高中讀書征文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的高中讀書征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中讀書征文1
暑假到了，我們可以讓自己疲憊的身心得到放松，在放松的同時，有一個良好的作息時間才是最重要的。讀幾本好書，我想這一定是首選。
沒有看過《三國演義》的人也許會認(rèn)為，書里盡是寫打打殺殺的，為了城池和自己的雄心壯志而戰(zhàn)斗。其實不然，如果細(xì)細(xì)品味，也可以品出另一番味道。
大家都知道曹操，都知道小說中的曹操是一個壞人，但是在歷史上，他是一個有著雄心壯志，愛惜人才，才華橫溢，卻又不失計謀的人物。曾經(jīng)有一個人，他得罪過曹操。有一天，他在路上遇到了曹操，曹操也看到了他，于是曹操想要邀請他到府上一聚。他的心中忐忑不安，唯恐曹操要找他算賬，心中的不安與害怕讓他選擇了逃跑。其實曹操并沒有想過要他的命，只是看在他是個人才，想要他為自己所用。曹操可以甘心得罪過自己的人在手下做事，可見其心胸，及他多么重視人才。
還有一件事也同樣可以證明曹操的珍惜人才：在一次戰(zhàn)役中曹操捉住了關(guān)羽，并要求關(guān)羽為自己所用。但是，關(guān)羽的忠心耿耿是出了名的，他絕對不會出賣劉備，無論曹操怎樣規(guī)勸，關(guān)于始終不肯，曹操卻放了關(guān)羽。曹操是不會殺一個人才的。
《三國演義》詮釋的是忠義、雄心，還有許多關(guān)于這類的故事。
我想無論是哪本書只要細(xì)細(xì)品味，一定會有另一番味道。也許很多人都不喜歡名著，因為有些名著都太枯燥乏味了，其實并沒有必要去特意的讀一些自己不喜歡而又看不懂的書。也許看到最后，啊~~總算一口氣看完了，但是最后，看了一些什么呢？可能你會說出個大概，但你并不知道其中的精髓。因此這樣讀書是沒有效果的。
我在暑假中讀書時，即使要看名著，也會看個大概，并將其中最感興趣的或最重要的細(xì)看，這樣才能記得牢。
其實讀課外書，最重要的是選中讀的對象，按照自己的讀書興趣，又能學(xué)到自己想要學(xué)的知識，而且記得牢，不是兩全其美嗎？
在暑假的讀書計劃中我學(xué)到了很多，希望在學(xué)習(xí)上能夠再接再厲！
高中讀書征文2
“咦，讀書！讀書是什么東西�。亢贸詥幔亢猛鎲�？’’這是出自于我七歲時的幻想。
我第一次得知“讀書”這一新鮮詞，是在與爺爺?shù)呐既唤徽勚小！疤m蘭啊，你知道嗎？爺爺，最愛讀書了！讀書，可以讓你忘記一切。置身于的情節(jié)之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛恨情仇與豐富的內(nèi)心世界。你只要讀進(jìn)去，就會隨著故事的跌宕起伏，為他擔(dān)憂，為他高興……哇，太妙了！”爺爺說得太誘人了，什么愛恨情愁啊，什么內(nèi)心世界啊，當(dāng)時，我根本不明白是什么意思。不過，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯不了。對，單沖爺爺?shù)谋砬�，我也要問個究竟。
“爺爺，你再給我講一遍吧�！薄昂�！好！好！讀書啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了向?qū)В拖窭錁O了的人遇到了火……”爺爺回答說。可是，我還是不懂，又問，還是不明白。最后，爺爺不耐煩的說：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了�！彪S后，把書扔在了一旁，又去看書了。
我拿起書，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書可真有意思，我只聽說過輪船，卻沒聽說過“水許船”。船本來就是靠水行駛嘛，干嗎要說得這么明顯啊。我打開書，針尖大的字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎么一個字也不認(rèn)識。而且字還這么小，算了，不看了，費這工夫還不如找小朋友玩會兒呢。理所當(dāng)然的，那本書也就只能在那兒孤芳自賞了。
這是在幼兒時期的我對讀書的理解�？梢�，那時的我有多幼稚。隨著時間的推移，我對讀書有了新的認(rèn)識。
讀書是閱讀萬物的起點，閱讀可以讓一個人開闊眼界，豐富知識與內(nèi)涵，還可以磨礪一個人的堅強(qiáng)意志，可以讓人實現(xiàn)“艱難困苦，玉汝以成”。總之，讀好書有益身心，有益健康，使我們放松心情，努力學(xué)習(xí)，放飛夢想。
讓我們慶幸我們喜愛讀書，讓我們祝福所有喜愛讀書的人。
高中讀書征文3
大千世界，蕓蕓眾生，每一個人都有一張與眾不同的臉！上帝毫不吝嗇的在世人面前展現(xiàn)他喜劇演員的天分和偉人般的思考！他用一面鏡子照出世人那可悲，可笑，可敬的臉。而那面神奇的鏡子就是“底線”。
翻開泛黃的史冊，一串串跳躍的文字述說著一個個傳奇的故事，多少悲歡離合，多少紛繁往事都化作一個個沉重的文字，惟有時間能負(fù)馱這無窮的厚度。
“當(dāng)危險裹脅生命呼嘯而來，母愛的天平容不得半點傾斜，她伸出雙手，托起了一個生命，那一刻她并不比我們高大，卻已讓我們仰望�！币粋�平凡的母親面對正在下落的嬰兒，吳菊萍平凡的臉上顯示出不平凡的堅定，在生與死的底線面前，她面不改色，用手托起“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德！她面對生與死的底線時呈現(xiàn)的是是母愛洋溢的臉！
“彩菊東蘺下，悠悠見南山”，陶淵明伴著月色踏著雛菊的芬芳，在生命的土地上耕種他的悠然自得！“豈能為五斗米折腰而向鄉(xiāng)里小人”，當(dāng)尊嚴(yán)與富貴生計狹路相逢，他文弱清秀的臉卻變得莊嚴(yán)堅決！“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”獨立船頭的詩人，用他堅毅的臉為我們詮釋一個智者的堅韌！
他面對尊嚴(yán)與前途的底線時，展現(xiàn)的是堅毅與智慧的臉。朔風(fēng)狂舞，寒氣逼人。十九年來的堅守終究換來了“載譽而歸”。蘇武用滿頭的白發(fā)染白了朔發(fā)，天地亦為之動容！想當(dāng)初，當(dāng)面對國家利益與自由的底線時，他用布滿風(fēng)霜的臉證明了一個鐵骨錚錚的男兒是多么英勇無畏。
當(dāng)他面對自由與國家利益的底線時，呈現(xiàn)的是無畏與堅守的臉！
世人的臉千變?nèi)f化，各不相同。但當(dāng)面對這種、那種的底線時，有的人卻呈現(xiàn)出不同的'臉，或惶恐，或堅毅，或無畏，或茫然！
在各種底線中抉擇，我們永遠(yuǎn)要保持一張正直，從容，不屈的臉！
高中讀書征文4
我愛讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下。我更愛項羽，坦坦蕩蕩的大英雄。太史公是一個偉大的史學(xué)家，公正真實，但他卻又對自己所喜歡的人物給予很高的評價，毫不掩飾自己的感情。因為面對項王，任何有血性的男兒，都會心生幾分敬佩。
可也有人不理解他，說他剛愎自用。說他自刎烏講是懦夫的表現(xiàn)。我雖不這樣認(rèn)為，卻也有幾絲疑惑。直到哪天我著讀《史記》睡著了……
猛然驚醒，只聽見外面有歌聲如擂鼓半洪亮。這時從帳外走出一女子，一襲白衣，勉強(qiáng)從滿是愁容的臉上擠出一絲微笑“王，是那些漢軍又唱楚歌了，驚擾了您。”王，我驚愕，正要起身解釋卻不由地倒了下去……
當(dāng)我再次醒來時已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子。他正試湯藥的溫度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。
于是我便是項羽，第二天當(dāng)我走出營帳時，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒吃飯了，但卻無怨無悔地追隨我。當(dāng)我看到烏騅時，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經(jīng)大小戰(zhàn)事七十余件，無一敗北，今日我注定劫數(shù)難逃，但他們?nèi)詫ξ也浑x不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何。”說罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。
突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔(dān)心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”說完劍鋒一轉(zhuǎn)，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒什么好牽掛的了。
這時軍隊靜的出奇，將士們個個面色凝重。我只說了一個字：“戰(zhàn)！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮，摔八百人向漢軍沖去，帶著對虞姬的思念，帶著對將士們的憐愛，我沖突在漢軍的重重包圍之中，身受創(chuàng)傷達(dá)十處之多，看著越涌越多的漢軍，看著越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時呂馬童來了。
自他叛我投漢軍成為漢騎司馬后，在我近來兵敗之時，他常來耀武揚威向我招降，這次也不例外，“慢！”未等他開口。我先說，“劉邦欲招降我，以蒙騙天下英雄，你想活捉我，以居功受爵。而我再也無顏面存活于世，只有我這不足十人的兄弟及坐騎馬騅。望你放過他們�！笨吹剿c頭以后，我如虞姬一樣毅然的決然的舉起了劍，傷口的痛楚向全身彌散開來，我開始漫漫得失去知覺……
我從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)臉上還掛著淚珠，對一個可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒有理由不更喜歡他。
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