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校園心情故事小學(xué)生征文

時(shí)間:2024-08-23 10:25:57 秀鳳 征文 我要投稿
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校園心情故事小學(xué)生征文(通用22篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟征文打過(guò)交道吧,征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)征文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的校園心情故事小學(xué)生征文,歡迎閱讀與收藏。

校園心情故事小學(xué)生征文(通用22篇)

  校園心情故事小學(xué)生征文 1

  我和他,曾是最要好的朋友,可后來(lái),卻形同陌路,每次見(jiàn)面,想和他說(shuō)上一句,但話到嘴邊立即就被他那冰冷的眼神鎮(zhèn)住了。我以為,我們之間會(huì)一直存在著這層厚厚的冰壁。然而,我想錯(cuò)了,更令我沒(méi)有想到的是,那一粒小小的花籽竟讓我和他之間的冰壁徹底破裂融化,讓友誼之橋重新搭建在我和他之間。

  那一天放學(xué)回家,我撿到一;ㄗ眩腔ㄗ芽瓷先ズ苁煜,因?yàn)樗叶啻翁岬竭^(guò)這花籽,她說(shuō)她特喜歡這種花籽,只可惜后來(lái)她失去了它們。我要不要給她呢?我為什么要給她?我和她早已沒(méi)有來(lái)往,何必多此一舉,我矛盾了,最終我還是做出了一個(gè)決定。

  第二天早晨,我早早地來(lái)到學(xué)校,見(jiàn)她的桌上沒(méi)人,便將那早已用紙包好的花籽放入她的課桌里,然后悄悄地離去?尚闹锌傆X(jué)得有點(diǎn)忐忑不安。但轉(zhuǎn)念一想:算了,不要想那么多。

  下午放學(xué),我剛準(zhǔn)備走出教室,她卻突然出現(xiàn)在門(mén)口,攔住了我,問(wèn):“那花籽是你放的.,是嗎?”我沒(méi)有作聲,因?yàn)槲也幌牖卮。“我知道,那一定是你放的,也只有你才知道我喜歡那種花籽,也只有你才經(jīng)常用那包花籽的紙,謝謝你!”我的心不禁顫抖了一下,因?yàn)樗苌傧蛉苏f(shuō)謝謝的,更何況是我這個(gè)“陌路人”!拔覀冎貧w于好,好不好?”“什么?”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵!拔覀?cè)僮龊门笥,行嗎?”她再一次?wèn)我,而且眼里充滿著無(wú)限期待。“當(dāng)然可以!”我興奮地對(duì)她說(shuō),之后,我倆都露出了開(kāi)心的笑容。

  幾個(gè)月后,我給她的花籽開(kāi)花了,她邀我一起去賞花?粗敲利惖幕ǘ洌彝蝗幌氲剑寒(dāng)初,我如果不經(jīng)意的將花籽給一個(gè)行同陌路的人,今日,我和她還能在一起欣賞這由不經(jīng)意的行為開(kāi)出的美麗的花朵嗎?人生,應(yīng)該多做一些好事,只有這樣,人生才會(huì)開(kāi)出更多令人意想不到的花朵。

  校園心情故事小學(xué)生征文 2

  心情是一種妙不可言的東西,說(shuō)不出的東西,金錢(qián)買(mǎi)不到的東西,每個(gè)人都擁有的東西,有著酸甜苦辣的東西……每個(gè)人都會(huì)煩惱、傷心、高興、氣憤的事兒,我也不例外。我給大家說(shuō)說(shuō)我的煩惱。 放假了我其實(shí)應(yīng)該高興才對(duì),可我并不覺(jué)得開(kāi)心。五一節(jié)那天我和姑姑一家去游樂(lè)場(chǎng)玩。到了游樂(lè)場(chǎng),姐姐們指著彈跳沙發(fā)這個(gè)游戲項(xiàng)目,我看到那個(gè)臺(tái)子心理很害怕,于是就和姑姑說(shuō)我不玩,我在這等你們。

  可是姐姐確在一旁說(shuō),這個(gè)好玩,沒(méi)什么好怕的,就像是個(gè)小搖籃,在上面搖來(lái)?yè)u去的很舒服的。我被姐姐這么一說(shuō),也開(kāi)心的坐了上去。機(jī)器開(kāi)動(dòng)了,慢慢的開(kāi)始往上升,一點(diǎn)一點(diǎn)的,越來(lái)越高,越來(lái)越高。我開(kāi)始大叫起來(lái),啊!!啊!可是到了頂部,機(jī)器停止了,我正在想是不是就結(jié)束了呢?正在這時(shí),機(jī)器又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了,哪知道這次它不再往上升,而是一下子直接往下沖,我怕害地使勁大叫,啊……。

  這次的聲音我自己都不知道有多大,在我的記憶里好象從來(lái)沒(méi)有象這個(gè)樣子大叫過(guò)。好不容易下來(lái)了,看到姑姑和姐姐們都在笑我,還說(shuō)我是個(gè)膽小鬼,我心理可生氣了。他們都那么大了,玩這個(gè)游戲項(xiàng)目當(dāng)然不害怕,我這么小,為什么說(shuō)我是膽小鬼呀?粗麄冃ξ业臉幼樱揖驮较朐缴鷼。心想下次再也不和你們出來(lái)玩了。

  這時(shí)我們走到了第二個(gè)項(xiàng)目的旁邊,我心理有點(diǎn)緊張,連忙跑到姑姑那說(shuō),這個(gè)游戲我不玩?墒窃拕傉f(shuō)出,姐姐就在一旁笑話我了:“膽小鬼,膽小鬼”。一整天我都為姐姐取笑我不開(kāi)心。晚上回家我就將今天發(fā)生的事情講給了媽媽聽(tīng),媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō):“沒(méi)什么的,大家不是取笑你,是你當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的`樣子讓大家覺(jué)得好笑,這只不過(guò)是一個(gè)游戲項(xiàng)目,不要那么放在心上。”這時(shí)媽媽給我舉出了做習(xí)題的例子:“我們以前沒(méi)做過(guò)的題型,遇到了不總是會(huì)做錯(cuò)嗎?

  等我們掌握了方法,知道了意思不管題目怎么變,我們都能做出來(lái)。玩游戲也是一樣的,等下次多玩幾次這種游戲,心理知道是怎么回事,以后再玩就不會(huì)害怕了,做什么事情都要經(jīng)過(guò)鍛煉的,玩也是一樣!蔽衣(tīng)了媽媽的話,心想,這是我第一次玩這種游戲,等多玩幾次這種游戲就不會(huì)害怕了。 晚上睡覺(jué)時(shí)我還不時(shí)的想起當(dāng)時(shí)姐姐笑我的樣子,自己也開(kāi)心的笑了。

  校園心情故事小學(xué)生征文 3

  秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間,秋風(fēng)吹藍(lán)了天空,吹黃了大地,吹走了炎熱的夏天,也把我們的校園吹得五彩繽紛。

  一走進(jìn)校園的南大門(mén)口,就看見(jiàn)有座植物園,植物園里有紅得發(fā)紫的茄子,像是披上了紫色的袍子,在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭;黃瓜又大又綠,好像豎著耳朵在聽(tīng)小朋友的歡聲笑語(yǔ);還有些植物都變黃了,像是穿上黃黃的衣裳。

  校園里的荷花池,在夏天時(shí),荷葉像個(gè)碧綠的大玉盤(pán),一朵朵荷花盛開(kāi),隨風(fēng)擺動(dòng),像是一位位舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。可是,現(xiàn)在荷葉也不像原來(lái)的那樣碧綠了,荷花也低下了頭。只有水里的'小魚(yú)不怕寒冷,在水里自由地游來(lái)游去。

  荷花池周?chē)膸卓脳鳂?shù)羞紅了臉,隨著秋風(fēng)緩緩落下,像是天空寄來(lái)的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來(lái),原來(lái)是幾棵桂花樹(shù)競(jìng)相開(kāi)放,花兒密密麻麻,一簇連著一簇,花瓣僅米粒般大小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像綠葉叢中點(diǎn)綴著碎金。在秋日的陽(yáng)光下,滿樹(shù)的桂花閃爍著金色的光芒,特別美麗。走近它,有一股清甜的幽香撲鼻而來(lái)。

  沿著荷花池旁邊的小路,就到了操場(chǎng),操場(chǎng)中間的草都變黃了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯,看著小草,我不禁想到了一首詩(shī):“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!

  我愛(ài)秋天,更愛(ài)秋天的校園。

  校園心情故事小學(xué)生征文 4

  茂盛的爬山虎掩蓋不住校園里的絲絲熱情,聞一聞,那就是活力的氣息,這氣息不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變,因?yàn)檫@里是充滿活力的校園。

  爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái),只有鳥(niǎo)兒在歌唱。別認(rèn)為校園沒(méi)了生機(jī),它只不過(guò)是在儲(chǔ)存能量。聽(tīng)晨操的音樂(lè)響起了!看!校園里頓時(shí)充滿了活力!同學(xué)們跑著,跳著,歡笑著,新的一天就此開(kāi)始!

  爬山虎透出的綠令人炫目,夏日炎炎。上了五節(jié)課,人都無(wú)力起來(lái)。別認(rèn)為同學(xué)們是怕流汗,他們只不過(guò)是要先去吃飽了飯,才有力氣去比拼。操場(chǎng)上女生們已開(kāi)始行動(dòng),歡快地跳起皮筋來(lái),作為男生的`我們自然也不甘落后,過(guò)人,傳球都頗有巨星的風(fēng)范,打累了大伙在籃下,抹著汗水,喝著飲料,好不愜意!不知誰(shuí)冷不丁唱了一句:“汗水點(diǎn)點(diǎn)流不盡,青春滴滴淌不完!

  爬山虎也染了發(fā),黃綠相間的。秋天歷來(lái)是講述有關(guān)收獲的故事的,秋高氣爽,學(xué)校正熱鬧非凡,這便是運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景——身穿運(yùn)動(dòng)服的我們英姿颯爽,邁著整齊的步伐。哦,還有那放飛的氣球帶著期望飛向藍(lán)天,再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的口號(hào):“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),永不言;飛翔飛翔,斗志昂揚(yáng)!”

  爬山虎褪去了衣裝,光禿禿的,寒風(fēng)刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作,同學(xué)們紛紛涌出校園。不為別的,只是為趕在太陽(yáng)落山前追逐即將逝去的光輝。這就是我們——充滿活力的少年,再厚重的衣服也掩蓋不住我們從骨子里透出的活力。

  春夏秋冬,爬山虎有榮有枯,而校園里洋溢的活力氣息卻從未改變!

  校園心情故事小學(xué)生征文 5

  上課鈴響了,同學(xué)們都回到自己的座位上坐好。老師還沒(méi)有來(lái),原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)有熱鬧起來(lái)。

  同學(xué)們把教室們給鎖起來(lái),在里面盡情地玩......

  當(dāng)當(dāng)當(dāng),有人敲門(mén)。一位同學(xué)去開(kāi)了門(mén),危險(xiǎn)就要來(lái)臨了。

  是班主任近來(lái)了。其實(shí)也沒(méi)有什么可怕,只要他不抱這那疊厚厚的卷子。今天又要考試。恳?yàn)槲遗旅鎸?duì)那一把把殘忍的叉叉,也怕看那個(gè)以8開(kāi)頭的兩位數(shù)的'分?jǐn)?shù),這一切的一切,對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重重的打擊。

  卷子唰拉刷拉往下傳,坐在最后一排的我迫不及待地想知道考哪些題。我搶過(guò)我前面同學(xué)的一張卷子,快速地瀏覽著試卷。呀,不好,有到題不會(huì)做!題中要求寫(xiě)一首杜甫的詩(shī),你說(shuō)平時(shí)還是學(xué)了許多,但是由于過(guò)度的緊張,我的腦子一下子短路了。慘啦。這一道題就是6分,必錯(cuò)無(wú)疑!但我還是抱著僥幸的心理來(lái)看待這到題,那是因?yàn)槲铱炊嗔顺?jí)女聲,那個(gè)張含韻都是在晉級(jí)賽上發(fā)生了奇跡的

  我做這前面的題。

  我班隔壁那個(gè)教室是四三班,他們班上的同學(xué)是勇氣可加,樂(lè)于助人!今天他們好象在上《絕句》一課。就憑他們的勇氣可加和樂(lè)于助人拉了我一把——他們正在讀課文,由于他們的課文是杜甫寫(xiě)的一首詩(shī),因此我就把他們念的詩(shī)詞抄在了卷子上。我真是好幸運(yùn)!

  謝謝四三班的小朋友,我會(huì)感謝你們的哦!

  校園心情故事小學(xué)生征文 6

  不知何時(shí)起,我的腦海里開(kāi)始閃現(xiàn)出我們教室窗外的一些令人心曠神怡的風(fēng)景。這致使我開(kāi)始有一點(diǎn)期待開(kāi)學(xué)了。因?yàn)椴恢獮楹,在同樣的時(shí)間段,在家里往外望,無(wú)論窗外的風(fēng)景如何變換都不及學(xué)校教室窗外的美,也總感覺(jué)缺少了些味道。

  我們的教室在最頂層,窗子又很大,所以我們教室的'光線異常地好。上午和下午不上課時(shí),我們一般會(huì)把窗簾拉開(kāi),那金黃色、燦爛耀眼的陽(yáng)光便灑了進(jìn)來(lái)。尤其是下午,下午的陽(yáng)光雖不及上午的那么亮,但因少了幾分凌厲,多了幾分柔和,反倒讓人覺(jué)得舒適。陽(yáng)光好像給人們披上了一件件會(huì)發(fā)光的外陰,當(dāng)你和同學(xué)交談時(shí),甚至能看見(jiàn)那細(xì)小的白色絨毛。那種場(chǎng)景,別提有多唯美了!

  不過(guò),最絕的還是在秋冬季節(jié)間的,每天的最后一節(jié)課的時(shí)窗外的火燒云。我勸你千萬(wàn)不要在最后一節(jié)課時(shí)往外看,因?yàn)槟愫苡锌赡軙?huì)因?yàn)榇巴饷利惖幕馃贫呱瘢灾掠诶蠋熀竺嬷v了什么,你都有可能沒(méi)聽(tīng)到?赡腔馃铺慈搜哿耍恢构慈搜,還勾人心。當(dāng)你的目光開(kāi)始游走,穿過(guò)窗外時(shí),會(huì)看見(jiàn)一團(tuán)躲在眾多樓層后的火燒云,黃里透著橙,橙里透著紅,紅里透著紫,一旦看到它,你的眼神就再很難收走,你會(huì)看著它一點(diǎn)點(diǎn)的消失,直至黑夜來(lái)臨。

  教室、窗外,可能是因?yàn)槟抢镉形覀兊暮顾覀冊(cè)谀抢飱^斗過(guò),有老師同學(xué)的歡聲笑語(yǔ),所以就連平時(shí)無(wú)比普通的景色也會(huì)變得那么美了吧?

  校園心情故事小學(xué)生征文 7

  我的校園,不大,但是十分漂亮,也十分有活力。

  一進(jìn)校園大門(mén),迎面就能看到寬闊的迎賓大道。兩旁,豎立著一棵棵筆挺而又粗壯的大樹(shù),樹(shù)枝低垂,仿佛是一位位長(zhǎng)者在向我們招手。一陣風(fēng)拂過(guò),一個(gè)個(gè)五角星一樣的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),和那微風(fēng)做游戲。

  風(fēng),也帶來(lái)了陣陣的笑聲。

  往左看,一個(gè)個(gè)身影在操場(chǎng)上蹦跳著,嬉鬧著,那是來(lái)晨跑同學(xué)們,而操場(chǎng)中央還有一些練球的運(yùn)動(dòng)員們,那稚嫩的臉龐上沒(méi)有出現(xiàn)漫不經(jīng)心的神色,反而浮現(xiàn)出一抹抹認(rèn)真而又堅(jiān)毅的神色。

  叮鈴鈴,早飯時(shí)間到了,運(yùn)動(dòng)員們要回教室了。雖然他們臉上都帶著疲憊的神色,但是依舊與大家說(shuō)笑著。

  還沒(méi)進(jìn)教室,就聽(tīng)到了那郎朗的讀書(shū)聲,那聲音像溪水般優(yōu)美又輕快。進(jìn)了教室,眼前又是一幅光亮的景象:墨綠色的黑板上跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,簡(jiǎn)直像一群音符。后面的展示墻上,貼滿了一幅幅精美的'板報(bào),透露著童真,與童趣。

  我們還喜歡屋后的小竹林,那里有很多蒼翠欲滴的竹子,尤其是剛下過(guò)雨后,那時(shí)的竹子格外的翠綠,像一塊塊碧綠的寶石還像是翡翠,而且,小竹林里還有那一叢,這里一從的野花,野花是紫色的,上面帶上露珠,特別好看。

  下雪的時(shí)候,雪附在竹子上,竹子巍然不動(dòng),傲然挺立,過(guò)不得叫做歲寒三友。

  這里是我學(xué)習(xí)的地方,我愛(ài)這里。

  校園心情故事小學(xué)生征文 8

  我的平師附小就像一座漂亮的大,綠草成茵,松樹(shù)挺拔,一派生機(jī)勃勃的景象。走進(jìn)校門(mén),就看見(jiàn)教學(xué)樓兩邊剛勁有力的燙金大字:讓激勵(lì)充滿,讓自信相伴每天。在教學(xué)樓的中間,是我們的;,兩個(gè)藝術(shù)字體的“f”“x”構(gòu)成一個(gè)鴿子形狀,下面有一本敞開(kāi)的書(shū),鴿子的上方有一個(gè)太陽(yáng),意思是:用知識(shí)托起明天的太陽(yáng)。

  教學(xué)樓的前方有一片用紅色和黃色地磚壘成的.空地,這是學(xué)生們做操的地方,在這紅白相間的兩邊,有一圈格外茂盛的龍爪槐。,龍爪槐冒出了嫩綠的小芽,枝葉茂盛,們?cè)邶堊毕鲁藳觥⒖磿?shū)、玩耍。葉子紛紛落下,們?cè)邳S葉中漫步,撿起一片葉子,夾進(jìn)書(shū)里,這可是一個(gè)不錯(cuò)的書(shū)簽。,龍爪槐銀裝素裹,穿上了厚厚的棉衣,美麗極了。

  走過(guò)第一棟教學(xué)樓,只見(jiàn)中間矗立著高高的旗桿,旗桿的正前方有一棟橙色的教學(xué)樓,教學(xué)樓上寫(xiě)著兩行燙金大字“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓文明成為自然”,們學(xué)校的校風(fēng)。

  在如此美妙的地方學(xué)習(xí),一定很幸福。加上同學(xué)們互幫互助的風(fēng)氣,整個(gè)校園洋溢著幸福的空氣。一次,我們班有位同學(xué)遇到一道不會(huì)的題,作為班長(zhǎng)的我耐心給他講解,他開(kāi)心地笑了。在上體育課時(shí),有一位同學(xué)的腿磕破了,三兩個(gè)同學(xué)扶著他去了醫(yī)務(wù)室,包扎后把他扶回教室,那位同學(xué)連說(shuō)謝謝。

  全校兩千多名師生共同生活在平師附小這個(gè)幸福的大家庭里,互相幫助,共渡難關(guān),歡樂(lè)的氣氛彌漫在平師附小的每一個(gè)角落里,我愛(ài)你——我的學(xué)校,幸福的大家庭!

  校園心情故事小學(xué)生征文 9

  校園,是我們共同學(xué)習(xí),共同歡樂(lè)的地方;校園,是大家共同搭建深厚友誼的樂(lè)園;校園,是充滿知識(shí)與道理的海洋。我們天天與老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹕,?dāng)然,也少不了那學(xué)校中的花花草草。

  跨進(jìn)校園的大門(mén),你便被那濃濃的草香,芬芳的花香所包圍著。沿著通向教學(xué)樓的路上,兩旁白色典雅的小花高昂著頭,好奇的張望著陸續(xù)趕來(lái)的學(xué)生。路邊的大花壇被園丁修建成有創(chuàng)意的造型,紅的、紫的、黃的、綠的.,各種鮮艷的色彩勾勒出了一個(gè)花的王國(guó)。

  不知不覺(jué)中,就被那濃濃的桂花清香引到了遍布綠色草地的操場(chǎng)。那深紅的塑膠跑道上曾記載著多少為班級(jí)的榮譽(yù)而揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)健兒們。微風(fēng)拂過(guò),角落里的金桂銀桂便發(fā)出沙沙悅耳的歌聲,抖落出千朵萬(wàn)朵芳香的“桂花雨”。

  穿過(guò)那一排排向士兵一樣挺拔的松柏樹(shù),就來(lái)到了小花園。那仿佛是花兒們的藝術(shù)展廳。一朵朵白玉蘭掛在枝頭,色彩豐富。由紫紅到粉嫩,再是淡黃,梢上是純白,好似一位位美麗迷人的姑娘,羞澀的捂著臉笑。地上,青青的綠草襯著潔白的小花;樹(shù)上,密密的樹(shù)枝伴著嬌嫩的海棠;天上,自由的小鳥(niǎo)牽著頑皮的云朵······

  校園,可愛(ài)的校園!你擁有色彩繽紛的花壇,擁有遍布青草的操場(chǎng),還有擁有著四季飄香的花園!

  校園心情故事小學(xué)生征文 10

  枯燥的天空隨著頻繁的鳥(niǎo)鳴逐漸褪去,不知名的昆蟲(chóng)低沉悲傷的叫聲宣告著令人窒息的日子還沒(méi)有過(guò)去,可惡的.寄宿生涯讓我從一個(gè)陽(yáng)光少年變成了一個(gè)月的苦瓜。厭倦了我…

  初秋的樹(shù)葉無(wú)情地飄動(dòng),冰冷的月光傷心地照耀著。我默默地走在路上,在去臥室的路上。在剛準(zhǔn)備睡覺(jué)的20分鐘里,我一直不愿意進(jìn)宿舍,只想無(wú)限延長(zhǎng)時(shí)間;大概和那句話一樣,“如果非要給這段時(shí)間定一個(gè)期限,我希望是一萬(wàn)年。對(duì)了,那時(shí)候恐怕不會(huì)有多少骨灰了。

  在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著,連個(gè)滾都滾不到。已經(jīng)很窄的床上還有一個(gè)不速之客。炎熱的臥室里沒(méi)有月光,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也很難得到自己想要的。臥室里有一聲嘆息。

  早上終于到了,卻仿佛是昨天,旁邊不請(qǐng)自來(lái)的敵人;身邊,一群把自己逼到墻角的室友,卻是面帶微笑的同學(xué)。刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地敲打著我呆滯的表情,但起床的鈴聲提醒我隨時(shí)快下去洗漱。我?guī)е愣鹊谋砬閺纳箱伵老聛?lái),帶著冰冷的表情拿著我的馬克杯,走下樓梯。路上突然想起來(lái)我的牙刷沒(méi)擠牙膏。奇怪,我怎么不擠牙膏?記憶力應(yīng)該可以吧?

  吃完之后等了一百年,終于有點(diǎn)好吃了。但事實(shí)比我想象的要?dú)埧岬枚。眼前的敵人和我過(guò)不去,有些爭(zhēng)吵毀了人。呃,吃飯,何必呢?

  來(lái)吧,忍受我。

  運(yùn)氣不好,我再忍。

  校園心情故事小學(xué)生征文 11

  我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方。它坐落在羅湖區(qū)文錦路東升街。

  一走到我們學(xué)校的門(mén)前,首先你可以清晰地看到“深圳市螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”這幾個(gè)金光閃閃的大字。信步走過(guò)銀灰色的的大門(mén),映入眼簾的是寬闊而又整潔的操場(chǎng)。紅色的六條橢圓形跑道仿佛讓我看到了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)員。這些環(huán)形跑道中間圍繞著柔軟的草坪,就像那一塊塊綠色的地毯。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過(guò)的時(shí)候,草坪上的花便像亭亭玉立的小姑娘一樣隨風(fēng)起舞,不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香味。

  沿著操場(chǎng)旁邊的樓梯向上走,踏進(jìn)教學(xué)樓,可以看到成排都是我們最熟悉的寬敞明亮的教室。教室里所有的桌椅擺放非常整齊,地上一塵不染。一下就讓我的'耳邊似乎響起了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,而教室最前面那塊干凈的黑板不禁讓我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅辛勤的老師拿著粉筆在上面認(rèn)真寫(xiě)字教學(xué)的畫(huà)面。教室里還有供大家閱讀的圖書(shū)角,一束束明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,投下了柔柔的光影。

  繼續(xù)向上走是藝術(shù)層,這里有音樂(lè)教室,舞蹈室,以及樂(lè)器室。愛(ài)好藝術(shù)的同學(xué)們?cè)谶@里灑下了他們辛勤的汗水,收獲了累累碩果。

  這就是我們美麗的校園,它是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。不管以后我走到什么地方,我都會(huì)深深地惦記著它,想念它的一草一木,更想念那曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的親愛(ài)的老師,我愛(ài)我的學(xué)!钲谑新輲X外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

  校園心情故事小學(xué)生征文 12

  當(dāng)我們帶著無(wú)盡的歡喜與新奇向你走來(lái)的時(shí)候,你顯出學(xué)者的風(fēng)度與儒雅,敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)迎接我們,使我們直達(dá)知識(shí)的殿堂;你美麗博學(xué),而又充滿生機(jī),使我幼稚的心靈漸漸走向成熟。在我的心目中,你是綠色的,因?yàn)槟愫途G色一樣,永遠(yuǎn)象征著熱切的希望,崇高的理想,蓬勃的生機(jī)。你把一切的道理都融入綠色,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  晨曦初露,金色的陽(yáng)光灑在你身上,給你披上了一件節(jié)日的盛裝。伴著斜斜的太陽(yáng)走進(jìn)校園,一切是多么的朝氣蓬勃,到處是莘莘學(xué)子,在草坪上,花壇中沐浴著朝陽(yáng),盡情陶醉。這氛圍如何不讓人頓生學(xué)習(xí)激情,于是,我也捧著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)這美妙的環(huán)境中去。一早,你就讓我領(lǐng)略到了一種生機(jī)勃勃的綠。

  在來(lái)到教學(xué)樓來(lái)看看吧。有“ABCD……”的誦讀英語(yǔ)聲,有“飛流直下三千尺”的背誦古詩(shī)聲,還有……班會(huì)課上,大家各抒己見(jiàn),百家齊鳴;數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ蚪蛴形。各個(gè)都沒(méi)有了分?jǐn)?shù)的壓迫,也不再做分?jǐn)?shù)的奴隸,當(dāng)然“作弊”這個(gè)詞也漸漸從我們身邊遺忘了。每個(gè)人都融入了學(xué)習(xí)的天堂,知識(shí)的海洋。聽(tīng)著同學(xué)們歡快的笑聲,你有為我們奏上了一首《綠的暢想曲》。

  最后來(lái)到咱們的.操場(chǎng)場(chǎng)面更是生動(dòng)。跑道上,同學(xué)們?cè)谂懿剑G茵中,同學(xué)們?cè)谧分。到處可以尋覓到大家活躍的身影,玩得不亦“樂(lè)”乎。這不,你又獻(xiàn)上了一片充滿活力的綠!

  你把一切的道理都融入綠色,把我們從無(wú)知的少年培養(yǎng)成人生目標(biāo)的有智者我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你——我的綠色校園。

  校園心情故事小學(xué)生征文 13

  在夕陽(yáng)的金色余暉中,校園靜靜地立著一個(gè)剪影。

  吐出最后一聲回家的聲音,忙碌了一天的校園終于安靜下來(lái)。帶著跋涉到蜀山的淡淡疲憊,我沿著校園小徑漫步。

  首先映入我眼簾的是“小橋流水”。沒(méi)有線條的水面反射著微弱的陽(yáng)光,使顫抖散射的明亮融入了越來(lái)越濃的夜色。靜靜躺著的橋,在寂靜的校園里,默默蒙上一層淡淡的金霞。斜映無(wú)語(yǔ),也許累了,但還是掩飾不住白天抹在上面的歡鬧。西邊的夕陽(yáng)被校園假山頂擋住了,大概是刺傷了嬌嫩的皮膚。不然為什么臉憋得那么紅還流了一些鮮紅的`血滴?

  向前走著,眼角浮現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的綠色,原來(lái)是一片廣闊的草地。草在夕陽(yáng)下逐漸變暗、褪色,過(guò)渡到寂靜的黃昏。青草的味道和泥土的芬芳在空氣中醞釀,與暮色交融,就像一件無(wú)縫的夜絹衣——也許只有那天的織女才能織出柔軟的質(zhì)感!

  高大的求真樓終于出現(xiàn)了,但在寂靜中顯得更加莊嚴(yán)。鍍金的“求真樓”閃耀著金光,似乎轉(zhuǎn)化成了追求真知的定義:探索真理,崇尚科學(xué)!轉(zhuǎn)到書(shū)院建筑,醒目的菱形;粘尸F(xiàn)在我們面前:是一只飛翔的海燕,翅膀破空,應(yīng)該是朱仲子形象的真實(shí)寫(xiě)照。

  夕陽(yáng)終于消失在地平線下,我?guī)е环N安靜而平靜的感覺(jué)離開(kāi),踩著校園輕微的鼾聲。但是夕陽(yáng)下的校園卻成了我永恒的記憶。

  校園心情故事小學(xué)生征文 14

  過(guò)了兩個(gè)月暑假,我們是五年級(jí)的大佬。這學(xué)期,一些老師離開(kāi)了學(xué)校,許多新老師來(lái)了。最不可思議的是高一有八個(gè)班,而我們高三只有五六個(gè)班。

  學(xué)校體育館是個(gè)值得一提的地方。就在我們學(xué)校食堂上面?矗瑑蛇吀饔幸粋(gè)籃球架。對(duì)了,中間有兩個(gè)羽毛球網(wǎng)。偶爾會(huì)被安排在這里上體育課。據(jù)我記憶所及,有些沒(méi)課的老師有時(shí)候會(huì)回來(lái)這里打籃球或者羽毛球。墻上掛著運(yùn)動(dòng)員和明星的巨幅照片?吹ち盏哪槪o張和焦慮;喬丹跳得比誰(shuí)都高。

  我們的快樂(lè)書(shū)店對(duì)新生來(lái)說(shuō)是最有吸引力的地方。它是我們學(xué)校的圖書(shū)館。學(xué)生們經(jīng)常分成小組來(lái)閱讀著名的名著。這家書(shū)店很別致。大便很神奇。有這么大的“棋”。如果全班都來(lái)這里看書(shū),待遇就不一樣了。到時(shí)候會(huì)有音樂(lè)老師來(lái)這里給學(xué)生演奏美妙的音樂(lè)。在間接音樂(lè)里讀自己喜歡的書(shū)是一種享受!透過(guò)窗戶,你可以看到后花園的迷人之處。

  上學(xué)期學(xué)校在教學(xué)樓后面的圍墻邊給我們留出了一大片空地,分配給每個(gè)班作為“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”。我們班也拿了一塊。漫長(zhǎng)的暑假過(guò)后,我們都以為自己種的植物已經(jīng)枯萎了。然而他們奇跡般的`活了下來(lái),多了一棵香蕉樹(shù)。我不確定它是否還屬于我們,但我們?cè)谶@里種下的場(chǎng)景已經(jīng)成為一幅動(dòng)人的畫(huà)面,將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

  我們學(xué)校是一個(gè)美麗的地方,我們?cè)谀抢锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)和玩耍。

  校園心情故事小學(xué)生征文 15

  來(lái)自世界各地的旅客朋友們大家好!我是來(lái)自環(huán)山旅行社的導(dǎo)游張哲語(yǔ),大家可以叫我張導(dǎo)。接下來(lái)我們要去的景點(diǎn)是我的母!h(huán)山小學(xué)。

  我的學(xué)!h(huán)山小學(xué)是個(gè)儒雅的學(xué)校,請(qǐng)大家進(jìn)入校園后不要大聲喧嘩。如果各位已經(jīng)準(zhǔn)備好了,就讓我們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)吧!

  走入大門(mén),首先映入眼簾的三座高大的雕像:這是“三絕”之一:絕嚴(yán)。站在最低位置的是偉大科學(xué)家—愛(ài)因斯坦,他曾為人間留下了許多科學(xué)作品;站在中間的是世界著名的畫(huà)家—達(dá)·芬奇,《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等畫(huà)作都出自他之手,不為人知的是他還是個(gè)科學(xué)家,用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了許多人體奧秘示意圖;而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子,他是個(gè)偉大的文學(xué)家。

  沿著小路繼續(xù)往前走就來(lái)到了學(xué)校“三絕”之一:紫藤花架,它是三絕里的絕美。春天,它的花朵如羞澀的小姑娘含苞等放;夏天,它的'花如同天上的太陽(yáng),激情豪放;秋天,這些小果實(shí)像一個(gè)個(gè)淘氣的精靈,躲藏在花叢中;冬天,枝下的孩子們成了景色,他們抓著枯枝玩兒,為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季;無(wú)論是春夏秋冬,都可以看見(jiàn)孩子們?cè)诩芟滦菹、玩!?/p>

  繞過(guò)草坪,瞧!這便是學(xué)校“三絕”的最后一絕:石林。這是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的石柱,仿佛是一把把將劍柄埋進(jìn)土里的利劍,但是拋開(kāi)剛才的思維,重新再時(shí),這又會(huì)變成了一架架既將起飛的米箭……將這幾種思緒結(jié)合起來(lái)時(shí),你就會(huì)感覺(jué)連孫悟空的“七十二變”也黯然失色。

  游客朋友們,環(huán)山小學(xué)的景點(diǎn)還有很多,但恕我只能介紹到這里,愿大家能再來(lái)光顧旅行社,我們會(huì)用最熱心的服務(wù)使您快樂(lè)。如果您能將這份幸福快樂(lè)送給您的親人朋友們,那么將是我們的榮幸與幸福!

  校園心情故事小學(xué)生征文 16

  秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,帶著清涼和成熟的氣息,輕輕地,輕輕地,走來(lái)了,走進(jìn)了我們的校園。

  一進(jìn)校園,映入眼簾是植物園。園內(nèi)有一株青菜苗,兩片小葉長(zhǎng)在兩側(cè),顯得那么嫩嫩、可愛(ài)。架子上,一根根又長(zhǎng)又細(xì)的絲瓜藤上結(jié)了幾個(gè)綠綠的絲瓜。一陣風(fēng)吹來(lái),可愛(ài)的`絲瓜蕩來(lái)蕩去,好像在為我們表演呢!

  走出植物園,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來(lái),滿樹(shù)的桂花金黃金黃的,花瓣僅米粒般大小,花兒密密麻麻,一簇連著一簇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛綠葉叢中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小碎金。在秋日的陽(yáng)光下,滿樹(shù)的桂花閃爍著金色的光芒,特別美麗。深吸一口,迷人的芳香,令人陶醉其中。

  往前走,是我們學(xué)校引人注目的荷花池。池中,荷葉擠擠挨挨,有的荷葉邊緣早已成黃色,有的仍然郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。小魚(yú)小蝦時(shí)而躍出水面。

  荷花池周?chē)且黄髽?shù)林,風(fēng)吹得黃葉飛上天空,“刷——刷——”,是他們與樹(shù)媽媽道別。楓樹(shù)點(diǎn)起火把,像一團(tuán)燃燒的火炬,一片片葉子飄下來(lái),多么像一只紅通通的小手,向人們招手呢!

  順著小路向前走,就是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)中有一大片的草地,小草們穿上黃衣服,一踩上去,軟綿綿的,好舒服!又一陣風(fēng)吹過(guò),小草扭起秧歌,好像在展示自己的舞姿。我們樂(lè)了,在草地上和昆蟲(chóng)玩起了捉迷藏。

  操場(chǎng)東邊,有一大片柚子樹(shù),碧綠的樹(shù)葉叢中結(jié)了一個(gè)個(gè)大大的柚子,像一個(gè)個(gè)大木瓜,我走近聞了聞,一股香甜沁人心脾。

  秋天來(lái)了,來(lái)到校園里散步,為校園增添了一番特別的景致。

  校園心情故事小學(xué)生征文 17

  當(dāng)歲月的風(fēng)撼動(dòng)生命的樹(shù)枝,日子如秋葉片片飄落,鋪滿一地時(shí),歡悅抑郁和悲哀都被踩在腳下,凝成永恒,青春的征程在生命的風(fēng)中搖曳成一串風(fēng)鈴。驀然回首,幾多甘甜,幾多苦澀,都已成記憶中的風(fēng)景。

  漫步校園,那份純真,那份豁達(dá),令人陶醉。因時(shí)光匆匆流逝而痛苦時(shí),為取得成績(jī)而歡呼時(shí),除了曾經(jīng)還是曾經(jīng)。翻開(kāi)成績(jī)冊(cè)時(shí),一頁(yè),一頁(yè),如秋葉般飄落下來(lái)。

  拾起一頁(yè),是曾經(jīng)的輝煌,拾起一頁(yè)是曾經(jīng)的落寞,又有哪一頁(yè)能看清楚的表明現(xiàn)在的擁有?我們迷戀往日的榮譽(yù),如同把塵封的獎(jiǎng)?wù)聮煸谛厍,那不是輝煌,更不是驕傲,而是一條無(wú)形的繩索。

  拾起一頁(yè),是枝頭的新芽,拾起一頁(yè),是地上的.枯黃,又有哪一頁(yè)能經(jīng)得起高枝嚴(yán)寒的摧殘?徜徉在校園的走廊上,望著一張張陌生又而微笑著的面孔,心中升起一陣陣愉悅。走在花叢,那份馨香是人心醉。來(lái)到樹(shù)下,翻開(kāi)一本帶有清香的詩(shī)集,取一片青葉夾在書(shū)中,方發(fā)現(xiàn)自己又虛度了一個(gè)春秋。

  曾經(jīng)的我,愛(ài)在這書(shū)中暢游。想和海明威去看老人出海捕魚(yú),領(lǐng)略人魚(yú)搏擊與海的瞬間精彩;感受冰心筆下那盞溫暖的小橘燈的情感和溫暖;為聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起而激動(dòng);為魯迅發(fā)自?xún)?nèi)心的“救救孩子”的呼喊而感嘆……曾經(jīng)的我也愛(ài)在這棵樹(shù)下,聞著花香,領(lǐng)略書(shū)中的陶淵明對(duì)世外桃園的向往;領(lǐng)略劉禹錫那身居陋室卻高尚的品德……

  于是,我去尋夢(mèng)。推開(kāi)門(mén),打開(kāi)窗,窗下的憂傷一瀉千里,曾經(jīng)的榮譽(yù)不再去追隨,今日的努力更會(huì)成就明日的輝煌!讓我們背上青春的行李,踏上征程,摘取一路的好風(fēng)光!

  打開(kāi)春天的天窗,窗外是另一種景色……青春歲月,逝去的是汗水,迎來(lái)的是輝煌!

  校園心情故事小學(xué)生征文 18

  每個(gè)人的校園都不一樣,對(duì)于自己的校園,你是否能夠發(fā)現(xiàn)它的美麗呢?

  我的學(xué)校在五嶺大道旁,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字——“涌泉小學(xué)”。校長(zhǎng)說(shuō),它之所以有這樣的名字,是因?yàn)樾iL(zhǎng)想讓這兒的人才輩出,就如泉水一般。

  看見(jiàn)學(xué)校,大家的第一反應(yīng)應(yīng)該都是那“可怕”的教室吧!其實(shí),我們的教室異常的精美:書(shū)、花兒,還有整齊的桌椅……上課時(shí),同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);有時(shí),“蜜蜂衛(wèi)兵”也會(huì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的課呢!下課時(shí),同學(xué)們你推我,我擠你地從教室跑出來(lái),陪伴我們的朋友“操場(chǎng)”玩耍。

  放學(xué)了,同學(xué)們朝著教室左邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)蜂擁而去。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)右邊有一個(gè)大的足球,同學(xué)們經(jīng)常去那里玩游戲;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是由一個(gè)400米的跑道圍繞二廠的足球場(chǎng),足球場(chǎng)上,小足球在同學(xué)們的腳下飛舞著。學(xué)校的足球小將就是從這里誕生,贏得了多場(chǎng)比賽,為我們的'學(xué)校爭(zhēng)了光,因此,學(xué)校獲得了“全國(guó)校園足球特色學(xué)!钡姆Q(chēng)號(hào)。

  教學(xué)樓后面有一個(gè)小菜園,這菜園呀,非常地小巧,但非常精致:蘿卜、茄子、西紅柿……都是自然生長(zhǎng)的,它們?cè)敢忾L(zhǎng)多長(zhǎng)、多高,就長(zhǎng)多長(zhǎng)、多高哦,也不會(huì)被約束;我們學(xué)校就像這片小菜園,我們就像那些菜,吸取著這里的知識(shí)“養(yǎng)分”,茁壯的成長(zhǎng)。蝴蝶自由地飛著,它煽動(dòng)著那引人注目的翅膀,像一個(gè)美麗的女孩裝扮著菜園;調(diào)皮的孩子們的喧鬧聲給校園帶來(lái)生機(jī)勃勃的景象。

  再過(guò)兩年,我就要離開(kāi)這兒了,我愿它長(zhǎng)青長(zhǎng)壽,我愿它永遠(yuǎn)寧?kù)o,我愿它永遠(yuǎn)和諧!我愛(ài)你——涌泉,是您讓我得到了知識(shí),是您把我引進(jìn)了知識(shí)的天堂,是您讓我懂得了許多的道理!

  最后,我想說(shuō)“謝謝您,涌泉!”

  校園心情故事小學(xué)生征文 19

  始于初秋,終于盛夏,六年生活一晃而過(guò),細(xì)細(xì)回味,仿佛剛?cè)雽W(xué)就在昨天,現(xiàn)在我要投入身心,再去感受一遍我的校園。

  天空是灰暗的,蒙蒙中像是披了一層輕紗,毛毛細(xì)雨不快不慢地灑落著,我們的校園從未有什么特色只是叢中唯有一顆巨大的梧桐樹(shù),它一年四季都在守護(hù)著我們,從未調(diào)零,因?yàn)樗,讓我們永遠(yuǎn)都在清香中度過(guò)每一天,我使勁地去聞,去感受,因?yàn)檫@股清香陪伴了我六年,可能以后再也聞不到了,再仔細(xì)地看一看,它有著粗壯的樹(shù)干,與茂盛的梧桐葉,葉子們之間緊挨著,透露不出半縷陽(yáng)光,它們籠罩著一片草地,連毛毛細(xì)雨都形落不下來(lái),草地上仿佛還有著曾經(jīng)那批躲雨的少年的身影。

  今年夏天的風(fēng)顯得格外的悲傷,吹來(lái)的不僅是一陣暖流,更像是我們即將要離別的呼喊,陽(yáng)光籠罩著大地,微風(fēng)填滿空氣,而淚水卻灌滿了我們的心田,因?yàn)槲覀儗㈦x別這昔日的校園美景。

  盛夏來(lái)襲,分別也即將來(lái)臨,沒(méi)錯(cuò)!我們應(yīng)該坦然地面對(duì)這個(gè)盛夏,再用一顆勇敢的心迎接下一個(gè)初秋,人生是一層又一層階梯,小學(xué)六年只是第一層,接下來(lái)還有很多層要走,如果每一層都用悲傷來(lái)面對(duì),那么階梯可要被淚水淹沒(méi)了,我們要以夢(mèng)為馬,用自己的方式走完階梯,所以,同學(xué)們讓我們一起在頂樓見(jiàn)吧。

  迎著晨風(fēng)想一想今天要學(xué)什么?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)今天學(xué)會(huì)了什么?珍惜現(xiàn)在的每分每秒,因?yàn)樗鼈凂R上就要一去而不復(fù)返了,夕陽(yáng)之下坐在梧桐樹(shù)下的草坪上,與自己的同窗好友肩并肩坐著,感受著校園的`芳香,我的小學(xué)生活不留遺憾!

  始于初秋,終于盛夏,愿眼看到的沒(méi)有干擾,沒(méi)有種種困擾,只有這方寸土之間的廣闊,真的!愿我們都像對(duì)方一樣勇敢。

  校園心情故事小學(xué)生征文 20

  告別了過(guò)往的歲月,踏著流轉(zhuǎn)的今朝,我邁入了大橋鎮(zhèn)中這座文學(xué)的殿堂。我的新校園是一顆耀眼的寶石,她不張揚(yáng),卻用柔光照耀四方,她不鋪張,卻用知識(shí)閃亮人生。她不搖晃,卻能任我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。漫步在校園內(nèi),我驚詫于她超凡脫俗的氣質(zhì),寬大熱情的胸懷,也只有用心才能感受她的魅力,才會(huì)發(fā)現(xiàn)地的`與眾不同,無(wú)與倫比。

  清晨,我們作為新一屆新生,滿懷新奇到操場(chǎng),在最前線飛馳的我們,在黎明奔向前方,我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái),唯有盡全力活出自己,我們沒(méi)有任何后悔,朝向前方奔跑。

  國(guó)旗在校園上空飄揚(yáng),它是想告訴我們是時(shí)候揚(yáng)帆起航,開(kāi)啟征途了,是時(shí)候該用豐滿的羽翼沖上藍(lán)天,體驗(yàn)長(zhǎng)空浩蕩了。

  在這里,除了濃烈鮮艷的紅色、綠色亦是學(xué)校的主題色,不是星星點(diǎn)點(diǎn),而是放眼可見(jiàn),自然、樸素,卻又不失高貴雅典的綠。

  校園的草坪是綠色的,我格外喜歡在上面奔跑的感覺(jué),我們?cè)谶@里期待。跌倒。迷茫。超越。又重拾信心。樹(shù)木是綠的,十年樹(shù)木。百年樹(shù)人,在這里我們的老師牽著一只只小手前行,撞響一路的希望,讓綠意更盎然,曾經(jīng)在夜晚腐朽的我們,在這里,毫不猶豫地沖向明天,在最前線飛馳的我們,看著冉冉升起的太陽(yáng),奮力奔向那道曙光。

  此時(shí),我站在班門(mén)口,已聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。一年之計(jì)在春,剛起頭……我正了正胸前的紅領(lǐng)巾,邁開(kāi)大步,展開(kāi)最美的笑容,走進(jìn)教室拉開(kāi)椅子,翻開(kāi)書(shū)本……

  “你好,新校園!”

  在這里,我們又一次啟航,恰同學(xué)少年。風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣。揮斥方遒!朝著遠(yuǎn)方,向著希望——奮斗,用奮斗書(shū)寫(xiě)青春的樂(lè)章,中途不停航,我們的一生皆是征途。

  校園心情故事小學(xué)生征文 21

  多少次用希望去敲響信箱的大門(mén),卻打不開(kāi)失望的鎖。

  ——題記

  一張薄薄的卷子,一支握緊的筆,陰陰的天空,失落的構(gòu)成這個(gè)季節(jié)最顯著的特征。

  嘴里還不停的叨念著“什么付出就有回報(bào),什么努力便會(huì)成功,全是廢話,騙人的東西……”

  我走下樓,作了一個(gè)深呼吸來(lái)?yè)崞轿沂軅男,然后便放肆的跑,只想跑到一個(gè)沒(méi)人的地方,狠狠發(fā)泄。腳步在那湖旁邊駐留。這是我們校園內(nèi)唯一的湖,雖不大,但還有兩個(gè)亭子。我靜靜的倚著圍欄,看湖水被風(fēng)吹起的波浪,一遍又一遍,我細(xì)心的望著水面的東西,還有那幾條金魚(yú),那搖動(dòng)的'水草,我向往它們的自由,向往它們的無(wú)憂無(wú)慮,向往它們的歡樂(lè),我把卷子和筆放在旁邊的椅子上,全神貫注的望著水里這個(gè)自由的國(guó)度,突然,一顆石子扔進(jìn)水里。把那魚(yú)全都嚇跑了。我生氣的抬起頭來(lái),望去,才發(fā)現(xiàn)是對(duì)面那個(gè)小女孩,我氣憤的心情消了不小,畢竟她只是一個(gè)孩子。于是我仍低下頭,期待這些魚(yú)再次一齊進(jìn)入我的視線。可是沒(méi)過(guò)多久,就傳來(lái)一個(gè)清純的聲音!敖憬,你在看魚(yú)嗎?”我點(diǎn)頭并示意回答她。她又說(shuō):“我聽(tīng)過(guò)爺爺說(shuō)過(guò),如果你不快樂(lè)就往水里扔石頭,然后你的不高興便會(huì)和這石頭一起沉下去。”我不以為然,仍舊低頭看我的魚(yú)。但這次不像上次那樣專(zhuān)注了,因?yàn)樾睦锟傁胫∨⒌哪切┰。畢竟我不快?lè)的事情,于是我像小時(shí)侯看故事那樣便相信了。拿起一顆石頭,往水里扔去,激起一圈圈的波浪。石頭沉下去的那一瞬間,我感覺(jué)到了什么,或者說(shuō)是明白了什么,小女孩都知道要去除那些不快樂(lè)的東西,而我……,失敗又何防,只有失敗才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能更好克服不足去迎接下一次挑戰(zhàn)!

  我趕緊拿起試卷,我知道我要放掉不高興去完善自己。我不再埋怨,不再彷徨,我要更加努力!

  無(wú)論給我們多少失望,我們都要把每一次失望化作動(dòng)力去迎接的太陽(yáng)。

  校園心情故事小學(xué)生征文 22

  繭說(shuō):“請(qǐng)不要善意地用您的剪刀把我剪開(kāi),幫我揮去那些中的苦難,請(qǐng)不要!過(guò)早地讓我聞到花香不是對(duì)我真正的關(guān)愛(ài),而是一種善意的摧殘——我會(huì)在陽(yáng)光下萎縮,化作一片枯葉,融入泥土。掙扎自然,但我會(huì)擁有堅(jiān)韌的雙翅,在我破繭成蝶的那一刻,你會(huì)看到——苦時(shí)花開(kāi)。”

  魚(yú)說(shuō):“請(qǐng)不要把我裝進(jìn)華麗的玻璃缸中,讓我免受暴風(fēng)雨的侵襲,請(qǐng)不要!過(guò)分舒適溫暖的生活會(huì)讓我感到窒息,遨游大海的.生活雖然危機(jī)重重,但從我靈動(dòng)的身影中,你會(huì)看到——苦時(shí)花開(kāi)!

  的確如此,梅花香自苦寒來(lái),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?人也一樣,只有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮,才能茁壯成長(zhǎng),才會(huì)日漸成熟,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦,怎能感受到快樂(lè)的滋味,又怎能品嘗到生活的樂(lè)趣呢?

  勾踐就是一個(gè)很好的例子。被吳王夫差打敗,又被他俘虜了,成為他的一個(gè)夫。作為一個(gè)國(guó)君,淪落到如此地步,還談何尊嚴(yán),更談何重振聲威呢?但他并不服輸,臥薪嘗膽,處心積慮,奮發(fā)圖強(qiáng)。經(jīng)過(guò)艱辛的努力,終于,他還是打敗了夫差。就在勾踐勝利的那一刻,我看到了苦時(shí)花開(kāi)。這一次成功,不僅讓勾踐重振聲威,更豐滿了他的羽翼。這不僅是作為他一個(gè)人的成功,更是多少后輩學(xué)習(xí)的楷模。

  而李煜呢?唾手可得的榮華富貴讓他無(wú)心理會(huì)朝政,只沉迷于奢靡的生活中,吃喝玩樂(lè),怎不快活?可到頭來(lái)呢?“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中”,“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,“夢(mèng)里不知身是客,一晌貪歡”。悔恨?自責(zé)?又有什么用呢?不是自己辛苦爭(zhēng)取的東西,又怎會(huì)去呢?如果李煜能夠奮發(fā)圖強(qiáng),即使苦點(diǎn)、累點(diǎn)又有什么關(guān)系呢?江山還是他的。

  當(dāng)今社會(huì),也許許多人埋怨自己的父母太窮,沒(méi)有給他們鋪好平坦的大道甚至還埋怨自己投錯(cuò)了胎,這是不對(duì)的。從某個(gè)方面說(shuō),父母都是盡力在為我們創(chuàng)造好的條件。家庭的貧窮應(yīng)該成為你拼搏的動(dòng)力,而不是埋怨的對(duì)象。在你努力拼搏的過(guò)程中,你也許會(huì)流汗、流淚,但正因?yàn)檫@些汗水與淚水,才造就你的成功,才成就了一個(gè)不變的真理——苦時(shí)花開(kāi)。

  這讓我想起了冰心的一首詩(shī):成功的花兒/人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初/它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。

  哦,苦時(shí)花開(kāi)。

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