甘當(dāng)園丁終無悔，不信東風(fēng)喚不回征文

　　我是一九八零年參加工作的，至今已在教育工作崗位上耕耘了三十二個(gè)春秋。當(dāng)初，我也像如今的年輕教師一樣，懷著滿腔的熱情，決心為教育崛起而干一番事業(yè)。校長看我熱情高，有朝氣，就讓我擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，我想，這正好為我大顯身手提供了用武之地。 誰知教育工作遠(yuǎn)非我想象的那么簡單，我每天廢寢忘食的工作，苦口婆心的說教，換來的不是與學(xué)生的關(guān)系融洽，而是與學(xué)生的摩擦不斷，隨著我“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的逐漸升級與學(xué)生的關(guān)系也隨機(jī)上升為激烈的對抗，有一次，有一個(gè)學(xué)生家長領(lǐng)著學(xué)生甚至直接到學(xué)校來找我興師問罪，幸虧校長和教師都給我解圍，才使我得到解脫。

　　“我有什么錯(cuò)？我也是為學(xué)生好！”我百思不得其解，我憤怒、我困惑、我迷茫。校長知道我心情不好，就邀我到學(xué)�；▓@去散散心，一路上校長對我的工作進(jìn)行了細(xì)致的分析，既肯定了我的成績，又指出了我的不足，教育我要正確對待挫折，鼓勵(lì)我勇于探索科學(xué)的教育方法。我們來到花園，校長指著花園說：“這里原來是一片廢地，野草叢生，自從建成花園后，野草就不除自滅了。”看著茂盛的花木，我緊鎖的眉頭舒展了一些，撥開花木看看地面上真的無草了，我的心就豁然開朗了。我高興地說：“校長，我明白了，我們?nèi)绻�把學(xué)生的心靈比作花園，那么，當(dāng)我們在學(xué)生的心靈花園栽滿文明之花之際，就是邪惡之草自取滅亡之時(shí)�！毙ｉL的臉上露出了滿意的笑容。 挫折沒有擊垮我的意志，反而成全了我決心做一個(gè)受學(xué)生愛戴的園丁的夢。

　　于是，如何栽培文明之花成了我不懈的追求。 種花，首先要知道花的習(xí)性。于是，我深入學(xué)生，與學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的性格、興趣、愛好、志向…… 優(yōu)美的花園需要匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)。于是，我開動腦筋，與學(xué)生一道制定了《“自主發(fā)展”教育規(guī)劃》。建立民主管理機(jī)制，實(shí)行班級“自主管理”；建立自律約束機(jī)制，實(shí)行學(xué)生“自我管理”；建立學(xué)習(xí)考核機(jī)制，實(shí)行學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。 育花要有花兒適宜生長的環(huán)境。為了給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的平臺，我班實(shí)行了班干部競選制，興趣小組自由組合制，設(shè)立了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、文明禮貌月、孝心月、安全文明月。 根深才能葉茂。在教學(xué)上，我既注重傳授知識，更注重學(xué)法指導(dǎo)，我抓住根本，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教是為了不教的目的。 一支獨(dú)秀不是春，百花怒放春滿園。對于一些弱苗，更需要我們精心呵護(hù)。種花講究因地制宜，教育需要因材施教。有一年，我班從外地轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，性格暴躁，經(jīng)常惹事生非，欺負(fù)年紀(jì)小的同學(xué)，在每周舉行的學(xué)生相互評價(jià)中，同學(xué)對他的意見很大，連續(xù)兩周被評為最差。面對這樣一個(gè)學(xué)生，我不舍不棄，主動找他談心，班級里有什么需要干的好事，我主動邀請他與我一起干，并在班里給予表揚(yáng)，也讓他品嘗到受表揚(yáng)的滋味。經(jīng)過多次交往，我發(fā)現(xiàn)他對體育很感興趣，就鼓勵(lì)他要在體育節(jié)上多拿幾項(xiàng)第一，顯示一下自己的能力。在體育節(jié)上，他果然不負(fù)囑托，一舉取得了五項(xiàng)第一，被評為“體育之星”，令同學(xué)們刮目相看，同時(shí)，同學(xué)們對他也產(chǎn)生了好感。我就趁熱打鐵，激勵(lì)他競選下屆體育委員，他乘著興致欣然接受了我的提議。于是，我就與他一道進(jìn)行競選規(guī)劃設(shè)計(jì)。

　　最后，我告訴他，要想競選成功，必須把學(xué)習(xí)成績提高上去，不然的話，在同學(xué)中間就沒有威信。說到學(xué)習(xí)他一下泄了氣。我給他鼓勁：“不用怕，各科教師都愿意為你補(bǔ)課，都希望你進(jìn)步�！苯�(jīng)過兩個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績明顯提高，從此也改變了他的人生軌跡。在他的不斷努力下，終于考入一所理想的大學(xué)，現(xiàn)在他已經(jīng)踏入工作崗位，在一家省級報(bào)社工作。 勤于耕耘花茁壯。在實(shí)施“自主發(fā)展”教育的過程中，我充分尊重和相信學(xué)生，放手讓學(xué)生工作，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會，我僅作為班級的一員，為他們當(dāng)好參謀，幫他們出謀劃策。各項(xiàng)工作從制定方案、實(shí)施方案、到總結(jié)表彰都有學(xué)生自己組織。同學(xué)們樂此不彼，把精力投入到了健康有益的活動中去。在活動中，同學(xué)們盡情張揚(yáng)自己的個(gè)性，充分展示自己的才華，親身體驗(yàn)人生的真諦，真切感受成長的快樂。隨著學(xué)生精神面貌的煥然一新和組織管理能力的提高，我班的班風(fēng)發(fā)生了根本性的好轉(zhuǎn)。良好的班風(fēng)，為學(xué)生營造了健康成長的氛圍，為學(xué)生終生幸福和成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 甘當(dāng)園丁終不悔，不信東風(fēng)喚不回。不懈的追求，喚回了萬紫千紅的春天，在這醉人的春天里，我盡情地享受著文明之花的芬芳！盡情地享受著與學(xué)生共同進(jìn)步的幸福！盡情地享受著為教育崛起而奉獻(xiàn)一縷清香的快樂！

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