我的四季老師初中生《我身邊的好老師》征文范文
我的“四季”老師
老師是一片湛藍的天空，在他的胸懷下我們乘著知識自由自在的翱翔；老師是一片綠葉在他的陪伴下我們捧著書本不懈的向未來進��；老師是黑夜里的一顆明星，在他的照耀下，我們揮動著翅膀飛向成功的殿堂……
——題記
每當(dāng)坐在教室里聆聽著老師的淳淳教誨，感受著春夏秋冬的更迭時，我心中便會不斷的遐想，我的老師就像春、夏、秋、冬一樣，滋潤著我、感動著我。
李老師：溫暖的春天
你看，她來了，她不僅年輕漂亮而且話語像春天般溫柔，給人無盡的溫暖。她是我們的語文老師，她的課氣氛一直都很活躍，她最高明的地方就是每節(jié)課都讓我們感覺像是享受般地就把知識裝進腦袋里了。一次她給我們講《天上的街市》，她簡要地把郭沫若介紹了一番后，做了一個深呼吸，深情地讀起那篇小詩來，聽著她柔美的聲音，教室里突然安靜下來，緩緩地，一幅街市的畫面在我們的面前徐徐展開了，遠遠的街燈、無數(shù)的星星，幸福生活著的牛郎、織女……不知什么時候老師的朗讀結(jié)束了，可是我仍然沉浸在那美的意境里，不經(jīng)意的回頭，發(fā)現(xiàn)不只是我，連那最調(diào)皮的粵輝都是一臉陶醉……
聽，李老師那天籟般的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們聽著、笑著、感受著春天般的溫暖。
李老師：火熱的夏天
這位李老師是我們的班主任，他年輕，滿懷激情，猶如夏天的太陽。正是在他火熱般的陽光下我們學(xué)會了團結(jié)，學(xué)會了熱情，學(xué)會了堅強，學(xué)會了樂觀的面對一切。剛進入這所中學(xué)的時候，我總是獨來獨往與大家顯得與眾不同。沒過多久，老師發(fā)現(xiàn)了我的這種習(xí)慣，于是抽個時間把我叫到了辦公室。以我往常去辦公室的經(jīng)驗，我以為他會狠狠地批評我，但是，談話內(nèi)容出乎我的意料。李老師曉之以情，動之以理，跟我談心，讓我說出心中的.想法，不僅給我指出了我思想中消極的一面，而且?guī)椭乙黄鹧芯苛私鉀Q這一問題的辦法。
我走出了辦公室，覺得陽光似乎更燦爛了，春風(fēng)似乎更溫柔了，同學(xué)的微笑似乎更甜美，更真實了。直到現(xiàn)在班主任的話還縈繞在我身邊，“我們每個人就好一疊薄薄的紙。每一個人都是脆弱的。我希望你能明白，你很出色但是一枝獨秀不足春，況且……”
李老師就像我們十二班的“頭”，正是在他的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)都團結(jié)一致，互幫互助，獲得了一項又一項的班級榮譽。我們慶幸，我們遇到了他，我們慶幸，在我們成長最重要的階段他給予了我們心靈的慰藉。
趙老師：成熟的秋天
趙老師是我們的數(shù)學(xué)老師，一提到他，總會讓我想起秋天田野里的紅高粱——成熟，穩(wěn)重。課堂上，面對個別學(xué)生的無理取鬧，他并不盛氣凌人，也不生氣打罵，而是沉著應(yīng)對，一陣和風(fēng)細雨就能讓那些搗蛋者變得溫馴聽話。趙老師風(fēng)趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人品味無窮。所以在他的帶領(lǐng)下，連那最枯燥的方程式似乎也對我們擠眉弄眼。我們班的學(xué)生都很喜歡他。在課上，他總是把問題講解得十分詳細，而且他總是會一絲不茍地解決所有同學(xué)的提問，他會把同學(xué)們不懂的問題一點一點的講到同學(xué)們明白。他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無時無刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛學(xué)。高老師：冷酷的冬天
說起高老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉。她是我們的地理老師，上她的課，如果誰走神她那雙火眼金睛就會射出刺眼的金光，同時給你幾句獎勵，你的臉會頓時紅成猴屁股。她對作業(yè)要求非常嚴格，總是要我們做到十全十美，如果你違反規(guī)定了，她會毫不留情的批評，就像凜冽的寒風(fēng)一樣，有時真使你感覺已經(jīng)進入了嚴冬。當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時，她提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘，儲蓄足夠的糧食，養(yǎng)精蓄銳在即將到來的春天里播種耕耘。她如冬天一樣，但很快我們就明白了她的冷酷里包含著熱情如火的愛，即使寒風(fēng)呼嘯大雪紛飛，那也是對我們充滿希望的鞭策和鼓勵。
這就是我的“四季”老師，他們各有各的風(fēng)采，各有各的魅力。都說老師像火蟲似火優(yōu)蠶，正是他們含辛茹苦的付出，孜孜不倦的教誨，幽默風(fēng)趣的語言，才使我們的人生更加絢麗多彩。我的“四季”老師，謝謝你們，是你們的培育，我才能承載著夢想與希望與別人一同飛向成功，飛向夢想、飛向未來！
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