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校園心情故事征文

時(shí)間:2022-10-24 09:04:24 征文 我要投稿

校園心情故事征文(精選27篇)

  在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷,對(duì)征文很是熟悉吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。還是對(duì)征文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的校園心情故事征文,希望對(duì)大家有所幫助。

校園心情故事征文(精選27篇)

  校園心情故事征文 篇1

  我和他,曾是最要好的朋友,可后來(lái),卻形同陌路,每次見(jiàn)面,想和他說(shuō)上一句,但話到嘴邊立即就被他那冰冷的眼神鎮(zhèn)住了。我以為,我們之間會(huì)一直存在著這層厚厚的冰壁。然而,我想錯(cuò)了,更令我沒(méi)有想到的是,那一粒小小的花籽竟讓我和他之間的冰壁徹底破裂融化,讓友誼之橋重新搭建在我和他之間。

  那一天放學(xué)回家,我撿到一粒花籽,那花籽看上去很熟悉,因?yàn)樗叶啻翁岬竭^(guò)這花籽,她說(shuō)她特喜歡這種花籽,只可惜后來(lái)她失去了它們。我要不要給她呢?我為什么要給她?我和她早已沒(méi)有來(lái)往,何必多此一舉,我矛盾了,最終我還是做出了一個(gè)決定。

  第二天早晨,我早早地來(lái)到學(xué)校,見(jiàn)她的桌上沒(méi)人,便將那早已用紙包好的花籽放入她的課桌里,然后悄悄地離去?尚闹锌傆X(jué)得有點(diǎn)忐忑不安。但轉(zhuǎn)念一想:算了,不要想那么多。

  下午放學(xué),我剛準(zhǔn)備走出教室,她卻突然出現(xiàn)在門(mén)口,攔住了我,問(wèn):“那花籽是你放的,是嗎?”我沒(méi)有作聲,因?yàn)槲也幌牖卮!拔抑溃且欢ㄊ悄惴诺,也只有你才知道我喜歡那種花籽,也只有你才經(jīng)常用那包花籽的紙,謝謝你!”我的心不禁顫抖了一下,因?yàn)樗苌傧蛉苏f(shuō)謝謝的,更何況是我這個(gè)“陌路人”。“我們重歸于好,好不好?”“什么?”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵!拔覀?cè)僮龊门笥,行嗎?”她再一次?wèn)我,而且眼里充滿著無(wú)限期待!爱(dāng)然可以!”我興奮地對(duì)她說(shuō),之后,我倆都露出了開(kāi)心的笑容。

  幾個(gè)月后,我給她的花籽開(kāi)花了,她邀我一起去賞花。看著那美麗的花朵,我突然想到:當(dāng)初,我如果不經(jīng)意的將花籽給一個(gè)行同陌路的人,今日,我和她還能在一起欣賞這由不經(jīng)意的行為開(kāi)出的美麗的花朵嗎?人生,應(yīng)該多做一些好事,只有這樣,人生才會(huì)開(kāi)出更多令人意想不到的花朵。

  校園心情故事征文 篇2

  多少次用希望去敲響信箱的大門(mén),卻打不開(kāi)失望的鎖。

  ——題記

  一張薄薄的卷子,一支握緊的筆,陰陰的天空,失落的構(gòu)成這個(gè)季節(jié)最顯著的特征。

  嘴里還不停的叨念著“什么付出就有回報(bào),什么努力便會(huì)成功,全是廢話,騙人的東西……”

  我走下樓,作了一個(gè)深呼吸來(lái)?yè)崞轿沂軅男,然后便放肆的跑,只想跑到一個(gè)沒(méi)人的地方,狠狠發(fā)泄。腳步在那湖旁邊駐留。這是我們校園內(nèi)唯一的湖,雖不大,但還有兩個(gè)亭子。我靜靜的倚著圍欄,看湖水被風(fēng)吹起的波浪,一遍又一遍,我細(xì)心的望著水面的東西,還有那幾條金魚(yú),那搖動(dòng)的水草,我向往它們的自由,向往它們的無(wú)憂無(wú)慮,向往它們的歡樂(lè),我把卷子和筆放在旁邊的椅子上,全神貫注的望著水里這個(gè)自由的國(guó)度,突然,一顆石子扔進(jìn)水里。把那魚(yú)全都嚇跑了。我生氣的抬起頭來(lái),望去,才發(fā)現(xiàn)是對(duì)面那個(gè)小女孩,我氣憤的心情消了不小,畢竟她只是一個(gè)孩子。于是我仍低下頭,期待這些魚(yú)再次一起進(jìn)入我的視線。可是沒(méi)過(guò)多久,就傳來(lái)一個(gè)清純的聲音。“姐姐,你在看魚(yú)嗎?”我點(diǎn)頭并示意回答她。她又說(shuō):“我聽(tīng)過(guò)爺爺說(shuō)過(guò),如果你不快樂(lè)就往水里扔石頭,然后你的不高興便會(huì)和這石頭一起沉下去!蔽也灰詾槿唬耘f低頭看我的魚(yú)。但這次不像上次那樣專注了,因?yàn)樾睦锟傁胫∨⒌哪切┰。畢竟我不快?lè)的事情,于是我像小時(shí)侯看故事那樣便相信了。拿起一顆石頭,往水里扔去,激起一圈圈的波浪。石頭沉下去的那一瞬間,我感覺(jué)到了什么,或者說(shuō)是明白了什么,小女孩都知道要去除那些不快樂(lè)的東西,而我……,失敗又何防,只有失敗才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能更好克服不足去迎接下一次挑戰(zhàn)!

  我趕緊拿起試卷,我知道我要放掉不高興去完善自己。我不再埋怨,不再彷徨,我要更加努力!

  無(wú)論給我們多少失望,我們都要把每一次失望化作動(dòng)力去迎接的太陽(yáng)。

  校園心情故事征文 篇3

  繭說(shuō):“請(qǐng)不要善意地用您的剪刀把我剪開(kāi),幫我揮去那些中的苦難,請(qǐng)不要!過(guò)早地讓我聞到花香不是對(duì)我真正的關(guān)愛(ài),而是一種善意的摧殘——我會(huì)在陽(yáng)光下萎縮,化作一片枯葉,融入泥土。掙扎自然,但我會(huì)擁有堅(jiān)韌的雙翅,在我破繭成蝶的那一刻,你會(huì)看到——苦時(shí)花開(kāi)。”

  魚(yú)說(shuō):“請(qǐng)不要把我裝進(jìn)華麗的玻璃缸中,讓我免受暴風(fēng)雨的侵襲,請(qǐng)不要!過(guò)分舒適溫暖的生活會(huì)讓我感到窒息,遨游大海的生活雖然危機(jī)重重,但從我靈動(dòng)的身影中,你會(huì)看到——苦時(shí)花開(kāi)!

  的確如此,梅花香自苦寒來(lái),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?人也一樣,只有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮,才能茁壯成長(zhǎng),才會(huì)日漸成熟,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦,怎能感受到快樂(lè)的滋味,又怎能品嘗到生活的樂(lè)趣呢?

  勾踐就是一個(gè)很好的例子。被吳王夫差打敗,又被他俘虜了,成為他的一個(gè)夫。作為一個(gè)國(guó)君,淪落到如此地步,還談何尊嚴(yán),更談何重振聲威呢?但他并不服輸,臥薪嘗膽,處心積慮,奮發(fā)圖強(qiáng)。經(jīng)過(guò)艱辛的努力,終于,他還是打敗了夫差。就在勾踐勝利的那一刻,我看到了苦時(shí)花開(kāi)。這一次成功,不僅讓勾踐重振聲威,更豐滿了他的羽翼。這不僅是作為他一個(gè)人的成功,更是多少后輩學(xué)習(xí)的楷模。

  而李煜呢?唾手可得的榮華富貴讓他無(wú)心理會(huì)朝政,只沉迷于奢靡的生活中,吃喝玩樂(lè),怎不快活?可到頭來(lái)呢?“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中”,“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,“夢(mèng)里不知身是客,一晌貪歡”。悔恨?自責(zé)?又有什么用呢?不是自己辛苦爭(zhēng)取的東西,又怎會(huì)去呢?如果李煜能夠奮發(fā)圖強(qiáng),即使苦點(diǎn)、累點(diǎn)又有什么關(guān)系呢?江山還是他的。

  當(dāng)今社會(huì),也許許多人埋怨自己的父母太窮,沒(méi)有給他們鋪好平坦的大道甚至還埋怨自己投錯(cuò)了胎,這是不對(duì)的。從某個(gè)方面說(shuō),父母都是盡力在為我們創(chuàng)造好的條件。家庭的貧窮應(yīng)該成為你拼搏的動(dòng)力,而不是埋怨的對(duì)象。在你努力拼搏的過(guò)程中,你也許會(huì)流汗、流淚,但正因?yàn)檫@些汗水與淚水,才造就你的成功,才成就了一個(gè)不變的真理——苦時(shí)花開(kāi)。

  這讓我想起了冰心的一首詩(shī):成功的花兒/人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初/它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。

  哦,苦時(shí)花開(kāi)。

  校園心情故事征文 篇4

  我們的學(xué)校環(huán)山小學(xué),座落于公安局旁。

  一走進(jìn)校園,首先映入我們眼簾的就是用白色大理石高一米大幾搭的石碑,上面記載著愛(ài)因斯坦、孔子、達(dá)。芬奇這3位名人的生平簡(jiǎn)介。緊挨著石碑后面的就是用一塊塊玻璃砌成的高臺(tái),上面擺放著三位名人的雕像,他們時(shí)刻提醒著我們好好學(xué)習(xí),天天向上!

  來(lái)到教學(xué)樓的紫藤架下,不銹鋼上鋪著茂密的紫藤花。春天,樹(shù)木抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子;夏天,紫藤花開(kāi)了,花朵小巧玲瓏,就像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。一陣風(fēng)吹來(lái),花朵碰著樹(shù)葉,我仿佛聽(tīng)到“叮叮當(dāng)”的聲音,讓人賞心悅目;到了秋天,紫藤花長(zhǎng)出一顆顆小果子,它們躲在密密層層的樹(shù)葉里,好像在和我們捉迷藏,不仔細(xì)看是看不到的;冬天,紫藤花枯萎了,只剩下幾片頑強(qiáng)的葉子,還在枝頭發(fā)抖。

  紫藤花架后面有一片林子,林子旁邊長(zhǎng)著好些石頭,大的小的形狀千奇百怪。有一的像直插云霄的寶劍,有的像擎天柱,有的像春雨過(guò)后的春筍,還有的像飛入云彩上面的火劍!

  我們校園的景物一年四季都很美麗,我真為我是環(huán)山人而自豪、驕傲!

  校園心情故事征文 篇5

  來(lái)自世界各地的旅客朋友們大家好!我是來(lái)自環(huán)山旅行社的導(dǎo)游張哲語(yǔ),大家可以叫我張導(dǎo)。接下來(lái)我們要去的景點(diǎn)是我的母!h(huán)山小學(xué)。

  我的學(xué)校—環(huán)山小學(xué)是個(gè)儒雅的學(xué)校,請(qǐng)大家進(jìn)入校園后不要大聲喧嘩。如果各位已經(jīng)準(zhǔn)備好了,就讓我們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)吧!

  走入大門(mén),首先映入眼簾的三座高大的雕像:這是“三絕”之一:絕嚴(yán)。站在最低位置的是偉大科學(xué)家—愛(ài)因斯坦,他曾為人間留下了許多科學(xué)作品;站在中間的是世界著名的畫(huà)家—達(dá)·芬奇,《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等畫(huà)作都出自他之手,不為人知的是他還是個(gè)科學(xué)家,用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了許多人體奧秘示意圖;而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子,他是個(gè)偉大的文學(xué)家。

  沿著小路繼續(xù)往前走就來(lái)到了學(xué)校“三絕”之一:紫藤花架,它是三絕里的絕美。春天,它的花朵如羞澀的小姑娘含苞等放;夏天,它的花如同天上的太陽(yáng),激情豪放;秋天,這些小果實(shí)像一個(gè)個(gè)淘氣的精靈,躲藏在花叢中;冬天,枝下的孩子們成了景色,他們抓著枯枝玩兒,為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季;無(wú)論是春夏秋冬,都可以看見(jiàn)孩子們?cè)诩芟滦菹ⅰ⑼嫠!?/p>

  繞過(guò)草坪,瞧!這便是學(xué)!叭^”的最后一絕:石林。這是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的石柱,仿佛是一把把將劍柄埋進(jìn)土里的利劍,但是拋開(kāi)剛才的思維,重新再時(shí),這又會(huì)變成了一架架既將起飛的米箭……將這幾種思緒結(jié)合起來(lái)時(shí),你就會(huì)感覺(jué)連孫悟空的“七十二變”也黯然失色。

  游客朋友們,環(huán)山小學(xué)的景點(diǎn)還有很多,但恕我只能介紹到這里,愿大家能再來(lái)光顧旅行社,我們會(huì)用最熱心的服務(wù)使您快樂(lè)。如果您能將這份幸?鞓(lè)送給您的親人朋友們,那么將是我們的榮幸與幸福!

  校園心情故事征文 篇6

  秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間,秋風(fēng)吹藍(lán)了天空,吹黃了大地,吹走了炎熱的夏天,也把我們的校園吹得五彩繽紛。

  一走進(jìn)校園的南大門(mén)口,就看見(jiàn)有座植物園,植物園里有紅得發(fā)紫的茄子,像是披上了紫色的袍子,在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭;黃瓜又大又綠,好像豎著耳朵在聽(tīng)小朋友的歡聲笑語(yǔ);還有些植物都變黃了,像是穿上黃黃的衣裳。

  校園里的荷花池,在夏天時(shí),荷葉像個(gè)碧綠的大玉盤(pán),一朵朵荷花盛開(kāi),隨風(fēng)擺動(dòng),像是一位位舞者跳著優(yōu)美的舞蹈?墒,現(xiàn)在荷葉也不像原來(lái)的那樣碧綠了,荷花也低下了頭。只有水里的小魚(yú)不怕寒冷,在水里自由地游來(lái)游去。

  荷花池周?chē)膸卓脳鳂?shù)羞紅了臉,隨著秋風(fēng)緩緩落下,像是天空寄來(lái)的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來(lái),原來(lái)是幾棵桂花樹(shù)競(jìng)相開(kāi)放,花兒密密麻麻,一簇連著一簇,花瓣僅米粒般大小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像綠葉叢中點(diǎn)綴著碎金。在秋日的陽(yáng)光下,滿樹(shù)的桂花閃爍著金色的光芒,特別美麗。走近它,有一股清甜的幽香撲鼻而來(lái)。

  沿著荷花池旁邊的小路,就到了操場(chǎng),操場(chǎng)中間的草都變黃了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯,看著小草,我不禁想到了一首詩(shī):“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”

  我愛(ài)秋天,更愛(ài)秋天的校園。

  校園心情故事征文 篇7

  秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,帶著清涼和成熟的氣息,輕輕地,輕輕地,走來(lái)了,走進(jìn)了我們的校園。

  一進(jìn)校園,映入眼簾是植物園。園內(nèi)有一株青菜苗,兩片小葉長(zhǎng)在兩側(cè),顯得那么嫩嫩、可愛(ài)。架子上,一根根又長(zhǎng)又細(xì)的絲瓜藤上結(jié)了幾個(gè)綠綠的絲瓜。一陣風(fēng)吹來(lái),可愛(ài)的絲瓜蕩來(lái)蕩去,好像在為我們表演呢!

  走出植物園,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來(lái),滿樹(shù)的桂花金黃金黃的,花瓣僅米粒般大小,花兒密密麻麻,一簇連著一簇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛綠葉叢中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小碎金。在秋日的陽(yáng)光下,滿樹(shù)的桂花閃爍著金色的光芒,特別美麗。深吸一口,迷人的芳香,令人陶醉其中。

  往前走,是我們學(xué)校引人注目的荷花池。池中,荷葉擠擠挨挨,有的荷葉邊緣早已成黃色,有的仍然郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。小魚(yú)小蝦時(shí)而躍出水面。

  荷花池周?chē)且黄髽?shù)林,風(fēng)吹得黃葉飛上天空,“刷——刷——”,是他們與樹(shù)媽媽道別。楓樹(shù)點(diǎn)起火把,像一團(tuán)燃燒的火炬,一片片葉子飄下來(lái),多么像一只紅通通的小手,向人們招手呢!

  順著小路向前走,就是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)中有一大片的草地,小草們穿上黃衣服,一踩上去,軟綿綿的,好舒服!又一陣風(fēng)吹過(guò),小草扭起秧歌,好像在展示自己的舞姿。我們樂(lè)了,在草地上和昆蟲(chóng)玩起了捉迷藏。

  操場(chǎng)東邊,有一大片柚子樹(shù),碧綠的樹(shù)葉叢中結(jié)了一個(gè)個(gè)大大的柚子,像一個(gè)個(gè)大木瓜,我走近聞了聞,一股香甜沁人心脾。

  秋天來(lái)了,來(lái)到校園里散步,為校園增添了一番特別的景致。

  校園心情故事征文 篇8

  我們的校園——環(huán)山小學(xué),坐落在公安局的旁邊。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,風(fēng)景宜人,是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。

  一進(jìn)校園就看見(jiàn)了三座用大理石刻成的白色石碑。石碑上刻著三位名人的身世簡(jiǎn)介,三位名人分別是:孔子、達(dá)·芬奇、愛(ài)因斯坦。這三座石碑后還有三根泥柱,泥柱上鑲嵌著長(zhǎng)方形的玻璃,玻璃上矗立著孔子、達(dá)·芬奇、愛(ài)因斯坦的雕像。

  一直往前走,來(lái)到我們學(xué)校的宣傳欄對(duì)面的紫藤花架前,這里是我們學(xué)校美麗的景點(diǎn)之一。春天,紫藤花抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子,偶爾有一兩只蝴蝶在葉中飛舞。夏天,紫藤花葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉遮住了陽(yáng)光,在茂密的枝葉里長(zhǎng)著一串串好似鈴鐺般的花朵,一陣風(fēng)吹來(lái)好像會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音呢!因此,小朋友們最喜歡在樹(shù)下嬉鬧、乘涼。秋天,紫藤花的葉子還是那么蒼翠,枝葉間長(zhǎng)著像黃豆一樣的果實(shí),它們躲在枝葉間,不仔細(xì)看是看不見(jiàn)的。冬天,紫藤花上堆滿了積雪,一片白茫茫的。

  繞過(guò)紫藤花架,便看見(jiàn)了一片石林,那些石柱像直插云霄的寶劍又像雨后破土而出的巨型竹子,還像等待飛向天際的火箭。

  看!我們的學(xué)校多么美麗呀!

  校園心情故事征文 篇9

  茂盛的爬山虎掩蓋不住校園里的絲絲熱情,聞一聞,那就是活力的氣息,這氣息不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變,因?yàn)檫@里是充滿活力的校園。

  爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái),只有鳥(niǎo)兒在歌唱。別認(rèn)為校園沒(méi)了生機(jī),它只不過(guò)是在儲(chǔ)存能量。聽(tīng)晨操的音樂(lè)響起了!看!校園里頓時(shí)充滿了活力!同學(xué)們跑著,跳著,歡笑著,新的一天就此開(kāi)始!

  爬山虎透出的綠令人炫目,夏日炎炎。上了五節(jié)課,人都無(wú)力起來(lái)。別認(rèn)為同學(xué)們是怕流汗,他們只不過(guò)是要先去吃飽了飯,才有力氣去比拼。操場(chǎng)上女生們已開(kāi)始行動(dòng),歡快地跳起皮筋來(lái),作為男生的我們自然也不甘落后,過(guò)人,傳球都頗有巨星的風(fēng)范,打累了大伙在籃下,抹著汗水,喝著飲料,好不愜意!不知誰(shuí)冷不丁唱了一句:“汗水點(diǎn)點(diǎn)流不盡,青春滴滴淌不完!

  爬山虎也染了發(fā),黃綠相間的。秋天歷來(lái)是講述有關(guān)收獲的故事的,秋高氣爽,學(xué)校正熱鬧非凡,這便是運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景——身穿運(yùn)動(dòng)服的我們英姿颯爽,邁著整齊的步伐。哦,還有那放飛的氣球帶著期望飛向藍(lán)天,再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的口號(hào):“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),永不言;飛翔飛翔,斗志昂揚(yáng)!”

  爬山虎褪去了衣裝,光禿禿的,寒風(fēng)刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作,同學(xué)們紛紛涌出校園。不為別的,只是為趕在太陽(yáng)落山前追逐即將逝去的光輝。這就是我們——充滿活力的少年,再厚重的衣服也掩蓋不住我們從骨子里透出的活力。

  春夏秋冬,爬山虎有榮有枯,而校園里洋溢的活力氣息卻從未改變!

  校園心情故事征文 篇10

  我們的學(xué)校是個(gè)美麗的地方。

  當(dāng)你來(lái)到校門(mén)口,階梯兩側(cè)的花壇就映入你的眼簾。花壇里種滿了美麗的蘭花,每到花期,那一朵朵潔白的蘭花競(jìng)相開(kāi)放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像雪白的絨毯。階梯上面,有一棵挺拔的大樹(shù),一年四季都十分茂盛,就像一把撐開(kāi)的綠色大傘,樹(shù)下有個(gè)水龍頭,每到放學(xué),都有許多同學(xué)來(lái)這里洗手。

  走進(jìn)校園,一排排整齊高大的梧桐樹(shù)就像一個(gè)個(gè)士兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。春天,梧桐樹(shù)發(fā)芽了,那一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽仿佛是鑲嵌在枝頭的一塊塊翠綠的寶石;炎炎夏日,梧桐樹(shù)長(zhǎng)得格外茂盛,能為我們遮陽(yáng)擋雨;一陣秋風(fēng)吹過(guò),梧桐樹(shù)的葉子飄落下來(lái),就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞;冬天,梧桐樹(shù)的葉子掉光了,只剩下光禿禿的樹(shù)干了,但是它不怕寒冷,仍然堅(jiān)強(qiáng)地守衛(wèi)者我們的校園。教學(xué)樓旁,一棵棵亭亭玉立的桂花樹(shù)長(zhǎng)得十分茂盛,八九月份,桂花開(kāi)了,那一朵朵金黃的小花散發(fā)著淡淡清香,彌漫著整個(gè)校園。

  我們的校園不但美麗,而且是個(gè)歡樂(lè)的地方。每到下課,同學(xué)們就一窩蜂地跑到操場(chǎng),他們有的在比賽跑步,有的在跳繩,有的在打乒乓球……

  我喜歡我們的校園!

  校園心情故事征文 篇11

  當(dāng)我們走進(jìn)校門(mén),向左穿過(guò)1號(hào)樓,就到了我們美麗的天鵝園。

  夏天,雕塑旁的桃樹(shù)長(zhǎng)得非常茂密,把天鵝園雕塑給遮住了,若隱若現(xiàn),好像在和我們玩捉迷藏。光滑的鵝卵石鋪在天鵝園的地上非常漂亮。

  天鵝園給同學(xué)們帶來(lái)了很多歡樂(lè),特別是那些桃樹(shù),每當(dāng)樹(shù)上出現(xiàn)一大塊一大塊桃漿時(shí),就會(huì)有同學(xué)將軟軟的透明的桃漿從樹(shù)上摳下來(lái),像是晶瑩剔透的水晶球一樣拿一張白紙,把它放在紙上捧在懷里。還有一棵樹(shù)長(zhǎng)太高了,就被保安叔叔砍了一節(jié)。因?yàn)榻?jīng)常有“皮猴子”趴在欄桿那里伸出手想去摘桃子,太危險(xiǎn)了。

  秋天桂花開(kāi)花了,有很多女生喜歡站在樹(shù)下讓桂花飄落在身上,輕輕搖一搖樹(shù)枝就下起了“桂花雨”,而這時(shí)的鵝卵石地就變成金黃色的了。

  在天鵝園里最引人注目的肯定是一座叫“飛向明天”的雕塑。有一只天鵝,它展開(kāi)翅膀,背上馱著一個(gè)小男孩,男孩右手手中舉著一把鑰匙,男孩右手牽著書(shū)包帶。那是打開(kāi)明天大門(mén)的鑰匙,那是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,那是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。

  這就是我們美麗的校園天鵝園。

  校園心情故事征文 篇12

  我漫步在校園的水泥甬道上,與以往不同的是,這也許是最后一次了。

  離開(kāi)這里,我就小學(xué)畢業(yè)了。我們班很多同學(xué)都選擇了留下繼續(xù)讀初中,包括經(jīng)常和我玩的兩個(gè)好朋友。雖然住得很近,可是曾經(jīng)的歡笑還會(huì)不會(huì)有呢?

  我不想離開(kāi),其實(shí)是不想離開(kāi)這里的人和回憶。這里有我的朋友、我的老師、我的六年時(shí)光、我的喜怒哀樂(lè),我離不開(kāi),也舍不得。這片小園子里,有著太多我的故事。

  眼前是熟悉的亭子,看到上面纏著和我一樣已然成熟多了的葡萄藤,不由得一笑。還記得一年級(jí),我們喜歡坐在支撐亭子的圓環(huán)上,起身后會(huì)蹭上一身白石灰,我們就用小手使勁地拍啊,可是回家后還是會(huì)讓大人發(fā)現(xiàn)說(shuō)一頓;二年級(jí),一下課我們一群皮孩子站在雪白的石凳上,努力地夠著那小而青澀的葡萄,我太矮夠不著,后來(lái)不知怎么被老師發(fā)現(xiàn)了這件事,摘到葡萄的高個(gè)子們被老師狠批一頓,而我嚇出了一身冷汗;三年級(jí)時(shí)家長(zhǎng)會(huì),趁著老師和家長(zhǎng)都忙著說(shuō)話時(shí),我們?cè)谕饷嫒鰵g兒,發(fā)現(xiàn)亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭,于是興致勃勃地在石頭間跳來(lái)跳去;四年級(jí)時(shí),學(xué)校在旁邊建了一些運(yùn)動(dòng)器材,小小的亭子有些受冷落了,可是我仍可以在這里向它傾訴我的秘密;五年級(jí)時(shí),科學(xué)老師為了讓我們觀察蟲(chóng)子,組織我們將它們捉住,放進(jìn)透明的塑料小器皿內(nèi),就是在這兒,我捉到了一只“不落俗套”的特別蟲(chóng)子,而且夸它的人是老師,極大地滿足了我小小的虛榮心;六年級(jí)時(shí),這個(gè)白色的亭子被學(xué)校涂得五顏六色,圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個(gè)淺淺的輪廓提示著人們它們?cè)嬖谶^(guò)。

  不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到學(xué)校小門(mén)旁,一年級(jí)在這里發(fā)生的一件事讓我有了第一個(gè)朋友。那時(shí)剛?cè)雽W(xué),因?yàn)槌鮼?lái)乍到且不會(huì)交際,所以沒(méi)有朋友。后來(lái)有一天,我們班一個(gè)調(diào)皮男生爬到了門(mén)口一個(gè)矮坑邊上的青磚上,班主任對(duì)他那個(gè)訓(xùn)啊,還說(shuō)叫他留下,那時(shí)候小,什么也不懂,被“留下”這兩個(gè)字嚇壞了,因?yàn)樵谖耶?dāng)時(shí)的印象里,這就意味著“不可饒恕”.而我當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)令我至今都奇怪,當(dāng)時(shí)是哪來(lái)的勇氣——我說(shuō),我相信他不是故意的,老師有些哭笑不得,現(xiàn)在我知道,她只是想教育教育淘氣鬼.最后她是否“赦免”了他我不記得,可是我記得這之后我開(kāi)始慢慢有了朋友,而且這個(gè)“搗蛋頭子”竟然一次都沒(méi)對(duì)我惡作劇過(guò),一直到現(xiàn)在都相安無(wú)事,而且在我困難時(shí)他還會(huì)幫我一把。我知道他是一個(gè)真正的好朋友。

  不經(jīng)意間看見(jiàn)身旁那棵樹(shù),可惜它現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)花。那時(shí)候上二年級(jí),它的枝杈就從我們窗前伸展開(kāi),在花季里,美麗的花朵就會(huì)鋪滿整個(gè)窗戶,可是現(xiàn)在的六(3)班畢業(yè)生已經(jīng)不再坐在那里了。

  我們就像六年前的新葉,在今天落下開(kāi)始新的旅途。

  親愛(ài)的校園之園,在我的記憶里你仍是開(kāi)學(xué)日的樣子;而我們已經(jīng)過(guò)去了六年,變了曾經(jīng)天真的樣子。這里不再屬于我們,我們不得不說(shuō)——校園之園,我們出發(fā)了。

  校園心情故事征文 篇13

  我們學(xué)校坐落在奉化溪口——蔣介石先生的故鄉(xiāng),今天,就讓我給大家當(dāng)一回“小導(dǎo)游”,帶你們細(xì)細(xì)游覽我們那可愛(ài)又美麗的校園!

  當(dāng)你走在溪口鎮(zhèn)牌門(mén)路上,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一處依山傍水的好地方,那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,充滿歡聲笑語(yǔ),抬頭一看,“奉化市溪口鎮(zhèn)中心小學(xué)”幾個(gè)大字赫然眼前。小學(xué)由當(dāng)年的蔣介石先生一手刨辦,在經(jīng)歷百年滄桑后,依舊保持著原來(lái)的挺拔和莊重。粉刷后的建筑樓仿佛給校園穿上了一件粉紅外套,顯得格外清新可愛(ài)。

  走進(jìn)大門(mén),三棵高大的香樟樹(shù)聳立兩旁,它們就像威武的將軍。一陣秋風(fēng)吹來(lái),幾片葉子悄然飄落,像是在迎接我們的到來(lái)。往前走幾步,就看到了個(gè)巨型花壇,花壇里種著鐵樹(shù),桂花樹(shù)、冬青樹(shù),開(kāi)著艷麗的牡丹、菊花、一串紅……兩個(gè)花壇一前一后,如同將軍身后的武士,一起保衛(wèi)著我們美麗的校園。此時(shí),真想伸手摘一朵聞聞,又怕是驚動(dòng)了這些精靈,呵呵,只能作罷。

  讓我們接著往前走,這里是我們的游樂(lè)園——大操場(chǎng)。你瞧,那紅綠相間的圓形操場(chǎng)猶如一把彩色琵琶,孩子們?cè)谏厦孀放、打鬧、嬉戲,好似弦上跳動(dòng)著的快樂(lè)音符。操場(chǎng)左邊圍墻外,緊挨著當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹榜R鞍山”?粗矍暗鸟R鞍勝景,讓人浮想聯(lián)翩。想來(lái),當(dāng)年蔣先生把校址選在此處,真是百里挑一的“風(fēng)水寶地”!

  同學(xué)們,我們學(xué)校的景點(diǎn)還有不少,所謂“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”,要想親眼目睹我們學(xué)校的風(fēng)采,一定要記得親自光臨哦!

  校園心情故事征文 篇14

  開(kāi)頭:當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

  結(jié)尾:現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶.

  校園心情故事征文 篇15

  上課鈴響了,同學(xué)們都回到自己的座位上坐好。老師還沒(méi)有來(lái),原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)有熱鬧起來(lái)。

  同學(xué)們把教室們給鎖起來(lái),在里面盡情地玩......

  '當(dāng)當(dāng)當(dāng)',有人敲門(mén)。一位同學(xué)去開(kāi)了門(mén),'危險(xiǎn)'就要來(lái)臨了。

  是班主任近來(lái)了。其實(shí)也沒(méi)有什么可怕,只要他不抱這那疊厚厚的卷子。今天又要考試?因?yàn)槲遗旅鎸?duì)那一把把殘忍的叉叉,也怕看那個(gè)以8開(kāi)頭的兩位數(shù)的分?jǐn)?shù),這一切的一切,對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重重的打擊。

  卷子'唰拉刷拉'往下傳,坐在最后一排的我迫不及待地想知道考哪些題。我搶過(guò)我前面同學(xué)的一張卷子,快速地瀏覽著試卷。呀,不好,有到題不會(huì)做!題中要求寫(xiě)一首杜甫的詩(shī),你說(shuō)平時(shí)還是學(xué)了許多,但是由于過(guò)度的緊張,我的腦子一下子短路了。慘啦。這一道題就是6分,必錯(cuò)無(wú)疑!但我還是抱著僥幸的心理來(lái)看待這到題,那是因?yàn)槲铱炊嗔顺?jí)女聲,那個(gè)張含韻都是在晉級(jí)賽上發(fā)生了奇跡的

  我做這前面的題。

  我班隔壁那個(gè)教室是四三班,他們班上的同學(xué)是勇氣可加,樂(lè)于助人!今天他們好象在上《絕句》一課。就憑他們的勇氣可加和樂(lè)于助人拉了我一把——他們正在讀課文,由于他們的課文是杜甫寫(xiě)的一首詩(shī),因此我就把他們念的詩(shī)詞抄在了卷子上。我真是好幸運(yùn)!

  謝謝四三班的小朋友,我會(huì)感謝你們的哦!

  校園心情故事征文 篇16

  今日,我慢悠悠地踏著步子,欣賞這學(xué)校里的綠。

  說(shuō)來(lái)也奇怪,在學(xué)校里快六年了,居然沒(méi)有好好“審視”學(xué)校里的一草一木。僅有坑坑洼洼的記憶。

  雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng),有高大的教學(xué)樓,但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊學(xué)校里的一角,以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案,但這次卻截然不一樣,我有了一個(gè)明確的答案,十分的清晰、漂亮。

  這次答案的由來(lái)很奇怪,這次的問(wèn)題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”,準(zhǔn)確的說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳,從新?lián)Q上了脫俗的衣裳,將那些記憶全部刪除,只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象,以及補(bǔ)充在我那腦海里缺席的一角。

  9月份,是夏天的小尾巴,可還是會(huì)有三十幾的高溫,仍舊沒(méi)有改變,而我的記憶從這兒開(kāi)始徹徹底底的改變。

  有那么幾天,天氣很熱,太陽(yáng)十分毒辣,沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng),有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間,快六年了,我只發(fā)現(xiàn)了這么一點(diǎn),想起來(lái)都慚愧,我此刻真應(yīng)當(dāng)趁在學(xué)校里的最終一年好好發(fā)現(xiàn)美景,將它深深刻在腦海里。

  正像每次一樣,自己進(jìn)校門(mén),學(xué)習(xí)了一整天的課程,有勁兒、結(jié)伴出校門(mén)。

  快六年了,一個(gè)炙熱但又含著清新露水的早晨,當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)景象,大多數(shù)人都喜歡在樹(shù)下乘涼一會(huì)兒,再走。而我也不例外,我走過(guò)去,靜靜地站在樹(shù)下,享受著那一份涼意,享受著只屬于我的安靜,漸漸地,額頭上的汗珠消失了,還在“往外跑”的汗珠也停了,雖然說(shuō)在路上,汗珠“爭(zhēng)先恐后”的往外滲出來(lái),可是我卻在那里,感受到了涼意,這個(gè)涼意不是絲絲的,而是陣陣的涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)十分的年老,甚至無(wú)法想象,不僅僅年老,也很慈祥,也就是年老使它見(jiàn)證了一批入隊(duì)的幼小的朋友,見(jiàn)證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生,而我以往也是一年級(jí),但眨眼間我長(zhǎng)大了,知識(shí)豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻(xiàn)卻不求任何回報(bào),而我們卻忽視了它,要明白,是它陪著我們、陪著我,度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格,無(wú)論什么情景下都能理解,理解委屈、理解歡樂(lè)、理解你的一切酸甜苦辣,并且體會(huì)你的無(wú)奈。

  我經(jīng)過(guò)這一次的作文,深深的'體會(huì)著這學(xué)校里的一草一木。

  以前是它們體會(huì)我們的無(wú)奈,此刻該換一下之間的主角,讓我們體會(huì)它們這幾年的苦樂(lè)。

  只要你靜靜的躺在它們的懷抱中,就能與它們成為知己。

  校園心情故事征文 篇17

  我們的學(xué)校是一個(gè)十分美麗的地方。只要你走進(jìn)學(xué)校就會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一個(gè)綠樹(shù)成陰的地方。

  一進(jìn)校門(mén)一排排樹(shù)木便呈此刻你眼前。這些樹(shù)真像一把把梳子呀。但你如果用這些“梳子”梳頭,準(zhǔn)會(huì)弄個(gè)頭破血流不可。

  下課后,同學(xué)們?cè)谛?shù)林里捉迷藏、玩游戲。在樹(shù)林中,一股淡淡的香味,讓你陶醉其中。在教學(xué)樓旁,有一座小花園,里面有太陽(yáng)花、迎春花、串串紅……一到春天,小花園嚅的花不約而同的一起開(kāi)放,真是百花爭(zhēng)艷。看的你眼花繚亂。這時(shí)真能夠稱作是花的海洋,花的世界。

  同學(xué)們有的在那里看書(shū),有的在那里休息。所有的人都陶醉在這其中。這股濃濃的香味,讓同學(xué)們感覺(jué)精神飽滿、幸福極了。即使在下雨天,也有不少同學(xué)光顧那里。

  這就是我們的學(xué)校,處處充滿了綠色,我們要好好的愛(ài)護(hù)它,讓這綠色永不退卻,讓這份美麗永存人間!讓這份清香永遠(yuǎn)飄蕩,讓這份成果永遠(yuǎn)閃耀。

  校園心情故事征文 篇18

  學(xué)校有迷人的四季:美麗的春天,炎熱的夏天,涼爽的秋天,寒冷的冬天。每一個(gè)季節(jié)都是綠色的,給人的第一感覺(jué)就是“真綠呀”!

  春天,學(xué)校里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。樟樹(shù)的新葉中端圓圓的,前端尖尖的。它們?cè)谟昧ν奶幧煺,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一個(gè)個(gè)綠色的香蕉;▔锩兹椎哪廴~,好像無(wú)數(shù)只熱情的小手在向我們打招呼。

  夏天,學(xué)校是一片濃綠。懸鈴木伸出巨大的葉子,在學(xué)校上空撐開(kāi)一巨傘,遮住了陽(yáng)光,讓整個(gè)學(xué)校變得綠茵茵的。走進(jìn)去,像走進(jìn)了童話世界,夏日的炎熱沒(méi)有了,迎面吹來(lái)絲絲微風(fēng),讓人感到像秋天似的涼爽,神清氣爽,飄然欲飛。

  秋天的學(xué)校綠得深沉、蒼勁。雖然樹(shù)葉都飄落了,可是樹(shù)還是深綠的,它抖動(dòng)著枝條,似乎不像脫去身上的綠裝。有些樹(shù)葉并沒(méi)有枯黃就掉下來(lái)了,它們像一只只綠色的小船,靜靜地躺在樹(shù)媽媽的腳下,為學(xué)校鋪上一張綠毯。

  嚴(yán)冬來(lái)臨,樟樹(shù)、懸鈴木、小草等都飄零之后。整個(gè)學(xué)校的綠色便都集中到校門(mén)口的那幾棵耐寒的松樹(shù)和越長(zhǎng)越綠的冬青樹(shù)上了,它們舒展著發(fā)亮的枝條,似乎要把自己的綠色獻(xiàn)給學(xué)校。你見(jiàn)了,便會(huì)情不自禁地發(fā)出“歲寒知松柏”的贊美。

  。『靡粋(gè)綠的世界呀!

  校園心情故事征文 篇19

  三年前的九月,我來(lái)到了這所有著一百多年歷史的名校。它坐落在美麗的淠河上,像一顆鑲嵌在玉帶上的珍珠。

  走進(jìn)學(xué)校北門(mén),石頭上刻著“六安市城北小學(xué)”七個(gè)大字,十分醒目。站在門(mén)外往里看,一棟三層樓高的教學(xué)樓從地面升起,這就是“逸夫樓”。外墻上掛著“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的紅色標(biāo)語(yǔ),這是一代曾祖父鄧小平對(duì)教育的殷切期望。教學(xué)樓每層走廊上都貼著圖片,里面有《千字文》和《弟子規(guī)》的一些內(nèi)容,還有一些名言,仿佛在提醒我們珍惜時(shí)間,一直努力學(xué)習(xí)。教學(xué)樓前有兩個(gè)小花壇。里面有棕櫚樹(shù)和冬青,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。早上,教學(xué)樓里會(huì)有陣陣讀書(shū)聲。下課后,教學(xué)樓又安靜了,我們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。鈴聲一響,教學(xué)樓又熱鬧起來(lái)。

  學(xué)校南門(mén)附近是一個(gè)寬闊的塑料操場(chǎng),是我們課外活動(dòng)的重要領(lǐng)地。操場(chǎng)外面是紅色跑道,中間是綠色籃球場(chǎng)。每次下課后,一些喜歡打籃球的男同學(xué)有時(shí)會(huì)跑到籃球場(chǎng)打籃球。有時(shí)候,早上或者中午,會(huì)有同學(xué)早早到校,找個(gè)伴,找個(gè)地方打架。體育課上,老師經(jīng)常叫我們繞跑道跑一兩次,讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),操場(chǎng)變得更加熱鬧。加油,一個(gè)接一個(gè)的喊,真的很熱鬧。操場(chǎng)給我們帶來(lái)了快樂(lè),給我們留下了陣陣笑聲。

  學(xué)校圍墻四周種滿了青松翠柏,就像士兵日夜守護(hù)著美麗的校園。白色的梔子花盛開(kāi)時(shí),濃郁的花香隨風(fēng)飄來(lái)飄去,讓人心曠神怡。還有四季常青的冬青、桂花、樟樹(shù),為美麗的校園增添了無(wú)限的生機(jī)和活力。

  這是一個(gè)讓我快樂(lè)生活和學(xué)習(xí)的新世界,我愛(ài)這個(gè)美麗的校園。

  校園心情故事征文 篇20

  今年的兒童節(jié)是學(xué)生在校園放松的一個(gè)下午。因?yàn)榻裉煜挛,學(xué)校的年度游園活動(dòng)就要開(kāi)始了。那么,花園活動(dòng)進(jìn)行得怎么樣了?讓我們看看!

  園林活動(dòng)開(kāi)始時(shí),每位老師手持工具和獎(jiǎng)品,分布在學(xué)校的各個(gè)地方:在理科樓前吹蠟燭,對(duì)著地圖扔乒乓球,在升旗臺(tái)下插鼻子.

  活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們有意識(shí)地排隊(duì)打自己喜歡的游戲。我打乒乓球。我一扔乒乓球,它馬上就沖了下來(lái)。扔了幾下,我收到了一把我拿不住的糖果。

  我還玩了一個(gè)戳鼻子的游戲。老師戴上眼罩,捏住我的鼻子。我走過(guò)去,把它豎起來(lái),摘下眼罩,打它!老師給了我很多糖果。

  我去吹滅蠟燭;仡^一看,就像一群螞蟻在蟻巢里分發(fā)食物。我走到科學(xué)樓,!關(guān)門(mén)了!這是一場(chǎng)不容錯(cuò)過(guò)的比賽!

  有趣的花園活動(dòng)結(jié)束了。雖然吃了很多甜食,但還是想玩吹蠟燭。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,只要你開(kāi)心就好。

  校園心情故事征文 篇21

  每個(gè)人都有自己的校園,而我也有一個(gè)校園,并且這是一個(gè)夢(mèng)幻校園。

  清晨,當(dāng)我踏著輕盈的步伐邁進(jìn)校園的那一刻,一陣美妙的“音樂(lè)”向我撲面而來(lái),這音樂(lè)同別的音樂(lè)不同,它沒(méi)有背景音樂(lè),也沒(méi)有伴奏,但它卻是世界上最美的音樂(lè)。這美麗的音樂(lè)是從學(xué)校教學(xué)樓里的一間間教室奏出,沒(méi)錯(cuò),它就是同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。每當(dāng)走在校園里,聽(tīng)著同學(xué)們的郎朗讀書(shū)聲,聽(tīng)著同學(xué)們那純真、動(dòng)聽(tīng)的聲音,看著校園里那如詩(shī)如畫(huà)般的風(fēng)景,不禁讓人陶醉了。

  這可真是夢(mèng)幻般的校園!

  課堂上,同學(xué)們積極認(rèn)真地回答老師所提出的每一個(gè)問(wèn)題,即使哪一位同學(xué)回答錯(cuò)了,也沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪,更多的聲音是鼓勵(lì)的聲音,是安慰的聲音。課堂上,聽(tīng)著老師繪聲繪色的講著一篇篇優(yōu)美的課文,老師講得精彩動(dòng)人、聲情并茂,讓同學(xué)們都陶醉在了課文里,深深地感受著作者的偉大情懷。

  這可真是夢(mèng)幻般的校園!

  傍晚,走在校園里的花壇里散步,看著周?chē)孱伭幕ǘ鋬,聞著花朵兒們的芳香,我不禁陶醉了!夕?yáng)西下,花壇里的花朵們映襯上紅色的光,顯得更加的美麗了!輕輕地走在花壇里,快樂(lè)地享受著這里的風(fēng)景,讓人感覺(jué)愜意極了!

  這可真是夢(mèng)幻般的校園!

  這就是我的校園,在我的校園里,有著美麗的景色,優(yōu)秀的老師和同學(xué),我的校園讓我不斷地成長(zhǎng),不斷地前進(jìn)。這就是我的夢(mèng)幻校園!

  校園心情故事征文 篇22

  “一箭雙雕,一箭雙雕!”操場(chǎng)上,傳來(lái)一片震耳欲聾的歡呼聲,五年級(jí)的同學(xué)們正賣(mài)力地扯著嗓子呼喊。讓我們一起探個(gè)究竟吧!

  哦,原來(lái)是“寶貝向前沖”來(lái)到了泉州二實(shí)小。同學(xué)們連椅子都來(lái)不及搬,也不顧操場(chǎng)有多臟,直接席地而坐。我好不容易在人山人海中擠了個(gè)巴掌大的位置,大嘴巴哥哥就把帥氣的頭發(fā)一甩,大手一揮,手持話筒高呼:“‘超級(jí)九宮格’比賽開(kāi)始!”

  雙方選手雄糾糾、氣昂昂地入場(chǎng)了,打頭炮的是一班的選手。他拿起一個(gè)球向“九宮格”拋去,不料卻砸了個(gè)空,加油吶喊聲中夾著一絲絲嘆氣。第二個(gè)飛出,這球不扔不要緊,一扔令人大吃一驚——竟然是個(gè)“一箭三雕”,就連對(duì)手都被嚇倒了,四肢不斷在地發(fā)抖,嘴里不斷地念叨:“好怕怕,好怕怕!”

  接下來(lái)出場(chǎng)的是我們班的選手。只見(jiàn)他信心滿滿地拿起一個(gè)球,瞄準(zhǔn)13號(hào)板,看準(zhǔn)時(shí)機(jī),球猶如一匹脫韁的駿馬飛出去,“呯”的一聲,兩塊板齊刷刷地落下,同學(xué)們使勁地鼓掌,把手都拍紅了,臉上漲滿了激動(dòng)與興奮。緊接著,幾個(gè)球如離弦的箭飛馳而去,一連四個(gè)一箭雙雕看得大家眼睛都直了,我心里也直嘀咕:“一個(gè)瘦小的同學(xué)哪來(lái)這么大的勁?”正想著,一個(gè)令人措手不及的“炸彈”把正在聚精會(huì)神地扔球的選手變成了一個(gè)穿唐裝的爆炸頭,那大搖大擺的姿勢(shì)讓同學(xué)們笑得前俯后仰。同學(xué)們笑得正起勁,一連幾個(gè)球的失利讓同學(xué)們不禁為選手捏了把汗。剩下最后一個(gè)球了,正當(dāng)這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)候,一位“咆哮哥”沖上臺(tái),一把奪過(guò)大嘴巴手中的話筒如山洪奔瀉似的對(duì)選手吼道:“加油啊兄弟,再來(lái)個(gè)一箭雙雕,同學(xué)們都等著喝牛奶呢!”說(shuō)著還拿來(lái)紙牌為選手扇風(fēng)。果真,又是兩塊板被擊落。

  在失敗的望洋興嘆與成功的歡呼雀躍中,我們收獲了多少歡樂(lè)……,直到好久好久,校園又恢復(fù)了以往的寧?kù)o……

  校園心情故事征文 篇23

  七(7)班湯端琳

  金秋的風(fēng),攜著幾分夏的余熱,牽著我那顆頗不寧?kù)o的心,走進(jìn)了神往已久的你——大橋鎮(zhèn)中。

  邁過(guò)繁華的十字路口,不遠(yuǎn)處,古樸的大門(mén)已經(jīng)在我面前向我招手,熱情得讓我倍感溫暖,此時(shí)的我,只想一頭撲進(jìn)你的懷里,吮吸你獨(dú)有的芬芳。

  走近了,“厚德·博學(xué)·篤志”六個(gè)金色的大字,在古老的墻壁上,靜靜地流淌著,竟讓周邊的煩躁和喧囂少了幾分,閉上眼,一朵新蓮,已被拂成芬芳的文字,一絲絲,一縷縷,沁入心間!

  “你好,新同學(xué)!”

  “你好,新校訓(xùn)!”

  這是我們初次相逢最普通卻又最真誠(chéng)的握手吧!

  走進(jìn)校園,兩顆高大挺拔的法國(guó)梧桐盡情張開(kāi)手臂,揮舞著歡呼著,此時(shí)最多的語(yǔ)言該是“歡迎!歡迎!”

  感受著這份熱烈,我的心跳在加速,“怦怦!怦怦!”,我分明聽(tīng)到那如鼓點(diǎn)一般的狂歡,低頭,滿園的粉色起舞著,優(yōu)雅地翩翩著,駐足細(xì)看,這里多了沉靜和內(nèi)斂,瞧!保安大叔抬手掃碼,低頭測(cè)溫;值日老師面帶淺笑,淡定從容;初三的哥哥姐姐們手?jǐn)y一卷,從身邊走過(guò):“新同學(xué),歡迎喲!”留下一路歡笑!

  “你好,小妹妹!”

  “你好,大姐姐!”

  這是我和新校園相識(shí)相知的開(kāi)始吧。

  “呼——!”深吸一口秋日的氣息,打開(kāi)新校園卷卷的美麗。騰飛園,萬(wàn)紫千紅,活力四射;騰飛亭,振翅欲飛,斗志昂揚(yáng);綠茵場(chǎng),紅綠相間,撩撥人心;教學(xué)樓,莊嚴(yán)端莊,崇善尚美……

  “你好,新同學(xué)!”

  “你好,新校園!”

  周?chē)囊磺卸枷裥律鷥阂粯有χ咧<竟?jié)走進(jìn)了秋天,我也走進(jìn)了新校園,走進(jìn)了青春的華美,風(fēng)風(fēng)雨雨,我與新校園溫暖陪伴彼此,走進(jìn)我們彼此最美好的年華!

  校園心情故事征文 篇24

  七(8)班郭彤

  告別了過(guò)往的歲月,踏著流轉(zhuǎn)的今朝,我邁入了大橋鎮(zhèn)中這座文學(xué)的殿堂。我的新校園是一顆耀眼的寶石,她不張揚(yáng),卻用柔光照耀四方,她不鋪張,卻用知識(shí)閃亮人生。她不搖晃,卻能任我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。漫步在校園內(nèi),我驚詫于她超凡脫俗的氣質(zhì),寬大熱情的胸懷,也只有用心才能感受她的魅力,才會(huì)發(fā)現(xiàn)地的與眾不同,無(wú)與倫比。

  清晨,我們作為新一屆新生,滿懷新奇到操場(chǎng),在最前線飛馳的我們,在黎明奔向前方,我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái),唯有盡全力活出自己,我們沒(méi)有任何后悔,朝向前方奔跑。

  國(guó)旗在校園上空飄揚(yáng),它是想告訴我們是時(shí)候揚(yáng)帆起航,開(kāi)啟征途了,是時(shí)候該用豐滿的羽翼沖上藍(lán)天,體驗(yàn)長(zhǎng)空浩蕩了。

  在這里,除了濃烈鮮艷的紅色、綠色亦是學(xué)校的主題色,不是星星點(diǎn)點(diǎn),而是放眼可見(jiàn),自然、樸素,卻又不失高貴雅典的綠。

  校園的草坪是綠色的,我格外喜歡在上面奔跑的感覺(jué),我們?cè)谶@里期待。跌倒。迷茫。超越。又重拾信心。樹(shù)木是綠的,十年樹(shù)木。百年樹(shù)人,在這里我們的老師牽著一只只小手前行,撞響一路的希望,讓綠意更盎然,曾經(jīng)在夜晚腐朽的我們,在這里,毫不猶豫地沖向明天,在最前線飛馳的我們,看著冉冉升起的太陽(yáng),奮力奔向那道曙光。

  此時(shí),我站在班門(mén)口,已聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。一年之計(jì)在春,剛起頭……我正了正胸前的紅領(lǐng)巾,邁開(kāi)大步,展開(kāi)最美的笑容,走進(jìn)教室拉開(kāi)椅子,翻開(kāi)書(shū)本……

  “你好,新校園!”

  在這里,我們又一次啟航,恰同學(xué)少年。風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣。揮斥方遒!朝著遠(yuǎn)方,向著希望——奮斗,用奮斗書(shū)寫(xiě)青春的樂(lè)章,中途不停航,我們的一生皆是征途。

  校園心情故事征文 篇25

  時(shí)光慢慢的流淌,我已經(jīng)在這個(gè)承載我夢(mèng)想的學(xué)校度過(guò)了五年。

  這個(gè)校園是學(xué)習(xí)的天堂。每天都能聽(tīng)到瑯瑯讀書(shū)聲,清脆,悅耳。做作業(yè)、考試時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,只有齊刷刷的寫(xiě)字的“沙沙”聲。音樂(lè)課上,同學(xué)們一展歌喉,個(gè)個(gè)都在藝術(shù)方面很有天賦。

  這個(gè)校園是玩耍的天堂。每天,一下課,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的沖出教室,三個(gè)一群,五個(gè)一伙,有的玩乒乓球,有的玩沙包……體育課上,大家一起踢足球,踢得熱火朝天,別提有多開(kāi)心了。

  這個(gè)校園是一位慈祥的母親,他給予了我們知識(shí)、力量。我們從一個(gè)懵懂的小孩成長(zhǎng)為今天一名出色的學(xué)生,而每一點(diǎn)進(jìn)步,無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)校為我們付出的心血。

  課堂上,老師們用辛勤的汗水來(lái)教授我們知識(shí),讓我們從學(xué)習(xí)中收獲樂(lè)趣,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),讓我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我們是一條船,學(xué)校就是一張帆,有帆,船才能走得更遠(yuǎn),看到更廣闊的天地。

  雖然有一天,我們會(huì)離開(kāi)這座偉大的學(xué)校,但我們還會(huì)以它為動(dòng)力,繼續(xù)向前。如果我們是齒輪,學(xué)校就是潤(rùn)滑油,只有有潤(rùn)滑油的滋潤(rùn),才可以沖出一片天地。

  我愛(ài)我的學(xué)校,我尊重它,贊美它!它永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)階梯上的墊腳石。

  校園心情故事征文 篇26

  光陰似箭,日月如梭。一晃眼,我已經(jīng)六年級(jí)了,小學(xué)生涯即將結(jié)束,轉(zhuǎn)生回望校園,這里的校園有那么多東西難以忘懷,校園里的一草一木一花一物,都別有深意。

  走進(jìn)這即將離開(kāi)的校園,映入眼簾的是木棉花樹(shù)。這不禁讓我回想到以前,這棵木棉花樹(shù)像一個(gè)守護(hù)校園的衛(wèi)士,日夜都駐在這。

  春天,嫩芽初綻,可不一會(huì),花就開(kāi)了,紛紛落下,我們可以在這拾花玩;夏天,翠綠的葉子,織成樹(shù)陰,我們坐在樹(shù)下,有點(diǎn)習(xí)風(fēng)吹來(lái),十分涼爽,秋天……無(wú)論春夏秋冬都會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)!

  哦,木棉樹(shù)旁,還有兩壇花壇,春天,花盛開(kāi),隱隱有花香彌漫校園,都把蝴蝶,蜜蜂招一了,這一景物,是多么美麗呀!

  咦,操場(chǎng)上傳來(lái)一陣嘻鬧聲,在以前,我們?cè)诹胰罩刑煜逻M(jìn)行撥河比賽的情景又出現(xiàn)在我眼前,那時(shí),我們不知哪來(lái)一股勁,使出“女將”風(fēng)范,用勁一拉,贏了一回,別提有多高興,那一次,雖然汗流浹背。但是我們得到了寶貴的東西“團(tuán)結(jié)一致”。

  校園,您讓我倍感溫暖,多么幸福,我要把這美好的記憶藏進(jìn)心底。

  校園心情故事征文 篇27

  傍晚,我在校園中漫步,尋找著校園中最美的東西。

  冬天,萬(wàn)物都陷入了沉睡?审w育館門(mén)前的大樹(shù)上一朵不起眼的小花,引起了我的主意。

  它傲立在樹(shù)梢之上,在風(fēng)中凌亂,在雨中遭欺,可它卻不自暴自棄,反而向著光明處用力地長(zhǎng)。它不顧花兒的嘲諷,蝸牛的奚落,依然我行我素。四周一片蕭然之景:大樹(shù)上一片葉子都沒(méi)有剩下,只留下一個(gè)光禿禿的枝干。風(fēng)一吹,枝干搖搖欲墜。地上的花兒已然焉了,留下一個(gè)空殼。小草不復(fù)春天的翠綠,在歲月的沖刷下,全身都是枯黃的。

  我駐步于此,端詳著這一朵小花。乍一看,它就像一位仙女,以樹(shù)枝為舞臺(tái),以微風(fēng)為音樂(lè),用優(yōu)美的舞姿向我們?cè)V說(shuō)著花兒的美麗,與命運(yùn)斗爭(zhēng)的精神。仔細(xì)看去,花瓣是粉白相間的,一層套一層,猶如一位位騎士,緊緊地保護(hù)著它們的皇后——花蕊。半晌之后,微風(fēng)漸漸大了起來(lái),向花兒襲去。樹(shù)枝被吹得暈頭轉(zhuǎn)向。風(fēng)把花兒吹得向后傾去。可風(fēng)發(fā)現(xiàn)花兒竟沒(méi)被吹飛,又加大了火力。我感受到了一絲寒意,便小跑到體育館去躲風(fēng),暗暗想著:風(fēng)又大又冷,花兒這嬌小的身軀,一定扛不住吧!我注視著小花,十秒……二十秒……一分鐘……五分鐘……花兒緊緊地抓住樹(shù)枝,我不禁被它頑強(qiáng)的精神所打動(dòng)。

  我沿著路左拐,發(fā)現(xiàn)路的兩旁,栽種著許多棵樹(shù)。它們的身上空無(wú)一物,嫩綠的外衣被時(shí)光老人所脫去,化作了生存的養(yǎng)分。陽(yáng)光通過(guò)校園的欄桿,照入教學(xué)樓的玻璃上,其間倒映著我的身影!霸钡镍B(niǎo)叫在我耳畔縈繞,不知交談著什么。

  走著走著,我發(fā)現(xiàn)縱然是冬天,也沒(méi)有改變校園的生機(jī)勃勃。蜜蜂在野花上辛勤的勞作,門(mén)外的家長(zhǎng)在侃侃而談,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,鐵樹(shù)在綠茵上努力生長(zhǎng),構(gòu)成了一幅和諧美好的畫(huà)卷。

  我繼續(xù)走,一年級(jí)新生們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中離開(kāi)了校園,航模班在廣場(chǎng)上試驗(yàn)著他們的新飛機(jī)。我坐在一個(gè)古色天香的涼亭里,望著遠(yuǎn)處的紅杉林。

  它們像一位位兄弟,勾肩搭背,更像一位位巨人矗立在大地之上。一片片葉子圍繞著枝干縱橫交錯(cuò),密密麻麻,跟列夫托爾斯泰的胡須一樣茂密。葉子是有點(diǎn)彎的,不像尺那樣筆直,反倒像降落傘。每到下雨,雨水會(huì)順著葉子落入土中,幫助紅杉更好地吸收水分。

  我沿著石子路往前走,準(zhǔn)備好好觀摩一下紅杉。從下往上看去,葉子一簇簇的,讓我一眼望不到紅杉的頭。

  我在往前走幾步,發(fā)現(xiàn)地上全都是葉子,踩在上面“沙沙”作響。我準(zhǔn)備摘一片葉子來(lái)仔細(xì)看看。可紅杉太高了,令我望而止步。我退而求其次,拿腳下的葉子來(lái)觀察。

  葉子是深紅的,中間有一根細(xì)如銀針的紙條,四周均勻分布著許多根小紙條,上面長(zhǎng)有細(xì)小的絨毛,摸上去刺刺的,癢癢的,就像有人在撓你。

  我通過(guò)紅杉林,看向遠(yuǎn)方。鳥(niǎo)兒“噗嗤噗嗤”落到對(duì)岸的巢上。一條清澈的小河涓涓地流向夕陽(yáng)流去。在天邊處,夕陽(yáng)懸掛著,向四周散發(fā)著霞光。云彩圍繞著太陽(yáng),顏色詭異莫測(cè)。它們白如雪,粉如霞,藍(lán)如!伾e(cuò)綜復(fù)雜卻又完美地融合在一起,沒(méi)有一絲突兀之感,就像五顏六色的流水組成了水塘,卻保留了自身的顏色,互相組合搭配。

  “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”不就是現(xiàn)在嗎?我喃喃自語(yǔ)著。

  水中倒映著與現(xiàn)在截然不同的景象。紅杉在水中起舞,夕陽(yáng)在……

  我回憶著散步時(shí)的所觀所景,開(kāi)始了自己的聯(lián)想。

  春姑娘踏著細(xì)步走來(lái)了,她將生機(jī)揮灑在世界。我再次踏上了這條路,發(fā)現(xiàn)四周的桃樹(shù)郁郁蔥蔥,長(zhǎng)滿了美麗的桃花。它們個(gè)個(gè)小巧玲瓏,優(yōu)美可愛(ài)。桃樹(shù)時(shí)不時(shí)落下幾瓣桃花,攜帶著露珠,落到我的身上,撫摸著我的臉龐?諝庵袕浡旰蟮那逄鸷吞一ǖ奶鹣,原本空蕩蕩的樹(shù)現(xiàn)在長(zhǎng)滿了嫩葉,猶如春姑娘的秀發(fā)……

  我漫步校園,于校園之中尋找最美之景,如今找到了答案。

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