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閱讀經(jīng)典品味人生征文精選大全
不知道你們讀過那些經(jīng)典的書呢?有沒有讓你們印象深刻的呢?接下來小編yjbys給你們帶來5篇閱讀經(jīng)典品味人生征文，歡迎大家閱讀與參考，希望對你們有幫助。
閱讀經(jīng)典品味人生征文【一】
在書的大地上,我想一株小草,沐浴著何須的陽光,吮吸著知識的玉露;在書的海洋里,我像一只小魚,盡情的享受著書海之旅,細(xì)心的體驗著一次次驚心動魄的歷程,凝聽著一則則撲朔離迷的故事,遨游這一個個前真亦幻的神秘境界;在書的海洋里,我是一只小鳥,隨著朵朵白云我越過一座座高峰,一片片草原,一條條河流,飽覽著祖國的大好河山,在這片寶土上快樂的飛翔。
從小,我就與書結(jié)緣。幼時,我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引,每當(dāng)深夜,我就拉著母親給我講書中的故事,隨后,母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著,回蕩著......我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝,聽見了白雪公主與七個小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音,也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動得留下了熱淚......在這一則則捫人心弦的童話中,我懂得了美與丑,正義與邪惡的真諦。
幾年后,我步入了小學(xué)生涯,琳瑯滿目的書籍令我日不離手,一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個為什么》中,我看到了動物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”,滿足了我的好奇心,充實了我追求科學(xué)的渴望。后來,世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮,讓我懂得了正義的力量----邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水,滋潤了我的'心田,他成了我生命中不可缺少的一部分。
轉(zhuǎn)眼間,我上了中學(xué),我的思想逐漸成熟,見識逐漸增長,眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了,課程更重了,讀書的時間也少了,但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物:羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》,曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》,施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》,吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難,取得真經(jīng)的《西游記》,都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽,書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的大片綠洲,書是開闊視野的窗戶。在書中,我與李白一起攀登不老山,采摘白云紅霞;我與蘇軾共賞一輪圓月,飲酒作詩;我與杜甫一起游覽泰山;與李清照在荷花叢中爭渡;在書中,我與孔子,司馬遷,莎士比亞成為知心朋友,和魯迅巴金進(jìn)行暢談;在書中,我看到了劉胡蘭,黃繼光,一幕幕動人的英雄事跡。
好書伴我走過了十四個春秋,它陶冶了我的情操,凈化了我的心靈,改善了我的思想,充實了我的生活,他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。
閱讀經(jīng)典,品味書生。
閱讀經(jīng)典品味人生征文【二】
《紅日》是一部史詩性的長篇小說。它取材于解放戰(zhàn)爭初期，陳毅、粟裕指揮的華東野戰(zhàn)軍在山東戰(zhàn)場粉碎敵人重點進(jìn)攻的歷史事實，以我軍軍長沈振新率領(lǐng)的一支英雄部隊為主線，從1946年第二次漣水戰(zhàn)役我軍失利寫起，到最后全殲王牌軍七十四師，展開了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)爭畫卷�！都t日》的突出成就，是成功地塑了一系列血肉豐滿的藝術(shù)典型。在藝術(shù)表現(xiàn)上，《紅日》也有著鮮明的特色�？胺Q新中國軍事文學(xué)創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑。 《紅日》是我國一部十分經(jīng)典的一部抗日經(jīng)典。其中，中華人民解放軍的英勇出色的表現(xiàn)，被我們現(xiàn)代人所記住。正是他們當(dāng)年的`無謂無懼怕使得我們今天的美好生活。正是在這其中我品味到了人生的堅持和奮斗。我們所堅持的是我們對未來美好的期望，我們所奮斗的是我們所努力的愿望。
《紅旗譜》通過在大革命失敗前后十年革命斗爭的歷史背景下，冀中平原兩家農(nóng)民三代人和一家地主兩代人的尖銳矛盾斗爭，以“反割頭稅”和“二師學(xué)潮”為中心事件，生動地展示了當(dāng)時農(nóng)村和城市階級斗爭和革命運(yùn)動的壯麗圖景，獲得重大的成就。《紅旗譜》成功地塑造了三代農(nóng)民的英雄形象，特別是橫跨兩個時代的農(nóng)民英雄朱老忠的形象。是長篇小說園地中不多見的成功典型。該書稱得上是一部反映北方農(nóng)民革命運(yùn)動的史詩式作品。
《紅旗譜》生動性象的寫出了 北方農(nóng)民那種不求落后，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和不怕與“地頭蛇”做斗爭的心態(tài)，體現(xiàn)了改革開放時人們對地主老財?shù)摹蔼毑谩毙袨榈耐春蕖?/p>
我欣賞到了人們改革開放后的幸福和快樂。
以“九·一八”事變到“一二·九”運(yùn)動這一時期的愛國學(xué)生運(yùn)動為背景，塑造了以林道靜為代表的知識分子群體形象�！肚啻褐琛罚钱�(dāng)代文學(xué)史上第一部正面描寫知識分子斗爭生活的優(yōu)秀長篇小說。《青春之歌》問世后，曾由郭開的一篇討伐文章引起過一場爭論。那場爭論雖然由于茅盾先生的公允之言而得以平息。
《青春之歌》從正面的描寫出了“九·一八”事變到“一二·九”運(yùn)動中知識分子和當(dāng)時的生活做斗爭的情景。從中，我學(xué)會了熱愛，熱愛我們的青春，在我們的青春之中我們在前行，我們在努力我們要以林道靜等人作為我們以后前行的目標(biāo)和“照明燈”指引我們前行，指引我們向正確的方向出發(fā)。
《林海雪原》描寫在解放戰(zhàn)爭時期，一部分窮兇極惡的匪徒頻頻騷擾我后方普通群眾，殘殺無辜的老百姓，我人民軍隊奉命進(jìn)山殲匪而發(fā)生的驚心動魄的英雄故事。從1955年2月到1956年8月，在一年半的業(yè)余時間里，曲波完成了《林海雪原》的寫作。曲波代表作《林海雪原》成功地塑造了楊子榮、少劍波等英雄形象，情節(jié)曲折驚險，故事引人入勝，細(xì)致深刻地再現(xiàn)了驚心動魄的剿匪斗解放戰(zhàn)爭時期爭，富于傳奇色彩
在中國，在解放戰(zhàn)爭時期，一群匪徒騷擾我后方普通群眾，在這個前提下，這個故事展開了篇章。在經(jīng)過了1年半的時間下人民部隊終于獲得了勝利。從中，我了解了中華人民解放軍保衛(wèi)國家，保衛(wèi)人民的重
大責(zé)任。我明白了責(zé)任。 我們雖然沒有出生在那時，但也并不遺憾，因為我們生活在這個越來越美好，先進(jìn)的21世紀(jì)中。
或許當(dāng)我們老了時，再回頭看看這些“紅色經(jīng)典”的時侯，我們還會發(fā)出感嘆
閱讀經(jīng)典品味人生征文【三】
經(jīng)典，是世間的一朵奇葩。翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在腦海中留下的，只有那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
經(jīng)典作品，讓我讀懂了人情冷暖，世事無常。讓我學(xué)會明辨善與惡，讓我懂得，善與惡并不在于財富與地位。只要心中有愛，就已足夠。
品味經(jīng)典作品，如同一次旅行，將你帶到蒼涼的內(nèi)蒙古感受古老的狼圖騰，將你帶到荒蕪的撒哈拉沙漠見證三毛與荷西刻骨銘心的愛情，將你帶到時而憤怒時而平靜的海邊聆聽老人的信念，將你帶到幽靜的秘密花園去體會小約翰最清澈的童真。
泱泱中華，五千文明，漫長的歲月為她積淀了厚重的文化底蘊(yùn)，也凝練了經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化，形成了永垂不朽的民族精神。
楚辭漢賦，唐詩宋詞，便是中華人民用智慧凝成的結(jié)晶，用哲學(xué)譜繪的樂曲，這些經(jīng)典使我們深深感受到了國學(xué)的博大與精深，體會到了中華的深邃之美。 在這個物質(zhì)豪奢，精神貧乏的年代，每一個雖然并非孑然一身，但卻都深感孤獨，都感到很難見證自我價值，這時，我們可以選擇誦讀國學(xué)經(jīng)典來進(jìn)行自我反思、自我救贖。
現(xiàn)代人的腳步太快，很少有時間停下來沉淀思想，其實生活的真理在老祖宗那早已得到總結(jié)提煉，有讓我們受之不盡的養(yǎng)分。這是一個物欲橫流的時代，一個難覓詞意的年代，我輕嘆著，斜憑小窗，遙望，沉思.穿越紅塵，穿越心靈，在喜歡的文字里抵達(dá)彼岸流連，間或品一杯香茗，不再顧忌，是得，還是失。追憶著心里間點滴的感受，在曼妙無比的詩詞中感受生命瞬間綻放的精彩。 輕輕地走近你，宛若驚鴻，隱約間，彷如聞到了一抹似有若無的桂花清香，沁人心脾;獨上高樓，看云舒云卷，如詩似畫;輕輕抿茶一口，聽花開花落，如癡似醉;緩緩融入你的世界，感受生命的律動與誦讀經(jīng)典的曼妙，品味人生，盡情揮灑!
誦讀經(jīng)典，讓心靈上的塵埃慢慢的隱去痕跡，誦讀的時刻，在時光的隧道里沉淀出一份安寧與淡定;品讀，其實品的是一種意境，有些人與生俱來就需要這樣的一個空間，盛放思緒里的塵埃與一霎那的火花。誦讀，其實誦讀的是一種人生。
詩如人生，人生如詩，誦讀經(jīng)典，品味人生。國學(xué)經(jīng)典就是如此的具有張力，詩行意味著寬度，詩人意味著高度，一代又一代孜孜不倦的讀者構(gòu)成了長度，不朽的國學(xué)靈魂讓我們的生活充滿了文字的智慧與靈性，這都是國學(xué)經(jīng)典帶給我們的美的感受與體驗。這便是文學(xué)的魅力，這便是文化這一特殊載體，拉近了我們與圣人的距離，讓我們可以與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在國學(xué)經(jīng)典中去品味蘊(yùn)藏著的'中華精神。誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化魅力，用我們的言行去守候這片沃土，使民族精神萬古長青!
其實，現(xiàn)代人類的生活離不開讀書。衣著能賦予你外在的美，讀書能給你氣質(zhì)的美。人不能事事靠直接經(jīng)驗來感知世界，讀書獲得的間接經(jīng)驗?zāi)苁鼓愦蟠蠹涌熳呦蚴澜�、了解世界、融入世界的進(jìn)程，讀書能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫塵俗的紛擾，飛升到一個絢麗神奇的世界。只有在這個世界里，你才能超越時間的限制，去感知、探求人類的一切。惟有讀書能夠讓我們在物質(zhì)和精神生活的兩極中保持寧靜與平衡。16世紀(jì)一位西方哲學(xué)家說：“當(dāng) 我有些錢的時候，我買書，剩下的錢再去買食物和衣服�！蔽镉拖衩ＣＩ衬�，沒有一
條路可以尋到綠洲，而精神的財富卻像曲徑通幽，妙趣通無窮。與其花錢買到名牌時裝美一時，不如投資書籍終生受益。
清貧把持不當(dāng)，就會變成寒傖;小康處理不妥，便會陷入俗氣。清貧而不寒傖，小康而不俗氣，關(guān)鍵是要有書卷氣，而不是市俗氣。如果你熱愛知識，即使失去財富，你還是富有的;如果你只愛財富，失去它你會一無所有。
品讀詩書帶給我無窮樂趣，既讓我增長了見識，拓展了思維，又于無聲處，磨練了性情，鑄就了我堅強(qiáng)的意志。徜徉書海，閱讀精彩世界;研讀經(jīng)典，有如推開色彩斑斕的一扇窗，在如詩如畫的境界，品味別樣的經(jīng)典人生。
誦讀經(jīng)典，就如享受世間最美的太陽。在成長的歲月里，我一直享受著讀書帶來的快樂。翻開書本，我默默成長，合上書本，我看見百態(tài)人生。漫漫書海中，我要挑選那最經(jīng)典的幾本，成長的路上便不會寂寞。一本本經(jīng)典讓我們成長，看懂人生中的花開花落，我已停不下成長的腳步。 經(jīng)典，一路有你，便是春暖花開!
閱讀經(jīng)典品味人生征文【四】
經(jīng)過幾個月的不懈努力，如癡如醉，我讀完了榮獲茅盾文學(xué)獎的路遙的長篇小說《平凡的世界》。古人說開卷有益，書中的故事一幕幕出現(xiàn)在眼前，在我平靜的心境中激起無圈圈漣漪，蕩起層層波瀾。
書中主人公孫少安和他弟弟孫少平為了擺脫貧困，改變命運(yùn)，在不同的環(huán)境中艱難的奮斗著，在平凡的世界中演繹著不平凡的人生。他們的故事震撼著我，他們的精神鼓舞著我，他們的品質(zhì)激勵著我。
在這片廣闊而又充滿希望的黃土地上，孫少安辛勤地耕耘著。在他的腦海中，不是只想自己，而是懷揣帶領(lǐng)農(nóng)民改變貧困過上好日子的夢想。幾年中，他滿腔熱情，憑著自己驚人的毅力和不屈不撓的'精神，他不平凡的夢想終于實現(xiàn)。弟弟孫少平有著和他同樣的精神，為改變命運(yùn)，在沉重的勞動中，咬牙堅持，獲得了做人的尊嚴(yán)。他選擇了黑色的王國---煤礦，在這里，他努力拼搏，在艱辛的勞動中體現(xiàn)了做人的價值。因為他知道，人生就是永無休止的奮斗，只有選定了目標(biāo)，并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實，精神也會永遠(yuǎn)年輕!
作品中不僅是人物的精神不平凡，令人震撼，其中的語言更是精彩，讓人久久難忘。
“人生啊!是這樣不可預(yù)測，沒有永恒的痛苦，沒有永恒的幸福。生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折;生活不能等待別人安排，要自己去爭取和奮斗，無論其結(jié)果是悲是苦，但可以慰藉的是你總不枉在這世上活了一場。”我要把這些話作為我的座右銘，
它會陪伴我一生。無論面前是困難還是阻礙，我都會鼓起勇氣，去勇敢面對。這樣的人生才會充實而有價值。
讀完這部作品，我的心久久不能平靜。身體里充滿了一股強(qiáng)大的力量，即使有苦難來臨，我們也要支撐起弱小的雙臂去迎接;即使跌到了，失敗了，也不后悔。這畢竟是人生，畢竟我們生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個美好的明天!
閱讀經(jīng)典品味人生征文【五】
讀萬卷書，行萬里路。今日讀了鄭杰校長《給教師的一百條新建議》后，感覺耳目一新，發(fā)人深思。這本書是我們今后教育教學(xué)中的行動指南，也是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧紟熞嬗�。作者言語樸實，內(nèi)涵深厚，他站在一定的歷史高度從學(xué)校生活的方方面面，角角落落詳實而又精辟地概括了教師，學(xué)生，社會等存在的問題，并及時分析，找出癥結(jié)，對癥下藥，收到了良好的教育效果，這給我們的教學(xué)工作以很大的啟迪。
全書共分四部分，即教師作為一個完整的人，教師作為一名稱職的員工，教師作為一名理性的教育者，教師作為一種自由職業(yè)。它從不同的側(cè)面闡述了教師所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�，以便更好的適應(yīng)不同的教學(xué)工作。全書有一百個條目，每個條目里都有一個生動有趣的故事，每個故事里都寄托著一種思想，一個理念，一個夢想。其中教師要有精神空間一文，言辭樸實無華，用辯證唯物的觀點對教師職業(yè)進(jìn)行了定性的分析：當(dāng)教師不是賺錢的營生，在這行業(yè)中又不習(xí)慣于說“恭喜發(fā)財”等。這就說明了教師行業(yè)的特殊性，在社會多元化大變革的今天，面臨許多挑戰(zhàn)，如觀念的更新，知識結(jié)構(gòu)的變化，教學(xué)技能的改進(jìn)，師生間代溝的拉大，新教學(xué)的嘗試，日益凸現(xiàn)，以及快節(jié)奏的工作方式都在強(qiáng)烈的敲擊著教師們的身心，為應(yīng)對這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可觀的笑意，使教師身心疲憊。在
這種情況下，教師堅守人類精神家園的責(zé)任愈是顯得尤為重要。教師的勞動得到社會的認(rèn)可，那自然是很欣慰的，然而教師也應(yīng)享受生活，并非苦行僧。不僅在物質(zhì)方面尋找樂趣，感到滿足，更主要的'是打開自己所有的感官，給自己放松一下，去做自己喜歡的事，去品味自己的收獲和快樂。如果每天卷入無窮的爭吵和煩惱中，那只能被生活所拋棄，他的生活也就毫無意義了。
由此我們體會到：不管做什么都要用心善待，用寬闊的胸懷海納百川，那你的一生是最富有的，你的事業(yè)將是最輝煌的!
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