国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

小學(xué)教師師德征文選登

時(shí)間:2020-11-12 13:18:33 征文 我要投稿

小學(xué)教師師德征文(選登)

  師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是---每位教師的自我修養(yǎng)!下面是YJBYS小編為大家精心搜集的小學(xué)教師師德征文,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!

小學(xué)教師師德征文(選登)

  小學(xué)教師師德征文一

  “教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。…… ” 我們當(dāng)老師也是來尋求幸福的,不是受苦的!那么,作為一名教師,幸福在哪里?—— 在我們心里!幸福它不是物質(zhì),而是一種心態(tài)。我們每個(gè)人都有條件體驗(yàn)到幸福。工作不是生活的負(fù)擔(dān),而是生活的過程,我們應(yīng)該準(zhǔn)備好享受這個(gè)過程!

  教育是愛的事業(yè),“愛”意味著無私的奉獻(xiàn), “愛”源于高尚的師德。作為教師的我們要是無私的奉獻(xiàn)我們的愛。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子。”老師用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師是那樣的熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  老師對(duì)學(xué)生的愛叫“師愛”。“師愛”是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極的主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的助推力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。當(dāng)我們用“真愛”、“寬容”、“尊重”、“信任”贏得了學(xué)生的愛戴,我們就成了學(xué)生真正的朋友,望著快樂的學(xué)生,我們的心中就洋溢著幸福。

  教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  在我的身邊有這樣一位老師,他所有的學(xué)生都稱呼他為“媽媽”。20年前,青春洋溢的他從大學(xué)畢業(yè)就服從組織的安排,來到一個(gè)偏僻的農(nóng)村中學(xué)。無怨無悔的他在那里他當(dāng)了一名語文老師,同時(shí)兼任一個(gè)班班主任。從那時(shí)起,他每天6點(diǎn)起床,陪他的“孩子們”一起跑步、上早自習(xí)、吃早餐、學(xué)習(xí)……,一直忙到晚上10點(diǎn)督促完“孩子們”睡覺之后才回家休息。這樣的日子20年如一日,送走了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè),贏得了一級(jí)又一級(jí)的榮譽(yù)。曾經(jīng)有很多同事都問他“你不累嗎”?他笑著說:“這就是我的生活,和“孩子們”在一起我很開心、很幸福。放假時(shí),沒有了“孩子們”我反倒覺得累,覺得無聊”. 作為教師,他奉獻(xiàn)了自己無私的師愛,犧牲了很多休息時(shí)間?伤稽c(diǎn)也不覺得后悔,在奉獻(xiàn)的同時(shí)他收獲了快樂,榮譽(yù),“孩子們”對(duì)他的愛戴,社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)他的尊重和敬仰。

  師愛,是傾情的關(guān)懷。 作為一名人民教師,自從進(jìn)入教師隊(duì)伍的那一天起,在我們年輕的心壁上,就雕琢著一種激情:愛我學(xué)生,立足本職、奉獻(xiàn)教育、燃燒青春。您看吧,在驕陽烤炙的體育訓(xùn)練場(chǎng)上,在崎嶇坎坷的泥濘山路中,在鄉(xiāng)間的碎石小路上,在烈烈寒風(fēng)的晨曦中,到處是我們高洲教師的足跡,是雨水、是汗水、是淚水……為了學(xué)生學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步時(shí)那天真的笑臉,為了學(xué)生成長(zhǎng)中疑惑的釋懷時(shí)那真誠的笑容,為了家庭困難學(xué)生不因貧困而有一個(gè)輟學(xué),為了留守學(xué)生不因缺少父母的愛而感到孤獨(dú),我們夜以繼日、無怨無悔。何以為證?晨曦的露珠可以作證,夜晚的星光可以作證,書桌上大大小小的藥瓶可以作證,家門口翹首期盼、等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

  師愛是春雨,師愛是陽光。師愛,更是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好!”……更多的,是一種為人師的幸福和自豪!

  作為現(xiàn)時(shí)代的青年教師,我們只有學(xué)會(huì)享受,我們才能體會(huì)到教育的幸福。有一位心理學(xué)家說:請(qǐng)享受無法回避的痛苦。既然痛苦都可以享受,我們?yōu)槭裁床粨Q個(gè)心態(tài),也來享受這教育的幸福呢?

  曾經(jīng)和學(xué)生一起比賽,一起歡笑;下雨時(shí),學(xué)生急急忙忙地從寢室里給我拿來傘;生病的時(shí)候?qū)W生悄悄的給我發(fā)來短消息,老師你要關(guān)心自己的身體啊;節(jié)日里,學(xué)生發(fā)來甜甜的祝福。。。。。。所有的這一切都化成濃濃的幸福暖流,使我的內(nèi)心無比的感動(dòng)和豐盈。

  一、擁有樂觀的心態(tài)

  沒有一個(gè)人愿意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起,總是喜歡與開朗、樂觀的人在一起。老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有更積極、陽光的心態(tài),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更好。當(dāng)學(xué)生有更高的志趣,更開闊的眼界時(shí),他們的思維就比較流暢,思考問題就比較有深度,他們?cè)趯懽、解答的時(shí)候,角度站就比較高。好的教育應(yīng)該在學(xué)校生活中充滿了對(duì)所有學(xué)生的深切關(guān)注,沒有人被忽視和被遺棄。每一位教師的精神狀態(tài)直接影響到我們能帶給學(xué)生怎么樣的教育,我們有責(zé)任與義務(wù)讓學(xué)生感受到生活的幸福。我們知道,快樂是一種美德,我們要培養(yǎng)學(xué)生這種美德,當(dāng)一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期生活在快樂之中的時(shí)候,他就會(huì)形成陽光心態(tài),更有可能成為一個(gè)對(duì)他人友善、能夠創(chuàng)造幸福生活的人。

  二、對(duì)學(xué)生真誠無私的愛

  師愛是師德的核心,也是教師的靈魂。讀懂了這種愛,我們便能更好地詮釋我們身邊平凡事例中那熾熱的愛心,文人們歌頌:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實(shí),教師是引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師,除了教他們文化知識(shí)外,還要教他們?yōu)槿颂幨,這首先就要求教師自身要起表率作用,心中有愛,懂的.關(guān)愛,學(xué)會(huì)珍惜。教育的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)完滿的人格,使我們的學(xué)生成為幸福人生的創(chuàng)造者。我們都應(yīng)該在自己的教育生涯中貫穿關(guān)注生命健康與幸福的生命教育,甚至把它作為教育的價(jià)值追求,我們的教育不僅要對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé),為學(xué)生的幸福人生奠基。教育應(yīng)該充滿對(duì)學(xué)生生命的關(guān)愛、體貼和關(guān)懷,應(yīng)該讓學(xué)生感到當(dāng)下生命的豐滿和幸福。

  三.提高自己的學(xué)識(shí)

  作為老師,得到學(xué)生的肯定和認(rèn)可是最幸福的,我們除了用心去關(guān)愛學(xué)生外,還要努力提高自己的學(xué)識(shí)。讀書可以拯救自己,幫助自己,最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這個(gè)時(shí)代,信息瞬息萬變,不學(xué)習(xí)便跟不上形式,跟不上時(shí)代。一個(gè)教師,只有自己博覽群書,胸有丘壑,方能在新形勢(shì)下的課堂上駕輕就熟,一些具體的細(xì)節(jié)如怎樣調(diào)控課堂、怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程等,在教學(xué)過程中自然就會(huì)有方法。文化素養(yǎng)豐富的教師才會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有豐富的、細(xì)膩的和個(gè)性化的理解,課堂上才不會(huì)簡(jiǎn)單重復(fù),也才有深刻的東西能吸引學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)習(xí)者如果在學(xué)習(xí)中不能獲得成就感,或者懷疑所學(xué)知識(shí)的價(jià)值,就很容易失去學(xué)習(xí)的興趣和信心,我們的課堂就不能讓學(xué)生學(xué)得到收獲。從另一方面說,當(dāng)課堂失去了對(duì)學(xué)生的吸引力,教師的幸福感又從何談起呢?

  四、對(duì)工作充滿激情

  一個(gè)幸福的教師,在他的身上,必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情,必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情,同時(shí)還擁有高雅而有品位的閑情!教師的工作并非一成不變的,要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn),熱情在每一個(gè)人的人生旅途中有著十分重要的作用,因?yàn)闊岢朗侨说?ldquo;內(nèi)心之神”,“沒有熱忱,便沒有偉大的成就”。 激情不老,這應(yīng)該成為每一個(gè)幸福的教師重要的追求。幸福的教師對(duì)教育的激情,應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(zhǎng),環(huán)境的改變,地位的升降而改變。作為幸福的教師來說,要努力使自己成為一團(tuán)熊熊燃燒的火,用自己這把火去點(diǎn)燃學(xué)生求知、求美、求善的火把。作為幸福的教師來說,要保持住自己的熱情、熱忱,就要努力地挖掘自己所從事的工作的內(nèi)在價(jià)值與趣味性,使自己對(duì)工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年新的感覺,使自己始終保持一種良好的狀態(tài)。

  小學(xué)教師師德征文二

  小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師

  在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己”

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神

  站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂

  我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)

  小學(xué)教師師德征文三

  詩意語文創(chuàng)始人,著名特級(jí)教師王崧舟老師提出“教育當(dāng)以慈悲為懷”。“慈悲”系佛家用語,在佛教中意指一種大智慧、大境界。教育所講究的慈悲,實(shí)為“愛”的智慧與境界。要愛教育、愛學(xué)生、愛自己。

  愛是堅(jiān)持。成功的花兒在它完美綻放之前,永遠(yuǎn)浸透著它奮斗的淚泉,灑滿了它犧牲的血雨!秷(jiān)持,讓美麗綻放》向我們?cè)忈屃耸裁词菒邸?jiān)持公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,堅(jiān)持每天微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。因?yàn)檫@個(gè)世界上鮮有真正的“差生”,雖然我并不是十分同意“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話,但不可否認(rèn)大部分學(xué)生還是可以“修正”的。這個(gè)轉(zhuǎn)變的前提是老師的堅(jiān)持、信任,永遠(yuǎn)不放棄每一個(gè)孩子,給那些孩子一點(diǎn)時(shí)間,一些機(jī)會(huì),也許,在未來的某一天,你會(huì)看到一枚成熟的果實(shí)悄然落在你的手心。

  “十年樹木,百年樹人”這句話不也正告訴我們,我們必須耐心等待,等待花開時(shí)節(jié),去迎接豐收的喜悅,相信上天永遠(yuǎn)會(huì)眷顧勇于堅(jiān)持的人。

  愛是堅(jiān)忍。“人的全部的尊嚴(yán)就在于思想。”帕斯卡爾曾這樣說。對(duì)啊,教師在課堂中會(huì)面對(duì)各種各樣的難題,學(xué)生的挑釁,作業(yè)的拖拉,紀(jì)律的渙散……這就要求我們必須始終堅(jiān)持和忍耐,克制自己的情緒,以一顆包容之心去尊重學(xué)生,這是一種心態(tài)、一種情感、一種歷練。

  因?yàn)閳?jiān)忍,我們可以換來學(xué)生的心悅誠服。這恐怕就是孔夫子所說的:“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。”讓學(xué)生永遠(yuǎn)在覺得自己快達(dá)到老師境地的時(shí)候猛然發(fā)現(xiàn),自己還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),這是一種微妙的關(guān)系,這種關(guān)系要求教師需要擁有良好的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  愛是堅(jiān)實(shí)。路在腳下,每個(gè)教師的成長(zhǎng)足跡或許是千姿百態(tài),氣象萬千。但是,他們都有一個(gè)共同的特征:勇于付出。作為教師,我們永遠(yuǎn)不要小瞧學(xué)生的能力,也永遠(yuǎn)不要小看自己的能力。相信學(xué)生能成功的前提是相信自己能成功,在職業(yè)生涯中一定要樹立理想,生活的船不能沒有理想的帆,扛著理想的大旗方可享受乘風(fēng)破浪的欣喜。“柯橋?qū)嶒?yàn)”、“齊賢奇跡”、“安昌精神”的譜寫不正是勞校長(zhǎng)靠著尊重、信任和理想一步一步走到現(xiàn)在的嗎?

  王崧舟老師說,人可以不信宗教,但人必須有一種宗教的情懷。所謂慈悲,就是要求老師相信每個(gè)個(gè)體都是有力量的,每個(gè)人都是可以發(fā)光的。無論是一線教師還是居于管理層的領(lǐng)導(dǎo),都必須有那么一雙慧眼,看到學(xué)生、老師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),助其成長(zhǎng),從而獲得成長(zhǎng)的喜悅。帶著慈悲之心,堅(jiān)實(shí)地走過每一段人生之路,你便會(huì)發(fā)現(xiàn),世界猶如天堂,每個(gè)人都可能成為“佛”。

【小學(xué)教師師德征文(選登)】相關(guān)文章:

珍惜資源愛我國土征文「選登」08-15

師德師風(fēng)征文11-11

師德師風(fēng)征文11-05

師德師風(fēng)主題征文02-23

傳承中華文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德征文「選登」08-18

小學(xué)教師師德總結(jié)范文12-12

2017年傳承中華文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德征文「選登」08-18

師德征文:沒有愛就沒有教育02-07

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文11-26

2017小學(xué)教師師德工作計(jì)劃12-08