我最喜愛的班主任征文
在我們平凡的日常里，大家對征文都不陌生吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我最喜愛的班主任征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜愛的班主任征文1
“桃李不言，下自成蹊�！币粋�老師把自己最美好的青春奉獻給了教育事業(yè)，奉獻了祖國的下一代，哪怕從不張揚，人們也會深深的記住她。正則小學的歐陽文青老師身教重于言教，為人誠懇、真摯，深得家長的敬佩和學生的熱愛。歐陽老師是我兒子的班主任，雖時隔十三年，兒子大學的暑假歸來，依舊要問及歐陽老師，依舊要邀上小學時的同學去看看歐陽老師。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！睔W陽文青，鎮(zhèn)江市學科帶頭人，小學中高級教師，一直擔負著小學高年級的語文教學和班主任工作。在常人眼里，班主任的工作苦、累，默默無聞，任勞任怨，無私奉獻；班主任的工作煩、難，操心勞碌，事無巨細，事必躬親。可是，歐陽文青從教的幾十年里都是從容淡定的，她常說：“班主任工作是一種藝術(shù)，它不是簡單的聰明，而是靈活的智慧�！敝腔鄣拿翡J緣于她豐富的知識和實踐，所以再困難的工作交到她的手里都舉重若輕，再復雜的問題擺到她面前都迎刃而解；智慧的敏銳緣于她對學生的愛，學生的歡樂就是她的歡樂，學生的憂傷就是她的憂傷，學生的成功就是她的成功。
“其身正，不令而行�！睔W陽老師對孩子的教育總是和風細雨、身體力行的。孩子們從她那里學到的不僅僅是如何學習，如何做事，而是對待學習、對待做事的嚴謹態(tài)度。在歐陽老師的班上，每個孩子都是班干部，都必須為班級擔當責任，他們從歐陽老師身上學會了管理，學會了做人、做事的藝術(shù)。
“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”歐陽老師從教廿五年，桃李滿天下。每個教師節(jié)，她都會收到來自五湖四海的學生對她深深的祝福。此時的歐陽老師是快樂的、幸福的。在三尺講臺上，她揮灑著自己的青春與汗水，以其精湛的教學素質(zhì)和崇高的師德，贏得了桃李滿天下，贏得了家長和學生對她的尊重與敬佩。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！� 愿歐陽老師的工作輕松愉快，愿歐陽老師的生活幸福安康！
我最喜愛的班主任征文2
1999年夏天，在前艾中學初一四班的教室里，第一次見到冷英老師。她穿著一襲淡綠色裙子，站在講臺上，神色清冷，目光靜謐，宛如油畫里墮入塵世的精靈。
她對每個人都很友好，只是，有點不茍言笑。我對這位班主任，始終心存畏懼。
令我意外的是，開學之后冷英將我選為政治課代表，是班主任的課代表。
當時我入校的成績排在班級中等，有許多同學比我成績突出。而且，我是一個自卑感強烈的女生，走路總是低著頭，絲毫不夠大方。
可是，冷英偏偏在那么多新生里“相中”我這個不起眼的女生。
剛接觸英語課程，我學得很吃力。英語老師經(jīng)常在課堂上批評我，中午放學，她將我留在教室里抄單詞。因為作業(yè)不合格，語文老師也讓我站在教室后面聽課。
不知何時，老師的態(tài)度發(fā)生微妙改變。
英語老師不再針對我，她甚至透露說：“班主任打算舉薦你為學校的一號種子。我們覺得不妥，可是，她這么堅持�！�
年少懵懂的我無法理解冷英，只是覺得，她沒來由地重視我。
校慶慶典讓每個班級準備一臺合唱，冷英在班里選拔領(lǐng)唱的女生。
一個成績有點糟糕的女生推辭說：“讓班長來吧，我不會唱歌�！�
冷英說：“你沒試過，怎么知道你不行？班長可以，你也可以�！�
我坐在過道的另外一側(cè)，聽到冷英的鼓勵之語，忽然有點領(lǐng)悟了冷英的想法。
初二第二學期結(jié)束，冷英提議全班去水晶山爬山。
當時水晶山是一片荒野，我不慎掉隊。
冷英安排其他同學在山下等待，她獨自在山里搜尋我的蹤跡。
終于，在暮色中，我看到冷英在鐵索橋的另外一端遙遙招手，呼喚著我的名字。
看到那抹熟悉的身影，我心間升起了明亮的燈火。
初二結(jié)束，重新分班，冷英不再是我的班主任。她依舊找我談心，關(guān)心我的動向。
拿到重點大學的錄取通知書，爸爸問：“你還記得冷老師么？”
我說：“記得，我挺想謝謝她呢。”
爸爸也是一名教師，他說：“冷老師會很欣慰的，桃李不言，下自成蹊�！�
每個人都會遇到生命中的“貴人”。在我的學生時代，班主任冷英無疑就是那個貴人。她讓我相信，每個人都有自己的精彩。
我最喜愛的班主任征文3
唐貞老師是我上衛(wèi)生學校時候的班主任。1979年的春節(jié)剛過，14歲的我搭上了去另一個完全陌生城市的火車，去衛(wèi)生學校報到。衛(wèi)生學校辦在市級醫(yī)院內(nèi)。醫(yī)院很大，我們的宿舍和教室設在醫(yī)院的馬路對面。那是我第一次見到唐老師，唐老師四十多歲，身材高挑，鼻梁上架一副眼鏡，她向我微笑著走來，她的笑容有著很強的親和力，瞬間化解了我的陌生感�！皻g迎你，新同學”，她伸出雙手來，緊緊拉著我，親自帶我到宿舍。
同學們來自各個縣市，年齡也是參差不齊，最大的大我9歲，最小的像我一樣只有14歲的有5個。有個14歲同學，家在農(nóng)村，家庭條件困難。唐老師特意買來布料，親自為她縫紉衣服，送給她，令我們非常感動。
我們享受著唐老師母親般的關(guān)愛。一次我生病不舒服，唐老師也是問寒問暖，關(guān)懷備至。同學們很快適應了學校環(huán)境，不再想家哭泣。要知道，不少家長在送完同學回家后，同學們都在偷偷哭泣呢！不過，我比較“堅強”，媽媽回去的時候我沒哭，我把內(nèi)心的擔慮、心情統(tǒng)統(tǒng)寫進了日記里。
“有事找唐老師”同學們都把唐老師當作了親人。
唐老師為我們授課，教我們《基礎護理學》，別看唐老師平時生活上對我們和藹可親，關(guān)愛有加。學習上卻對我們要求嚴格，一絲不茍。那個時候，不知為什么總有一些同學在上課時瞌睡來臨，老師的講課猶如婉轉(zhuǎn)動聽的催眠曲，聽著聽著就不知不覺地打起了瞌睡。我也是其中之一。唐老師這時就會喊上上課睡覺的同學起來回答現(xiàn)講的問題，抓現(xiàn)行，毫不留情面。然后，唐老師總是不厭其煩地告誡我們：你們現(xiàn)在不認真聽講，怎么能夠掌握醫(yī)學知識？！以后怎么踏上工作崗位？！怎么對得起“白衣天使”的稱謂？
第一次學習注射技術(shù)，是同學們互相在自己身上扎針。有的同學膽小，手不停地抖擻，就是不敢扎，唐老師一遍又一遍的鼓勵我們，給我們樹立信心和勇氣。手把手的耐心教導我們。直到我們終于一一學會了注射技術(shù)。
30年后的同學聚會，唐老師已是八十高齡。八十高齡的唐老師身材還是那么高挑，身板挺挺，沒有絲毫的.彎躬駝背跡象。她贈送給我們52名同學每人一幅她自己親筆畫的臘梅圖。
畫中的臘梅傲然怒放，我深深地被唐老師的人格魅力而折服。
我最喜愛的班主任征文4
白發(fā)蒼蒼青絲長白發(fā)是老去的年華，青絲是蔥蘢的時光。
女兒回家，說：“施老師每天坐在路口吹風，真悠閑！”我笑答：“退休了唄，享享福�！�
隔日清早，我去上班，果然看到公路右側(cè)的施老師。他坐在椅子上，搖著過時的蒲扇，腳邊躺著一只小泰迪�！霸绨�，老師！”我打了招呼。他望過來，應道：“早�！蹦侨諠u蒼老的眼神里，竟然逸出一絲溫和明亮的光芒。
如此相似的眼神，在很多年前，我見識過。顏巷村子后面的山坡上，矗立著一座小學。學生很少，就讀的，都是臨近村子里的小孩。
我讀一年級，年幼無知，整日貪玩。爸媽在外面打工，很少管我。我的學習一塌糊涂，所有任課老師都說，留級吧。媽媽特地請假，領(lǐng)著逃學的我，來到辦公室。媽媽問：“沒辦法了嗎？留級要花冤枉錢，很麻煩�！睍r任班主任的施老師忽然走過來，說：“不留級，暑假我給她補課。不花錢�！笔├蠋熜宰訙匮�，教導學生，注重循序漸進。補課的時候，我經(jīng)常走神，他無奈地瞪著我，并不體罰，而是給我講鑿壁偷光的故事，然后督促我背課文練字。暑假過后，我參加了測驗，施老師滿意地說：“可以跟上二年級的進度了�！�
鄉(xiāng)下人生活拮據(jù)，無以為報，第二年媽媽去地里摘了一籃番茄，送給施老師一家。三年級第二學期，一天早上，我和爸爸吵架，爸爸憤怒地摔壞瓷碗，我堵著氣，不去上學，而是背著書包離家出走。在荒僻的公路上行走，我心頭漸漸籠上迷�？謶值年幵啤Ｅ碌孟肟薜臅r候，身后突然響起施老師的喊聲，我匆忙轉(zhuǎn)身，是施老師騎著自行車趕來了。他停下車，喘著氣，注視著我，說：“回去吧，我保證，你爸媽不會責打你的。”這正是小孩擔憂的。有了施老師的保護，我興高采烈地跳上自行車后座，安心回家。不知哪年，小學被拆除，施老師也退休了。我在遙遠的大城市讀書生活，與施老師的交集早已經(jīng)結(jié)束。前幾年，回到家鄉(xiāng)工作，在路邊遇到白發(fā)蒼蒼的施老師，他依舊精神旺健。
施老師對我的照顧，我自然銘記于心。
只是，他不需要回報，我也只能在每個清晨高聲問候一句：“早�！�
我最喜愛的班主任征文5
空閑的時候，我喜歡一個人靜靜的聽音樂，喜歡范韋琪《最初的夢想》。和許多同事一樣，小時候每個人都有自己的夢想，從小我就是一個熱愛藝術(shù)的女孩，在藝術(shù)的蒼穹下，我如獲甘霖，努力汲取著音樂與舞蹈的精華。
記得上陵口初中時，學校來了一位長發(fā)飄飄的男音樂教師--葉應松老師,當時正值青春年少生長在農(nóng)村的我們覺得特別稀奇,老師還彈了一首好吉它,讓我們這群懵懂的初中生一下子愛上了音樂,喜歡上了音樂課,葉老師不厭其煩的讓我們比同齡的孩子先接觸到了五線譜，除了課本中的歌曲，還教了我們很多課本中沒有的歌，有一次，葉老師教了一首《我的未來不是夢》，問每個同學“長大后你想做什么？”那節(jié)課我記憶猶新。我的回答的是：“我想做一名音樂老師！”七年過去了，就像1首歌唱得“長大后我就成了你！”我居然真的作了一名音樂教師。
希望做音樂老師,是因為能夠像葉老師一樣天天快樂的唱動聽的歌�？鞓窌r，用歌聲和所有的人一起分享，傷心時，用歌聲化解煩惱，讓心靈得到凈化。
現(xiàn)在,我更懂得了，音樂老師傳遞的是歌聲,陶冶的是情操,蘊涵的是期待,飛揚的是愛心！讓學生在“do”、“re”、“mi”中得到藝術(shù)熏陶，在“咿咿—啊啊”中點燃生命激情。
讓孩子們在“我的未來不是夢”的歌聲中暢想未來；在“聽媽媽講那過去的事情”的歌聲中懷念過去；在“感恩的心 ”的歌聲中，學會感恩；在“時間象小馬車 ”的歌聲中，孩子們知道了要珍惜時間。
付出就有回報，我的歌聲打動了孩子們的心。一個小女孩在我耳邊輕輕地說：“老師，我長大了也要做老師，像你一樣做一個音樂老師�！焙⒆尤缦闱宄旱碾p眸震動著我的心靈。為人師，最大的收獲就是孩子的健康成長，為人師最大的責任就是讓孩子對自己的人生充滿希望。我會銘記這一刻，我會在孩子們身上投入更多的愛，我會教他們知識,我也會和他們一起學做人，和他們一起成長！
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