做黨和人民心目中的好老師征文

　　引導語：老師肩負著國家人才培養(yǎng)的重要任務和使命，下面是兩篇做黨和人民心目中的好老師征文，歡迎參考。

　　做黨和人民心目中的好老師征文 1

　　早在唐朝，韓愈的《師說》中提到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。” 傳授、教育道德觀念，即是我們時下所說“思想教育”，這個是基礎教育，德為先，沒有良好的思想道德基礎是不可成才。授業(yè)即傳授以學業(yè)、技能，各種技術、理論知識。解惑即運用自身的知識、技能為學生解開困頓、迷惑。傳道，授業(yè)，解惑三者缺一不可，只有這樣才能培養(yǎng)出良好的學生。

　　既然選擇了教師行業(yè)，也就代表選擇了責任，我也深深的體會到這份責任的分量，教師是立教之本、興教之源，好老師更是億萬家庭的寄托、民族國家的希望。做好老師應該是每個教師的理想和追求，也應當成為全社會共同關注和支持的事業(yè)。

　　做一個好老師，在我理解最基本的要做到有愛心，耐心和責任心。愛心包含著我對我所選的教育事業(yè)的一份執(zhí)著，一份熱愛。也包含著我對學生們的關懷，理解，教育也是心與心之間的交流，沒有愛就沒有教育，特別作為一名班主任，這是我管理班級的最基本的`理念，給予每個學生理解和關懷，分享他們的喜悅，收獲和成功，同時排解他們遇到的困難，讓他們成為身心健康的合格大學生。

　　耐心是一種懷著期望的等待和引導，一種誠懇的幫助。在課堂中會面對基礎不同，性格各異的學生們，也可能會遇到各種應激情況，有耐心，才能保持正常的心理狀態(tài)，面對學生的渴望知識的眼神，隨時做好準備做到因材施教，因人而異，給予學生個性化的講解和幫助。耐心不僅體現(xiàn)在對學生的包容和諒解，還體現(xiàn)在平時堅持不懈的指導。教學經(jīng)驗告訴我教師的耐心是學生通往知識殿堂的梯子。

　　責任，有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責任”是這部詞典里最重的一頁。教師是一種特殊的職業(yè)，做一名受學生喜愛的老師師，愛心是基礎，但僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。責任心是驅使我們干好工作的動力。責任，是一種使命;責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。

　　作為一名黨員教師，要有更高的自我要求，要有扎實的科學文化知識。廣博的科學文化知識，了解本學科發(fā)展脈絡，思維方法，和學術體系，不斷的學習最新的理論和教學理念。在教學工作中，豐富教育學知識，提高教學能力，培養(yǎng)勤勉的教學態(tài)度，在我看來是老師必備的素養(yǎng)。在這個信息大爆炸的時代，做一名黨和人民都 滿意的 老師，必須有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊，開闊視野，建立終生學習理念，不斷學習，努力進取，才能做好教書育人工作，做黨和人民都滿意 的老 師。

以自己的思想引導學生，以自己的人格帶領學生，以自己的魅力感染學生，以自己的堅持鼓勵學生，讓我們的學生們在充滿了愛心，耐心，責任心，同時具有良好的理想信念，優(yōu)良的道德情操，扎實的學識，富有仁愛之心的老師們的帶領下健康的成長，真正成為祖國未來的希望，我們才能不愧于做一名黨和人民都滿意的教師。

　　做黨和人民心目中的好老師征文 2

　　教育，從古到今都是一個國家、一個民族生存、發(fā)展、強大的根本。在新的歷史時期，教育工作又被進行了新的細分和強化，作為其中一個重要分支，高校教育在整個教育領域中占有重要地位，它不僅是國家專業(yè)技術人才的發(fā)源地，也是高級知識分子的孕育地，而對于每一個學子來說，高校教育又是他們接受專業(yè)技術教育，邁向社會、開始自己職業(yè)之路的重要人生轉折點。因此，高校教育是整個教育工作的歸結。

　　作為一名高校教育工作者，肩負著國家人才培養(yǎng)的重要任務和使命。高校教師具有雙重任務，即教書與育人，其中教書主要是指將學生培養(yǎng)成為專業(yè)人才，使他們具有比較扎實的理論基礎和熟練的操作技能，以及獨立獲取知識的能力和創(chuàng)新意識;育人則重在強調將學生培養(yǎng)成為具有堅定的理想信念、科學的世界觀和人生觀，以及較高的道德情操。作為高校教師，在實際工作中要做好教書育人工作，必須要注意從強化責任意識，增強自身修養(yǎng)、完善教學內容、教學環(huán)節(jié)，注重情感教育等諸多因素上去努力。

　　一、增強自身修養(yǎng)，樹立良好教師形象

　　教師是個神圣的職業(yè)，給同學們講解專業(yè)知識固然重要，但自身的一言一行同樣對學生有潛移默化地影響。十幾年，幾十年之后，學生從教師那里所學的知識也許淡忘了，而教師當時的一句話、或者一個觀點、一種行為，可能還會記憶猶新，甚至會影響學生的一生。針對當今社會上出現(xiàn)的一些教師道德水平下滑，做出很多違背教師職業(yè)道德的事情，甚至是違反國家法律的惡行，我們必須從自身出發(fā)，增強教師個人修養(yǎng)與道德水準，在講授科學文化知識的同時，時刻謹記自己作為一名高校教師應具有的言行。以正確的觀點教育學生，以嚴謹?shù)牟傩杏绊憣W生。而且，教師還要時刻加強政治理論學習，保持自己思想的`先進性。

　　二、加強業(yè)務能力，刻苦學習專業(yè)知識

　　高校教師，不僅要注重自身的修養(yǎng)。還要積極參與教育教學改革與創(chuàng)新工作，全身心地投入到教學和科研工作中并取得一定的實效。只有這樣，教師才能在教學中真正傳授給學生各種知識、技能，才能有效地培養(yǎng)學生的實踐能力，從而促進學生的智力和能力協(xié)調發(fā)展。這就要求教師必須投入大量的時間和精力進行自身的知識性學習和經(jīng)驗的積累。因此，高校教師必須帶頭堅持業(yè)務學習，精通業(yè)務。另外，教師還應注重學習一定的科學文化知識，如人文社會科學、自然科學、外語等等。同時，教師還應將學習提高這一過程體現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)上。首先，教師在備課時一定要翻閱大量的資料，對講授內容全面了解，并認真地根據(jù)需要予以取舍，在保證基礎知識的前提下，以最新的知識豐富教學內容。其次，在教學過程中，教師還要從培養(yǎng)學生的評判思維能力出發(fā)，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣和專業(yè)探索精神。教師要不斷研究如何深入淺出地表達教學內容，理論聯(lián)系實際，引領學生熱愛專業(yè)學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　在教學實踐過程中我也意識到，應廣泛學習專業(yè)知識，多積累實踐經(jīng)驗、多準備課程所需的第一手資料，盡量將抽象甚至枯燥的理論用形象生動的教學語言進行闡述，讓學生易于理解接受，絕不能就理論講理論，更不能對所講內容一知半解，不負責任地信口開河，誤人子弟。在實驗教學中，對每一項技術要熟練掌握，才能準確指導學生。

　　三、加強教學技能，營造的課堂氛圍

　　教學活動是一種特殊的、藝術創(chuàng)造性很強的工作。它要求教師要熟練掌握并靈活運用各種教學方法，在課堂教學中，注重與學生的交流互動效應。課堂中交流和互動的程度和學習者獲取知識的多少是相輔相成的，因此，教師要樹立為學生服務的意識，把“真心誠意地為學生服務”作為教師的座右銘。課堂上教師的任務不是以完成教學任務為目的，要認真觀察學生的聽課情緒，洞察學生的心理，時刻把握學生掌握教學內容的情況，不斷調節(jié)課堂氣氛，使學生在輕松的氛圍中接受知識。同時，教師還要在課堂上留出一定的時間。組織學生就某一個問題進行討論，或針對學生提出的某個問題，教師解答等，以研討的方式完成教學任務。

　　四、理解尊重學生，引導學生做人

　　高校教育是人生教育中的一個獨特階段和獨特場所。作為高校教師要利用好這一獨特場所，身在其中，既要理解尊重學生，又要正確引導學生做人，這也是高校教師職業(yè)道德中的核心部分，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教師最基本的品質要求。

　　同時，教師與學生之間，既要做師生又要做朋友，要充分了解學生，關心他們的身心發(fā)展，以平等的方式接觸他們，把教書與交朋友統(tǒng)一起來，這是教學活動深入開展、教書育人取得實效的重要途徑之一。教師不僅要了解學生，尊重學生，要建立一種師生平等與友好的相互尊重、共同提高的關系，還要引導他們做人。只有這樣，才能溝通師生之間的感情，使學生在愉快的情緒體驗中接受教育，以收到“親其師、信其道”的效果。在教學過程中，教師還要經(jīng)常告誡學生，在成就事業(yè)的過程中，善于與人合作，營造和諧向上的人際關系是很重要的;要有骨氣、誠實、守信。另外，教師還要對學生的學習、道德品質、組織紀律等提出嚴格、明確而又切實可行的要求，決不能遷就落后、放任自流。對待學生的一些傾向性的錯誤，教師要及時引導，充分相信他們有能力走向成功，愿意改正缺點，不斷完善自我。

　　五、結束語

　　高校教師一定要明確自己的責任感和使命感，牢固樹立以學生為中心的理念，對學生高度負責，一切為了學生，為了學生一切，不斷提高自身思想道德素質，豐富知識結構，做到既傳授給學生理論的知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，更重要的是通過各種教育教學環(huán)節(jié)、教學過程，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和做人的準則，引導學生如何做人、做事、做學問，這才不愧為人之師。

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