雙手筑成的中國(guó)征文
小時(shí)候，父親對(duì)我說，人一旦失去夢(mèng)想，就失去了活著的追求。從此，我意識(shí)到了理想的重要性，也走上了那條尋找夢(mèng)想的道路。
我開始尋找夢(mèng)想。孩提時(shí)代，我們開始在老師的指引下學(xué)會(huì)了各種技能，領(lǐng)略到了校園生活的美好。于是，我對(duì)這個(gè)職業(yè)滿懷尊敬，也萌生了當(dāng)老師的夢(mèng)想。當(dāng)老師多好��！我心想�？蛇^了不久，我偶然經(jīng)過辦公室時(shí)，看見班主任在批改作業(yè)。那是正是酷夏，整個(gè)人像是快要被蒸發(fā)了似的。我拭去鼻子上的汗，發(fā)現(xiàn)班主任的座位旁放著一把木椅，木椅上放著一臺(tái)破舊的電風(fēng)扇。電風(fēng)扇上覆蓋著厚厚的一層發(fā)黑的積灰，鐵絲都生了銹，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)出刺耳的“嘎嘎”聲。班主任平靜地撩起散下的頭發(fā)，搭在耳后。手中的筆一刻不停地動(dòng)著，桌上的作業(yè)本堆得老高。當(dāng)老師好累，我還是不要當(dāng)老師了吧！第一個(gè)夢(mèng)想被我拋棄了。
四五年級(jí)的時(shí)候，我突然對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。我常常被書中的情節(jié)所吸引，每天幾乎是“手不離書”。因此，我又想做一名作家。如果將來的某一天，我寫的書被他人所喜愛，那多好！很巧，那時(shí)學(xué)校舉行了一個(gè)寫作比賽。我暗暗想，不就是一篇作文嗎，我讀了那么多書，怎么會(huì)寫不出來呢？可比賽一開始，我就慌了。等到獲獎(jiǎng)名單公布，我滿懷期待地去看，可惜，只拿到了三等獎(jiǎng)。天啊，就我這寫作水平，能當(dāng)作家嗎？第二個(gè)夢(mèng)想又被我否認(rèn)。
直到有一天，我接觸了美術(shù)，我就確定了自己的夢(mèng)想。畢竟長(zhǎng)大了，我不會(huì)再一次拋棄自己的'夢(mèng)想了。在一張死氣沉沉的白紙上畫出充滿生機(jī)的世界，也許，這真的就是我的夢(mèng)想吧！
無論遇到多大的困難，我不會(huì)再拋棄夢(mèng)想。既然是自己想做的，就要拼盡全力去做，這樣，人生就有了奮斗的目標(biāo)。
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