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小升初精選征文：無色
【1】
曉夏在“四張試卷”后面打了一個小勾。
她的書桌很凌亂——十分凌亂，桌子上不僅有琳瑯滿目讓人嘆為觀止的作業(yè)本、試卷和教輔，還有一盒餅干的包裝紙和一沓餐巾紙。
曉夏一口吞噬了最后一塊曲奇，濃郁的奶香擴散得讓曉夏猝不及防，她把手握成拳頭，使勁敲打自己的胸口，再喝了一口水才把餅干咽下去。
她看了一眼自己寫在書桌前面的“名言警句”——其實是她自己寫的：
“十分人生，七分磨煉，兩分拼搏，一分堅持，滿分成功。”
她抿著嘴，眉毛扭成一團，堅定地點點頭之后頓時像泄了氣的氣球頹廢地倒在書桌的作業(yè)上。對于幾何里的“蝴蝶模型”和“沙漏模型”的計算公式自己都記得如此之牢固了，她分分鐘就可以解決一道幾何題，可是這些公式為什么算不出她的未來。
她頹唐地拿起筆開始新一輪的演算，她不想去考慮什么未來，她現在只有一個想法，考上Y中。那是她從四年級就一直在做的事情了。
【2】
今天的素描課曉夏上得心不在焉。
“要先定位，確定你的幾何體在什么位置，”張老師用他特有的鄉(xiāng)音說道，“再勾勒線條，注意你的線條一定要筆直，從一點直到另一點，最后才上陰影，記住，陰影要有黑白灰三部分，每一部分都要有，顏色不要太深……”
素描班里和曉夏很要好的是三個初中生，每次曉夏都能從她們口中隱約知道初中的學習生活。
曉夏看了一眼她們三個——她們都是初中生，每次一來就沸沸揚揚地談論起學校生活，而自己這個小學黨現在還沒有脫離紅領巾。
“這次數學考砸了，是第七十幾名�！逼渲幸粋�這樣說。
“你還在實驗班，不錯啦，我這次也沒考好�！�
曉夏覺得奇怪，實驗班是什么？一個班竟然有七十幾個人嗎？她越想越想不通，就隨口問了：“你們班里有七十幾個人��！”
“沒有，才四五十個，”那個同學這樣回答，“這是年級排名，等你到中學就明白了�！�
“那么，”曉夏開始給畫打陰影，“實驗班是什么？做實驗嗎？”
“有時間做作業(yè)就不錯了，”另一個同學回答，“實驗班就是好一點的班，還有平行班，就差一點�！�
班級也有好一點和差一點之分么？曉夏撇撇嘴，難道好班里就全是好學生？差班里就全是壞學生嗎？
“你不要學我，要進實驗班哦！”最后那個同學這樣打趣道。
【3】
“Y中打電話過來了！”媽媽欣喜地跟曉夏說。曉夏表面上一副“沒我事”的樣子，其實心里，她比任何人都要激動得多。
為了進Y中，她從四年級開始了悲慘的奧數生涯，每年都雷打不動地參加各種奧數比賽，可惜技不如人，每次都得不到一個獎項，所以在曉夏的獎狀里，沒有一張有關奧數——盡管曉夏在奧數上花費了那么多精力。不過令人高興的是，曉夏曾經就當做玩玩似的參加了幾個征文比賽，竟然還得了幾個獎項，給那寒酸的獎狀堆增添了一絲生機。
Y中因管理嚴格和聽說“慘絕人寰”的題海戰(zhàn)術聞名于“市”，每年的中考成績也十分出色，這就是曉夏父母所向往的學校——曉夏是一個特別管不住自己的人，如果可以，她是真的會在放假的最后一天才開始做作業(yè)，但是在爸爸媽媽的“嚴厲拷打”下，她都會一如既往地乖乖回到書桌前。
曉夏馬上打開了電腦，點開收藏夾里Y中的官方的網站——她不知癡癡地看了這個頁面多久，夢想著上Y中。其實她根本不知道為什么自己這么拼死拼活地要掙破這個門，但是她覺得自己要這樣做，這是她唯一能做到的一件好事了。為了自己，也為了周圍支持著自己的人。
Y中要對有提前錄取可能的人——就是從Y中打過電話來通知的人，比如說曉夏，進行分派——分派這個詞是曉夏自己想出來的，她覺得這就像是在分派一樣，好的分派到Y中，差的分派到Y中的一個附屬初中J中。
Y中和J中共同屬于一個集團，卻有高低層次之分，首先他們會錄取一批人，那一批人算是被這個集團共同錄取，然后再按照成績、獎項分別分派到Y中和J中。當然，你也可以一意孤行地選擇自己要到Y中，至于人家接不接受——這就是他們的事情了。
“我們家肯定上Y中，J中什么的上了也沒什么勁，要上就上最好的�！卑职挚戳丝醋陔娔X前的曉夏。
曉夏覺得眼前一片光明。只是不知道光明后是不是還有暴風雨。
【4】
“Y中好像要錄取我了！”曉夏迫不及待地跟自己的兩個好姐妹談這個話題。
“真的？！”其中一個也有上Y中念頭的人迫不及待地問，但目前她還杳無音訊。
“啊，好快啊——我是沒想過這個了�！绷硪粋�只愿意隨波逐流的姐妹態(tài)度沒有什么波瀾，“我上直升的Z中就好了�！�
“哎，你不去試試看嗎？”曉夏問。
“要對凡事抱有希望嘛�！彼灶欁詡�地點點頭。
“Y中怎么說？”另一個很快結束了我們的話題，開始討論那所可怕的中學。
“說有可能啊，之后還要去面試什么的，那種好中學，面試應該很難吧�！睍韵恼f，“還有，去Y中我們要先面試，再去……”曉夏把自己知道的一股腦兒翻了出來，看著自己的姐妹專注地聽著，忽然發(fā)現自己這種不愛參加比賽不愛多動腦不勤奮的人竟然還有炫耀的資本真是不容易。
當然，曉夏對各個學校都有所耳聞，市里最優(yōu)秀的首先是W中，其次是L中，最后才是Y中，她曾經非常認真地研究過這三個學校，W中是名副其實的最優(yōu)秀，每一屆都能有一半以上的學生上全市前三的好高中。進L中曉夏也曾經妄想過——為什么是妄想呢？因為在曉夏精心研究了一番L中之后，發(fā)現這個學校實在太可怕了，只有在奧數領域得獎累累的天才們才可能進去，自己這個無名小卒可能還沒上去報名就被那種“金牌奧數生”的氣勢壓倒了，最后曉夏看到了Y中，她覺得這是自己最后的希望，微乎其微的希望。Y中也講究數理化，如果自己真的能進Y中，曉夏覺得自己死得最慘的科目肯定是理科。
自從媽媽接到了那個電話，曉夏就一直在用那個電話勉勵自己——這都能寫成一個排比句了，不過還真是一個情緒蒼白的排比句：
在面對作業(yè)的時候，那通電話鼓勵著我；在面對奧數的時候，有那通電話激勵著我；在面對未來的時候，有那通電話相信著我。
曉夏還真把這句話寫了下來，她最后斟酌再三，把“相信”改成了“支持”。
然而有幾個人能夠想到，這樣蒼白的排比句下，隱隱跳動著一顆怎樣的熱情的心呢？
【5】
“學好數理化，走遍天下都不怕�！�
曉夏自小受父母言傳身教，努力學好課堂內的數學，成績一直在班級前五，直到四年級才悲慘地發(fā)現，這個世界上竟然還有叫做“奧數”的可怕生物。
“你啊，參加了這么多比賽，大大小小也有六七次了，可是有哪一次報獎而歸的？”
父母數落曉夏這件事情也不是一兩回了，可是每當曉夏發(fā)現這些中學不以學校成績?yōu)橹鞫詩W數獎項為首的時候，就特別的不甘心。她雖說學校里的數學不差，但奧數簡直是一竅不通，只能用死記硬背的辦法記住那些公式。
她每次一想到那些中學以奧數為主的時候，就忍不住抱怨：“這些我們又沒有學過，干嘛要學得那么好，我們這么早學掉了這么難的內容，干嘛需要他們教我們學習呢？”
“那你就在別的方面發(fā)展，發(fā)展得過人三四等，我們就不管你�！备改该看味歼@樣回答。
然后曉夏就不說話了。
曉夏知道自己在奧數方面的智商有多低，但是面對自己擅長的文科的時候，又懶得寫幾個字去參加征文比賽。
“你看看你，既沒有這個也沒有那個，那不就只能學習奧數了嗎？”
曉夏默不作聲地回房間看書去了。
得到這個市級的一等獎實在是讓曉夏嚇了一跳。
那是信息技術的獎項——說白一點，就是用電腦的。本來是信息技術的老師問有誰想參加，曉夏當做玩電腦一樣的任務屁顛屁顛去參加了。沒想到竟然還捧回一個市級一等獎，這實在是曉夏所有獎狀中分量最重的獎項了。
那是一個有關拼七巧板的電腦設計，在電腦上用一套或幾套七巧板拼成一個連環(huán)畫故事，除了故事要有一個主題，其它故事、題目均自擬。曉夏看既有自己能夠熟練掌握的電腦，又有編故事一樣好玩的設計，這實在就是在玩游戲。
她不知道這是不是真的，但聽媽媽說，曉夏兩歲時就可以開電腦玩簡單的游戲。媽媽說這些都是爸爸在她小的時候教的。所以現在的曉夏對電腦有了莫大的興趣，她把電腦當寶貝一樣看待，還無師自通了各種軟件——當然也有游戲。
她對電腦的情誼越來越深厚，當然有一個問題在她的腦海里存續(xù)已久，現在也越來越疑惑——既然有計算器這種神奇的東西，那么加減乘除表有什么用呢？
【6】
那是曉夏到目前為止的這輩子最灰暗的一天。
那是Y中面試的日子。
Y中原本說在面試前一天會打電話過來說何時去面試，開始當面試日期在網上都公布出來了，曉夏家卻遲遲沒有電話響起。
明明我被錄取了啊。明明今天就是面試日了啊。曉夏越想越想不通。但她死命做出一副事不關己的樣子。這時候爸爸媽媽說：
“帶上所有資料、成績單，我們去學校問。”
Y中大門緊閉。
媽媽走到保安室問：“保安大叔，我女兒本來是被錄取的，不知道為什么現在也沒有面試通知……”
“是真的，我女兒成績單都是全優(yōu)……”
“您就讓我們進去，問一問那些老師吧……”
不論媽媽怎么說，保安大叔始終客氣地將她請回。一直說：“我不能放你進去的，現在里面在面試，需要安靜……”“我也不清楚怎么回事，沒收到通知就是沒有被錄取……”
曉夏從大門那里看了一眼，看見里面幾個個子高高的學生，他們昂首挺胸，似乎在炫耀著自己已經進入Y中，然后他們看了曉夏一眼——曉夏覺得自己心里所有的想法都被他們看透了。
之后曉夏和父母又去了J中問，同樣被客氣地請回，媽媽徹底絕望了。
曉夏覺得很丟臉——是指自己很丟臉，自己肯定是不夠優(yōu)秀，又執(zhí)意孤行要上Y中，現在讓自己的媽媽求著人家讓我們進去，還沒有成功。
在回家的路上，媽媽深深地嘆了一口氣，跟曉夏說：
“你看，你成績不行就是這樣，還得去求他們，如果你全市第一，還不是他們來求你。”
曉夏這次沒有反駁，她也知道自己不夠優(yōu)秀，不夠成功。
曉夏在心里憤憤地想：自己在中考的時候一定要考個全市前幾，證明我自己。
沒想到這成為了曉夏努力學習的導火索。
但曉夏在某些方面也徹底地絕望了：難道成績，真的是決定一個人優(yōu)秀還是拙劣的唯一指標嗎？
【7】
那天老師找到了曉夏。
老師說：“你要不要上Q中？如果你要，學校的推薦名額就給你一個。”
曉夏有點受寵若驚。
那天晚上曉夏問了父母的意見。
“只能這樣了，Q中也不錯，全市前五。”
“去把申請報拿來吧�！�
就這樣，曉夏順理成章地拿到了申請表。稀里糊涂地填寫好了，又稀里糊涂地交了上去，然后，她就被提前錄取了。
不用考試，不用面試，也不用經歷驚心動魄的搖號環(huán)節(jié)，她現在就成為了Q中的一份子。
她小心地從媽媽的抽屜里拿出來看過那張紙條，決定她未來的紙條。
“Q中承諾：
X年該生小學畢業(yè)。若報讀我校，無論搖號是否搖中，我校都將給予以正常錄取。”
下面是校長簽字。
曉夏默默地看了那張紙好久，木訥地放了回去。
未來真的來了。
【8】
那天曉夏終于見到了自己的錄取通知書。
紅色的鮮艷色彩，燦爛得讓曉夏睜不開眼睛。
她沉默地打開了它。里面的顏色依舊鮮紅，上面端端正正地寫著曉夏的名字。接著下面是一大段廣告式的介紹，重點突出，點面得當的學校介紹——這里有怎么樣的老師，他們怎么怎么樣，這里有怎么樣的同學，他們怎么怎么樣——總之就是這種似乎可以源源不斷地排比句。
她看著自己手上的未來，單薄得就是一張紙。
【N】
X月X日（小學畢業(yè)典禮）
我想我會舍不得這里的。
空氣里有那種我們班級特有的潮濕，我曾經無數次抱怨過的，沾滿鉛塵的手心里，也活著我的思念我的留戀。
畢業(yè)了，我以為我解放了，開始迎接一種更加盛大的生活方式，后來我才知道，作業(yè)比以前“盛大”了多少倍。
我以為我會在典禮上痛哭一場，后來才發(fā)現，自己的眼淚一直在眼眶里打轉，怎么也不肯流下來。
在幾次心理斗爭后，我終于把我的畫送了出去。送給了我朝夕相伴的老師們。
我可以把這六年寫得很長很長，也可以縮減到只有一句話。
我不忍心下筆去描寫這整整六年。
也許我寫著寫著，就會對這六年產生其他的想法，我希望我對這六年的看法只是這樣一句：
無法形容的美麗，無法接觸的記憶。
我下個學期開始，就不去上素描課了，我的那幾個初中同學也因為課程加緊，也不上了。
我把書包里的所有畫作都拿出來一一欣賞，有幾張陰影都沒涂，這幾張顏色太淡，那一條直線太歪，這里不符合比例……
忽然，我發(fā)現了好多問題。
但我依舊熱愛這些畫作，它們就像是我的孩子，都是從我的筆下誕生，一路去尋覓它們的顏色。
這是一些沒有色彩的畫作啊。
我也沒有色彩吧�，F在的我，就像是老師說的，初步勾勒而出的線條。
那么，能不能讓我，在以后值得追尋的時光中，涂抹自己的顏色呢？
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