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閱讀經(jīng)典品味人生作文2000字
閱讀哲學(xué)，并不是堅(jiān)澀文字中苦思冥想，更不是如看盲文，而是能在哲人的深?yuàn)W里找到一些真諦。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于閱讀經(jīng)典品味人生作文2000字，歡迎閱讀!
閱讀經(jīng)典品味人生作文2000字【1】
暖暖的陽(yáng)光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導(dǎo)向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開(kāi)來(lái)。
“讀書就好比隱身‘串門’”，楊絳如是說(shuō)。閱讀的確讓我走到了不少人的家中。我與岳飛握著雙手，一同喊出了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語(yǔ)。我輕拍著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過(guò)了“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄２旁谖饔蜻吶?jiàn)識(shí)了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我與五湖四海的友人暢談心聲，共同舉杯歡笑。漸漸的，我醉倒在了詩(shī)山詞水之中，開(kāi)始慢慢地與書化而為一，正是沉醉不知?dú)w路。
既是不知?dú)w，也就不必歸去，在閱讀里進(jìn)行一番探險(xiǎn)，別有一般風(fēng)味。辛巴達(dá)帶領(lǐng)我拜謁了所羅門的神殿，繞過(guò)巨蟒盤桓的山谷，穿過(guò)巨鯨出沒(méi)的世界盡頭;凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬(wàn)里帶到了神秘島;在康橋的柔波中，我看到了憂郁的小王子正在拼命地追問(wèn)著問(wèn)題。我從無(wú)數(shù)巨人的胯下走過(guò)，無(wú)數(shù)的小人又從我胯下走過(guò)。呵，多么奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領(lǐng)到我身邊，讓我和他們結(jié)伴而行。
走著走著，一位名叫知識(shí)的老者也加入了我們的隊(duì)列。他身上閃耀著智慧光芒透過(guò)我的眼睛，仿佛點(diǎn)亮了心中的明燈。我了解到壯麗的巨塔也會(huì)傾斜，不敗的鋼鐵也會(huì)沉沒(méi);有人為了一個(gè)圓用身體擋住了利刃，也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上。在知識(shí)的海洋中遨游，就像鳥(niǎo)兒在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放開(kāi)，就連光也跑得沒(méi)有它快;但是閱讀與書籍就像一個(gè)最完美的黑洞，總能把思維引向它，在它里面積蓄著，準(zhǔn)備一次最壯麗的爆發(fā)。八千里路的云與月，全部在閱讀中走進(jìn)了我心靈的深處。
驀然抬首，陽(yáng)光依然微笑著迎面而來(lái)，我輕輕地?fù)崦鴷夏且粋�(gè)個(gè)小蝌蚪，那一個(gè)個(gè)美妙的小精靈，在裊裊茶香中回味著閱讀的經(jīng)歷，讓享受與我合二為一。
好文章是有不同類型的，有的以深刻的思想獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，有的以精巧的構(gòu)思美妙的語(yǔ)言引人入勝，本文顯然屬于后者�！跋硎荛喿x”的題旨固然淺顯，但閱讀能給人美的享受不正是讀書人所共有的感覺(jué)嗎?從切題的角度看，“享受閱讀”也很好地回答了題目所提出的問(wèn)題：你是怎樣看待閱讀的?答案是：“我認(rèn)為閱讀是一種享受�！边@樣立意雖不高深，但簡(jiǎn)明扼要，比起故作高深而難以駕御的構(gòu)思，不失為防止寫亂的好辦法。當(dāng)然，這樣的立意，如果沒(méi)有別的長(zhǎng)處，是很難拿高分的。而本文的長(zhǎng)處則非常突出，作者緊扣“享受閱讀”的中心，以漫游的方式巧妙連綴豐富的材料，以靈動(dòng)的語(yǔ)言呼喚讀者一同“享受閱讀”。布局謀篇明快得體：開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，富有韻味;中間三段，勻稱充實(shí)，“串門”“探險(xiǎn)”“求知”，界限分明;結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，余音裊裊。59分的得分也許稍高，但這正是應(yīng)試美文在快速閱卷中產(chǎn)生的超值效應(yīng)。
閑時(shí)沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……這便是我閑時(shí)的最大樂(lè)趣。有人說(shuō)，讀書是一種藝術(shù)。是的，讀書實(shí)在如此。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道�！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的`腐`，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
那是一個(gè)迷人的午后，你坐在窗邊看一本厚重的舊書，午后紅茶散發(fā)著濃郁的香甜，你養(yǎng)的老狗懶洋洋地趴在你的腳邊，陽(yáng)光把你的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
這是你一個(gè)人的記憶，像清晨接在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清�？窗桑喿x就是這樣的。它只是一種感覺(jué)而已。
有時(shí)你讀著讀著，好似擁抱了整個(gè)世界，你不僅僅是你，你可以旁觀，像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的游吟詩(shī)人，看著一切在眼前發(fā)生。故事開(kāi)始，起伏，輾轉(zhuǎn)，最后落幕。你收集它們，將它寫成或輕快或憂傷的歌，細(xì)細(xì)傳唱。讀著讀著你就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。那時(shí)的你像一個(gè)豁達(dá)的老人，從容的看著生活悲喜交加的表情�；蛟S人生不過(guò)是一彎幽靜夜色中的下弦月，看似清冷，殘缺，其實(shí)它一直都是滿的，它只是一顆靜靜轉(zhuǎn)動(dòng)的遙遠(yuǎn)星球。當(dāng)然有時(shí)你會(huì)縱情的投入其中，不可避免的被命運(yùn)擺布，被七情六欲所占據(jù)，這是因?yàn)槲覀冃枰獝?ài)，需要恨，誰(shuí)也不能免俗。你專注的讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，這不正是人生的激越，它拉著你瘋狂的奔跑嗎?你被一種心情牽引著，盲目地向前跑，風(fēng)在耳邊呼嘯，這一刻湮沒(méi)了理智，你一下拋開(kāi)了生活的面具。像個(gè)孩子一樣真率的吶喊，沖撞，無(wú)所顧忌。你甚至勇敢地責(zé)備命運(yùn)的不公平，斥責(zé)這個(gè)社會(huì)的陰暗，晦澀，辛酸，軟弱。
那一刻你忘情的哭了，淚水打濕書頁(yè)，你才發(fā)現(xiàn)你僅僅是在讀著別人的故事�？蔀槭裁丛谀抢锬銋s看到自己的身影，你覺(jué)得你活得那樣鮮活，那樣真實(shí)?某一剎那，你對(duì)它交付了自己全部的感動(dòng)，毫不后悔。
很久以后你再拿起那本書，回想起當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，你困惑地?fù)u了搖頭。你可能已經(jīng)忘記為何會(huì)那般感動(dòng)了。
這就是閱讀了，你從未功利地想從它那里獲取什么，沒(méi)有預(yù)謀，沒(méi)有壓力，你只是在那里模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你愛(ài)。你讀過(guò)它，然后你忘記，轉(zhuǎn)過(guò)身，回到忙亂的現(xiàn)實(shí)里。閱讀，經(jīng)由你那一刻的感情而催發(fā)，因?yàn)槟阆�，你讀到喜;因?yàn)槟惚�，你讀到悲。
閱讀如此，生活如此。抓住了某一個(gè)怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。
人類自從蒙昧的動(dòng)物世界分離出來(lái)之后，先有語(yǔ)言，再有文字，然后有了文章，最后有了書籍有時(shí)一想到這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，心里不禁生出一種驚心動(dòng)魄，因?yàn)闆](méi)有了這個(gè)過(guò)程，便不會(huì)有“閱讀”，而在今天，這是一個(gè)多么不堪承受的缺失啊!
然而，雖然人人離不開(kāi)閱讀，但閱讀的境界卻有著見(jiàn)仁見(jiàn)智的高下之分。
一種境界是為考試求取功名。這種閱讀在我看來(lái)是“下品”，因?yàn)樗呀?jīng)不能算是真正的求知，當(dāng)然也就沒(méi)有真正的快樂(lè)可言。當(dāng)閱讀者眼里總是有著功名利祿在閃閃發(fā)亮，任何知識(shí)都只好淪為“敲門磚”，敲開(kāi)功名的大門就不免于被隨手拋棄的命運(yùn)，這難道不能算是對(duì)知識(shí)的褻瀆?這種閱讀，遠(yuǎn)有科舉士子為證，今有前赴后繼參加各種考試高考，考研，考證，考公務(wù)員的國(guó)人為例。君不見(jiàn)每場(chǎng)考試前，考場(chǎng)外手捧“真經(jīng)”或坐或立皺眉苦讀的各類考生乎?此種閱讀，毋寧說(shuō)是閱讀者人生經(jīng)歷當(dāng)中的一場(chǎng)惡夢(mèng)，只有痛苦，沒(méi)有快樂(lè)。然而人生在世，可以免除這種“痛苦的閱讀”者幾稀，這不能不說(shuō)是一種異化。
另一種閱讀的境界是為窮盡知識(shí)和真理。這種閱讀可以列為“上品”，因?yàn)樗褣昝摿艘患旱拿从谌祟悅ゴ蟮暮闷嫘�。古今中外多少科學(xué)的巨人，為探究某一問(wèn)題，皓首窮經(jīng)，孜孜不倦;更有一些曠世罕見(jiàn)的“通才，同時(shí)涉獵多門學(xué)科，在閱讀中探索世界和人生的奧秘。這是自動(dòng)自主自覺(jué)的“閱讀”，在窮盡知識(shí)和真理的道路上，他們是勇敢的旅行者和探險(xiǎn)家，我們沒(méi)有理由不對(duì)他們表示深深的敬意。我甚至還要說(shuō)，能夠入此境者，已得人生之福。
然而，莊子說(shuō)過(guò)一句話：“人生而有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆矣。”這不失為一種“局部的真理”。所以，在我眼里，上述第二種境界雖算“上品”，但不能臻“極品”之境。堪稱“極品”的閱讀，是無(wú)求無(wú)欲的閱讀，是一種心靈的散步，靈魂的漫游。這種閱讀者，不但沒(méi)有從書中求富貴的欲望，也沒(méi)有從書中挖掘知識(shí)寶藏的追求，更沒(méi)有從書中提煉道德箴言以濟(jì)蒼生救天下的沖動(dòng)。他從書中看到善良，看到美好;他為書中的精彩而感動(dòng)，為書中的幸福而哭泣。他總是需要閱讀，但對(duì)“閱讀”又無(wú)所求，只因閱讀而充盈，而寧?kù)o�！伴喿x”給他的，是精神的空氣和食糧，他因此超越了物質(zhì)和現(xiàn)實(shí)的人生。
三種閱讀的境界有著相似的外表，但精神內(nèi)核迥然有異。最后我不得不承認(rèn)，孰高孰下，不同的人會(huì)有不同的判斷，“下品”“上品”“極品”，在不同的人心目中，順序也許正好相反……
且聽(tīng)自然，松濤陣陣，是松林的律動(dòng);唧唧如訴，是秋蟲的私鳴，歷歷如怨，是子規(guī)的訴怨。
且聽(tīng)心靈，溫情脈脈，是一片柔情，熊熊如炬，是一片熱情，親切問(wèn)候，是一片冰心。
且聽(tīng)書語(yǔ)，有屈、陶、李、杜的委婉詞工，清新明麗，有志摩、愛(ài)玲的文采斐然，柔情如夢(mèng);有韓韓、安妮的個(gè)性飛揚(yáng)，人性感悟。
閱讀，并不僅僅看那躍動(dòng)于平面的白紙黑字，更應(yīng)感受，竟無(wú)聲化為有聲。
且聽(tīng)書語(yǔ)，傾聽(tīng)歷史。
閱讀史書，并不是埋首于枯燥乏味的象牙塔故紙堆中，用心聆聽(tīng)，我能聽(tīng)到歷史巨輪碾過(guò)的隆隆巨響，重溫五千年的風(fēng)采。從原始人的茹毛飲血到氏族公社的確立鞏固，是智慧的迸發(fā);從古老的禪讓到世襲制建立，是歷史的呼喚;從陳勝吳廣的吶喊到宋江方臘的振臂高呼，是內(nèi)心的呼喊;從太平天國(guó)的硝煙彌漫到黃花崗槍林彈雨，我們能聽(tīng)到國(guó)運(yùn)的嗚咽……
閱讀，我們一一傾聽(tīng)，聽(tīng)歷史曾有的低泣，曾有的高呼，看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘，心中自會(huì)有一種自豪和沉重。
且聽(tīng)書語(yǔ)，聆聽(tīng)心聲。
閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多地，我能聽(tīng)到書中囈語(yǔ)。于散文中遨游。秋雨先生領(lǐng)我于霜雪的陽(yáng)關(guān)道外尋覓敦煌舊事，我聽(tīng)到敦煌沉穩(wěn)而又悲哀的搏動(dòng)與嘆息;張愛(ài)玲點(diǎn)燃一炷熏香，于煙霧裊娜中，我仿佛回到舊上海，聽(tīng)旗袍飄逸拂動(dòng)的韻律，人力車穿梭中生命的艱辛喘息;三毛帶我一路闖過(guò)西班牙，撒哈拉沙漠，我仿佛耳聽(tīng)沙漠上，血陽(yáng)下駱駝的幽幽低嘆……
一一翻過(guò)，我也一一聆聽(tīng)，聽(tīng)文采飛揚(yáng)中人情暢敘，聽(tīng)悸動(dòng)于文字間靈魂的所有低唱。
且聽(tīng)書語(yǔ)，且聽(tīng)人生!
閱讀哲學(xué)，并不是堅(jiān)澀文字中苦思冥想，更不是如看盲文，而是能在哲人的深?yuàn)W里找到一些真諦。孔子獨(dú)立江邊，慨嘆“逝者如斯”，我明白時(shí)間的稍縱即逝和彌足珍貴;佛靜坐菩提頓悟人生宇宙，我聽(tīng)到了于無(wú)窮之中隱隱約約傳出的智慧之語(yǔ)，法國(guó)大哲帕斯卡爾寫到：“無(wú)限空間的沉默讓我恐懼�！蔽衣�(tīng)到的則是對(duì)人生最貼切最真實(shí)的剖白……
一一研讀，我也一一聽(tīng)取。聽(tīng)取思哲們的表述，同時(shí)也想，我該到無(wú)窮間捎回一些白云，用其中的純凈擦拭心靈中的塵屑、冗雜。
閱讀，并不僅僅讓眼暢游于字里行間，并不僅僅讓情飄逸于情節(jié)迭拓，更需要心靈聽(tīng)取悸動(dòng)于書中深層的屬于靈魂的剖白。
且聽(tīng)書語(yǔ)。
閱讀經(jīng)典品味人生作文2000字【2】
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部最輝煌的名著，是人生的目標(biāo)，精神的航向。從這本書中，我讀懂了毅力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，領(lǐng)悟了生命的價(jià)值。
毅力乃成功之本，是一種韌勁，是一種堅(jiān)持，是人生最寶貴的財(cái)富。荀子說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我更加領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生有多么大的影響。保爾，一個(gè)普普通通的青年人，他的一生充滿坎坷，然而他卻憑著毅力戰(zhàn)勝了困難絕境，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的動(dòng)搖絕望，堅(jiān)持為革命事業(yè)奉獻(xiàn)著
自己的力量，最終實(shí)現(xiàn)了人生理想，即使病痛纏身，即使雙目失明，他也從未放棄。是毅力給予了他無(wú)窮的力量，給予了他堅(jiān)持不懈的精神，給予了他別樣的輝煌人生。
試想，如果保爾面對(duì)生活中一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，就一蹶不振，自暴自棄，失去了毅力與堅(jiān)持。那么他又怎樣能擁有輝煌的人生?遇到困難時(shí)，想想保爾吧，只要勇敢的去面對(duì)，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，獲得成功。經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己是最有毅力的。人生不如意十之八九，不要自卑，要勇敢的面對(duì)，自信的堅(jiān)持。
挫折是培養(yǎng)毅力的必要前提。 毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“挫折是塊磨刀石�！痹黉h利的`刀一直不用，也會(huì)變得鈍。這時(shí)，就需要“挫折”這塊磨刀石使其鋒利起來(lái)。保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜，功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫完了《鋼鐵是怎樣練成的》這本書。
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許多名人志士也是如此，在挫折中鍛煉了自己，考驗(yàn)了自己，使自己的事跡成為了千古佳話。馬克思寫《資本論》用了40年，李時(shí)珍的《本草綱目》花了30年時(shí)間，司馬遷編《史記》歷時(shí)20多年等等。
人的一生是充滿酸甜苦辣的過(guò)程，只有在戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難的過(guò)程中，你才會(huì)逐步的成熟，逐步的成長(zhǎng)。那是人生的必經(jīng)之路。試想如果沒(méi)有悲歡離別的傷心，又怎會(huì)有重逢的喜悅呢?如果沒(méi)有酸甜苦辣的痛楚，又怎會(huì)有苦盡甘來(lái)的歡欣?
毅力需要堅(jiān)持，需要接受磨難的考驗(yàn)，但在堅(jiān)持的同時(shí)，還要有信念的指引。信念猶如茫茫黑夜中的指明燈，她鼓舞著人們不斷前行。無(wú)論是血戰(zhàn)中致命的創(chuàng)傷，還是威脅生命的重病，都不曾挫折過(guò)保爾。因?yàn)樗幸环N信念：要讓唯有一次的生命放射光芒，而不能碌碌無(wú)為的逝去。人生的痛苦并不可怕，痛苦是和甜蜜相隨的，走過(guò)它，我們不是可以看到美好的明天，看到希望與成功嗎?黎巴嫩著名詩(shī)人紀(jì)伯倫在他的一首詩(shī)中曾寫道：“悲哀的創(chuàng)痕在你身上刻得越深，你越能容受更多的歡樂(lè)�！�
我讀著，讀著，保爾那堅(jiān)毅的臉龐，不屈的笑容仿佛就出現(xiàn)在我的眼前，我被他感動(dòng)了，震撼了，征服了。一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的毅力。我也要像他一樣，把自己煉成一塊真正的鋼鐵。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，我會(huì)想起保爾，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)， 我會(huì)想起保爾。保爾時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，鞭策著我，使我不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難。鼓勵(lì)著我面對(duì)人生的任何挑戰(zhàn)!
閱讀經(jīng)典品味人生作文2000字【3】
人常說(shuō)：“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友�！苯�(jīng)典給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們?cè)跁虚L(zhǎng)大，它教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾�，教我們�(cè)鯓幼吆蒙械拿恳徊�。�?jīng)典的書籍更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，它對(duì)我們一生的影響是不可估量的。
經(jīng)典使我受益無(wú)窮。春秋末期，一部堪稱為經(jīng)典之作。它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記述了孔子的言論。《論語(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。諸多語(yǔ)句令我回味無(wú)窮，比如：“學(xué)而不思，則罔;思而不學(xué)，則殆�！币馑际牵簩W(xué)習(xí)了而不深入思考，就會(huì)迷惑;只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。在學(xué)習(xí)中，我們要遵循這句話，不陷入 “迷途”。
《論語(yǔ)》是我的一位好友。它教我分辨是非。每次當(dāng)我因失敗而傷心時(shí);因挫折而流淚時(shí)，我都會(huì)想起《論語(yǔ)》中所講的哲理，找到失敗的原因，忘記煩惱，恢復(fù)自信。這本書讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求;對(duì)假、惡、丑的痛恨，明白了書是人類精神的圣殿，書是人類進(jìn)步的階梯。
讀中華經(jīng)典，做龍的傳人�！端疂G傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢從書中走來(lái)，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……，雖然他們?cè)诔⒎磩?dòng)叛的.迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳庸智取生辰鋼、黑旋風(fēng)斗浪里白條……作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來(lái)，栩栩如生。它把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐`和群眾反抗的決心。
與經(jīng)典作伴，與圣賢為友。老舍先生寫的《駱駝祥子》是中國(guó)近代文學(xué)史上的一部瑰寶。它反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱!也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
還有很多名著，像家喻戶曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢(mèng)》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國(guó)演義》……讀經(jīng)典就是讀人生哲理，讀歷史故事，每本經(jīng)典帶給我們的是不同的心靈震撼。
我是在經(jīng)典名著的熏陶下成長(zhǎng)，它是一位好朋友，它也是一種營(yíng)養(yǎng)品;它給我們?nèi)松膸椭�，也給我們心理的健康。我愛(ài)經(jīng)典，愛(ài)他們給我的啟迪;我愛(ài)經(jīng)典，愛(ài)他們給我的哲理;我愛(ài)經(jīng)典，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)!感謝經(jīng)典我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨!
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