漸在書(shū)中找到了樂(lè)趣，睡覺(jué)前是我最快樂(lè)的時(shí)刻，媽媽每天都會(huì)坐在床頭，給我講一個(gè)又一個(gè)有趣的童話故事，甚至連睡覺(jué)都會(huì)夢(mèng)到自己置身于童話世界，和小鳥(niǎo)一起歌唱，與白雪公主一起玩耍。
上了三年級(jí)，漸漸對(duì)童話失去了興趣，當(dāng)其他同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)游戲中找到快樂(lè)時(shí)，我卻在兒童小說(shuō)的書(shū)香中覓到了知音。當(dāng)我和小伙伴鬧了矛盾，可愛(ài)的“馬小跳”、“杜真子”等一個(gè)個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的小精靈會(huì)和我一起做游戲，把我?guī)нM(jìn)神秘又好玩的兒童小說(shuō)世界，讓我很快把生活中的煩惱拋到了九霄云外；當(dāng)我因考試不理想缺少自信時(shí)，“張海迪”、“賴寧”等一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)不屈的榜樣會(huì)鼓勵(lì)我，讓我走出自卑，勇敢面對(duì)失敗，重新站起來(lái)！自從和這些兒童小說(shuō)中的伙伴們結(jié)為朋友，讓我的生活充滿了陽(yáng)光。
現(xiàn)在，我又迷上了中外名著。瞧！多愁善感的.林妹妹，活潑勇敢的美猴王，扶危濟(jì)困的宋江……這些個(gè)性鮮明，活靈活現(xiàn)的人物怎不叫人看得如癡如醉，難以忘懷？
通過(guò)閱讀名著，不僅讓我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯提高，更重要的是讓我悟出了許多生活中的道理。
記得上學(xué)期，我的成績(jī)一度下滑的特別厲害，幾個(gè)和我成績(jī)差不多的同學(xué)嘲笑我，老師對(duì)我也很失望，我傷心極了。媽媽看見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，幫我買(mǎi)來(lái)一本《假如給我三天光明》，希望我能看完書(shū)后振作起來(lái)。當(dāng)我看到文中的海倫．凱勒雖然失去了視力和聽(tīng)力，但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不屈的精神，最終學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字、說(shuō)話，并成為第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人時(shí)。我心想：“和她相比，我的身體健康，各方面條件優(yōu)越，一次成績(jī)不理想算得了什么？遇到一點(diǎn)困難就退縮，怎么能成功？于是，我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，把課外瘋狂打鬧的時(shí)間用來(lái)做更多的練習(xí)，結(jié)果，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我的成績(jī)成為了班級(jí)第一。
通過(guò)閱讀，讓我明白了“梅花香自苦寒來(lái)”；通過(guò)閱讀，讓我知道了“天才出自勤奮”；通過(guò)閱讀，讓我悟出了“堅(jiān)持就是勝利”！
有人說(shuō)，閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同高尚的人對(duì)話。為了讓我們的心靈變得崇高，為了讓我們的精神生活變得豐富，讓我們都養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生與好書(shū)相伴吧！
以人生為題的征文 13
自古以來(lái)，言而有信、一諾千金都是我們的祖先代代相傳的美德。信用既是一種無(wú)形的力量，又是一種無(wú)形的財(cái)富，還是連接友誼的無(wú)形紐帶。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不論他有多少缺點(diǎn)，同他接觸時(shí)，心神會(huì)感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就。這是因?yàn)橐哉\(chéng)待人的人，別人也會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。
就拿宋慶齡來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐后，就準(zhǔn)備到父親宋耀如的一位朋友家做客，小慶齡聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高。她最喜歡到那位叔叔家了，叔叔家養(yǎng)了鴿子可漂亮了，那位叔叔還說(shuō)要送她一只呢！小慶齡正準(zhǔn)備和爸爸出門(mén)時(shí)，她突然想起要教好朋友小珍學(xué)做花籃便停下腳步，小慶齡便把此事告訴了爸爸，爸爸和她姐姐都讓?xiě)c齡明天教小珍做花籃，但慶齡說(shuō)什么也要今天教，父親聽(tīng)了心里很高興，還對(duì)其他孩子說(shuō)要向慶齡學(xué)習(xí)。父親到了朋友家，把事告訴了他的朋友，那位叔叔也很高興，還讓父親帶回兩只鴿子，算是對(duì)的小慶齡的獎(jiǎng)勵(lì)。宋慶齡的故事就告訴我們了一個(gè)道理：許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。
不光只有宋慶齡，孔勝東也是一個(gè)言而必行的人。1986年，共青團(tuán)浙江省委向全省團(tuán)員發(fā)出了為社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)作貢獻(xiàn)的倡儀。年輕時(shí)的孔勝東想到了用自己的自行車(chē)的修理技術(shù)為群眾做點(diǎn)事。于是，他立即行動(dòng)，每逢周六晚上7時(shí)到10時(shí)，在自家門(mén)口掛出了“共青團(tuán)義務(wù)修理自行車(chē)”。他修車(chē)從不收一分錢(qián)，當(dāng)車(chē)主有急事而車(chē)又一時(shí)難以修好時(shí)，他就把自己的車(chē)借給了別人。就這樣到了1995年春節(jié)，孔勝東父親病重，他也只陪了父親兩天，因?yàn)榈谌煺侵芰�。在父親去世的第二天正好是星期六，事雖多，但他還是自覺(jué)補(bǔ)了一個(gè)晚上。18年來(lái)，不管是怎樣，他都沒(méi)有歇過(guò)一次攤！是什么讓他能做到這樣？對(duì)，就是誠(chéng)信。誠(chéng)信像土，一畝心靈之土，為無(wú)數(shù)幼苗提供營(yíng)養(yǎng)，使它們開(kāi)出美麗的鮮花。誠(chéng)信像水，萬(wàn)物生長(zhǎng)的生命之水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上。誠(chéng)信是人之本，民之基，國(guó)之根。同學(xué)們，拾起誠(chéng)信的“背囊”吧！用你的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以你的誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造更美好的人生！誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。誠(chéng)信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。我是一個(gè)有名的頑童，跟人打架的是我，不做作業(yè)的是我，踩上課桌飛跑的是我，把中隊(duì)旗拿下來(lái)玩“斗�！钡倪�是我。我這么頑皮，可是同學(xué)都信任我，因?yàn)槲曳浅Ｕ\(chéng)實(shí)，是我干的事我都承認(rèn)。
記得我讀三年級(jí)時(shí)，媽媽每天都給我10元錢(qián)，我每天除了吃早餐，上學(xué)、放學(xué)坐車(chē)，中午買(mǎi)菜，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，零花后總要節(jié)省幾元，然后把它存起來(lái)。一段時(shí)間下來(lái)，我已經(jīng)存了150多元錢(qián)了。我把這個(gè)秘密告訴了媽媽，媽媽高興得合不攏嘴，一個(gè)勁地夸：“我的兒子真有出息！”一天，我見(jiàn)同學(xué)買(mǎi)了遙控賽車(chē)，真讓人玩得過(guò)癮，我手癢癢的'，真想玩，可那位同學(xué)不肯，我心想“真小氣，我又不是沒(méi)錢(qián)的人�！币粴庵�，我就取出自己的私房錢(qián)買(mǎi)了一輛奧迪雙鉆牌fi系列的遙控賽車(chē)，比起他那輛可“帥”多了。鄰居家的小伙伴聽(tīng)說(shuō)我買(mǎi)了輛很棒的賽車(chē)也想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，正好那天我沒(méi)回家，放學(xué)后就到外婆家去了。正在這時(shí)我媽下班回來(lái)，見(jiàn)鄰居小伙伴探頭探腦的，就問(wèn)“你上我家干什么？”鄰居小伙伴為了幫我保守秘密就說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)干什么？”這一舉動(dòng)更引起我媽的懷疑，我媽三步并作兩步走向房間，拿起儲(chǔ)蓄罐一看，發(fā)現(xiàn)少了100多元錢(qián)，媽媽斷定錢(qián)的去向，然后怒氣沖沖地趕到鄰居家，不分青紅皂白地要鄰居小伙伴還錢(qián)，小伙伴丈二和尚摸不著頭腦呆呆地站著，一下被嚇哭了，哭聲引來(lái)了他媽媽、奶奶……就這樣一場(chǎng)“舌戰(zhàn)”馬上開(kāi)始了，兩家人還差點(diǎn)打起來(lái)，幸虧好心的旁人及時(shí)勸架，并對(duì)我媽說(shuō)：“你還是把兒子叫回家，問(wèn)個(gè)明白，再作決定�！眿寢屨J(rèn)為也有道理，然后打電話叫我回家，跟我說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，我一聽(tīng)傻了眼什么也不敢說(shuō)，呆呆地坐著，心里有15只兔子在亂闖——七上八下。八只白兔說(shuō)：“趕快向媽媽說(shuō)明事情的真相。”七只灰兔說(shuō)：“別說(shuō)，讓鄰居伙伴來(lái)賠錢(qián)，這樣神不知鬼不覺(jué)地既得到了賽車(chē)，又沒(méi)有虧錢(qián)，這不是兩全其美的事嗎？”我被它們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，簡(jiǎn)直分不清東南西北，15只兔子越爭(zhēng)越激烈……我定了定神，想起了老師的話：“黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)�！蹦敲�，我問(wèn)自己：“是選擇金錢(qián)，還是選擇誠(chéng)信？”最后我選擇了誠(chéng)信，就把事情真相告訴了媽媽，并要求媽媽陪我去鄰居家道歉。媽媽不好意思地一邊自責(zé)一邊帶上我的玩具和我一起往鄰居家走去。從此，我們兩家的友誼更深了。也讓我再一次感悟到：深厚的友誼是以誠(chéng)信為基礎(chǔ)的。
誠(chéng)信像土，為無(wú)數(shù)幼苗提供了營(yíng)養(yǎng)；誠(chéng)信像水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上；誠(chéng)信像根，將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)中的樹(shù)干，使小苗長(zhǎng)成大樹(shù)。同學(xué)們，拾起我們誠(chéng)信的“背囊”吧！用我們的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以我們的誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造美好的人生！用誠(chéng)信守護(hù)良知，誠(chéng)實(shí)是金，黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)信比黃金更貴重，誠(chéng)信作為高尚的品格，可以為人們帶來(lái)財(cái)富，但誠(chéng)信本身并不是黃金。
中國(guó)古代一位思想家曾告訴我們：做人要“慎獨(dú)”。意思是說(shuō)，君子即使在只有自己一個(gè)人的時(shí)候，也會(huì)嚴(yán)格地自我反省，做到心中坦坦蕩蕩，行動(dòng)光明正大。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直而嚴(yán)正的朋友”王充說(shuō)過(guò)：“精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)”。古代著名教育家孔子說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也�！�
生活中，一件不吃偷來(lái)的石榴的事讓我想起一次夏天的中午，我正巧去過(guò)別人家的果園前，突然有人大喊起來(lái)：“枇杷、枇杷，黃澄澄的枇杷！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，一大幫孩子，正圍在枇杷樹(shù)前。你一言，我一語(yǔ)，似乎在議論什么。我走近一聽(tīng)，原來(lái)是在議論怎么把枇杷摘下。一個(gè)稍大的同學(xué)就先動(dòng)手，我叫了一聲：“別摘，不能偷別人家的東西�！彼�不聽(tīng)，我叫他下來(lái)，耐心地對(duì)他說(shuō)：“你怎么能摘?jiǎng)e人家的水果呢？人家的果子少了，心里肯定很難過(guò)，如果是你呢，你會(huì)怎么想？你知不知道‘誠(chéng)實(shí)’，誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，不說(shuō)謊，不虛假，言行一致，表里如一。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就要說(shuō)老實(shí)話，為人老實(shí)，誠(chéng)實(shí)是做人的基本品質(zhì)，只有為人誠(chéng)實(shí)，才能得到別人的信任和尊重。你懂嗎？”當(dāng)時(shí)，他紅著臉趕緊逃了。
記得有一次，我考試考了97分，卷子一發(fā)下來(lái)發(fā)現(xiàn)有一道題目錯(cuò)了，老師批對(duì)了。我本來(lái)不想對(duì)老師說(shuō)。但一晚上我的心里忐忑不安，第二天，我鼓起勇氣去向老師說(shuō)：“老師，你把我的題目批對(duì)了，這本來(lái)是錯(cuò)的。應(yīng)該減一分�！绷_老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們學(xué)習(xí)也很刻苦，學(xué)的這么苦，考試應(yīng)該使你高興高興。有些人考50幾分就沒(méi)辦法了，你說(shuō)是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，讓老師幫我改了，就跑回教室了。
其實(shí)世界上有許多誠(chéng)實(shí)，有用誠(chéng)實(shí)校正成長(zhǎng)的腳步，用誠(chéng)信守護(hù)良知的天空……“誠(chéng)信”這只是兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但近年來(lái)，不少人把它遺忘了，甚至丟棄了。結(jié)果是，許多人的心靈被污染了。行為中的欺騙隱瞞多了，社會(huì)上的假冒偽劣泛濫了。為此我們倡導(dǎo)并和千千萬(wàn)萬(wàn)善良正直的人們一起，呼喚誠(chéng)信，尋找誠(chéng)信，在我們身邊共同種植培育起誠(chéng)信的森林，讓這個(gè)世界變得更美好。
以人生為題的征文 14
“嘀嘀！嘀嘀！”219路公交車(chē)來(lái)了，我和媽媽興高采烈地上了公交車(chē)，去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。來(lái)到勞動(dòng)新村一站時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼、走路顫顫巍巍的老婆婆走了上來(lái)，她提著籃子，我站了起來(lái)，走過(guò)去拍拍她，讓她坐我的位子，老婆婆連聲道謝，說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，什么學(xué)校的？”“實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班的�！薄澳莻�(gè)老師教的？”“焦老師�！薄斑@個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生真有禮貌�！蔽议_(kāi)心地笑了，心里比吃了蜜還甜。
以前，我一直有一個(gè)疑問(wèn)，什么是道德？媽媽說(shuō)：“是愛(ài)心！是社會(huì)公德心！”德，不僅體現(xiàn)在我們身邊，在每一個(gè)細(xì)微處，它總能讓人感動(dòng)，讓人深有感觸。我們可以去做好每一件事，我們也是文明人。每一個(gè)人都很重要；每一件事都能有變化；每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用。如此，我們?yōu)槭裁床恍袆?dòng)呢？你只要改掉自身所存在的陋習(xí)，那么你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你得到的遠(yuǎn)比失去得多。也許你失去了“暢所欲言”，但你卻又別人羨慕的談吐不凡；可能你失去了“隨心所欲”，你卻又別人羨慕的文質(zhì)彬彬；孰輕孰重。那時(shí)，當(dāng)你仰望天空，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)——天變得更藍(lán)，云變的更白，燕子飛得更輕快了。
如果你失去今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你也不算失敗，因?yàn)槿松谎b在錢(qián)袋。但是，如果你失去了道德，你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟闶チ说赖�，人生也就沒(méi)有光彩。
我想：一個(gè)人的行為是自己內(nèi)在素養(yǎng)的體現(xiàn)，如果你把優(yōu)秀的行為展現(xiàn)給了大家，那么我們的世界會(huì)充滿文明；如果你把丑惡的行為展現(xiàn)給了大家，那么我們的世界將出現(xiàn)與文明不和諧的現(xiàn)象。人人都知道，中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦、文明古國(guó)，作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)文明的民族傳統(tǒng)，做一個(gè)具有文明禮儀的合格公民。
當(dāng)下，創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)角已經(jīng)奏響。我們今后應(yīng)該怎么做——從我做起，從小事做起，不亂扔廢紙，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話。
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的'社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
文明禮儀是學(xué)習(xí)、生活的根基，使我們健康成長(zhǎng)的臂膀，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
星星點(diǎn)燈，讓我們用自己的愛(ài)心去點(diǎn)燃一盞一盞文明的燈，去照亮周邊每一個(gè)陰暗的角落。我們將不再迷失回家的路……
以人生為題的征文 15
章智十幾年前我懵懂的選擇了教師這一職業(yè)，今天，我要說(shuō)：我無(wú)悔于這個(gè)選擇！曾有這樣一句話“選擇了軍人就選擇了犧牲，選擇了教師就選擇了奉獻(xiàn)�！辈恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我仰慕三尺講臺(tái)上的傳道授業(yè)解惑者，喜歡他們的博學(xué)，能侃侃而談;羨慕課后學(xué)生云集，象明星一樣光彩照人……我想當(dāng)老師，我也想嘗嘗被聚焦的滋味。
到如今教學(xué)已有10多個(gè)年頭，也許我已不再象兒時(shí)那么天真，但我的確越來(lái)越感受到，教育的本身充滿著魅力與挑戰(zhàn)。當(dāng)我看到孩子通過(guò)自己的努力得到好成績(jī)的時(shí)候，我為他開(kāi)心，當(dāng)孩子做錯(cuò)事委屈訴說(shuō)時(shí)，我替他難過(guò)，當(dāng)我看到他們由玩劣變得懂事時(shí)，我真的覺(jué)得自己很偉大。感受童趣是一種最浪漫的事，他們把我?guī)У搅藘簳r(shí)，我變得年輕了，和他們一樣感受生活，成了他們的朋友。人人都說(shuō)教學(xué)苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說(shuō)法。
確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。中專畢業(yè)之后，我毫無(wú)懸念的成為了一名教師，來(lái)到小學(xué)教書(shū)，還記得我第一次走進(jìn)六年級(jí)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松，但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽(tīng)話，甚至故意與老師做對(duì)這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威。
于是，在我教書(shū)生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授內(nèi)容的學(xué)生。 其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢?
無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事，故事說(shuō)古代有位老禪師，一晚看見(jiàn)墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”故事深深地打動(dòng)了我，孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的.冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。想起自己平時(shí)的種種表現(xiàn)，我陷入了深深的思考…..必須改變與學(xué)生的這種距離！面對(duì)曾被我大聲呵斥的學(xué)生，我走過(guò)去，對(duì)他微笑，課后和說(shuō)話，拉著他的手，看到他眼中那種怯怯的眼神，突然意識(shí)到，我原來(lái)那么隨意的把他傷害了。他們那么的膽怯，缺乏自信，那么的孤獨(dú)，無(wú)法走出這種陰影…….這些我是我平時(shí)急功近利造成的，是我不夠?qū)捜菰斐傻摹?/p>
有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)�；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的一個(gè)都不能少，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過(guò)這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得我學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子;有時(shí)又覺(jué)得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火?現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。 我的人生因教育而精彩，我無(wú)悔于這個(gè)選擇！
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