校園剪影征文
美麗的實驗中學,繼往開來,花枝招展,錦上添花;青春的實驗中學,朝氣蓬勃,團結奮進,再創(chuàng)輝煌。
——題記
化作春泥更護“花”
我不由地停住了腳步。
望著眼前這片深深淺淺的紫、驀地,想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布,卻也繁花似錦?窗。鼈儢|一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢,好似同學們友愛的擁抱在一起似的,那份甜美不可言喻。
雖已入隆冬,花兒已歸故土,但枝干挪份蒼虬卻使人敬仰萬分,花美在精神,精神是要人用心去感受的。
我想,把老師比作落紅,應是恰如其分的吧。老師的奉獻是默默無聞的,是靜靜無聲的,但同時卻醞釀出了下一繁花似錦,生機勃勃的春天。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺地加快了腳步。
笑聲歌聲讀書聲聲聲入耳
近了近了,朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去,站在三尺講臺的老師正在授課,那白色的粉筆時停時歇地旅行了在黑色的大草原。他那活潑俏皮的教學風格惹得同學們哈哈大笑起來,良好的課堂氛圍使同學們目不轉睛的盯著黑板,死氣沉沉的因素一點也摻雜不進來。
“丁呤呤”,下課鈴響了,一陣禮貌性的告別后,便嘰嘰喳喳的談論開了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然;有的談《藍色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象;有的則談春的溫馨,夏的熱烈,秋的成熟,科的'純潔;還有的談魯訊心中的藤野、冰心筆下的紙船,萊蒙托夫的孤船、瑪麗、居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動容了,我也加入其中。
我們快樂的歡笑,那掛著眼淚的笑渦,是陽光下最動人的微笑,那是青春的定格,快樂的洋溢。輕聲哼起歌,那飛揚的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。
青春的我們輕狂,不甘寂寞,在實驗中學努力拼搏昂揚;青春的熱情點燃了實驗中學,而我們的成功點綴了她“美好的未來”。
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