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立德樹人成就最美征文

時(shí)間:2021-01-17 09:35:59 征文 我要投稿

立德樹人成就最美征文范文(精選5篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫征文的經(jīng)歷,對(duì)征文很是熟悉吧,征文要求篇段合乎格式,字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的立德樹人成就最美征文范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

立德樹人成就最美征文范文(精選5篇)

  立德樹人成就最美征文1

  漢代學(xué)者楊雄說(shuō):“師才,人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!蹦敲矗鳛榻處煹奈覀?nèi)绾巫龊媒逃,?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢?

  一切教育都源于愛!睅煇凼菐煹碌暮诵模粌H能夠提高教育質(zhì)量,也能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件。

  有愛心,才能接受、包容學(xué)生。我們一接班,就會(huì)發(fā)現(xiàn),有單親家庭的孩子,他們身上臟兮兮的,像丑小鴨,有的任性,有的孤僻;有的嬌生慣養(yǎng),自己說(shuō)了算,不聽話,不合群;有的是父母在外打工,小孩跟爺爺奶奶過(guò)的,他們古板,不合時(shí)。加之心臟病、癲癇、腦癱的,真實(shí)狀況時(shí)時(shí)有,就看你有沒有愛心。有愛心,就會(huì)包容、接納他們,對(duì)他們循循誘導(dǎo),像園丁那樣,修枝剪葉,盡善盡美的展示他們的美,你的工作就會(huì)得心應(yīng)手,就會(huì)受到事半功倍的效果。

  有愛心,才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來(lái)和孩子說(shuō)話,千方百計(jì)的接近他們,接近童心,接近孩子的思維。把它們的問(wèn)題當(dāng)著自己工作的突破口。有愛心,我們多了些歡笑,少了些誤解;有愛心,孩子們多了些信任,少了些冷視;有愛心,家長(zhǎng)多了些放心,少了些擔(dān)心。

  愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說(shuō)過(guò)“我們的工作有別于工人,工人少生產(chǎn)幾個(gè)零件,少拿一點(diǎn)工資;而我們面對(duì)的是一班學(xué)生,不認(rèn)真工作,誤的是一代人”。有愛心,就有責(zé)任心。

  “愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜!,“人生是花,而愛是花蜜”我們?cè)邗r花盛開的時(shí)節(jié),用博愛從事著陽(yáng)光下偉大的教育事業(yè)!按缺皇浅鲇诿銖(qiáng),它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人,也同樣給幸福于施與的人。”在教育的天地里,愛心滋生著工作的責(zé)任心,潤(rùn)滑著師生的甜美關(guān)系,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

  師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵,師愛是學(xué)生成才的搖籃,讓我們用師愛去點(diǎn)燃火種,讓我們用師愛伴學(xué)生健康成長(zhǎng),真正做到立德樹人。

  立德樹人成就最美征文2

  我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師,在駐馬店第;我校的關(guān)學(xué)麗老師,白天她想著如何提高學(xué)生的成績(jī);我校的杜老師,她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育;當(dāng)老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí),學(xué)生便;在駐馬店第二十三小學(xué),正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他;我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師,在駐馬店第二十三小學(xué),我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,品嘗著一份份感動(dòng)。

  我校的關(guān)學(xué)麗老師,白天她想著如何提高學(xué)生的成績(jī),晚上她常在校加班批改作業(yè),關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活!拔业目鞓穪(lái)自與學(xué)生的相處”,關(guān)老師如是說(shuō),她與學(xué)生同甘共苦,學(xué)生成績(jī)的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下,班級(jí)風(fēng)氣和諧,家長(zhǎng)無(wú)比信任。子曰:先行其言,而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。

  我校的杜老師,她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道,無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂成長(zhǎng)。帶著“以愛育人”的初衷,杜老師踏上三尺講臺(tái),秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨,她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂如花。無(wú)論是課內(nèi)還是課外,都有她忙碌的身影,談心、輔導(dǎo);無(wú)論是學(xué)困生還是德困生,都有她不懈的付出,尊重、理解。俗話說(shuō)“種樹先護(hù)根,育人先培心”,杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。

  當(dāng)老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí),學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。

  在駐馬店第二十三小學(xué),正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生,書寫著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!

  記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧!

  立德樹人成就最美征文3

  20年前,我剛出校門,想象著自己站在講臺(tái)上的樣子——穿得漂漂亮亮的,下面一群天使般的孩子,個(gè)個(gè)揚(yáng)著小臉專心聽講……但那年秋天,一紙調(diào)令伴隨著秋風(fēng),無(wú)情地吹走了我美麗的幻想:我被分到了一個(gè)離家很遠(yuǎn)的村小。

  那個(gè)偏僻的村小,條件比我想象得還要糟糕?諘绲拇笤豪餀M著幾排破爛不堪的教室,刺耳的手搖鈴聲過(guò)后,從門里擠出一群衣衫不整的學(xué)生。學(xué)校里教材不全,教具幾乎沒有,連批閱作業(yè)的筆都要自帶,幾個(gè)教師合用一瓶紅墨水。就連最常見的粉筆,校長(zhǎng)也精打細(xì)算,每個(gè)老師一星期發(fā)不了幾根兒。

  那天放學(xué),我剛騎上自行車,就聽見遠(yuǎn)處一個(gè)稚嫩的聲音喊道:“王曉麗,李小天說(shuō)他是你爹!”我當(dāng)時(shí)腦子里轟的'一下,差點(diǎn)沒從車子上摔下來(lái)。我真想追過(guò)去狠狠教訓(xùn)這個(gè)人一頓,無(wú)奈天已經(jīng)快黑了,我強(qiáng)忍著怒火回了家。

  第二天,我把李小天叫到了辦公室,我問(wèn)他:“昨天有人提著我的名字罵我,你知道嗎?”

  “不是我,真的不是我……”從他看我的眼神中,我判定不是他。

  “那你肯定知道是誰(shuí)喊的那句話!薄笆枪鶘|升!

  郭東升,全校有名的后進(jìn)生。這個(gè)孩子平時(shí)非常淘氣,上周還因?yàn)樵谒镄”惚粚W(xué)校通報(bào)批評(píng),這次罵老師,也就不足為奇了。

  下課后,我把郭東升叫到了辦公室:“我告訴你,如果你不是我的學(xué)生,我會(huì)因此抽你幾巴掌,讓你記住罵人是不對(duì)的。但我是你的老師,有愛護(hù)你的責(zé)任和義務(wù),希望你引以為戒,你走吧!”郭東升有些不敢相信自己就這樣逃脫了懲罰,猶豫了好幾秒,才跑出辦公室。

  一天中午,我在批改作業(yè)時(shí),竟然看到一本只把題抄了下來(lái)的作業(yè)本!頓時(shí),我火冒三丈,猛地翻開封面一看——郭東升。

  下午上課,我專門就這道題對(duì)他進(jìn)行了提問(wèn)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,連整數(shù)加減法都不會(huì)。而我作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,教了幾個(gè)星期,竟連自己學(xué)生的基本情況都不清楚!以后的日子里,我經(jīng)常給郭東升開小灶。他看我這么在乎他,學(xué)習(xí)也很努力。有一天,我看到他在作業(yè)本子上端端正正地寫著:“老師,您放心吧,我一定好好學(xué)!”

  “老師也一定會(huì)努力教你的!蔽以谛睦镎f(shuō)。

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼到了冬天,這天,我和往常一樣,踏著鈴聲走進(jìn)了教室。轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備板書,卻見滿滿一黑板的字。

  “今天哪組值日?”我問(wèn)。

  學(xué)生們面面相覷,他們聽出了我的不滿。

  第二組的同學(xué)不約而同地站了起來(lái)。

  “為什么不擦黑板?天冷了,你們就受不了了?別的組的同學(xué)都能為大家服務(wù),你們……”我越說(shuō)越氣。

  一個(gè)學(xué)生怯生生地說(shuō):“老師,我們沒找到黑板擦!

  就在這時(shí),從后面跑上來(lái)一個(gè)學(xué)生,不一會(huì)兒就把黑板擦得干干凈凈。我定睛一看,是郭東升。

  我說(shuō):“謝謝你,郭東升!你找到黑板擦啦?”

  “老師,他是用自己的手套擦的!”一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道。

  同學(xué)們的目光一下子都轉(zhuǎn)到了郭東升身上,我走下講臺(tái),拿起他剛脫下的沾滿了粉筆末的手套。班里一下子變得靜悄悄的,我和學(xué)生們都被這個(gè)純真少年的行為深深地感動(dòng)了!

  有這樣的學(xué)生,我還有什么不滿足的呢?

  我終于明白了,為什么在這樣的環(huán)境里,學(xué)校的老師還能那么忘我的工作。我也理解了,一個(gè)老師家離學(xué)校十幾里,每天都要翻山越嶺,無(wú)論刮風(fēng)下雨,從沒見他遲到過(guò);有一個(gè)老師家屬長(zhǎng)年臥床不起,每天都需要人照顧,校長(zhǎng)準(zhǔn)許他可以根據(jù)自己的情況決定來(lái)不來(lái)學(xué)校,但我每天都可以在學(xué)校見到他……這些老師,在我心里都是最美的!我知道,能評(píng)上最美教師的人畢竟是少數(shù),但作為一名教師,向最美教師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏應(yīng)該是我畢生努力的方向。

  立德樹人成就最美征文4

  在教育孩子們要有理想的時(shí)候,教師不能失去夢(mèng)想。我慶幸,在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的教師夢(mèng);以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來(lái)的人生之路的時(shí)候,我感到自己的夢(mèng)想與他們?cè)谝黄痫w翔。

  “愛”讓教師夢(mèng)富于色彩。

  從教八載,時(shí)光荏苒,不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生,愛他們青春的臉龐,愛他們善良的天性,愛他們鮮活的`想法,成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,在每一次備課中積淀新的素材,在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受,而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。

  立德樹人成就最美征文5

  孩子般的天真無(wú)暇,是我們大部分大學(xué)生最想回歸的狀態(tài)。

  嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院黨建蒲公英大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在和新有小學(xué)的小朋友相處的幾天里,充分感受到了著一份難能可貴的童真,在與小朋友的交流中我們感動(dòng)于他們的真情實(shí)義,也在一次次心靈的觸碰中收獲彼此的心意,深深感觸于他們的乖巧懂事。

  今天清晨滿懷期待地看著晨光朝陽(yáng),心里默默對(duì)自己也對(duì)小朋友們?cè)S諾:從站在講臺(tái)上的那一刻開始,我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支教生涯一定要在一分一秒中付出我對(duì)小朋友的誠(chéng)摯以及秉承著一顆立德樹人的心去教育他們,不求他們?cè)诓坏绞蔚恼n堂上學(xué)到什么淵博的知識(shí),而是像他們的父母以及他們的老師一樣,教會(huì)他們努力的心態(tài),教會(huì)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨隆M麄兘】悼鞓返爻砷L(zhǎng),足矣。

  新的一天在上課鈴聲“鈴鈴鈴……”中漸入節(jié)奏,我開始了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支教生涯。當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻,我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),看到乖巧可愛地小朋友內(nèi)心愈加期待今天的課堂,期待他們的表現(xiàn)。

  本次我所教授的課程是小學(xué)英語(yǔ)課,主要對(duì)象是三四年級(jí)的學(xué)生,但是其中也有二年級(jí)的學(xué)生。其中二年級(jí)升三年級(jí)階段也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開始階段,對(duì)于二年級(jí)的小朋友,我著重提升他們對(duì)于英語(yǔ)的興趣,為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ),小朋友們也積極活躍地參與課堂的每個(gè)環(huán)節(jié),自我介紹之后大家一起玩游戲,一起學(xué)著唱英文歌,我在歡聲笑語(yǔ)中看到了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜愛和期待;而對(duì)于三四年級(jí)的小朋友們,我主要以他們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)為課堂線索,把他們學(xué)過(guò)的單詞融入英語(yǔ)趣味小游戲中,這樣一方面鞏固了他們的學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),一方面也擴(kuò)寬了他們的英語(yǔ)的知識(shí)面,小朋友們?cè)谶@樣的課堂形式中能夠積極融入,本次課堂教學(xué)也取得了較好的效果。

  除了支教活動(dòng),我們蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的成員也會(huì)在空暇時(shí)間在教室附近走走,觀察小朋友們的生活狀態(tài),假如小朋友們遇到了童年的“小麻煩”,我們會(huì)及時(shí)地去與小朋友們交流,解開他們的煩惱的小心思。每當(dāng)看到他們臉上洋溢的笑容,我們的心也隨之感動(dòng)溫暖幸福,我們喜歡和他們一起笑,一起玩,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),我們期待他們成長(zhǎng)的蛻變,期待他們像蒲公英一般更加勇敢地飛翔,向世界撒播愛的種子。

  立德樹人是我們身為一名師范生的職責(zé)所在,我們希望不止在知識(shí)上為他們樹立榜樣,我們更希望他們有著積極地生活態(tài)度和正確地為人處事之道,然后就這樣,健康快樂地成長(zhǎng)!

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