2017年講臺下的溫度征文范文
作為一名老師，在三尺講臺上，你感受到什么，作為一名學(xué)生，你在三尺講臺下，感受了什么。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于2017年講臺下的溫度征文范文，歡迎閱讀!
講臺下的溫度征文范文【1】
升入初中后，所有的老師都換成了新的，在我的第一印象中，我們的語文老師大約四十歲左右，穿著樸素，是一個頑固保守的老頭兒。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了一個春秋，我對語文老師的看法也有了徹底的改變。我不得不承認(rèn)，他一點兒也不保守。
看!籃球場上的他，英姿勃勃。搶球，投籃，進(jìn)了!第一次看見他打籃球，我簡直不敢相信自己的眼睛。那是他嗎?平時的他在課堂上斯斯文文的，一個大幅度的動作也沒有，怎么也看不出他是個熱愛運動的人。
他還愛好攝影，聽說他對攝影很有研究，技術(shù)還不錯呢!多次給我們照像，春游時，開運動時，……看到他手拿照相機，在人群里急沖沖地跑來跑去捕捉著一個個精彩的場面。有時為了一個鏡頭，他弓著腿，貓著腰，把相機貼在右眼上，閉著左眼，一動不動地等待著精彩的瞬間。當(dāng)攝到滿意的鏡頭后，他會微微一笑。學(xué)校宣傳櫥窗里的照片，大多數(shù)是他的杰作，看著那親切動人的照片，我不得不佩服他的技術(shù)水平和藝術(shù)才能。
他也喜歡玩電腦，是我們學(xué)校玩電腦中的年齡最大的一個。經(jīng)常看到他坐在電腦室里，有時打教案，有時打作業(yè)，有時做課件，他還會把同學(xué)們的優(yōu)秀作文用電腦打出來，推薦給一些刊物。上學(xué)期，他用自制的課件，給我們上了一堂多媒體教學(xué)公開課，使我們大開眼界。他說，做一個語文老師就是要有多方面的知識，才能滿足學(xué)生求知的要求。
上個學(xué)期，他還把頭發(fā)理成了超短的平頂，惹得同學(xué)們笑破了肚皮。
他非常和藹，幾乎從不懲罰同學(xué)們。
這就是我們的語文老師，在講臺上斯斯文文，講臺下精神奕奕。
講臺下的溫度征文范文【2】
教室里，最常見、最普通的，就是講臺，但是，沒有人贊揚它，認(rèn)為講臺的奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然。
講臺，它樸實無華。托起的，是別人，奉獻(xiàn)的，是自己;站在它身上講出的，是真理，拖去的塵土，是功利。它用自己的身軀，送走一屆屆學(xué)生，迎來一群群孩子;它用自己的身軀，載滿天下桃李。我覺的，講臺是一方沃土，今天，我們是株株幼苗，在這方沃土上茁壯成長，明天，我們是根根棟梁，撐起祖國大廈的繁榮與富強。
我們在講臺上成長，講臺用無聲的教誨教導(dǎo)我們，我們學(xué)到的，是無私。講臺上，留下了每個同學(xué)的腳印，記錄著每個學(xué)生的事跡;講臺上，飄逸著老師苦口婆心的教誨;講臺上，蕩漾著同學(xué)聲情色茂的歌聲;講臺上，鐫刻著調(diào)皮的孩子悔過的誓言;講臺上，凝聚著永遠(yuǎn)快樂的歡笑;講臺上，記錄著同學(xué)們不變的友誼，講臺上……
我們每個學(xué)生，都被講臺托起了輝煌的人生，在演講時，站在講臺上，比人高人一等，讓我有了自信，有了毅力與目標(biāo)。
我敬仰講臺，我贊美它，我贊美它的無私，敬仰它的無聞。
講臺下的溫度征文范文【3】
“師德”一度成為2008年最火爆的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和大討論在這一年里一直就沒有停止過。楊帆、季廣茂讓我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動容……一時間,師德問題引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注。09年的高考剛剛落下幃幕，而發(fā)生在吉林松原市的高考舞弊事件，讓國人一片震驚，有人感嘆“聽過作弊的，卻從沒見過如此膽大的”，學(xué)生抄得猖狂，老師護(hù)得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戲，兩名為師者僅出售高考作弊材，兩天之內(nèi)就獲利80萬元，令人驚怵。再一次將關(guān)于師德的討論推到了公眾視線的最前沿。
利益所驅(qū)，是造成師德淪喪的一大原因。面對物欲橫流、功利主義甚囂塵上的社會，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師德。這一切雖然成為中國教育鏗鏘奮進(jìn)交響樂中不和諧的音符，然而卻影響不了正義的聲響!因為在提倡廉潔從教，廉政文化進(jìn)校園的今天，許許多多的老師，自覺地以行動抵制這股歪風(fēng)，選擇的'是清貧，他們在平淡中恪守信念，清寒中思而奮進(jìn)，用三寸粉筆譜寫精彩人生，在三尺講臺鑄就師德輝煌。
教師，一向被譽為太陽底下最神圣光輝的職業(yè)。言其神圣，源于其育人之職。十年樹木，百年樹人，掌握著未來一代乃至幾代人的發(fā)展方向;言其光輝，源于其育人之道，傳承文明，延續(xù)知識�；貓蟮模m然沒有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意，依然不懈地用真誠詮釋著“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問這一切是為什么?答案就在這些安貧樂道的老師心中——緣于真愛，愛這群如花的學(xué)生，更愛這份圣潔的事業(yè)，才會有這種心胸，這份情懷!十二年的講臺生涯，十二年走過的風(fēng)雨歷程，讓我深深地體會到：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨”是我們教育園丁的真實寫照。
請看我校在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場上，樓梯間，教室里總能看到他們忙碌的身影。辦公室里耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業(yè)，桌上還擺著未啃完的饅頭……雖然青絲變白發(fā)，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫滿了幸福和欣慰，原來他們早已把教育當(dāng)作一種情懷，一種內(nèi)心的超越和守望。
總記得吳文萍老師拄著拐杖上課的情景。吳老師的腳嚴(yán)重骨折，醫(yī)生說至少要三個月，可她不到一個月就來上班了。大家勸她休息，她說：“心里老惦記著學(xué)生，在家呆不住，進(jìn)了教室心情就好了。”學(xué)生的功課沒有落下，吳老師的腳傷卻拖了好長時間才康復(fù)，校園里她那步履蹣跚的身影印在了我們的眼里，也深深地銘刻在學(xué)生的心中……
孩子的眼睛是純真的，他們已經(jīng)開始透過身邊來觀察人世，觀察社會。今年5月，我在班上召開了以“我長大了干什么”為主題的班會，學(xué)生們各抒己見，回答也五花八門：有的說要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)解放軍，還有的說要當(dāng)醫(yī)生、教師等等。有幾個學(xué)生給出了這樣的答案：“我長大了要當(dāng)官，要當(dāng)大官”，理由也十分充分：“因為當(dāng)官威風(fēng)，能讓別人害怕”，“當(dāng)官有權(quán)又有錢，能坐好車，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩。”當(dāng)然，童言無忌，但是在這些七八歲孩子的幼小心靈里，已經(jīng)將當(dāng)官作為自己未來的人生理想，已經(jīng)萌生了追求權(quán)利、安享尊榮,金錢至上的價值觀和人生觀。
作為一名教育工作者，我感到憂慮和擔(dān)心，同時也深感自己肩上的擔(dān)子的沉重。樹立廉潔的校風(fēng)、班風(fēng)，靠的不僅僅是簡單地說教，更要用行動告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)，公平公正地對待每一位學(xué)生，去除功利化、商業(yè)化，讓理想信念不變，宗旨意識不變，職業(yè)操守不變。
仰視翱翔長空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗，我想說：三寸粉筆在指揮著教育事業(yè)與時俱進(jìn)的交響，三尺講臺在傳承著清廉奉獻(xiàn)繼往開來的斗志�！扒嗌礁叨h(yuǎn)，白云深而路遙”，在今后漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂、以廉為美，讓清廉的源頭活水，把我們及我們學(xué)生的人生之舟，送向更加美好的明天!
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